《青山不老》教学课件

原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
2、老人是在什么样的 情况下创造了这样的奇 迹的——
大环境——恶劣
小环境——艰辛
我们应该如何理解 “青山不老”的含义？
１.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土提供了绿树成长所需的 养料，而绿树的根则扎紧、牵绊 着黄土，使之不至于流失。这正 如老农与青山是息息相关、不可 分离的。这片青山养育了老农， 而老农用自己一生的努力，创造 了这片绿色的奇迹，作为对青山 的回报。
我们应该如何理解 “青山不老”的含义？
老人用自己的勤劳善良创造了这 片绿洲，以有限的生命创造了无限的 价值，生命的意义在茫茫青山中得到 无限扩张，而且将随着青山永垂不朽， 这是不会因为年龄的增长而变老的。 这位普通的老人让我们领悟到：青山 是不会老的！
青山是不会老的！
拓展:你想对老农说什么？还 想对别的什么人说点什么吗？
制作
西三中教师阮书安
学习目标：
1、学会本课生字新词，把课文读 通顺、读流畅，了解课文主要内容 2、默读课文，思考：这位老人创造了 怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的 情况下创造的？ 3、联系课文，想一想作者为什么说 “青山是不会老的”。
• 治理 • 归宿 • 荡漾 • 领悟 • 风雨同舟 • 记载 • 不禁
知识链接
晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴 高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无 风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的 风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉 县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可 以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于 风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于 气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强 劲季风，经大同、朔州地区时把当地粒碎质轻 的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。
zhì sù yàng wù zhōu
zǎi jīn
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肆虐： 盘踞： 归宿： 劲挺： 淤泥： 荡漾：
任意残杀或迫害。 非法占据。 人或事物的最终的着落。 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 （水波）一起一伏地动。
合作交流、理解课文内容
1、默读课文，思考：这位老人 创造了怎样的奇迹？这一奇迹 是在什么样的情况下创造的？ 2、联系课文，想一想作者为什 么说“青山是不会老的”。
２.他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老 农毫不犹豫地选择了开辟山沟、 改造山林的艰苦之路，因为他 知道这条山沟需要他不断地种 树绿化，因此他愿意将自己的 一生都奉献给这山沟，将自己 的生命都奉献给这青山。
３.他已经将自己的生命转化为另一 种东西。他是真正与山川共存、与日 月同辉了。 “另一种东西”，表面上指的是 这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、 绿化家园的精神和造福后代的情怀。 老人用自己有限的生命创造了无限的 价值，生命的意义在茫茫青山中得到 无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
对老人说;
对别人说;
拓展训练 我们把这位可敬的老人推荐为“感动中 国”的候选人，请你替他填一份简历。
姓名 性别 主要外貌特征 生活习惯 主要感人事迹 年龄 住址
ห้องสมุดไป่ตู้
小组汇报： 1、老人创造的奇迹
１、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷 过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
作者用比喻的方法，描写了 漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵 阵、叶间微泛绿波的画面，喻示 着老人投身山林、为改造山沟所 做的巨大贡献。
• ２、15年啊，绿化了8条沟，造了7 条防风林带，3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。