学校及周边环境整治自查表(马底驿九校)

5
校园门口是否有摆摊设点占道经营等情况
6
校园及周边：⑴食杂店是否有无证经营⑵摊点是否有卖三无产品
7
1、校门口道路是否拥堵
2、校门外车辆是否存在乱停放的现象
8
张贴宣传《福建省食品安全条例》标语，利用LED屏进行《福建省食品安全条例》滚动宣传情况
现场或提供照片资料
9
综治平安建设“三率”宣传情况及问卷回执回收情况
序号检查内容检查情况备注2新学年学校综治安全工作计划下半年工作要点期初学校开展安全隐患自查情况期初学校安全隐患排查自查报告提供安全隐患自查学校班子研究学校安全工作情况会议记录簿2校长国旗下学生集中安全教育讲话3开学第一周安全教育课教案安全教育平台2017年秋季安全第暑假致家长一封信的回执秋季安活动30日前必须完成震等安全教育情况和安全演练情况看预案和校园门口是否有摆摊设点占道经营等情它
学校负责人：检查人：
2、校长国旗下学生集中安全教育讲话
3、开学第一周安全教育课教案
4、安全教育平台“2017年秋季安全第一课”专题活动完成情况
5、暑假致家长一封信的回执
“秋季安全第一课”专项活动30日前必须完成
3
学校开展防暴恐、防诈骗、防拥挤踩踏、防震等安全教育情况和安全演练情况
看预案和计划
4
校园周边网吧、舞厅、游戏厅等情况
顺昌县校园周边治安环境整治及安全宣传教育工作检查表
学校：检查时间：年月日
序号
检查内容
检查情况
备注
1
1、建立和完善学校安全各项管理制度情况
2、新学年学校综治安全工作计划（下半年工作要点）
3、期初学校开展安全隐患自查情况（期初学校安全隐患排查自查报告）
提供安全隐患自查报告由检查组带回

是否存在（或看到）学生在公路上追逐嬉戏、横穿公路等危险行为
是否有学生骑乘电动车
是否有学生边走路边玩手机
（警告：边走边玩手机是一种很危险的行为！
检查人员：检查时间：单位领导签字：
校园周边环境安全隐患检查表
分类
检查项目
是\否
如存在此现象请写出具体情况
学
校
及
周
边
环
境
学校及周边有无不良团伙敲诈、勒索学生或打架斗殴有游戏厅、网吧、KTV等娱乐场所
学校周边200米范围内是否有无证经营的流动摊贩销售水果零食等现象
学校周围是否有河流、湖泊等水源，防护设施、警示标志是否齐全，是否有学生私自下河游泳
学校周边有无乱搭、乱建、乱堆现象，正在施工中的建筑是否有安全防护及警示标语
学校周边是否有包含恐怖、暴力、色情的书刊、光碟或玩具出售
放学后是否有学生在校外逗留，未及时回家，或在校园周边抽烟喝酒现象
上
下
学
交
通
安
全
学校周边交通安全标志、标线及设施是否完整
上下学是否有学生乘坐“三无”车辆（即无牌、无证、无刹车）

学校校园环境问题排查整改情况报告及校园环境问题自查整改表
一、前言
此文档旨在总结学校校园环境问题的排查整改情况，并提供校园环境问题自查整改表。

二、排查整改情况报告
经过专项排查，学校校园环境问题整改情况如下：
1. 垃圾分类不规范：已组织志愿者开展宣传教育活动，提高学生对垃圾分类的意识，并在校园内设置了垃圾分类标识牌。

2. 水电设施老旧：已委托专业公司进行水电设施的维修和更新工作，确保校园内的用水和电力设施正常运行。

3. 植物养护不到位：已增加园艺人员，加强对校园植物的养护和管理，确保校园绿化的美观和整洁。

4. 校园安全隐患：已进行全面的校园安全检查，修复了存在的隐患，并修建了防护措施，确保师生的人身安全。

三、校园环境问题自查整改表
为了进一步改善校园环境，学校将建立校园环境问题自查整改表，具体内容如下：
四、总结
通过学校的努力，校园环境问题得到了一定程度的改善，但仍有一些问题需要进一步整改和关注。

学校将持续加强对校园环境的管理和维护，为师生创造一个良好的研究和生活环境。

以上是学校校园环境问题排查整改情况报告及校园环境问题自查整改表的内容，感谢您的阅读。

校园周边环境排查表
年月日
项目
排查
情况
整改情况
1、是否推动校园周边 200 米安全区建设，加强对安全区内有关经营服务场所、经营活动的管理和监督，落实“四个禁止”（禁止设立上网服务场所，禁止设立歌舞厅、游戏厅等娱乐场所，禁止设立彩票专营场所，禁止设立存在安全隐患的场所）。
2、校园周边是否存在非法经营商贩、摊点、作坊、违章建筑等。
2、是否加强对校园周边易肇事肇祸、严重精神障碍患者、长期上访人员、吸毒人员、社区矫正人员、刑满释放人员和心理失衡、生活失意、行为失常人员的滚动排查和动态管理。
3、公安部门及乡镇（街道）是否经常性在校园周边开展巡逻防控。
3、校园周边是否存在校外托管场所、非法幼儿园、培训班等。
4、校园周边是否存在出售非法出版物、贩卖辣条类和“三无”、“五毛”食品等突出问题。
矛盾纠纷排查化解和重点人员管理情况
年月日Байду номын сангаас
项 目
排查
情况
整改情况
1、是否加大对涉校涉生矛盾纠纷的排查化解力度，完善多元化解工作机制，实行重大矛盾纠纷校领导包案制度。