免疫与计划免疫1

免疫与计划免疫免疫系统是人体内一套非常复杂的防御系统，它能够识别并消灭外来的病原体，保护人体免受疾病的侵害。

而计划免疫则是一种通过预防接种来增强免疫系统的方法。

本文将就免疫系统和计划免疫进行详细介绍。

免疫系统是人体内的一套防御系统，它由多种细胞、蛋白质和器官组成。

当病原体侵入人体时，免疫系统会立即做出反应，通过吞噬细胞、T细胞和B细胞等来清除病原体，从而保护人体免受疾病的侵害。

免疫系统的功能非常复杂，它能够识别成千上万种不同的病原体，并产生针对性的免疫应答。

而计划免疫则是一种通过预防接种来增强免疫系统的方法。

预防接种是利用疫苗来激活免疫系统，使其产生针对特定病原体的免疫应答。

通过接种疫苗，人体可以在未受感染的情况下产生免疫力，从而在病原体侵入时迅速做出反应，阻止疾病的发生。

免疫系统和计划免疫在预防疾病方面起着至关重要的作用。

免疫系统可以帮助人体抵御各种病原体，包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等，从而保护人体免受感染。

而计划免疫则可以通过接种疫苗来预防一些严重的传染病，如麻疹、流感、肺炎等，有效地控制疾病的传播。

此外，免疫系统和计划免疫也对个体和社会健康产生着重要的影响。

个体的免疫系统健康与否直接关系到其抵抗疾病的能力，而计划免疫可以在整个社会范围内有效地控制传染病的爆发，保障人民的健康安全。

总的来说，免疫系统和计划免疫在预防疾病和保障健康方面发挥着不可替代的作用。

人们应该加强对免疫系统和计划免疫的了解，积极参与疫苗接种，保护自己和他人的健康。

只有充分认识到免疫的重要性，才能更好地预防疾病，促进社会的健康发展。

第八单元第一章第二节免疫和计划免疫1（总27课时）共案定边二中执笔人：王银审核组：八年级生物备课组 2014年5月19日集体备课备注课题第二节免疫和计划免疫教学目标：1.了解人体的三道防线的组成和功能。

2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫教学重点：1、人体三道防线的组成和作用2、抗原、抗体之间的关系.教学难点：第三道防线的作用.教学过程：一、温故知新１.传染病的概念２.常见病原体的种类.导学释疑：导学问题一：导入新课：播放：由于先天免疫系统缺失，“泡泡男孩”在其12年的短暂人生中只能生活在塑料泡中。

展示图片及数据：认识到免疫系统对健康的重要性自主探究，合作交流分析下面资料1.人体的第一第二道防线学生结合课本内容,小组合作学习完成合作探究一：（人体的第一第二道防线）1.人体抵御病原体侵害的第一道防线是＿＿.作用是＿＿＿＿＿＿＿.2.人体抵御病原体侵害的第二道防线是＿＿.作用是＿＿＿＿＿＿＿3. 第一道防线和第二道防线有哪些共同的特点？属于什么免疫类型 ?（反馈练习）1.你认为大面积烧伤患者应该住普通病房还是无菌病房呢？为什么？2. 生活中常见狗、牛受伤了，会不断的用自己的舌头舔伤口，过一段时间伤口愈合了，这是怎么回事？学生结合课本内容,小组合作学习完成2.人体的第三道防线1. 人体抵御病原体侵害的第三道防线是＿＿＿.特点是＿＿＿＿. 属于什么免疫类型?2、腮腺炎病毒与抗原之间是什么关系？什么是抗原？什么是抗体？抗体是如何产生的？3、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？4、当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除他们吗？5、腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒？为什么？6.抗原.抗体之间有什么关系反馈练习试写出天花病毒侵入人体的过程，并说出特异性免疫的作用。

免疫的类型类型非特异性免疫特异性免疫范围特性形成作用二者关系：1、非特异性免疫和特异性免疫共同完成人体总的防御功能。

2、非特异性免疫和特异性免疫不可分开，相辅相成。

《免疫与计划免疫》说课稿一、说教材《免疫与计划免疫》是生物学课程中的重要一课，它处于生物学知识体系中的免疫学部分，具有举足轻重的地位。

本课主要围绕免疫的概念、免疫的类型、免疫的机制以及计划免疫的重要性进行详细讲解。

通过本课的学习，学生可以系统地了解免疫系统的基本工作原理，认识到计划免疫对于预防疾病、保障人类健康的重要作用。

（1）作用与地位免疫是生物学中的一个核心概念，对于维持生命活动的正常进行具有至关重要的作用。

《免疫与计划免疫》这节课旨在帮助学生建立起对免疫的全面认识，提高他们对计划免疫的认识和重视程度，从而在日常生活中能够自觉地采取预防措施，降低疾病风险。

（2）主要内容本文主要包括以下几个方面的内容：1. 免疫的概念与类型：介绍免疫的生物学意义，阐述非特异性免疫和特异性免疫的区别与联系。

2. 免疫机制：分析免疫系统的组成，以及抗原识别、免疫应答等基本过程。

3. 计划免疫的重要性：阐述计划免疫的概念、目的和意义，以及我国计划免疫的现状。

4. 计划免疫的实施：介绍计划免疫的基本原则、疫苗种类和接种程序。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握免疫的基本概念、类型和机制。

（2）了解计划免疫的重要性，掌握计划免疫的基本原则和接种程序。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生对免疫现象的观察、分析和解决问题的能力。

（2）运用比较法、归纳法等方法，帮助学生建立免疫知识体系。

3. 情感态度价值观：（1）提高学生对计划免疫的认识，培养他们自觉参与计划免疫的意识。

（2）培养学生关注健康、珍爱生命的情感态度。

三、说教学重难点1. 教学重点：（1）免疫的概念、类型和机制。

（2）计划免疫的重要性、基本原则和接种程序。

2. 教学难点：（1）免疫应答的过程及其调节机制。

（2）计划免疫的实施策略，如何根据不同情况进行疫苗接种。

在教学中，要注重突出重点、突破难点，通过多种教学手段和学法指导，帮助学生更好地理解和掌握本课知识。

免疫与计划免疫(一)兴业县城隍一中吴晓燕一、教材分析1、本部分知识在教材中的地位和作用：《免疫与计划免疫》选自义务教育新课程标准实验教科书八年级下册，第八单元第一章第二节。

这个内容的前一节是传染病及其预防，也就是说学生已经掌握了传染病相关知识，是在此基础上所进行的探究，这让学生能够更好的把握新内容的学习，又为下一章节的用药与急救打下了基础。

本节教学内容包括“免疫的种类”和“计划免疫”两部分。

第一部分主要是让学生明确生物免疫的三道防线，特异性免疫与非特异性免疫的关系；第二部分主要是让学生理解预防接种对提高人类免疫力的重要意义，特别是让学生理解国家在提高儿童免疫力方面做出的重要贡献，强化学生的爱国主义教育。

本节课进行的主要是第一部分内容。

一个人要健康的生活就必须懂得一些免疫知识，将内容这样安排在单元的较前面是很好的办法，不仅使学生能更好的认识了自己，也能突出第八单元《健康地生活》这个主题！2、教学目标知识与能力：○1描述人体的免疫功能。

○2理解人体抵抗疾病的三道防线○3区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。

能力目标：○1通过阅读教材培养学生阅读和识图能力○2培养学生对比学习方法○3培养学生从理性到感性认识的创新思维能力情感态度价值观：○1通过学习使学生更加珍爱生命，理解预防接种对提高人类免疫力的重要意义。

○2让学生理解国家在提高儿童免疫力方面做出的重要贡献。

教学重点、难点教学重点：①理解掌握人体的三道防线。

②人体的免疫功能。

教学难点：①概念的理解（免疫、特异性免疫、非特异性免疫、抗原、抗体）②区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3、课前准备教师：多媒体课件及相关的FLASH，各种卡片和绳子4、课时安排：1课时二、学情分析在本单元第一节的内容中，学生已经对传染病的知识进行了系统的学习，学生初步了解免疫的有关实例，比如被人熟知的甲流h1n1和几年前发生的非典。

学生对自身的生理健康是比较关注的。

然而在八年级的学生多半是主动学习能力差，但都很聪明、好动、思维敏捷，对事物充满好奇。

第二节免疫与计划免疫第1课时人体的三道防线及免疫课前自主预习知识点1人体的三道防线1.第一道防线:( 1 )组成:皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。

( 2 )功能:它们不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体,而且它们的分泌物还有杀菌作用。

呼吸道黏膜上有纤毛,具有清扫异物( 包括病菌)的作用。

2.第二道防线:( 1 )组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。

( 2 )功能:杀菌物质中的溶菌酶,能够破坏许多种病菌的细胞壁,使病菌溶解。

分布在血液和组织、器官( 如淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞,可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

3.第三道防线:( 1 )组成:人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。

( 2 )功能:当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体。

引起人体产生抗体的物质( 如病原体等异物)叫做抗原。

抗体与抗原的结合是特异性的。

抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原清除;或使病原体失去致病性。

当抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力。

当同样的抗原再次侵入人体时,机体会快速产生大量的相应抗体,再以同样的方式将抗原清除。

4.非特异性免疫:( 1 )包含防线:第一和第二道防线。

( 2 )成因:人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障。

( 3 )特点:人生来就有,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用。

5.特异性免疫:( 1 )包含防线:第三道防线。

( 2 )成因:人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障。

( 3 )特点:只针对某一特定的病原体或异物起作用。

知识点2免疫的功能6.免疫的概念:免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。

7.免疫的功能:抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生;清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;监视、识别和清除体内产生的异常细胞( 如肿瘤细胞)。

免疫与计划免疫免疫系统是人体内的一套防御系统，可以保护我们免受疾病的侵害。

免疫系统可以分为两种类型，自然免疫和获得性免疫。

自然免疫是指身体天生具备的对抗病原体的能力，而获得性免疫则是通过接触病原体或接种疫苗获得的免疫能力。

在获得性免疫中，计划免疫是一种非常重要的方式，它可以帮助我们建立对特定病原体的免疫防御。

计划免疫是通过接种疫苗来激活人体的免疫系统，使其产生针对特定病原体的免疫反应。

疫苗通常包含了病原体的部分成分或者是死去的病原体，通过接种疫苗，人体可以产生抗体来对抗病原体，从而建立起对这种病原体的免疫。

计划免疫可以帮助人体在未来再次接触到这种病原体时，迅速做出免疫反应，从而避免疾病的发作。

计划免疫在预防传染病方面发挥着重要的作用。

通过接种疫苗，人们可以建立对多种疾病的免疫，包括麻疹、流感、白喉、肺炎等。

这些疾病在过去曾经是严重的威胁人类健康的疾病，但通过计划免疫，这些疾病的发病率得到了显著的降低，甚至有些疾病已经在一些地区被成功根除。

除了预防传染病，计划免疫还可以帮助人们预防一些严重的疾病并减少疾病的严重程度。

例如，接种乙型肝炎疫苗可以预防乙型肝炎的发生，接种人乳头瘤病毒疫苗可以预防宫颈癌的发生等。

这些疾病在过去是难以治愈且常常导致严重后果的疾病，但通过计划免疫，人们可以有效地预防这些疾病的发生。

然而，计划免疫也面临着一些挑战和争议。

有些人对接种疫苗持怀疑态度，他们担心疫苗可能导致不良反应或者其他健康问题。

此外，一些地区也存在着接种率不足的问题，导致疾病的传播无法得到有效控制。

因此，我们需要加强对计划免疫的宣传和教育，让更多的人了解到接种疫苗的重要性和安全性，从而提高接种率，保护整个社会的健康。

总之，计划免疫是一种非常重要的预防疾病的手段，它可以帮助人们建立对特定病原体的免疫，预防传染病的发生，降低疾病的严重程度。

我们应该加强对计划免疫的推广和宣传，让更多的人了解到接种疫苗的重要性，并且积极参与到计划免疫的行动中，共同保护我们的健康。