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部编版小学三年级语文下册10、《纸的发明》课课练第一课时课堂作业1.看拼音，写汉字。
wěi dà bǎo chí jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì（）（）（）（）（）2.把下列词语补充完整。
一（）书一（）事情一（）薄片学富（）（）贡献（）进步3.比一比，再组词论（）社（）验（）术（）存（）伦（）杜（）脸（）木（）有（）参考答案1.wěi dà bǎo chí jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì伟大保持经验欧洲社会2.把下列词语补充完整。
一（本）书一（件）事情一（层）薄片学富（五车）（伟大）贡献（社会）进步3.比一比，再组词论（无论）社（社会）验（经验）术（手术）存（生存）伦（伦常）杜（杜鹃）脸（脸面）木（木头）有（没有）第二课时课堂作业一、多音字组词xiān （） biàn （） chuán （）鲜便传xiăn（） pián（） zhuàn（）二、读读想想。
1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（）或（）上，或把字刻在（）上。
2.后来人们把字刻在（）和（），把这些（）和（）用绳子穿起来，就成了（）。
3.后来人们就把字写在（）上，这样就（）了，可是这样的书价钱()，很少有人用，不能（）。
4.（）时期，人们懂得了用（）造纸，但是（）比较粗糙，不好书写。
三、为什么蔡伦改进的造纸术被传承下来了？参考答案一、 xiān （新鲜） biàn （方便） chuán （传说）鲜便传xiăn（朝鲜） pián（便宜） zhuàn（自传）二、1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（龟甲）或（兽骨）上，或把字刻在（青铜器）上。
2.后来人们把字刻在（竹片）和（木片），把这些（竹片）和（木片）用绳子穿起来，就成了（书）。
10.纸的发明一、看拼音写词语ōu zhōu ā lā bóyuán liào qiē duàn jià gécháo xiǎn yǐng xiǎng jì lùdà yuē bǎo cún fāng biàn二、按要求写词语1.形容一个人很有学问：、2.“便宜”的反义词是：三、填空1.我国四大发明是2.东汉时代，有个叫的人，了造纸术。
用这种方法造的纸，、、所以，这种造纸方法就传承了下来。
3.我知道张衡发明了，把圆周率的计算精确到了小数点后第七位。
四、修改病句造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。
五、阅读课文第四自然段，完成练习大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
1. 用一句话概括片段的意思。
2.蔡伦是怎样造纸的？用横线画出相关句子，并圈出其中的动词。
3.片段中的“改进”能否换成“创造”，为什么？4.“轻便”的“便”的读音是；它的另外一个读音是，请组一个词。
六、阅读短文，完成练习关羽和周仓的故事三国时期，蜀汉大将关羽降伏了一个叫周仓的人。
这人是个大力士,长得非常魁梧，打起仗来更是勇猛极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。
大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的成武而沾沾自喜。
有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树下休息。
关羽看见树下有一群妈蚁在爬来爬去（）便对周仓说（）周仓（）你不是军中的大力士吗（）今天我们来比试比试（）看谁力气大（）周仓一听很高兴，心想:那你输定了！于是说:“好哇,怎么个比法？是摔跤还是举重？”关羽道:“我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。
自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
15．请用简洁的语言概括选段主要内容。
__________________________16．“改进”一词可以改成“创造”吗？为什么？__________________________17．请用四字词语把蔡伦造纸的过程补充完整。
三年级下册第10课一、书写1. 看拼音写词语。
chuàng zào xié shǒu cún zài zhì zào lún lǐshè huì bǎo cún dà yuē ōu zhōu jīng yàn【答案】创造携手存在制造伦理社会保存大约欧洲经验【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“携、制、欧、验”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
二、选择题2. 下列加点字读音和字形，全部正确的一组是（）A. 蔡．伦（cài）大约．啊．拉伯B. 携．带（xié）朝鲜．一册．书C. 创．造（cuàng）世．界造纸术．【答案】B【解析】【详解】本题主要考察字形与字音。
A．错误。
“啊拉伯”应该为“阿拉伯”。
B．正确。
C．错误。
“创造（cuàng）”应“创造（chuàng）”。
3. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
B. 当老师都是有文化的知识分子。
C. 我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。
D. 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
【答案】D4. 下列说法正确的一项是（）A. 造纸术发明之前，人们使用的书写材料有龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛。
B. 东汉时代，人们就已经懂得了用麻来造纸。
C. 到了东汉时代，蔡伦改进造纸术，这种造纸方法就被传承了下来。
D. 造纸术首先传到阿拉伯和欧洲，后来又传到朝鲜半岛和日本，影响了全世界。
【答案】A三、填空题5. 比一比，再组词。
麻（）洲（）论（）术（）欧（）床（）州（）伦（）述（）呕（）【答案】(1). 麻烦(2). 亚洲(3). 讨论(4). 美术(5). 欧美(6). 木床(7). 苏州(8). 伦理(9). 叙述(10). 呕吐【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
部编版三年级下册语文练习10 纸的发明一、看拼音写词语。
zào zhǐshù wuǐdà jìlù bǎo cúnā lā bóōu zhōu shèhuì jīnɡyàn二、给下列汉字选择正确的读音，用“√”标出。
创(chànɡchuànɡ) 蔡(cài chài) 伦(lún nún)册( cè chè) 洲(zōu zhōu) 录( lùlǜ)三、把下列词语补充恰当的动词。
( )文字( )发展( )在水里( )经验( )欧洲 ( )造纸术四、选择题。
下列选项不是我国四大发明的是( )。
A.造纸术B.指南针C.轮子五、判断。
1.蔡伦发明了造纸术。
( )2.纸是我们中国发明的，后来传到了国外。
( )3.改进技术后，纸的价钱也便宜了。
( )4.造纸术的发明也体现了我国劳动人民的智慧。
( )六、按照要求改句子。
(1)再把浆捞出来晒干，不就成了一种既轻便又好用的纸了。
改成肯定句: 。
(2)古时候用“学富五车”形容一个人学问高，( )书多的时候要用车来拉。
(填上恰当的关联词)七、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
促进事情满足发展记录需要八、课文回顾。
1.这篇课文写出了，表明了，表达了作者了对。
2.古人看书需要用车拉，可以用这个成语来形容。
原因是当时的书用竹简制作，重量太，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用这个成语形容。
九、阅读课文回答问题他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1.用“”画出蔡伦的造纸过程的句子。
2.用“”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。
部编版小学三年级语文下册10、《纸的发明》课课练第一课时课堂作业1.看拼音，写汉字。
wěi dà bǎo chí jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì（）（）（）（）（）2. 把下列词语补充完整。
一（）书一（）事情一（）薄片学富（）（）贡献（）进步3. 比一比，再组词论（）社（）验（）术（）存（）伦（）杜（）脸（）木（）有（）参考答案1.wěi dà bǎo chí jīnɡ yàn ōu zhōu shè huì伟大保持经验欧洲社会2.把下列词语补充完整。
一（本）书一（件）事情一（层）薄片学富（五车）（伟大）贡献（社会）进步3.比一比，再组词论（无论）社（社会）验（经验）术（手术）存（生存）伦（伦常）杜（杜鹃）脸（脸面）木（木头）有（没有）第二课时课堂作业一、多音字组词xiān （） biàn （） chuán （）鲜便传xiăn（） pián（） zhuàn（）二、读读想想。
1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（）或（）上，或把字刻在（）上。
2.后来人们把字刻在（）和（），把这些（）和（）用绳子穿起来，就成了（）。
3.后来人们就把字写在（）上，这样就（）了，可是这样的书价钱()，很少有人用，不能（）。
4.（）时期，人们懂得了用（）造纸，但是（）比较粗糙，不好书写。
三、为什么蔡伦改进的造纸术被传承下来了？参考答案一、 xiān （新鲜） biàn （方便） chuán （传说）鲜便传xiăn（朝鲜） pián（便宜） zhuàn（自传）二、1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在（龟甲）或（兽骨）上，或把字刻在（青铜器）上。
2.后来人们把字刻在（竹片）和（木片），把这些（竹片）和（木片）用绳子穿起来，就成了（书）。
10 纸的发明1.给下列划线的字选择正确的读音。
①大雨过后，空气非常新鲜________（xiān xiǎn）。
②中国人民志愿军和朝鲜________（xiān xiǎn）人民建立了深厚的情谊。
③秋日的果园果实累________（lèi lěi léi）累，到处都弥漫着丰收的气息。
④蔡伦吸收了人们长期积累________（lèi lěi léi）的经验。
⑤王奶奶由于劳累________（lèi lěi léi）过度，住进了医院。
2.读拼音，写词语。
bǎo cún dà yuējīng yànōu zhōu shè huì________________________________________3.按要求完成练习。
（1）古时候用“学富五车”形容一个人学问高，你现在想用哪些成语来形容？________、________、________（2）“录”在字典中的解释有：①采取或任用；②记载，抄写；③用作记载物的名称。
“录”在下列句子中分别是哪种解释？把相应的序号填在横线上。
Ⅰ我把这本书的目录认认真真地读了一遍。
________Ⅱ哥哥收到了大学录取通知书，心情非常激动。
________Ⅲ我把每天发生的有趣的事都记录在日记本里。
________4.阅读下文，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）选择合适的关联词填写在文段中的横线上。
如果……就……既……又……只有……才……他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。
人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第10课《纸的发明》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音，写词语。
chuàn zào xié dài bǎo cún zhìzào má shéng cài lún________ ________ ________ ________ ________ ________jīli qiē duàn pián yìcháo xiǎnōu zhōu shè huì________ ________ ________ ________ ________ ________2.比一比，组词语。
存________ 社________ 阿________ 欧________ 洲________在________ 杜________ 河________ 呕________ 州________3.比一比。
再组词。
述________ 术________ 哟________ 约________ 洲________ 州________则________ 册________ 何________ 阿________ 泊________ 伯________4.完成课文《纸的发明》思维导图。
造纸术发明之前：________→西汉时代：________→东汉时代：________→后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
5.看图猜字，再填空。
（1）看到上图，我想到的生字是________。
课文中有一句话对它的介绍，这句话是：________。
（2）由上图我想到课文中的一个四字成语：________。
这个词语的意思是（①形容一个人的学问要用五辆车来拉。
部编版三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练一、基础运用1．下列词语的书写，加点字的读音正确的一项是（）。
A．屠．苏（dū）灵魂登高B．牧．童（mù）酒家暴竹C．创．造（chuàng）社会铸刻D．积累．（lěi）普极蔑席2．蔡伦主要是从（）方面改进造纸术。
A．加工工具B．生产工艺C．原材料D．生产者3．下列属于文房四宝的一项是（）A．琴棋书画B．笔墨纸砚C．望闻问切D．梅兰竹菊4．下列句子排序正确的一项是（）①在西汉时代，人们已经懂得用麻来造粗糙的纸。
②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，但那时候没有纸。
③东汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。
④后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
A．②③①④B．②①③④C．①②③④5．比一比，再组词。
麻洲论术欧床州伦述呕6．连一连。
书写纸用来复印、打印复印纸主要用来制作练习本、记录本等餐巾纸用来包装物品包装纸吃饭时用来擦手、擦嘴等7．根据课文，在下列句子中的横线上填上字母序号，后面的括号里填上数字序号，并给句子排序。
A ．造纸术发明以前B ．西汉时代C ．东汉时代①价钱太贵，不能普及②比较粗糙，不便书写③可以大量制造，价格便宜④很笨重，不便于使用，人们用麻来造纸。
但是，麻纸（）。
，蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（）。
，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书（）。
后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。
帛虽然轻便，但是（）。
排序：二、现代文阅读课内阅读，阅读短文，回答问题。
纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
类文阅读-10纸的发明
春联
春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发
美好愿望。
每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
春联在形式上有诸多限制。
首先，上下联字数要相等。
譬如，“新春富贵
年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这
是春联的最基本的要求。
其次，上下联词性要相对。
如刚才例举的对联，上下
联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。
此外，上下联平仄要相调。
现在的一声二声大致相当于古代的平声，三
声四声大致相当于古代的仄声。
对联讲究平仄，末尾最严。
上联末尾字字音必
须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。
如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
春联的内容也有许多讲究。
譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农
民对新的一年期望与祝福的春联。
“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，
客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。
可见，不同的人家，不同的行业，
都会有不同于他人的期望与祝福。
1.在短文括号里填入合适的关联词。
2.在下列哪些是春联的特点？是的画“√”，不是的画“×”。
（1）上下联字数相等。
（）（2）韵律性强。
（）
（3）词性相对。
（）（4）平仄相调。
（）
3.新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？
4.根据短文内容，把下列上下联连一连。
又是一年芳草绿竹报岁平安
春同大地干山秀依然十里杏花红
勤劳门第春光好日照神州百业兴
绿柳舒眉辞旧岁和睦人家幸福多
梅开春烂漫红桃开口贺新年
5.根据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？选一选。
东西南北四方宾至如归饭香菜美喜供佳宾醉饱（）
A.宾馆
B.家里
C.商店
D.学校
1.无论都
2.（1）√（2）×（3）√（4）√
3.抒发美好愿望，增加喜庆气氛。
4.又是一年芳草绿—依然十里杏花红
春同大地干山秀—日照神州百业兴
勤劳门第春光好—和睦人家幸福多
绿柳舒眉辞旧岁—红桃开口贺新年
梅开春烂漫—竹报岁平安
5.A
我爱你，中国的汉字
我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的
欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
你看吧，每个
字都有不同的风韵。
“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪
着清丽的光辉。
“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人
欢快，“哭”字一看就像流眼泪。
“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两
个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
这是一些多么可爱的小精灵呵！
而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如
溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天
地，任你尽情飞翔与驰骋。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族
一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！
1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
2.填空。
作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了、、。
3.作者从（）两个方面写了汉字的魅力（双选）。
A.高强度悟性的结晶
B.具有强大的再生活力
C.每一个汉字都有不同的风韵
D.书法艺术中无穷无尽的变化
4.根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”这个词，你感受到；看到“森”这个字，你感受
到；看到“”这个字，你感受到。
5.根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。
如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。
人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。
你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。
1.在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
2.孩子鲜花精灵
3.CD
4.例：热和力一棵棵大树休人坐在树下
5.例：人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。
