3.4 中国的海洋资源 学案 (湘教版八年级上册)9

题．读图说出我国海洋资源的主要类型。

我国海洋资源的主要类型。

毗邻海域资源图米级海试成功。

教师：“蛟龙号”海试成功，对于我国开发利用深海资源有着重要的意义。

你了解我国的海洋资源呢？请举例说明。

类或其他水产经济动物栖息、洄游并有捕捞价值的水域。

鱼类养殖、虾蟹类养殖、贝类养殖、藻类栽培和海珍品（如海参、鲍等）养殖等；按（4）我国近海有哪些重要的矿产资源？（5）我国开发利用海洋化学资源的主要方式有哪些？（6）我国四大盐场是什么？在图3-30中找出它们的位置。

2．学生完成P.80“活动”1。

（答案见附1或附2）【海洋资源的保护】案例导入：2011年6月11日，渤海康菲石油钻井平台在渤海发生重大石油泄漏事件。

至2011年8月23日溢油累计造成5 500千米2海水受到污染，9月2日国家海洋局责令其停产作业，与此同时海洋局表示针对溢油事故造成的海洋生态损害，将根据《海洋环境保护法》相关规定对康菲公司提出生态索赔。

教学过程：1．学生阅读课文，完成下表内容，教师小结。

面临主要问题采取的对策海洋资源开发利用海洋灾害频繁（台风、风暴潮等）加强保护力度（建沿海防护林，加固海堤）海域环境污染（石油泄漏，沿海城市污水排放等）防止海洋污染（加强海洋污染监测，建城市污水处理厂）近海渔业资源衰竭（难以形成渔汛）合理开发和综合利用（实施休渔制度，禁止过度捕捞）2．读P.81“阅读”材料，说一说什么是赤潮、赤潮的形成及危害。

3．完成P.81“活动”。

（答案见附2）板书总结:一、丰富的海洋资源1．生物资源（1）优越的海洋自然环境：地跨多个温度带，大陆架面积广，海水温度适中（2）四大海产和四大渔场（3）海水养殖业发展迅速2．矿产资源（1）近海油气资源丰富（2）滨海砂矿资源丰富3．化学资源本文档仅供文库使用。

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海洋资源学习目标与要求：1、了解我国的蓝色国土和其构成；2、了解我国丰富的海洋资源；3、了解我国海洋资源的开发利用现状和存在的问题；4、了解我国保护海洋的措施；5、理解保护蓝色国土的重要性；6、理解海洋与人类可持续发展的关系。

模块一：自主学习学习内容摘记一：温故知新1．南水北调东线工程建成后，沿线地区：（）A．可以利用落差发电 B．要注意防止水污染C．用水可不受限制 D．不能通航2．南水北调工程东线方案的主要优势是：（）A．输水线路较短 B．可以自流引水C．有京杭运河及天然湖泊可以利用，且取水有保证 D．沿线有众多河流可以利用二：自主学习内容1、根据《联合国海洋法公约》我国管辖的海域，即包括内海、领海、毗连区、专属经济区和大陆架在内的我国海洋国土，面积达 ,我国对这些海域拥有主权、管辖权和支配权。

2、在我国近海大陆架，埋藏着丰富的、、以及煤、硫、磷等矿产资源。

在多数的海盆中，如南海广泛分布着、、和。

3、我国的海洋资源、海洋资源、海底资源、海洋资源和海洋能源等都十分丰富，其开发和利用日益受到人们的重视。

4、由于人类不科学的开发活动造成的海洋环境污染、生态资源破坏等问题十分突出。

5、有人称海洋是“乌金的储存库”，这因为：（）A.海洋盐类储存量大B.海洋石油资源丰富C.海水中含有丰富的铀矿D.海洋中鱼虾、藻类等十分丰富6、某同学在广晟超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是：（）A.四川B.重庆C.安徽D.浙江7、我国最大的盐场和渔场分别是：（）A.长芦盐场、渤海渔场B.长芦盐场、舟山渔场C.布袋盐场、舟山渔场D.莺歌海盐场、渤海渔场8、我国发展海洋水产业的有利条件是：（）A.我国近海污染小，海水清澈B.我国沿海海岸都适合建盐场C.大陆架宽且浅D.有上升海流带来丰富的有机质模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲质疑）研讨内容摘记（整理归纳等）内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。

《3.4中国的海洋资源》教案教学目标1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。

2.使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布，培养学生的读图分析能力。

3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。

4.通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源的保护，培养学生辩证思考问题的意识。

教学重点：海洋资源的保护教学难点：海盐的分布原因教学课时：一课时教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结教学准备：1、相关的地理景观图片、资料2、学生实地参观当地河流的污染情况教学过程：一、创设情境，导入新课世界上石油资源最丰富的地方是_______附近海域，这里存在的环境问题是_______。

二、自主学习，合作探究（一）学习任务一：丰富的海洋资源1、自主学习学生阅读教材，解决以下问题：（1）：我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？（2）海洋生物资源丰富①生物资源：_______、小黄鱼、_______、乌贼。

②矿产资源：______、______、滨海矿砂等。

化学资源：（3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼。

四大渔场：_______、________、________、________。

其中最大是________.（4）海盐：①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量的85%。

②南方盐区：_________盐场、________盐场.2、小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________3、合作探究：探究问题:我国南方地区与北方地区发展海盐事业的不同之处？教师点拨：发展海洋事业主要考虑当地的地形与气候条件__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________探究结论：__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（二）学习任务二：保护：“蓝色国土”1、自主学习学生阅读课文资料，解决以下问题：（1）我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些？（2）保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些？2、小组交流四人一小组，交流以上问题并提出疑难__________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________3、合作探究探究问题：海洋资源是可再生资源吗？活动目的：使学生了解我国对海洋资源的开发和利用现状，并意识到海洋资源尽管是可再生的，但这是在合理利用和开发的前提下，进一步培养学生辨证看待问题的意识。

《中国的海洋资源》◆教材分析本节教材包括“丰富的海洋资源”和“海洋资源的保护”2部分内容，海洋是国家安全的重要屏障，国家的发展、民族的振兴与海洋息息相关。

海洋运输成本低，目前我国80％以上的对外贸易通过海路。

如果海洋安全得不到保证，我们的对外开放、经济发展也得不到保障。

海洋蕴藏着丰富的自然资源，解决人口、环境和资源三大问题，主要也依靠海洋。

基于以上考虑，虽然海洋资源在课程标准中没有明确要求，但为了促使学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，确立海洋意识和可持续发展观，编写者特意安排了本节内容。

◆教学目标【知识与技能】了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。

了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。

培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。

培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力【情感态度和价值观目标】通过了解我国海洋资源的主要种类复杂多样、数量极为丰富，树立民族自豪感，自信心；通过了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景及开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，使学生认识到依靠科技开发和利用海洋的重要性，培养学生向海洋进军的雄心壮志；通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观【过程与方法】熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。

通过学生阅读教材，提高学生阅读及分析能力。

通过知识的扩展，拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。

◆教学重难点教学重点: ①认识我国丰富的海洋资源及主要类型；②合理利用和保护海洋资源。

教学难点:海洋的化学资源。

◆课前准备课件及多媒体◆教学过程【新课导入】:图片导入第四节中国的海洋资源【讲述】蛟龙号的海试成功，对于我们开发利用海洋资源有着重要意义。

那同学们都了解哪些海洋资源呢？(让学生讨论回答, 教师归纳。

)一、丰富的海洋资源【指导提问】通过昨天的预习，课本给我们介绍了哪些丰富的海洋资源？【学生回答】1、生物资源，2、矿产资源，3、化学资源（一）生物资源：【指导提问】1、我国的海洋生物资源非常丰富，种类有两万余种，其中鱼类就有3000多种，那么，形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些呢？2、我国著名的四大海产是什么？【学生回答】1. （1）我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带；（2）沿海大陆架面积宽广；（3）海水温度适中。

八年级地理上册3．4 中国的海洋资源参考教案(新版)湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级地理上册 3.4 中国的海洋资源参考教案（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景.2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。

3.培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。

4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。

5．通过学习海洋资源的利用和保护,使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展,培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。

【重点、难点】1．认识我国丰富的海洋资源。

２．合理利用和保护海洋资源.【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A.生物资源[学习任务一］1．阅读P７9页前4自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些?(2）我国著名的四大海产是什么?（3)我国海水养殖的品种有哪些?四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗?其中哪个渔场最大？结论:(黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。

）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源,同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B.丰富的矿产资源[学习任务二]1．阅读P７９页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源?它们的储量怎样?[过渡］我国有多种海洋生物资源,丰富的矿产资源，那么化学资源呢？C.化学资源[学习任务三]:1．阅读P80页，回答下列问题（1）目前,我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？(2)我国海盐的主要产区在哪儿?为什么?著名的盐场有哪些？五、拓展延伸１.海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源,而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源,如：海浪、潮汐、风能等。

3.4中国的海洋资源（教案）-2022-2023学年八年级地理上册同步精品课堂（湘教版）一、教学目标1.了解中国的海洋资源，包括渔业资源、海洋能源、海洋矿产资源等；2.了解中国的区域海洋产业布局及其发展现状；3.培养学生对中国海洋资源及其开发利用的认识和态度。

二、教学重点1.中国的渔业资源及其管理；2.中国的海洋能源资源；3.中国的海洋矿产资源及其技术。

三、教学难点1.中国海洋矿产资源开采的技术难点；2.中国海洋能源开发的经济和环境问题。

四、教学方法课堂讲授、小组讨论、研究性学习、案例分析。

五、教学过程1.引入（5分钟）教师先放影片《中国蓝》中的片段，介绍中国的海域面积和海洋资源的丰富性。

通过引入，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.了解中国的海洋资源（15分钟）通过课件，介绍中国的渔业资源、海洋能源和海洋矿产资源。

教师侧重介绍每一种资源的特点和开发利用现状。

3.深入探究中国的渔业资源（15分钟）介绍中国的区域海洋资源分布，重点介绍中国的渔业资源，包括渔业资源开发现状，渔业技术的进步和管理措施等。

4.分析中国的海洋能源资源和环境问题（15分钟）介绍中国的海洋能源资源，包括海洋风能、海洋潮汐能和海洋温差能等。

重点介绍中国海洋能源的开发现状和环境问题，引导学生思考在海洋能源开发中的经济与环境利弊。

5.探究中国的海洋矿产资源（15分钟）介绍中国的海洋矿产资源，包括油气、天然气水合物和海底金属矿等。

重点介绍中国海洋矿产资源的开采技术和发展现状，并让学生围绕“中国有资源还需要继续开采吗？”展开小组讨论。

6.总结（5分钟）教师提问：“你们今天学到了哪些知识？你们如何看待中国的海洋资源开发利用？”教师给出适度引导，引导学生就“海洋，不仅仅是拥有，更是未来”的话题进行思考，使学生逐渐形成对海洋开发利用的正确态度。

七、教学评价1.通过小组讨论、研究性学习等形式，激发学生的思考和探究兴趣，提高学生的主动性、参与性；2.通过对海洋资源及其开发利用掌握情况的考核，评价学生的学习效果；3.通过对学生思考问题的问答评价，评价学生的思辨能力。

第三章第四节中国的海洋资源一、抽测反馈1、中国水资源空间（地区）分布特点：多少，多少2、时间（季节）分配不均：多，少，变化大。

3、解决水资源地区（空间）分布不均问题是。

4、解决水资源季节分配不均和年际变化大的问题是。

二、学习目标1、知道我国海洋资源种类齐全，储量丰富2、学会分析我国海洋生物资源丰富的原因3、理解海洋资源在能利用中存在的问题及采取的措施，激发保卫“蓝色国土”的决心三、自主学习（学习教材P79-81页用自己独特的方式在书上圈点）丰富的海洋资源1、形成条件①我国海域自北向南跨、、带。

②我国沿海面积宽广，海水温带适中，适合多种海洋生物的生长繁殖。

2、我国著名的四大海产：、、、3、四大渔场：、、、其中，是我国面积最大的渔场，位于海域的省4、海水养殖产品：、、、、、我国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海水产品产量的5、中国近海蕴藏大量的、6、我国著名的盐场有、、、。

其中，是我国最大的盐场，位于西岸，市与省境内。

海洋资源的保护面临问题：频发，局部海域加剧，资源衰竭。

四、达标检测1、舟山鱼场所在的海域和省份是A 渤海、山东B 黄海、江苏C 东海、浙江D 南海、广西2、造成海水赤潮的原因A 海水温度不断升高B 赤潮藻爆发性增殖C 鱼类的急剧增加D 暖流的颓然变化3、保护“蓝色国土”的说法，错误的是A 对海洋资源实行综合管理B 提高海洋环境保护的执法力度C 用高科技促进海洋资源的可持续利用D 海洋资源取之不尽、用之不竭，尽量开采4、我国发展海洋水产业的有利条件是A 我国近海污染小，海水清澈B 我国沿海海岸都适宜建立海盐盐场C 大陆架宽而深D 有寒暖流交汇5、我国最大的盐场是A 长芦盐场B 淮北盐场C 布袋盐场D 莺歌海盐场。

题．读图说出我国海洋资源的主要类型。

我国海洋资源的主要类型。

毗邻海域资源图米级海试成功。

教师：“蛟龙号”海试成功，对于我国开发利用深海资源有着重要的意义。

你了解我国的海洋资源呢？请举例说明。

（渔场：鱼类或其他水产经济动物栖息、洄游并有捕捞价值的水域。

鱼类养殖、虾蟹类养殖、贝类养殖、藻类栽培和海珍品（（4）我国近海有哪些重要的矿产资源？（5）我国开发利用海洋化学资源的主要方式有哪些？（6）我国四大盐场是什么？在图3-30中找出它们的位置。

2．学生完成P.80“活动”1。

（答案见附1或附2）【海洋资源的保护】案例导入：2011年6月11日，渤海康菲石油钻井平台在渤海发生重大石油泄漏事件。

至2011年8月23日溢油累计造成5 500千米2海水受到污染，9月2日国家海洋局责令其停产作业，与此同时海洋局表示针对溢油事故造成的海洋生态损害，将根据《海洋环境保护法》相关规定对康菲公司提出生态索赔。

教学过程：1．学生阅读课文，完成下表内容，教师小结。

面临主要问题采取的对策海洋资源开发利用海洋灾害频繁（台风、风暴潮等）加强保护力度（建沿海防护林，加固海堤）海域环境污染（石油泄漏，沿海城市污水排放等）防止海洋污染（加强海洋污染监测，建城市污水处理厂）近海渔业资源衰竭（难以形成渔汛）合理开发和综合利用（实施休渔制度，禁止过度捕捞）2．读P.81“阅读”材料，说一说什么是赤潮、赤潮的形成及危害。

3．完成P.81“活动”。

（答案见附2）板书总结:一、丰富的海洋资源1．生物资源（1）优越的海洋自然环境：地跨多个温度带，大陆架面积广，海水温度适中（2）四大海产和四大渔场（3）海水养殖业发展迅速2．矿产资源（1）近海油气资源丰富（2）滨海砂矿资源丰富3．化学资源。

湘教版地理八年级上册3.4《中国的海洋资源》说课稿一. 教材分析《中国的海洋资源》是湘教版地理八年级上册第三章第四节的内容。

本节内容主要介绍了我国海洋资源的概况、开发与利用，以及海洋资源的保护。

通过本节的学习，使学生了解我国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题，培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有了一定的积累，但对于海洋资源这一块，可能还处于较为陌生的状态。

因此，在教学过程中，需要从实际出发，让学生通过观察、思考、讨论等方式，了解和掌握我国的海洋资源。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国海洋资源的种类、分布、开发利用现状及存在的问题；学会运用地图、图表等资料，分析我国海洋资源的特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护海洋资源的情感，增强学生的海洋意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国海洋资源的种类、分布、开发利用现状及存在的问题。

2.教学难点：如何培养学生运用地图、图表等资料，分析我国海洋资源的特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲授、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等资料，生动形象地展示我国海洋资源的特点、开发利用现状及存在的问题。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国海洋资源的图片为切入点，引导学生关注我国的海洋资源，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国海洋资源的种类、分布。

3.课堂讲授：教师讲解我国海洋资源的开发利用现状及存在的问题，引导学生思考如何保护和合理利用海洋资源。

4.案例分析：分析典型的海洋资源开发利用案例，让学生深入理解海洋资源的利用与保护。

5.合作探讨：分组讨论如何保护和合理利用海洋资源，培养学生合作交流的能力。

2019-2020学年八年级地理上册 3.4 中国的海洋资源教案 湘教版 【教学目标】 1、了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。

2、了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。 3、培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。 4、通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性。 【重点、难点】 1、认识我国丰富的海洋资源。 2、合理利用和保护海洋资源。 【教学过程】 一、新课导入 大海是生命之源，它不仅美丽，而且富饶。21世纪将是海洋的世纪。今天我们就一起来了解我国丰富的海洋资源。

二、新授 （一）多种海洋生物资源 1、阅读P71页第一、二自然段回答下列问题 （1）.我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（1.我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带2.沿海大陆架宽广 3.海水温度适宜。）

（2）.我国著名的四大海产是什么？（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼） （3）.我国海水养殖的品种有哪些？（海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等） [过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。

2、 合作探究

你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？从P72页图3-22上找出其位置。 结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。） （二）丰富的矿产资源 阅读P71页三、四两自然段回答下列问题 我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？ （我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油和天然气，其中石油储量达22亿吨，天然气储量达480亿米3，滨海砂矿总探明储量达16亿吨，开发前景非常广阔） [小结]目前，人类对海洋矿产资源的开发主要集中在沿海大陆架地区，随着科学技术的不断发展，对海洋的开发会不断深入。

[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？下面就让我们来了解一下化学资源。

1.能运用地图分析我国海洋生物资源丰富的原因,掌握我国的四大海产、四大渔场及分布。

2.利用相关图文资料了解我国丰富的海洋化学资源的开发及主要盐场的分布。

3.能运用实例说出我国海洋资源在利用中面临的问题及采取的措施,树立保护海洋资源的观念。

教学内容一、知识讲解（一）丰富的海洋资源1.生物资源(1)有利条件:中国海域自北向南跨越温带、亚热带和热带,沿海大陆架面积宽广,海水温度适中,适宜多种海洋生物的生长繁殖。

(2)四大海产: 大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是中国著名的四大海产。

(3)四大渔场: 黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是中国的四大渔场,其中舟山渔场最大。

(4)海水养殖业:中国海水养殖业发展迅速,占海洋水产品产量的1/3以上,主要品种有海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。

2.海洋矿产(1)中国海洋石油资源非常丰富。

中国近海蕴藏有大量的石油和天然气,而且不断有新的油气田被发现。

(2)中国的滨海砂矿储量十分丰富,具有工业开采价值的海洋矿产资源有锆石、钛铁矿、金红石、石英砂等。

3.海洋化学资源:从海水中提取海盐和钾、镁、溴、碘等化学元素,是中国开发利用海洋化学资源的主要方式。

中国沿海各省级行政区域单位都有海盐生产,以长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场和莺歌海盐场最为著名。

（二）海洋资源保护1.存在问题(1) 海洋灾害频繁。

(2)局部海域环境污染加剧,中国海洋总污染量的80%来自陆地。

(3)近海渔业资源衰竭等。

2.措施:加强海洋环境的保护力度,防止海洋污染,并对海洋资源进行合理开发和综合利用。

探究丰富的海洋资源及保护(1)说出图中反映的海洋资源类型。

我国发展多种海洋生物的优越性是什么?答案:海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋化学资源。

我国海域自北向南跨越温带、亚热带和热带,沿海大陆架面积宽广,海水温度适中。

(2)写出图中字母A、B、C、D代表的盐场名称。

盐场A形成的有利条件有哪些?答案:A为长芦盐场,B为淮北盐场,C为布袋盐场,D为莺歌海盐场。

第三章第四节中国海洋资源（教案）教学目标：1.知识技能：（1）知道海洋屮的生物资源和非生物资源。

（2）理解开发海洋资源的重要性。

（3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。

（4）记住我国主要的渔场，最大的渔场一一舟山渔场。

（5）记住我国四犬盐场，最犬的盐场一一长芦盐场和近海油的分布。

（6）了解我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。

2.能力培养：通过读图，分析我国发展海洋水产业的有利条件。

3•情感态度价值观：通过本节的学习，增强学生保护海洋资源的意识。

教学重点：我国的四大渔场、四大盐场和近海油田的分布。

教学难点：发展海洋水产业的有利条件。

教学方法：讲、议、练结合。

教学内容（导入新课）根据上节课的学习，我们了解到，土地资源是自然资源中的一种。

其中荒漠和沼泽也属于土地资源。

这节课我们就一起来了解土地资源的特点。

（讲解）土地是人类赖以生存的基本自然资源（P66）,人们在各种生产、生活活动中都离不开土地。

（板书）一、人多地少1、土地是人类赖以生存的基本自然资源（提问）请大家根据下列儿个问题，阅读课本P66的内容（1）中国的陆地面积居世界第几位？人均土地面积相当于世界人均土地面积的多少？（2）我国人均土地面积少的根本原因是什么？（讲解）中国的陆地面积居世界第3位，但由于中国人口多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3o所以可以看出“人多地少”是中国的基本国情（P66）。

（板书）2、“人多地少”是中国的基本国情（练习）请同学们完成课本P66活动1、2题（讲解）（1）中国陆地面积略多于美国，但山区面积比美国多，而且干旱、高寒地区分布广，所以耕地总面积比美国少，再加上人口远比美国多，所以人均耕地面积更少于美国（2）虽然印度陆地面积明显小于中国，但平原和平缓的高原分布广阔，而且印度人口目前没有中国多，所以耕地总面积、人均耕地面积都多于中国。

（过渡）中国的土地资源类型是比较齐全的，主要包括耕地、林地、草地等。