五年级上品德与社会教学实录-江山多娇人教新课标

江山多娇（五年级上册）－道德与社会教学设计教学目标：一、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主腹地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

二、探讨多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，增进学生对祖国的酷爱。

3、了解母亲河的大体情况，明白“母亲河”的含义，形成酷爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成酷爱祖国的情感。

知道多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

教学准备：一、教具准备：中国地形挂图二、查找有关资料一、导入新课请听诗朗诵登庐山师：祖国是巍峨的高山，广漠的平原，是奔腾的河流，秀美的湖泊。

祖国就是一幅画卷，它多彩、绚丽、灵动、唯美，古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。

于是，咱们看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。

欢庆祖国母亲60岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝愿。

今天，就让咱们一路走进祖国，去触摸它那绚丽多姿的风度，领略“江山多娇”。

板书：江山多娇师述：（同时出示中国地形图）俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立活着界的东方。

她又像一幅色彩斑斓的水彩画，（板书：祖国就像一副画）千百年来，咱们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。

一、师：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，咱们大家就一同面对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

二、理解我国的地形三级阶梯师：好，咱们首先来观察一下中国地形图有几块主要的色块？问：地形图上的各类颜色就是代表不同的高度。

此刻，咱们来看一看在这张图上各类颜色都代表的高度是多少呢？（教师点图片上的各类颜色，别离判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

）师述：咱们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。

师：这是第一级阶梯，它位于祖国的西南部。

五年级上道德与社会教课反省-江山多娇人教新课标《道德与社会》倡导学生优秀的品行涵养、行于社会践相合。

主通活、等多种形式展开教课。

，我是依据“小脚丫游祖国”、“大眼睛看祖国”、“童心呵祖国美” 三个的。

于祖国的美，学生是有亲身领会的。

然我里地平原，少看到山川光，可是，在学生十几年的人生程中，和爸爸已有了多次出门游乐的践时机，于祖国壮美河山的感想也更烈。

鉴于一点，我把“小脚丫游祖国”安排在第一，学生充足感觉祖国的江山多。

而后在感觉的基上，向学生出信号：我要通答的方式来考考你祖国的认识有多少。

，学生上投入到本知的讨取上，以极大的情去认识祖国的地形地貌。

随后的答的把整推向了热潮。

就是的第二“大眼睛看祖国”。

此，学生在认识了祖国的同已很自然地升出江山的。

不，因为自然和人等原由，一些山川遭到了损坏。

候安排的“童心呵祖国美” 一就理成章了。

学生把认识到的料依据从面的到正面的序呈出来，既使学生认识到祖国河山的状，又使他萌发出一种希望、一种力。

上深感不足的就是当学生介到黄河的候，我能把黄河与整个民族的关系、与我生活的关系再夯一些就更好了。

堂，然上得比成功 ,可是也有一些不足之，在后我也好好地行了与反省 ,内心也有感想。

第一 ,堂我成 ,我从一个的思品教型到新程下的得益者 ! 得开始教课活 ,我把的定位在“ 祖国”上 ,因此了好多煽情活 ,如祖国、画祖国、国外的人写祖国⋯⋯想通此活燃起学生祖国的感情 ,把要点、点都定在“怎祖国”上。

我自信 ,得一上下来 ,我一定能够完成教课任 , 落德育目。

可是在同其余老沟通的候 ,她指点我 ,“ ”了 ! 《江山多》的地理教课也是比重要的 ,《道德与社会》在道德教第1页/共2页育的同时 ,也要培育学生对其余学科知识学习和掌握。

爱国的感情并不是在这节课中就要燃尽 ,而是慢慢浸透在这单元中的教课中。

听取了各位老师们的建议 ,我又从头学习了新课标 ,重整思路 ,安排了如上的教课活动 ,成效不错。

人教版《品德与社会》（五.上）教案--江山多娇教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。

懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

教学准备：1、教具准备：中国地形挂图 2、查找有关资料教学时间：两课时第一课时祖国就像一幅画一、导入新课。

谈话引课题。

出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。

她又像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。

板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。

板书：祖国就像一副画（课件出示）1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

2、理解我国的地形三级阶梯。

问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。

现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。

再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。

板书：西高东低3、我国主要的地形地貌。

（课件出示）①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。

这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。

板书：五种地形齐全②请读小资料：P53。

请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。

③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？（课件出示图片）④扩展资料。

五年级上品德与社会教学说课-江山多娇人教新课标尊敬的各位老师：今天，我说课的内容是：五年品德与社会上册第三单元第2课《江山多娇》。

一、说教材分析：本课是在四年级下册初步了解我国几种地形特点的基础上，进一步引导学生学习、认识我国地势的基本特点及主要地形地貌。

巍峨的高山,秀美的河流,数不清的名胜古迹,自然景观与人文景观交相辉映。

这些，在《江山多娇》一文中都有较详尽的介绍。

在本课中把思想品德教育和地理知识整合在一起,因此在教学中,我们对两者的重视度一样的。

二、说学情分析：五年级的学生对方位不是很敏感,把握得不准,但这就更需要我们教师去引导、帮助他们掌握,从不会说到会说,这就是学习的过程,也是提高的过程。

学生在四年级下册已经对我国的几种地形特点有了初步的了解，本节课进一步引导学生学习、认识我国地势的基本特点及主要的地形地貌。

了解母亲河的基本情况与意义，用多种形式表达了对母亲河的赞美，运用古诗词、歌曲表达了对母亲河的热爱。

三、说三维目标：知识与技能：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

过程与方法：我运用多媒体课件向学生们展示了我国江山的秀美，及我国地势的三大阶梯。

学生通过查找资料了解我国地形、地势特点，探究多样的地理环境经我国的经济和文化发展带来的益处。

情感态度与价值观：知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。

懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

四、说教学重难点：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

祖国就像一幅画教学内容：义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第三单元第2课“江山多娇”第一教时：“祖国就像一幅画”。

教学目标：1、通过活动，了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，给我们带来的丰富物产。

激发学生爱国情感！教学重难点：1、重点：了解我国的地形、地势特点，认识我国多样的地形、地貌；并能在地形图上找到它们的位置。

2、难点：、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，给我们带来的丰富物产。

激发学生爱国情感！教学准备：教师准备：制作本课有关的多媒体课件；准备“中国地形图”。

学生准备：课前通过多种途径搜集资料，了解家乡的物产。

课时安排：1课时教学过程：一、活动一：情境导入：小小旅行家——神游祖国。

1、激情谈话：同学们喜欢旅游吗？我也喜欢。

那今天老师就带你们去“神游祖国”，做个小小旅行家吧！请看——2、播放视频《最美中国》及教本P56“神游祖国”，学生欣赏。

3、提问揭题：小小旅行家们，游览了祖国的大好河山后，你想用一个什么词来表达内心的感受呢？（板书课题：江山多娇）。

4、过渡：是啊，祖国有巍峨的高山、秀美的湖沟、蜿蜒的河流……真可谓“江山多娇”啊！今天，我们就一起来探究这如诗如画的祖国吧！（板书：祖国就像一幅画）。

二、活动二：小小探究家——探究“中国地形图”1、师：听说我班同学都喜欢创新探究，今天老师想设置了几关，想考考你们：敢接受挑战吗？好！进入第一关：“小小探究家”。

2、出示“中国地形图”指导看图。

①找一找多种多样的地形。

②这幅中国地形图上有哪几种不同的颜色？各表示什么？③祖国的地势有什么特点？为什么长江、黄河的水是向东流的？3、学生汇报（三种颜色、三级阶梯、西高东低）4、小结过渡：真棒！恭喜“小小探究家”们顺利通过第一关。

老师要奖励你们啦：课件出示P53“小资料”！活动三：火眼金金大比拼——多种地形找一找1、师：让我们进入第二关：“火眼金金大比拼”。

五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习，使学生懂得珍惜祖国的美好河山，增强保护环境的责任感。

3. 提高学生的品德素养，培养他们团结互助、热爱生活的良好品质。

二、教学内容：1. 我国的主要自然景观：黄山、长江、黄河、西湖等。

2. 我国的主要人文景观：长城、故宫、兵马俑、乐山大佛等。

3. 培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。

三、教学重点：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观。

2. 培养学生的爱国情怀，提高他们的品德素养。

四、教学难点：1. 如何使学生深刻理解并体会到祖国的美好河山。

2. 如何培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。

五、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 运用情景模拟、角色扮演等方法，引导学生体验爱国情怀。

一、第一章：自然风光1. 黄山：介绍黄山的地理位置、奇特地貌、四季景色等。

2. 长江：讲述长江的源头、流经省份、壶口瀑布等。

3. 黄河：介绍黄河的发源地、九曲十八弯、壶口瀑布等。

4. 西湖：讲述西湖的地理位置、历史变迁、景点介绍等。

二、第二章：人文景观1. 长城：介绍长城的起始点、雄伟气势、历史意义等。

2. 故宫：讲述故宫的建造背景、建筑特点、文化价值等。

3. 兵马俑：介绍兵马俑的发现、规模、艺术价值等。

4. 乐山大佛：讲述乐山大佛的建造过程、是世界上最大的石刻佛像。

三、第三章：热爱祖国1. 学习毛泽东的《沁园春·雪》，感受祖国河山的壮美。

2. 观看视频《美丽中国》，了解祖国各地的自然风光。

3. 开展“我为祖国点赞”主题活动，让学生分享对祖国的热爱之情。

四、第四章：珍惜美好河山1. 讨论：如何保护环境，珍惜祖国的美好河山。

2. 分享环保故事，引导学生从小事做起，爱护环境。

3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽河山，培养他们对祖国的热爱之情。

2. 培养学生学会从多角度观察和描述事物，提高他们的审美能力。

3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。

二、教学内容1. 欣赏祖国的自然风光，如名山、大江、湖泊等。

2. 学习描述和赞美自然景色的方法。

3. 进行小组合作，共同完成一幅描绘祖国河山的画作。

三、教学重点1. 培养学生学会从多角度观察和描述事物。

2. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。

四、教学难点1. 如何引导学生发现祖国的美丽，激发他们的热爱之情。

2. 如何在小组合作中，让每个学生都能发挥自己的特长。

五、教学准备1. 准备一些描绘祖国河山的图片或视频。

2. 准备绘画工具，如画纸、画笔等。

3. 准备小组合作所需的环境。

教案范例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些描绘祖国河山的图片或视频，让学生初步感受祖国的美丽。

2. 引导学生谈一谈自己对这些图片或视频的感想。

二、新课展示（15分钟）1. 教师带领学生学习描述和赞美自然景色的方法。

2. 学生进行实践，尝试用学到的方法描述和赞美一些自己熟悉的自然景色。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个自然景色进行描绘。

2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。

2. 引导学生继续深入学习描述和赞美自然景色的方法。

二、课堂练习（20分钟）1. 学生继续进行小组合作，完成一幅描绘祖国河山的画作。

2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

三、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。

六、教学过程1. 教师引导学生通过观察和描述，发现祖国河山的美丽之处。

教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。

懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

祖国就像一幅画一、导入新课。

“同学们，我们的祖国幅员辽阔，俯视大地，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画。

巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。

这节课我们就共同学习第二课《江山多娇》板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。

师：请同学们把书打到52页，这是中国地形图，你先自己看一看，一会告诉老师你发现了什么？生：我发现在地形图中国地形图中，每块的颜色不同，有褐色的、黄色的、绿色的。

师：是呀，在地形图中，有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们就利用地形图，了解和研究我国的地形、河流。

师：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，最后是海洋。

再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。

板书：（西高东低）师：请同学们思考一下：长江、黄河的水是向哪个方向流的？（东）为什么？讨论，汇报生：因为我国的地势是西高东低，所以长江、黄河水是向东流的。

师：你说的对极了，我国的地势是自西向东由高到底呈三级地势，水往低处流，所以长江、黄河水向东流。

师：世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。

这五种地形在我国都有分布。

板书：地形齐全请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿。

（请小组指派代表，到板前指）师：如此多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处呢？我们的家乡属于什么地形?生：（教材53页）多样的地形、地貌给我们带来了多样的物产。

【人教版】五年级品德与社会上册《江山多娇》公开课说课稿一. 教材分析《江山多娇》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文。

这篇课文主要描绘了我国壮丽的自然风光和丰富的历史文化遗产，通过赞美祖国的美丽河山，激发学生的爱国情怀。

教材内容丰富，插图精美，旨在让学生在感受祖国美景的同时，培养他们的品德素养和社会责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的阅读和理解能力，他们对祖国有一定的认识和了解。

但部分学生对课文中所涉及的历史文化遗产和地理知识可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基础知识的传授，同时激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索、思考。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所提到的我国著名景点的地理位置、特色和历史背景，提高学生对祖国地理、历史文化的认识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、主动探索能力以及创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感，培养他们积极向上的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：课文中所提到的我国著名景点的地理位置、特色和历史背景。

2.难点：如何引导学生结合课文内容，深入思考并表达对祖国的热爱之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观地展示课文中所提到的景点，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：以谈话方式引导学生回忆起曾去过的美丽景点，激发学生对课文的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解课文中所提到的景点，并尝试回答相关问题。

3.合作探讨：分组讨论，让学生分享自己了解到的景点信息，互相学习，丰富知识。

4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的疑问，教师进行讲解，补充课文内容。

5.情感体验：让学生结合课文内容，说说自己心中最美的景点，表达对祖国的热爱之情。