最新人教pep版小学三年级英语Unit5 Do you like pears？Part B Let’s talk公开课优秀课件

人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》主要围绕着水果的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana, grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够进行简单的英语交流，但对于新的词汇和句型还需要通过图片、实物等直观教具进行辅助学习。

此外，学生的学习兴趣和积极性对于英语学习非常重要，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana,grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标：培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于水果的词汇和句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, Idon’t.”。

2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置水果店的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：通过水果接龙、水果猜谜等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

3.任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.教具：水果图片、实物水果、卡片、课件等。

2.场地：教室内的座位排列成水果店的形式。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师带领学生唱英文歌曲《Fruit Salad》。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Interview.
Xxx xxx do you like pears? Yes, I do. Yes,I do. (No, I don’t. No, I don’t)
老师出示图片，其余学生问 邀请任意学生到黑板前来回答。
What about bananas?
（香蕉怎么样）
Oh,I like them very much.
fruit
…
name
Miss Gao
Xiao Qiang
…
反馈如下：Miss Gao likes pears,watermelons. …
an apple a pear a banana a watermelon
apples pears bananas watermelons
❖ Homework ❖ 回家采访爷爷.奶奶.爸.妈妈…最喜欢的水果？
悄悄话
Do you like peaches?
Yes I do/No I don’t.
Let’s chant
Oranges, oranges, do you like oranges? Yes, yes, yes, I do. Pears, pears, do you like pears? No, no, no, I don’t. Watermelons, watermelons, do you like watermelons? Yes, yes, yes, I do. Peaches, peaches, do you like peaches? No, no, no, I don’t.
❖1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 ❖2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 ❖3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 ❖4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12

授课教师：课题：UNIT 5 Do you like pears?一、教学目标知识与技能：听懂会说本课句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.听说认读水果单词：pear, orange, apple，banana过程和方法：在实际情景中运用所学单词和句型，谈论自己和他人的喜好。

要求模仿正确，语调自然。

情感、态度、价值观：通过本课句型的学习增进对他人的了解，学会与人沟通。

二、学生在学习本节新知过程中的重点和难点重点：单词pear, orange, apple，banana难点：句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.的实际运用，及don’t 的发音三、各环节的问题设计1.导入环节：热身/复习（Warm-up/ Revision）1). 日常对话练习。

2). 播放Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

2.重点环节：1)．教师出示水果图片，问What can you see?鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”2). 认读单词pear, peach, orange, apple3). 播放录音，学生边听边指单词跟读。

4). 将一种水果切开，让学生亲自品尝。

问：Do you like pears? 引导学生说句子Yes, I do. 或No, I don’t.3.难点环节：1). 师问生答：Do you like…?2). 生生互相问答Do you like..?4.结课检测环节1）.What’s missing? 游戏. 让学生快速说出消失的水果名称.2).问答Do you like…? 先师生问,答再同桌之间互相练习。

四、导入设计简述以旧知Chant导入新知，既复习了旧知，又引起学生兴趣，导入下面课程五、师生互动、生生互动设计简述1).师生对话.2).师生游戏3).生生对话六、结课检测简述检测重点及难点方面1.通过What’s missing? 游戏,让学生在游戏中快速说出所学单词,以达到检测和巩固.2.通过师生问答,生生问答检测所学单词和句型.七、板书设计Unit 5 Do you like pears?Let’s learn A授课教师：课题：UNIT 5 Do you like pears?一、教学目标知识与技能：熟练掌握本课句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? Let’s buy some…过程和方法：能够在真实或模拟情景中运用句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.等简单介绍自己以及他人的喜好。

2. Do you like pears?
3. I don`tຫໍສະໝຸດ like grapes.B．请吃一些水果吧。
C．我喜欢苹果。
4.Have some fruits.
5. Can I have some orange ?
D. 你喜欢梨吗？
E.我不喜欢葡萄。
二、找出不同类的单词。 ( ( ( ( ( ( )1.A. pear )2.A. orange )3.A. girl )4. A. grape )5. A. apple )6. A. boy B. ball B. banana B. orange B. orange B. ruler B. girl C. apple C. long C. pear C. pen C. banana C. strawberry
fruit 水果
情景对话： ——Do you like apples? ——Yes, I do. No, I don’t
情景对话： ——I don’t like grapes? ——Me, neither. (我也不喜欢)
做一做
一、英语汉语手拉手。 1. I like apples. A. 我能吃些橘子吗？
(
)7. A. strawberry
B. mother
C. grapes
三、情景交际。 1、如果你不喜欢葡萄，你可以说：__________ A.I like grapes. B. I don’t like grapes. 2、别人帮助了你，你应该说： __________ A．Thanks. B. sorry. 3、你想要吃苹果，你应该和你的朋友说：________ A. Have an apple, please. B.Can I have some apples? 4、Lucy：Do you like grapes, Mary? Mary:_________ A. Thank you. B. No, I don’t like grapes. 5、Wu Yifan: Let’s have some grapes. John:__________ A. OK. B Here you are.