2015年中考数学复习方法之两大策略

2015年中考数学复习备考计划（一）、吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。

在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。

平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。

（二）、围绕课本注重基础从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。

试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。

针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。

只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。

（三）、针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。

对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。

例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。

（四）、规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。

建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。

经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。

在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。

（五）、有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。

有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。

（六）、注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考上海数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。

这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个初中学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。

2015中考数学复习策略的交流（中考必备）第一小组讨论意见一.备考策略宝典。

1.抓好三轮复习，第一轮重视基础知识比如灌张初中说：第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的运用结果。

（2）过基本方法关。

如，待定系数法求二次函数解析式。

（3）过基本技能关。

2.轮复习紧扣课本，切实抓好“双基”，形成知识网络。

第二轮专题训练，难点各个击破，提升学生的综合分析能力。

第三轮模拟试题训练，专门训练学生的考试能力。

3、复习过程中，采取不同的方法，调动学生的积极性，提高复习效果。

定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。

采取小组合作，小组竞争的机制。

教师采取天天教研，商讨学生的掌握的情况，及时调整复习进度。

加强集体备课，提高课堂效率。

他们说“备课应当重在备学生，从学生的实际出发，分析教材、灵活地用教材去教。

通俗地说怎么适合学生学，我们就怎么教”。

二、困惑：1、班级学生的水平参差不齐，在复习时怎么处理？以哪部分学生的水平制订标高?2、对于手中的复习资料怎样运用，使它发挥最大的效果？通过县教研室召开了这次的中考复习研讨会，大家畅所欲言.达到了共识：上课不能眼里只有前面十几个优等生，也不能只想着消灭过差生，标的太低，我们在课堂上，要面对中等稍偏下的学生，上课时多提问这部分学生，看他们掌握的情况。

作业分层次布置。

对于资料书，教师一定要先做，从中挑出最典型的例题，在课堂上精讲，然后再挑出相似的类型题目，进行重点训练。

第二小组讨论意见一、2015中考复习策略的交流中考策略宝典：1，复习中重视小组交流合作，充分发挥小组的作用。

利用兵教兵，尖子生一对一辅导潜能生。

另外，重视班级管理中的小组评分机制，激励各小组学生竞争，全面关注学生的进步和成长。

2，钻研教材，利用课本，重视课本中原例题的加工和改造。

2015中考数学答题技巧同学们，经过三年紧张而艰苦的寒窗苦读，能否将自己的实际水平，如实地在考卷上全面正确的反映出来，实现自己的宏愿，除了扎实的基本知识功底外，你还要掌握应考的一些技巧和进行一些必要的心理调适，今天，我就数学学科如何应考做一简要说明，希望对你们有所帮助一、稳定情绪中考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。

如：1.清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、准考证等)。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。

3.最后看一眼难记易忘的结论。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：①转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。

②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。

③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。

二、通览全卷拿到试卷后，不要急于求成，马上作答。

中考时，通常提前五分钟发试卷。

拿到试卷后，大家应充分利用好开始答题前这宝贵的五分钟，通览一遍试题，摸透题情，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估计，做到心中有数。

三、仔细审题，先易后难原则上应从前往后答题，因为在考题的设计中一般都是按照先易后难的顺序设计的。

先答简单、易做的题，有助于缓解紧张情绪，同时也避免因会做的题目没有做完而造成的失分。

如果在实际答卷中确有个别知识点遗忘可以“跳”过去，先做后面的题四、做题中的注意事项：(一)、选择题：注意选择题要看完所有选项，解完后不要立即检查。

常见的方法有观察、计算、淘汰、图形、特殊值法。

有些判断几个命题正确个数的题目，一定要慎重，你认为错误的最好能找出反例，要注意分类思想的运用，如果选项中存在多种情况的，要思考是否适合题意，找规律题可以多写一些情况，或对原式进行变形，以找出规律，也可用特殊值进行检验。

2015年中考数学复习方法面对史上最短学期，留给大家的准备时间短，很多人因此而变得紧张焦虑甚至会选择放弃，今天，中小学一对一辅导学思堂教育为大家整理了中考数学的复习方法，希望可以对同学们的复习工作产生一些积极的帮助作用。

第一点，深刻理解概念。

概念是数学的基石，学习概念不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。

第二点，多看一些例题。

细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，中小学一对一辅导学思堂教育认为例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：第三点，多做练习。

要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。

后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

1、必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。

初三学生如何做好2015中考数学复习中考面向全体初三学生，因此中考首先是考查基础知识和基本技能。

“双基”是解题能力的基础，大部分中考题源自于课本，或是课本的改编题。

全面进行基础知识的落实，不仅仅是让学生简单重复记忆，而是要引导学生从本质上发现数学知识之间的联系。

能加以分类、整理、综合，形成一个知识结构网络。

一般来说，2015中考复习一共可安排三轮复习。

一、第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占70%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。

学生一定要配合老师进行复习，切忌走马观花，好高骛远；其次，复习时配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，学生对于觉得较难的题，或者易错的题，要养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。

龙文教育建议，在第一轮复习中几乎不做套题，参考资料多以单元为主，本阶段复习尽量做到细致不能粗。

二、第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。

学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，在老师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。

热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。

在第一轮复习过程中，帮助学生做一个总结，内容配上典型题，这些总结包括：数学思想方面，选择题、填空题的解题方法，如数学中的双解问题，切线和圆的关系，一题多解等，龙文教育认为这本身也是一个把所学知识“由厚到薄”的过程。

三、第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。

经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，最后，还提醒学生抓住每次考试，比如月考、模拟考试，加上平时测试综合性的也有十多次，学会在考试中积累考试经验，掌握一定的考试技巧。

2015中考数学复习指导如何在短时间内提高复习的效率和质量，是我们数学教师关心研究的问题。

注重学法指导，建立和谐民主的课堂，让学生学会学习数学，能切实提高数学复习的质量。

结合教学经验和我校的实际情况，谈一谈我的具体做法和体会，求得大家的批评和指正。

学习说明看要求，钻研课本找标准，研究考题看形式，推敲评价找方向.. 第一轮：基础知识系统复习。

准确把握中考走向，明确“如何考”，这是提高复习效率的重要前提。

抓纲扣本，明晰“考什么”，这是提高复习效率的重要基础。

准确了解学情，明白“教什么”，确定学习需要，这是提高复习效率的重要保证。

精选教法，明确“如何教”，精讲精练，分层教学、教给学法，这是提高复习效率的重要手段。

摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。

第二轮：专题复习
第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。

“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。

在进行这些专题复习时，我们根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，。

2015年九年级数学教学计划与教学措施九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。

所以在制定九年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。

将中考复习分为了四个阶段。

第一阶段：系统复习、夯实双基此阶段是总复习的基础，是重点。

近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”，基础知识覆盖面广，起点低，复习中要紧扣教材，夯实基础，教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习，做到清理知识结构，形成整体知识，并能综合运用。

这一轮的复习实行“低起点，重归纳，快反馈”的方法，每节课分三个环节：唤醒、巩固、强化。

以学生自主复习为主，教师进行必要的引领。

为照顾学困生，力求“知识问题化，问题具体化”，对重点知识合作巩固；难点知识合作攻关；易错知识合作辨析；易忘知识合作记忆。

这一阶段的复习还应注意以下几个问题：(1)回归教材，夯实基础。

(2)精讲精练，举一反三。

(3)面向全体，分层教学。

(4)定期检查，及时反馈。

(5)培养自信，让学生体验成功第二阶段：专题复习、提炼方法这是第一阶段的延伸和提高。

针对中考热点，侧重培养学生系统的思维能力和解题方法。

结合中考常见题型，将初中数学分为若干专题进行复习，重点加强各类题型的解法指导和训练，尤其是选择题的指导，以便让学生适应题型，形成正确的解题方法。

第二阶段的复习中应注意以下几个问题：(1)专题的选择，划分要合理，在围绕课标要求和中考动向上，试题应具有代表性、针对性。

(2)注重解题前的引导，解题中的分析及解题后的反思。

(3)着眼于能力提高，适度进行综合。

第三阶段：综合训练、提升技能这一阶段重点是提高学生的综合解题能力，训练学生解题策略，提高应试能力。

进行强化训练时，从近几年的中考卷，自编模拟试卷中精选高质量的试卷。

按中考要求在规定时间内进行严格考试，以便培养学生应考时的良好心理素质。