综合实践课垃圾分类三年级

小学综合实践活动主题之垃圾分类(主题
活动方案)
垃圾分类主题活动方案
活动背景：
垃圾是我们每天都会产生的，但在一些地区，垃圾得到了有效处理，而在其他地方，垃圾处理方式却简单粗暴，导致环境污染。

因此，垃圾分类成为了一种科学管理方法，能够有效处理垃圾，减少垃圾对环境的影响。

而在我们学校，许多学生没有环保意识，存在随手扔垃圾的不良惯。

因此，我们决定开展“垃圾分类”为主题的综合实践活动，旨在改变学生的不良惯，增强学生环保意识，认识人与环境和谐发展。

活动对象：
五年级学生
活动目标：
1.通过调查走访、同学交流、查阅资料、老师讲解等形式
了解生活垃圾的价值、分类回收利用方法和处理废弃垃圾的方式。

2.提升学生的分析能力、归纳能力、收集整理能力，让学
生自主、合作、探究地研究。

3.改变学生随意丢弃垃圾、不爱护环境的惯，增强学生的
环保意识，了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人们生活的深远影响。

同时，培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。

活动过程：
第一阶段：开题（1课时）
第二阶段：调查身边的环境（2-3课时）
第三阶段：研究垃圾分类知识（4-7课时）。

可编辑修改精选全文完整版垃圾分类综合实践的教案垃圾分类综合实践的教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的垃圾分类综合实践的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

垃圾分类综合实践的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。

图书、照片等。

三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。

然后将分类签贴于桶上。

3、检查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。

大家做判断。

小学三年级综合实践活动课教案绿色环保与垃圾分类小学三年级综合实践活动课教案：绿色环保与垃圾分类一、活动目标通过学习绿色环保与垃圾分类的知识，培养学生的环保意识和垃圾分类能力，促进他们形成良好的生活习惯。

二、活动准备1. 教具准备：- PPT课件：介绍环保概念和垃圾分类的内容；- 幻灯片或卡片：展示不同垃圾的图片，用于分类讨论；- 垃圾桶模型：用于演示垃圾分类的具体操作；- 一些可回收物和不可回收物的实物例子：用于让学生进行分类练习。

2. 教材准备：- 《小学生环保知识读本》或其他相关环保教材；- 垃圾分类的相关资料。

三、活动步骤1. 环保引入（时间：5分钟）- 引导学生了解什么是环保，为什么需要环保；- 列举环境问题，如空气污染、水污染、噪音污染等，让学生思考环境问题对我们的生活和健康有怎样的影响。

2. 环保知识讲解（时间：10分钟）- 使用PPT课件或其他教具，向学生介绍绿色环保的基本概念和意义；- 着重介绍节约能源、保护水资源、减少垃圾等内容，让学生认识到自己在日常生活中能为环保做些什么。

3. 垃圾分类介绍（时间：10分钟）- 利用PPT、幻灯片或卡片向学生展示不同种类的垃圾，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾；- 指导学生学习每个分类的具体特征和应该如何正确分类；- 与学生讨论垃圾分类对环境保护的重要性。

4. 垃圾分类实践（时间：15分钟）- 准备一些可回收物和不可回收物的实物例子，让学生进行分类练习；- 提供垃圾桶模型，让学生亲自体验垃圾分类的操作。

5. 环保游戏（时间：15分钟）- 设计一些环保主题的小游戏，如环保接力、垃圾分类拼图等，让学生在游戏中进一步巩固所学的知识；- 鼓励学生之间互相合作、交流，共同提高环保意识。

6. 环保宣传（时间：10分钟）- 邀请学生自愿参加环保小组，进行环保活动的宣传；- 学生可以设计环保标语、绘制环保海报等，将环保知识传递给更多的人；- 鼓励学生在家中养成环保习惯，并与家人分享学到的环保知识。

三年级上册综合实践活动《垃圾分类+举手之
劳》教学设计
在当今社会，垃圾分类已经成为一种普遍的环保意识，而教育儿童垃圾分类的概念则显得尤为重要。

在三年级上册综合实践活动中，结合垃圾分类和举手之劳，设计了一项有趣而有意义的教学内容。

首先，我们希望通过这项活动，引导学生认识到垃圾分类的重要性。

垃圾分类可以有效减少环境污染，促进资源的再利用，保护地球的生态环境。

在课堂中，老师可以通过举例子、图片展示等方式，向学生介绍不同种类的垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并让学生明白每种垃圾的分类标准和处理方法。

其次，我们希望通过这项活动，培养学生的环保意识和动手能力。

在课堂中，老师可以组织学生进行垃圾分类的游戏，让他们亲自动手将垃圾分类投放到指定的垃圾桶中。

同时，老师还可以引导学生制作简单的垃圾分类手工，如废物利用的手工作品，让学生在动手操作中深入体会垃圾分类的意义。

最后，我们还希望通过这项活动，让学生意识到“举手之劳”的重要性。

在垃圾分类的过程中，只需做一些简单的动作，就能为环保事业贡献自己的一份力量。

通过这样的教学设计，我们希望激发学生参与环保活动的热情，让他们从小就养成爱护环境、珍惜资源的习惯。

总的来说，三年级上册综合实践活动《垃圾分类+举手之劳》教学设计，不仅
可以帮助学生学习垃圾分类知识，培养环保意识，还可以锻炼学生动手能力，激发他们参与环保活动的热情。

希望通过这样的教学内容，能够在学生心中播下环保的种子，让他们在日常生活中积极参与环保行动，为建设美丽家园贡献自己的力量。

小学综合实践三年级上册第1单元《主题活动一：关于生活垃圾的研究》说课稿一. 教材分析《小学综合实践三年级上册第1单元主题活动一：关于生活垃圾的研究》这一课题，是基于我国新课程标准下的小学综合实践课程而设计的。

教材以生活垃圾为研究对象，让学生通过、观察、实践等方法，了解垃圾的分类、处理和回收等环节，培养学生环保意识和实践能力。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们在生活经验上已经具备了一定的基础，对于垃圾有一定的认知，但系统的垃圾知识和生活垃圾分类的实践能力还有待提高。

学生的思维方式以具象思维为主，对于实践性的活动接受能力较强。

此外，学生的学习动机与兴趣对于学习成果有着重要的影响，因此，在教学过程中需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生活垃圾的基本知识，掌握垃圾分类的方法，提高生活垃圾分类的实践能力。

2.过程与方法：学生通过、观察、实践等方法，培养研究性学习的能力，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生培养环保意识，养成良好生活习惯，自觉参与垃圾分类行动。

四. 说教学重难点1.重点：生活垃圾的基本知识，垃圾分类的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生自主进行研究，提高他们的研究性学习能力和问题解决能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动参与学习过程，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实地考察、小组讨论等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实际案例，引发学生对垃圾问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲解生活垃圾的基本知识：讲解垃圾的分类、处理和回收等环节，让学生了解垃圾的产生和处理过程。

3.实践操作：学生分组进行实地考察，观察垃圾的分类和处理情况，培养学生的观察能力。

4.小组讨论：学生根据实地考察的结果，进行小组讨论，分析垃圾处理中存在的问题，并提出解决方案。