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2009中考作文复习策略一、弄清题型轻车熟路作文命题四个保证：人人有话可说，人人有事可写，人人有情可抒，人人有理可讲。
命题范围•为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
•重点题型：命题作文半命题作文话题作文材料作文•（一）2008年命题作文题举例•2008年台州市中考命题作文：•以“相处”为题写一文章•2008年温州中考命题作文：•以“下雨天真好”为题作文•2008年福建中考作文试题：•以“做一个有责任心的人”为题写一篇议论文。
•2008年湖州中考作文试题：•命题作文：再小的力量也是支持•2008年浙江省宁波市中考作文题：•命题作文：留在心底的风景•2008年浙江丽水卷中考作文：•命题作文：以“想飞就能飞起来”为题写一篇文章。
2008年四川内江中考作文试题：•命题作文：请以“仰望蓝天”为标题写一篇文章。
•2008年广州中考作文试题：•阅读下面文字，按要求作文。
•春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……•请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章2008潍坊市中考作文题•阅读下面的材料，按要求作文。
•饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。
老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在堵上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。
他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋。
•读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。
文体自定（诗歌、戏剧除外）。
文中不得出现与自己信息相关的名称。
太原市2007年作文题•中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。
2009中考语文复习计划及策略中考语文复习要梳理巩固的内容多而杂，考生应注意全面而系统地设计复习计划，分阶段有序地进行。
一、备考目标：1. 全面梳理归纳课本基础知识；注重知识积累与落实，尤其是文言名句的积累；加强基本技能的训练。
2. 掌握现代文、文言文的阅读方法，学会对古诗词进行赏析，提高理解与运用知识的能力，尝试知识的迁移。
3. 加强写作的规范性练习，积累一定的写作素材。
二、复习安排第一轮复习：①横向复习：课本知识复习阶段复习目的：掌握好课本上的基础知识和技能复习方法：取舍内容分体裁复习②纵向复习：知识点归类复习（一）基础知识及语言运用复习目的：落实基础提高能力。
复习方法：Ａ、落实知识点。
Ｂ、强化知识的运用。
（二）阅读训练现代文阅读复习目的：提高学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力。
复习方法：Ａ、分类别，精心选材。
Ｂ、精心设计问题，有针对性的训练。
Ｃ、重视方法指导，总结有关解题的思路和方法。
文言文阅读复习目的：能够读懂浅易文言文，并准确完成文后问题。
复习方法：Ａ、由课内向课外延伸。
Ｂ、落实文言相关知识。
Ｃ、着重训练对文意的理解，分析，概括，评价能力。
（三）作文训练复习目的：能限时，限字数学会写记叙文和议论文。
复习方法：讲、读、练、评相结合。
第二轮复习：综合强化复习阶段复习目的：通过训练，提高学生综合运用知识，分析解决问题的能力。
复习方法：Ａ、强化限时阅读和限时作文。
Ｂ、精选部分中考试题进行专题练习。
Ｃ、精选几套中考模拟试三、复习方法：1. 梳理字词法。
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。
2009年中考语文复习方法与策略回顾语文是一门博大精深的学科，知识容量大，考察范围广，而且主要考察学生的课外知识迁移能力。
有的学生就曾这样评价过语文：“学与不学一个样”、“学的不考，考的不学”，因此，绝大多数的学生在复习中存在急躁情绪，甚至对语文失去了兴趣以至于放弃，这就导致了他们考试成绩的不佳。
其实，语文和其他学科一样，有着自身的知识系统和复习规律，如果在复习中能够理清脉络，掌握正确的答题技巧，考试中取得好成绩是势在必然的。
那么在复习中应该把握哪些策略和技巧呢？下面根据我校教师的经验与实践介绍几种行之有效的做法。
一、研读中考试题，把握复习方向。
每学期开始，我们都会研读孝感市近几年的中考试题，通过细致分析，我们发现中考主要考察学生的认知能力、理解能力和知识变通能力。
尽管试题中的阅读多为课外语段，却始终本着“课内知识课外考”“关注人文”的原则，题型灵活多样，题量适中，难易适度，符合学生的认知规律。
近几年的中考试题，在试题结构、内容、题型、题量上基本没有变化，试题包括“积累与运用”“阅读”“写作”三大模块。
有了明确的方向，复习起来就游刃有余了。
二、瞻前顾后，制定精密的复习计划。
俗话说得好“好汉不打无准备之仗”，语文考试也是如此，在正式复习之前一定要制定一个详细计划。
师生要共同学习《大纲》与孝感资料，并且根据对往年中考试题的分析，制定复习计划。
学生在参考复习计划的基础上，根据自己的学习特点与知识掌握情况，制定出自己的计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段，做到滴水不漏。
三、针对试题类型，指导复习技巧。
上面提过中考的试题包括三大模块，在复习中我们要根据每一模块自身的特点教给学生复习的技巧，再结合练习进行巩固。
（一）积累与运用部分此项包括拼音、汉字、词语、口语交际、句子、名著导读、综合性学习、诗文默写等，内容很多，在中考试题中占有20分。
拼音、识字的复习以教材为主，重点复习孝感资料中要求读读写写的汉字或词语。
2009年中考语文复习方法与策略回顾语文是一门博大精深的学科，知识容量大，考察范围广，而且主要考察学生的课外知识迁移能力。
有的学生就曾这样评价过语文：“学与不学一个样”、“学的不考，考的不学”，因此，绝大多数的学生在复习中存在急躁情绪，甚至对语文失去了兴趣以至于放弃，这就导致了他们考试成绩的不佳。
其实，语文和其他学科一样，有着自身的知识系统和复习规律，如果在复习中能够理清脉络，掌握正确的答题技巧，考试中取得好成绩是势在必然的。
那么在复习中应该把握哪些策略和技巧呢？下面根据我校教师的经验与实践介绍几种行之有效的做法。
一、研读中考试题，把握复习方向。
每学期开始，我们都会研读孝感市近几年的中考试题，通过细致分析，我们发现中考主要考察学生的认知能力、理解能力和知识变通能力。
尽管试题中的阅读多为课外语段，却始终本着“课内知识课外考”“关注人文”的原则，题型灵活多样，题量适中，难易适度，符合学生的认知规律。
近几年的中考试题，在试题结构、内容、题型、题量上基本没有变化，试题包括“积累与运用”“阅读”“写作”三大模块。
有了明确的方向，复习起来就游刃有余了。
二、瞻前顾后，制定精密的复习计划。
俗话说得好“好汉不打无准备之仗”，语文考试也是如此，在正式复习之前一定要制定一个详细计划。
师生要共同学习《大纲》与孝感资料，并且根据对往年中考试题的分析，制定复习计划。
学生在参考复习计划的基础上，根据自己的学习特点与知识掌握情况，制定出自己的计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段，做到滴水不漏。
三、针对试题类型，指导复习技巧。
上面提过中考的试题包括三大模块，在复习中我们要根据每一模块自身的特点教给学生复习的技巧，再结合练习进行巩固。
（一）积累与运用部分此项包括拼音、汉字、词语、口语交际、句子、名著导读、综合性学习、诗文默写等，内容很多，在中考试题中占有20分。
拼音、识字的复习以教材为主，重点复习孝感资料中要求读读写写的汉字或词语。
那么,在最后的冲刺阶段,应该讲究哪些策略和方法?下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法,简单谈谈:首先,应认真“吃”透近两年中考题。
近两年的中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。
试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是话题作文的写作。
重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
对于近两年的中考试题,应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”。
切记:一字出错,满“盘”皆输。
二、文言文部分。
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。
内容比较浅显,考察内容基本与课内部分相似。
做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是:(1)粗知全文大意,把握文意的倾向性。
(2)详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。
2009年中考语文复习备考建议通过对2008年各地中考语文试题的分析，我们在2009年中考语文备考过程中，值得注意以下几个问题：1.进一步认真学习课程标准和各地中考命题说明，做到备考有的放矢《中考考试说明》源于《课程标准》。
《教学大纲》是编写课本、学习、考试、评价的“法规”，《中考考试说明》又从考试的角度作了一些规定。
中考命题是遵纲守本的，必须逐步学习，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局已基本趋于稳定，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都是专家们精心设计的。
一份中考试卷涉及教学观念、教学方法、学习要点、学习方法以及测量评价等诸多领域，犹如一座“微缩景园”，值得我们认真地加以研究。
2.学会分类整理，形成科学的知识网络语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，平时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。
这样做至少有两个好处：一方面使自己在中考前能做到心中有数;另一方面，语文知识是语文能力的基础，没有知识，就无法提取应用;只有形成完整的、系统的语文知识网络，才能更好地进行应考能力训练。
3.要重视语文知识的积累，强调语言的运用打好语文基础的关键在积累与运用。
积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实;而运用，是积累的目的。
备考中要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。
像字音辨认、别字辨析、名句默写、文言文中常见的实词和虚词等，要学会化整为零，日积月累。
对语言运用要在平常生活中加强语言积累和训练。
4.树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力要用好课本。
“课本”是学习知识、训练能力、进行思想修养、陶冶审美情操的重要“载体”，必须真正认识这一点，才能实现“用课本学”，提高阅读和写作的能力;然后再把这些知识和能力迁移运用到课外的阅读和写作中。
2009年中考语文总复习理清文章思路，体会作者情感[复习目标] 能理清思路，正确分析文章的层次，理清文章内容，体会作者的情感。
[金点巧指]理清思路，是阅读文章的一个基本步骤。
所谓思路，就是作者在行文时思想发展、前进的路线。
理清思路是认识作者思想的系统化、明晰化的过程。
即认识作者对文章的整体构思，如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心把选择的材料组织起来，哪些地方是为文章后文发展做的铺垫，哪些地方与前文有所照应，怎样结尾等。
分析文章层次的方法：1、根据时间推移来划分。
2、根据空间转移来划分。
3、按事物性质归类来划分。
4、根据情节发展来划分。
[中考例析]阅读《大地的“女儿”》（宁波市2006年）①少年时代的我，特别向往大海，酷爱大海的汹涌波涛。
看到那惊涛拍岸，白浪滔天，不禁觉得自己就是那展翅奋飞、搏击风浪、凌空翱翔的海燕，耳边于是就响起高尔基的名言：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”②青年时代的我，不由喜欢起大江大河来。
长江6000多公里，从青藏高原格拉丹东雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水，聚流成滚滚波涛，擦过怒江峡谷，横断山脉，飞流直下，一泻千里，经巴蜀、跨荆楚、穿吴越，汇入太平洋。
既有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的潇洒，又有“山随平野尽，江入大荒流”的坦荡，更有“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”的豪放。
而黄河从青海巴彦喀拉山东麓起源，穿越星罗棋布的高原湖泊，百转千回于群山万壑之中，切割了陕晋峡谷，终于来到了黄土高原，在壶口瀑布，发出惊天动地的吼声，这是何等的气势，何等的魄力啊！③如今，我已步入中年，人生的坎坷和磨难，已渐渐磨平了棱角，趋向平和。
现在，我喜欢的是淌着潺潺流水的小河。
她不仅能抚慰我疲惫的心灵，更能激起我美好的想象和对幸福的憧憬。
④我心中的小河，既不激昂，也不宣泄、奔腾，更不暴戾。
她总是愉悦而欢快，平静而又温柔。
她既不泛滥，也不断流，总是不温不火，长年不息地流淌；不紧不慢，舒缓悠扬地吟唱。
2009中考语文复习计划及策略中考语文复习要梳理巩固的内容多而杂，考生应注意全面而系统地设计复习计划，分阶段有序地进行。
一、备考目标：1. 全面梳理归纳课本基础知识；注重知识积累与落实，尤其是文言名句的积累；加强基本技能的训练。
2. 掌握现代文、文言文的阅读方法，学会对古诗词进行赏析，提高理解与运用知识的能力，尝试知识的迁移。
3. 加强写作的规范性练习，积累一定的写作素材。
二、复习安排第一轮复习：①横向复习：课本知识复习阶段复习目的：掌握好课本上的基础知识和技能复习方法：取舍内容分体裁复习②纵向复习：知识点归类复习（一）基础知识及语言运用复习目的：落实基础提高能力。
复习方法：Ａ、落实知识点。
Ｂ、强化知识的运用。
（二）阅读训练现代文阅读复习目的：提高学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力。
复习方法：Ａ、分类别，精心选材。
Ｂ、精心设计问题，有针对性的训练。
Ｃ、重视方法指导，总结有关解题的思路和方法。
文言文阅读复习目的：能够读懂浅易文言文，并准确完成文后问题。
复习方法：Ａ、由课内向课外延伸。
Ｂ、落实文言相关知识。
Ｃ、着重训练对文意的理解，分析，概括，评价能力。
（三）作文训练复习目的：能限时，限字数学会写记叙文和议论文。
复习方法：讲、读、练、评相结合。
第二轮复习：综合强化复习阶段复习目的：通过训练，提高学生综合运用知识，分析解决问题的能力。
复习方法：Ａ、强化限时阅读和限时作文。
Ｂ、精选部分中考试题进行专题练习。
Ｃ、精选几套中考模拟试三、复习方法：1. 梳理字词法。
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。
09年中考语文作文走势分析（一）中考作文是中考的分数大户，对每个考生的成绩来说，都起着举足轻重的作用，应广大考生和学校的要求，我对近年来的作文题目进行分析，并提出复习建议，我愿意助考生们一臂之力。
XX年中考作文走势分析XX年中考曾现出如下特点：一、命题形式更加多样。
08年综观全国各省市的中考作文，设题形式不拘一格，多姿多彩。
命题与半命题成为首选，话题作文日益萎缩，新材料作文较07年有明显上升。
选题作文，受到更多的关注。
二、题面更加开放。
无论是命题还是半命题，无论是话题，还是材料，大多数题面容易理解，同时配有提示语，提示语与题面相得益彰，减少了考生的审题障碍，为考生恰当的选材、立意提供方便。
三、视野更加集中。
大多数的设题充分考虑到学生的生活实际、思想实际、心理发展的特点，更加集中的把考生引导到关注现实生活，从生活中选材，从小我到大家，导向非常明确。
XX年中考作文在保持08年基本特点的同时，在以下几方面需要更多的关注：一、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。
文题会给人更多的的想象空间，让学生的选材视野更加开阔。
会在提示语或材料中清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神（心灵），触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累。
二、关照现实，为立意的多元性启发思维。
题目会给人似曾相识之感。
有人甚至认为很多的作文题给人“老”“俗”之感。
例如XX年南通市命题作文：一道风景线，的却陈旧，但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。
其实，不仅仅是要学生观察去关注，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。
应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。
09年中考语文作文复习路径探寻作文教学复习路径探寻中考作文复习浅说万安二中赵先志一、锁定一个标准在制订中考作文复习方案之前,很有必要认真仔细地研读《语文课程标准》。
《语文课程标准》对作文要求的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。
我个人认为,由《语文课程标准》可衍化出一个学科说明和一个评分说明。
学科说明其实是对课标要求的简化和补充,这是体现地域特色的最重要的部分。
因为,课标的要求是细致而全面的,可以说是面面俱到,并且在一定时间内不会发生变化的;但学科说明却是一定区域一定时间内的要求,它是动态的,逐年变化的。
因此,这个说明不能不看。
评分说明分为两部分,即:(一)基础等级(40分),(二)发展等级(10分)。
评分说明实际就是从操作的层面对课标进行解读。
我们可以在研读课标和学科说明的基础上,围绕评分标准的要求进行全面而系统的复习,这也许是一条不正确的捷径,但在冲刺阶段用用也无大碍。
二、进行两轮复习第一轮:双休日作文训练1、从3月份开始,每周双休日布置完成一篇作文,建议统一印制多张800字稿纸,方便批改,随身携带。
2、每篇作文粗略批改,只给分,不写评语,把每篇作文存在的共同问题记下,精选几篇作为作文讲评课材料。
3、每周一节作文讲评课,评点出问题所在(一、二、三若干点,要求学生做好笔记,下次作文力图避免)。
念读优秀范文,指出优点及可以借鉴之处。
4、进行几节作文形式的技巧点拨课,如开头法、结尾法、选材法、结构法、点亮语言法等。
第二轮:当堂作文训练1、每节课当堂完成一篇作文,先做6套试卷上的作文,再精选几个题目让学生练笔,这样可以训练学生快速审题、立意、行文的技巧,更可以让学生在中考前保持着考场作文的状态。
2、作文仍然要全部批改,敢于给高分,给满分,以鼓励为主,让学生充满写作的成就感。
三、强化三种意识1.积累意识积累意识就是要求我们在平常的学习、生活中要有积累写作素材的意识。
如何积累写作素材呢?(1)从观察中积累。
处处留心皆学问,因此,要在各种实践活动中有意识地观察、积累写作素材。
(2)从阅读中积累。
古人云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
为何“会吟”,关键在于“熟读”。
(3)从写作中积累。
光读书不动笔,容易形成“眼高手低”。
因此,作笔记,写日记是相当好的积累活动。
2.整体意识整体意识就是在写作的过程中要对全文有通盘的考虑,如何在写作中体现整体意识呢?(1)对文章的写作内容要全面考虑。
(2)对文章的写作顺序要合理安排。
(3)对文章的衔接过渡要巧妙设计。
(4)对文章的开头结尾要精心打造。
3.读者意识读者意识就是指写作时要想到,文章是写给别人看的,文章应起到心与心的交流作用,如何在写作中体现读者意识呢?(1)既然文章是写给别人看的,就应该清新流畅地吐露心声,让别人轻轻松松地明白你的意图。
所以,将文章写清楚,让读者读明白,这是最起码的读者意识。
(2)将文章写漂亮,写精彩,让读者爱不释手,这是要尽量达到的较高层次的读者意识。
一篇考场作文如果让阅卷老师爱不释手,那么得分还会低吗?四、训练四种题型1.命题作文命题作文是一切写作形式的基础。
写作命题作文,可从四个方面着手:(1)细致审题。
善于突破题目的“迷惑点”,对题目作深层理解,虚实相生,拓展出新的境界。
审题要做到“瞻前顾后,一字不漏”。
(2)精心选材。
选择自己最熟悉,又能表现主题的典型材料,从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。
选材要做到“大中取小,小中见大”。
(3)巧妙构思。
构思对于一篇命题作文来说,显得十分的重要。
因为命题作文对题目的限定要比其它题型显得严(范围窄)一些,因此要写出有新意的文章,在构思上下功夫就显得十分重要了。
构思可采用“或一点式伸展,或多点式铺陈”的方法。
(4)个性表达。
只有有个性的文章,才是有生命的文章,因此,个性化的表达在写作中显得十分重要。
表达要做到“注重文体特征,表现个性特点”。
2.半命题作文由。
怎样才能写好半命题作文呢?(1)细读题目,领会命题意图。
每一道试题,都有命题者的意图,因此,读题时必须领会命题者的意图。
(2)突破常规,补出小巧题目。
补题首先开口要小,要善于从某一个侧面入手,从某一个具体情景、具体人物、具体场景入手,让内容实实在在。
决不能笼而统之地泛泛而写,决不漫无边际地兜圈。
其次要巧,这个巧可以有两个含义,一是新巧,二是奇巧。
“新”以“老”“旧”相对;“奇”以“俗”“庸”相对。
(3)调动积累,选出新颖材料。
“喜新厌旧”是作文评卷人的共性。
俗话说:宁吃鲜桃一口,不吃烂杏一篓。
作文又何尝不是如此?●提炼亲历材料。
●捕捉热门材料。
●巧用经典材料。
(4)深入开掘,写出最佳作文。
如有一位同学在写作《之间》时,以《婆媳之间》为题,小作者不仅描写了“妈妈”与“婆婆”之间从产生矛盾到解决矛盾的过程,更在文章结尾由婆媳间应相互理解和尊重,深化到人与人之间也应相互理解和尊重,这就做到了深入开掘。
3.话题作文话题作文与半命题作文相比多了一份拟题的自由。
要写好话题作文,必须在以下几方面狠下功夫:(1)字斟句酌细审题。
(2)紧扣话题拟妙题。
话题作文的拟题形式主要有两种:话题入题和话题不入题。
拟题的基本原则是大题小做,虚题实写,开口要小,切入要准。
(3)巧取角度选新材。
(4)独辟蹊径出新意。
无论是平时练笔还是考场作文,都应力求有创新。
A、要匠心独运,善于在表达上求新。
下列方法值得学习:●抑扬有致,跌宕多姿。
●一唱三叹,气韵流畅。
B、要独辟蹊径,善于在文体上求新。
话题作文兴起以来,各种创新文体如雨后春笋,层出不穷。
可以说,话题作文的兴起,使考场文体进入了一个百花齐放,万紫千红的崭新天地。
在这五彩缤纷的创新文体面前,值得仿效的主要有:日记式,书信式,自传式,童话式,寓言式,小说式,剧本式,说明式,报告式,访谈式,辩论式,诉状式,留言式,表格式,处方式,求证式,广告式,检讨式,报道式,直播式,故事式,……4.材料作文怎样写好材料作文呢?(1)粗读题目,审清要求。
文题要求是题目中的指令性文字,是构思写作之前必须认真审读的基本内容。
跑题偏题的两种情况:●因混淆话题作文与材料作文对材料的基本要求而导致跑题。
●因审题不清而导致跑题。
(2)细读材料,找出动情点。
任何一则材料,可供写作的角度往往是多方面的,由于个人的生活与阅历的不同,每个人在阅读材料的过程中所受到的触发也是千差万别各不相同的,因此,在阅读材料的过程中,我们必须努力寻找属于自己的动情点。
(3)研读材料,确定写作点。
题目中的材料,有的含义明确清晰,一读便知。
更多的材料则需要细细揣摩、体味、提炼,才能明确其含义,因为它们或者以比喻的形式表达意义,或者用象征的手法表达意义,还有的把多则材料放在一起,需要考生综合归纳,分析其含义。
在分析的过程中我们要找出自己最为熟悉,平常积累材料最多的一点,作为我们的写作点,这样我们差不多就可以开始构思全文了。
做完上述几步工作之后,其余过程和前面的一些题型大同小异,不再赘述。
五、重视五种技巧(一) 拟好标题, 过目难忘标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理之间的第一接触点,是让人一见钟情的因子,也是提供给读者窥视文章内容的独特视角。
所以说,“题好一半文”。
画龙点睛,“点睛”尤为重要,这样才能使自己所拟的面孔清新脱俗,让阅卷老师“一见钟情”。
1、修辞法A 比喻以“亲情”为话题——《父爱如山》、《爱的港湾》、《心是一棵会开花的树》、《馨香一缕》以“距离”为话题——《理解是路爱是桥》、《隔着代沟,我望见了你》以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》以“孝”为话题——《请给老人一轮暖阳》以“关注生活”为话题——《我爱曲线的生活》、《诚信如水》B 夸张以“挫折”为话题——《别把我看扁了》、《那个障碍粉碎了我》C 设问《爱是什么》、《我今天做了什么》D对偶以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》E 拟人以“书”为话题——《今生书为伴》以“环保”为话题——《树的叹息》、《地球就诊记》F 呼告以“书”为话题——《别了,漫画书!》以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》2、引用法A、引用流行歌曲以“奋斗”为话题——《隐形的翅膀》B、引用名句以“友谊”为话题——《君子之交淡如水》以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告)3、反常法以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》以“关注生活”为话题——《往事如烟》以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望放假》4、符号法如《勤劳×高科技=致富》《成绩≠素质》。
一则新闻报道——《99+1=0》(合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。
标题通过这种荒谬的计算式,揭示了质量意识的重要性)再如,以“电子游戏”为话题,写到与学习的关系《6+1<7》(二)开头添彩,引人入胜A 巧设题记,浓缩真情。
巧妙贴切地书写题记,把作者想要表达的真挚情感寄寓在简约的文字里。
因为题记的位置醒目,能够开宗明义,先声夺人,容易给阅卷老师留下深刻的印象,从而达到“浓缩言语动人心,未成曲调先有情”的最佳效果。
如2008年河南省中考优秀作文《那个故事的主角是我》的“题记”:“人生犹如一场多幕剧,有悲,有欢,有离有合,总以为受到别人歧视的我,后来发现,我才是生活的主角。
——题记”。
用了比喻修辞、对比修辞,既点了题,又文采优美。
再如《血浓于水,理大于情》的“题记”:“像有云常常会下雨,像空穴往往会有来风。
感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定”。
有排比修辞、有比喻修辞,又点到中心,还富有哲理性,有一种深邃感。
B 开头的原则1、要有向心性。
即开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。
2、精简性。
语言要精简,最好开门见山。
C 开头常见毛病:1、拐弯抹角,离题万里。
落笔总爱兜圈子。
2、千篇一律,格式固定,开头写来写去就是这么几句话。
3、追求花样,弄巧成拙。
表达思想感情不明白,不清楚,不真实。
D 开头的种类1、点题式比如以“翅膀”为话题作文的开头“选择孤独与沉着,裹紧坚毅与顽强,心的翅膀永远不会停止飞翔”。
开始就点文章中心。
2、设问式开头设问,引人注意,或激发读者思考。
如《朋友》开头“往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?”这种开头引起读者注意,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的得高分频率很高。
3、引用式开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语,说明事理等等。
引用名言可以表现自己阅读丰厚。
如“面对玫瑰的艳丽,…离离原上草‟的我不会叹息;面对高山的峻拔,…低矮黄沙土丘堆‟的我不会自卑;面对别人的荣耀,…俯首甘为孺子牛‟的我不会忧伤……”4、抒情式开头直抒胸臆,以情感人。
