第12章 文 件
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第十二章电能+能量守恒定律+知识点清单 高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
新教材人教版高中物理必修第三册第十二章知识点清单目录第12章电能能量守恒定律第1节电路中的能量转化第2节闭合电路的欧姆定律第3节实验：电池电动势和内阻的测量第4节能源与可持续发展第12章电能能量守恒定律第1节电路中的能量转化一、电功和电功率1. 电功(1)定义：静电力移动电荷所做的功，简称电功。
(2)公式：(3)单位：在国际单位制中，电功的单位是焦耳，符号为J。
常用的单位还有千瓦时，1 kW·h=3. 6×106 J。
2. 电功率(1)定义：电流在一段电路中所做的功与通电时间之比叫作电功率，它在数值上等于单位时间内电流所做的功。
(2)公式：(3)单位：在国际单位制中，电功率的单位是瓦特，符号为W。
常用的单位还有千瓦(kW)，1 kW=1 000 W。
(4)意义：电功率表示电流做功的快慢。
二、焦耳定律1. 焦耳定律(1)内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻及通电时间成正比。
(2)表达式：2. 热功率(1)定义：热功率指单位时间内电流通过导体产生的热量。
(2)表达式：P 热=I 2R 。
三、电路中的能量转化1. 纯电阻电路：电流通过纯电阻电路做功时，电能全部转化为电阻的内能。
此时电功等于电热，W=Q=UIt=I 2Rt=U 2Rt ，电功率等于热功率，P=P 热=UI=I 2R=U 2R。
2. 非纯电阻电路：含有电动机、电解槽等用电器的电路称为非纯电阻电路。
在非纯电阻电路中，电流做的功一部分转化为机械能或化学能，还有一小部分转化为内能。
此时电功大于电热，W=UIt=Q+E 其他>Q=I 2Rt ，电功率大于热功率，P=UI=P 热+P 其他>P 热=I 2R 。
四、纯电阻电路和非纯电阻电路的理解 纯电阻电路非纯电阻电路电路特点 电路中只有电阻元件，只能把电能转化为内能 除电阻外还包括能把电能转化为除内能外的其他形式能的用电器 是否遵循 欧姆定律遵循欧姆定律I=UR不遵循欧姆定律U>IR 或I<UR能量转化 电流做功，电能全部转化为内能 电流做功，电能除转化为内能外，还要转化为其他形式的能 元件举例 电阻、电炉丝、白炽灯等 电动机、电解槽等 电功 W=UIt=I 2Rt=U 2RtW=UIt 电热 Q=I 2Rt=UIt=U 2RtQ=I 2Rt 电功率 P=UI=I 2R=U 2RP=UI 热功率 P 热=I 2R=UI=U 2RP 热=I 2R五、电动机的功率和效率 1. 电动机模型如图，电动机由线圈电阻和其他元件组成。
公文写作与处理第十二章文书立卷的步骤与规范
公文写作与处理第十二章文书立卷的步骤与规范篇一：公文写作与处理第十二章第十二章公文的整理与归档第一节一,什么是归档文件整理工作概述1,定义--------将归档文件以件为单位进行装订,分类,排列,编号,编目,装盒,使之有序化的过程.2,意义-------a,能够保持文件之间的有机联系，便于文件的查找利用。
B,可以维护文件的完整与完全，也便于文件的保管。
c,归档文件整理为档案工作奠定了基础。
第二节归档文件整理工作的组织1，文书部门立卷制度---是指由机关的承办和处理公文的部门负责进行立卷的制度。
2，文书部门立卷制度的优越性体现在几个方面------可以充分的发挥文书部门熟悉本职务业务和了解文书处理过程的长处，便于提高档案文件整理的质量和效率。
------可以有效地避免和防止文件的散失，有利于文件的完整以及保守党和国家的秘密----有利于查阅文件的方便---提高机关的工作水平3，各类机关一般采用---集中，分散或者分散集中的三种形式。
4，公文整理立卷的范围考虑两个因素---反映本机关工作活动和具有考查利用价值第三节第四节归档文件整理的原则和要求1，归档文件--是指档案单位在其职能活动中形成的，办理完毕，应作为文书档案保存的各种纸质文件材料。
2，归档文件整理--是指将文件归档文件以件为单位进行装订，分类，排列，编号，编目，装盒使之有序化的过程。
3，归档文件的整理的基本原则------遵循文件形成的规律，保持文件之间的有机联系。
-------区分文件的不同保存价值------------便于保管和利用4，归档文件整理的质量要求---归档的文件应当齐全完整，已破损的文件应予修整，字迹末混或易退变的文件予以复制。
---整理档案文件所使用的书写材料，纸质，装订材料等应符合档案保护要求档案文件整理方法与归档1，归档文件整理方法的推行要注意几个方面。
----更新观念，增强改革意识----提高人员素质---加强硬件建设----注意新旧整理年方法的衔接2，归档文件整理的工作步骤--装订--分类---排列—编号—编目—装盒。
机械设计 第12章螺纹
选择题
1、承受预紧力 F 的紧螺栓联接在受工作拉力F时，残余预紧力
为F，其螺栓所受的总拉力F0为
（1） F （3） ； F0 F F
0
。
（2） F （4）F
1）外径d——螺纹的最大直径，在标准中定为公称直径；
2）内径d1——螺纹的最小直径，在强度计算中常作为螺杆危险截面 的计算直径； 3）中径d2——近似等于螺纹的平均直径； 4）螺距P——相邻两牙中径线上对应轴线间的距离;
5）导程S——同一条螺旋线相邻两牙的轴向距离；
单线：S=P
双线：S=2P
多线：S=nP n——头数；
1．控制拧紧力矩
①凭工人经验控制扳手力矩
②用测力矩扳手或定力矩扳手来控制力矩
螺纹联接的防松
螺纹联接具有自锁性 螺纹联接通常采用三角形螺纹，其升角λ(1.5°~ 3.5°)小于 当量摩擦角ρv (5°~ 6°)，满足自锁条件，一般情况下不会自行 松脱。
松脱的原因 在冲击、振动或变载荷作用下，或在高温或温度变化较 大的情况下，螺纹联接中的预紧力和摩擦力会逐渐减小或可 能瞬时消失，导致联接失效。 防松方法 重要的螺纹联接均应采取防松措施。防松的根本问题是 防止螺旋副的相对转动。按防松原理不同，防松方法可分为 摩擦防松和机械防松等。
第12章 机械连接
12-1 螺纹零件
一、概述
联接：起联接作用的螺纹;
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用
传动：起传动作用的螺纹;
2、螺纹的形成
刀具——做直线运动；
工件——做旋转运动； 螺纹线：转动与直线运动；
3、螺纹的种类
外螺纹 内螺纹
母体
圆柱
圆锥
牙型形状：
α
三角α=30
第12章标准件和常用件-文档资料
⒈ 普通螺纹和梯形螺纹的标注
螺纹代号 － 螺纹公差带代号 － 螺纹旋合长度代号
中径和顶径公差带 代号（大写指内螺 纹、小写指外螺纹）
长：L 中等：N 短：S
特征代号 公称直径 ×
螺距 （单线螺纹）
旋向
导程（P螺距）（多线螺纹）
☆粗牙螺纹允许不标注螺距； ☆单线螺纹允许不标注导程与线数； ☆右旋螺纹省略“右”字，左旋时则标注LH; ☆中经和顶径公差带相同时可以只标一个； ☆旋合长度为中等时，“N”可省略。
形（如三角形、梯形等），绕
圆柱面或圆锥面作螺旋运动， 则形成一圆柱或圆锥螺旋体
螺旋线
——螺纹。
制在圆柱或圆锥外表面上的
A●
螺纹叫外螺纹。
使用时内外螺纹
制在圆柱或圆锥内表面上的
相互配合使用
螺纹叫内螺纹。
工件
工件旋转
卡盘 车刀
车外螺纹
车刀沿轴向移动
车内螺纹
钻
攻
孔
丝
⒉ 螺纹的要素
⑴ 牙型 用通过螺纹轴线的剖切面剖切，所得到的螺纹的 轮廓形状。
单线螺纹
双线螺纹
⑷ 螺距P和导程Ph
1）螺距 螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点 之间的轴向距离P称为螺距。
2）导程 同一条螺纹上相邻两牙在中径线上对
应两点之间的轴向距离Ph称为导程。导
螺距 =导程
程 螺距
单线螺纹： P=Ph
多线螺纹： P=Ph/n
⑸ 旋向
右旋(常用) 左旋
左旋 右旋
注意：只有上述各要素完全相同的内、外 螺纹 才能旋合在一起。
内螺纹
(2) 梯形螺纹
螺距不能省略 梯形螺纹只标注中径公差带代号 旋合长度只有中等旋合长度和长旋合长度
螺纹代号 － 螺纹公差带代号 － 螺纹旋合长度代号
中径和顶径公差带 代号（大写指内螺 纹、小写指外螺纹）
长：L 中等：N 短：S
特征代号 公称直径 ×
螺距 （单线螺纹）
旋向
导程（P螺距）（多线螺纹）
☆粗牙螺纹允许不标注螺距； ☆单线螺纹允许不标注导程与线数； ☆右旋螺纹省略“右”字，左旋时则标注LH; ☆中经和顶径公差带相同时可以只标一个； ☆旋合长度为中等时，“N”可省略。
形（如三角形、梯形等），绕
圆柱面或圆锥面作螺旋运动， 则形成一圆柱或圆锥螺旋体
螺旋线
——螺纹。
制在圆柱或圆锥外表面上的
A●
螺纹叫外螺纹。
使用时内外螺纹
制在圆柱或圆锥内表面上的
相互配合使用
螺纹叫内螺纹。
工件
工件旋转
卡盘 车刀
车外螺纹
车刀沿轴向移动
车内螺纹
钻
攻
孔
丝
⒉ 螺纹的要素
⑴ 牙型 用通过螺纹轴线的剖切面剖切，所得到的螺纹的 轮廓形状。
单线螺纹
双线螺纹
⑷ 螺距P和导程Ph
1）螺距 螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点 之间的轴向距离P称为螺距。
2）导程 同一条螺纹上相邻两牙在中径线上对
应两点之间的轴向距离Ph称为导程。导
螺距 =导程
程 螺距
单线螺纹： P=Ph
多线螺纹： P=Ph/n
⑸ 旋向
右旋(常用) 左旋
左旋 右旋
注意：只有上述各要素完全相同的内、外 螺纹 才能旋合在一起。
内螺纹
(2) 梯形螺纹
螺距不能省略 梯形螺纹只标注中径公差带代号 旋合长度只有中等旋合长度和长旋合长度
第12章 组件图.ppt
UpdateTitl eFrame.j ava
Ti tl eFrame.j ava
AboutDial og.java
M e ssa g e Bo x.j a va
Qui tDial og.j ava
ResultOfFindBorrower.javaResultOfFindT itle.java
12.6 实例——图书馆管理系统的组件图
12.6.1 使用Rational Rose绘制组件图的步 骤
12.6.2 图书馆管理系统的组件图
12.6.1 使用Rational Rose绘制组件 图的步骤
1. 创建组件图 2. 组件图工具栏按钮简介 3. 添加组件 4. 增加组件的细节 5. 增加组件之间的依赖
2.子程序规范：一组子程序集合名，不包括定义。
Component
3. 子程序体
Component
4. 主程序：包含程序根的文件。
Component
5. 包规范：是类的头文件，包含类中函数的原 型信息。在C++中是 .h文件。
Component
6. 包体：包含类的操作代码。在C++中是 .cpp 文件。
实现一组接口；都可以 辑组织和意图，而组件
参与依赖关系；都可以 则描述软件设计的物理
被嵌套；都可以有实例； 实现，即每个组件体现
都可以参与交互。
了系统设计中特定类的
实现。
组件相关内容：
12.2.1 名称 12.2.2 组件的种类 12.2.3 Rational Rose中不同类型组件的
图标表示
12.2.1 名称
每个组件都必须有一个不同于其他组件的 名称。组件的名称是一个字符串，位于组 件图标的内部。
12第十二章 刑事起诉书
(一)首部 一 首部
1．标题 ． 在文书顶端正中分两行书写检察机关名称和文书种类。 在文书顶端正中分两行书写检察机关名称和文书种类。 2．编号 ． 在标题右下方写上： 诉字［年度］ 在标题右下方写上：“×检×诉字［年度］×号。” 3．被告人基本情况 ． 被告人姓名(包括化名、别名 ，性别，出生年月日，出生地， 被告人姓名 包括化名、别名)，性别，出生年月日，出生地， 包括化名 身份证号码，民族，文化程度，职业或工作单位及职务(若为国家工 身份证号码，民族，文化程度，职业或工作单位及职务 若为国家工 作人员利用职务实施犯罪的，应当写明犯罪期间在何单位任何职务) 作人员利用职务实施犯罪的，应当写明犯罪期间在何单位任何职务 住址、是否受过刑事处罚、拘留年月日、逮捕年月日， 、住址、是否受过刑事处罚、拘留年月日、逮捕年月日，在押被告 人的羁押处所。 人的羁押处所。
2．起诉理由及法律根据 ．
(1)提起公诉的理由 提起公诉的理由 这是起诉书中的又一重点内容，也是起诉书正文的结论。 这是起诉书中的又一重点内容，也是起诉书正文的结论。要求在总结被告人的 犯罪事实的基础上，明确罪行的性质、特点、主观恶性程度、 犯罪事实的基础上，明确罪行的性质、特点、主观恶性程度、危害后果及认定被告 人的从轻、从重或减轻、加重处罚的情节。写作时应注意以下几点： 人的从轻、从重或减轻、加重处罚的情节。写作时应注意以下几点： ①对于共同犯罪的案件，首先要写清对全案的结论性意见。对集体犯罪，要指 对于共同犯罪的案件，首先要写清对全案的结论性意见。对集体犯罪， 明集团的特征。然后，按照主犯、从犯的顺序依次概括写明罪状等。 明集团的特征。然后，按照主犯、从犯的顺序依次概括写明罪状等。 ②对被告人犯罪事实应高度概括，有针对性地评价被告人行为的性质、情节。 对被告人犯罪事实应高度概括，有针对性地评价被告人行为的性质、情节。 被告人主观方面是故意还是过失，如是故意，其主观方面的恶性程度、 如，被告人主观方面是故意还是过失，如是故意，其主观方面的恶性程度、被告人 犯罪行为的恶劣情况、手段使用、对社会的危害性及造成后果的严重程度等， 犯罪行为的恶劣情况、手段使用、对社会的危害性及造成后果的严重程度等，均应 具体表述。 具体表述。 （2)起诉的法律依据 起诉的法律依据
红星照耀中国12章内容概括
红星照耀中国12章内容概括《红星照耀中国》（英文名：ChinaRedStar）影片由十二章构成，深入揭示了中国共产党在新中国建设中发挥的重大作用。
第一章《走向新中国》描绘了中国共产党发动的解放战争，形成解放军，走向革命胜利的过程，传达出共产党和人民不断探索通向新中国的信念。
第二章《以实业为基础》介绍了中国共产党以实现政治经济社会一体化，以实业为基础的政策，把国家的重点发展放在工业对国家经济的建设上，使中国经济腾飞。
第三章《促进科技进步》揭示了中国共产党在解放战争期间，通过大量的投资推进科学技术的发展，以及大力倡导科学思维和实践精神，把中国科技进步推向前进。
第四章《开拓农业》描述了中国共产党在新中国建设中对农业的重视和发展，以及它在提高部分农民的生活水平上作出的努力。
第五章《发展文化》主要讲述了中国共产党实施大量文化计划，大力推广新文化，建立新文化和发展技术，使中国文化得以复兴，把中国置于世界文化的前列。
第六章《改善民生》介绍了中国共产党实施的许多改革措施，为新中国人民的生活提供了更高的生活水平，把中国社会从封建进步到社会主义，把中国人民从贫穷落后推上更高台阶。
第七章《发展资本主义》讲述了中国共产党在一些特定的情况下，批准了建立资本主义企业的做法，以推动新中国的经济建设。
第八章《完善体制》深入揭示了中国共产党制定文件，建立法律，改善行政管理体制，以及实施改革和社会主义的活动的情况，以及完善社会主义经济体制的有效措施。
第九章《加强国防》介绍了中国共产党建设新中国，加强国防力量，把中国从被压迫和落后中拯救出来，把国家紧密地联系在一起，发展为一个强大的国家。
第十章《发展外交》提到了中国共产党改革外交政策，加强中国的国际影响力，实现中国对外开放的历史改变，实现新中国的正常与世界各国共处。
第十一章《推进社会主义文明建设》介绍了中国共产党推动社会主义文明建设的主要措施，以及促进社会主义和新时期文明建设的重要性。
论语12章阐述志向观点作文好
论语12章阐述志向观点作文好说起志向，这可真是个能让人滔滔不绝的话题。
就像12 章里提到的那些关于志向的观点，真是给了我们好多思考的空间。
先来说说我身边的一件小事儿吧。
我有个发小叫阿强，打小我们就在一个村子里长大。
阿强这人，特别有意思，他的志向那叫一个独特。
记得有一年夏天，天气热得让人恨不得整天泡在水里。
我们村头有一棵老槐树，那树可大了，枝叶茂密，就像一把天然的大伞。
我们一群孩子经常在那下面玩耍。
有一天，阿强突然一脸认真地跟我们说：“我长大了要当一个果农，种出世界上最好吃的水果。
”当时我们都笑了，觉得这志向也太普通了。
可阿强不这么认为。
他家有一小块果园，里面种着一些常见的水果，像苹果、梨子啥的。
从那以后，阿强就把那果园当成了他的宝贝。
每天放学，他总是第一时间跑到果园里，浇水、施肥、除虫，忙得不亦乐乎。
有一次，我跟着他一起去果园。
那时候正是苹果树开花的季节，满树的小白花，风一吹，花瓣纷纷扬扬地飘落，就像下了一场花雨，美极了。
阿强小心翼翼地看着那些花，就像看着自己最珍贵的宝贝。
他跟我说：“你知道吗？这些花可重要了，一朵花将来就是一个苹果。
”说完，他还轻轻地把一些被风吹歪了的花枝扶正。
到了果子快成熟的时候，阿强更是紧张得不行。
每天都要去果园看好几次，生怕那些果子出什么问题。
有个果子被鸟啄了一口，他心疼得直跺脚，嘴里嘟囔着：“这可恶的鸟，就不能等果子熟了再吃嘛！”为了保护果子，他还自己动手做了一些稻草人，放在果园里吓唬那些鸟。
阿强对果园的用心，我们都看在眼里。
有一年夏天，梨子大丰收。
阿强家的梨子又大又甜，在我们村里可出名了。
阿强高兴得合不拢嘴，他说：“看，这就是我的成果，我离我的志向又近了一步。
”其实，阿强的志向虽然看起来简单，但背后付出的努力可不少。
他要学习各种种植技术，要了解不同水果的习性，还要时刻关注天气变化对果园的影响。
有时候，为了给果树治病，他甚至会熬夜看书，找解决办法。
想想里说的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，阿强不就是这样吗？他的志向虽然不是什么伟大的宏图伟业，但他却有着坚定的决心和不懈的努力。
论语12章第一章
论语12章第一章《论语 12 章第一章之感悟》“哎呀，我的笔又不见了！”我一边在课桌上翻找着，一边着急地嚷嚷着。
同桌小明笑嘻嘻地说：“你呀，总是这么丢三落四的，就不能长点记性嘛！”我白了他一眼，没好气地说：“哼，还说我呢，你不也经常忘带东西嘛！”这时，前桌的小红回过头来说：“你们俩别吵啦，赶紧找找吧！”就在我们正找得焦头烂额的时候，老师走了进来。
“都安静一下，上课了！”老师的声音在教室里回荡着。
我心里暗暗叫苦：完了，笔还没找到呢！这节课老师正好讲到了《论语》12 章的第一章，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”老师解释道：“学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”我听着听着，突然好像明白了点什么。
我在心里想：我平时总是丢三落四，不就像没有按时温习一样吗？如果我能把自己的东西整理好，不就不会总是找不到了吗？这也是一种“习”呀！还有，我和小明总是因为一点小事就斗嘴，我们为什么不能像“有朋自远方来”那样，友好地相处，开开心心的呢？别人不了解我们的时候，我们也不应该生气呀，要做个有君子风度的人。
想到这里，我不禁有些惭愧。
我看了看小明，他也正若有所思地看着我，我们俩相视一笑，好像都明白了对方的心思。
这堂课结束后，我和小明一起找到了笔，我们还约定以后要互相提醒，不再那么马虎。
而我也更加深刻地理解了《论语》12 章第一章的含义。
学习是一件需要不断温习的事情，就像我们的友谊，需要用心去经营。
我们不能总是要求别人理解自己，而是要学会理解别人，不生气，不抱怨。
这不就是君子的行为吗？我暗暗发誓，以后一定要做一个像君子一样的人，认真学习，友善待人，不再那么毛毛躁躁的。
我相信，只要我努力，一定可以做到的！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
公文写作,章节测试 第十二章
第十二章公文的整理（立卷）与归档一、单项选择题1.《归档文件整理规则》提出的整理方法适用于A.各种纸质文件材料B.各种纸质及声像材料C.各种照片及声像材料D.各种纸质及电子文件【解析】A 《归档文件整理规则》是国家档案局颁布实施的新时期档案工作标准化文件，是对传统档案工作的一项重要改革。
各级机关、团体和其他社会组织的文书处理部门和承办部门都应当按照新的文件整理方法，对其在职能活动中形成的、办理完毕、应作为文书档案保存的各种纸质文件材料进行整理（立卷）和归档。
由此可知，《归档文件整理规则》提出的整理方法适用于机关、团体和其他社会组织的各种纸质文件材料。
2.《办法》将立卷二字加上括号，意味着A.重视B.改革C.注释D.继承【解析】B 《办法》第三十八条规定：“公文办理完毕后，应当根据《中华人民共和国档案法》和其他有关规定，及时整理（立卷）、归档。
”这一规定同以前的《办法》相比，是将立卷二字加上了括号，这就是说，对我国沿用多年的公文整理方法“立卷”将进行改革。
3.国家档案局颁布《归档文件整理规则》的时间是A.1984年B.1987年C.2000年D.2004年【解析】C 2000年12月6日，国家档案局颁布了《归档文件整理规则》（中华人民共和国行业标准DA/T22一2000）。
4.文书档案的基本保存报关单位是A.文件B.组卷C.案卷D.条款【解析】C 将“案卷”作为文书档案的基本保管单位，这已经形成了我国传统的文书档案的整理方法。
5.对一些比较小的机关来说，公文立卷环节可以采用A.集中式B.分散式C.集中式和分散式相结合D.单独进行整理【解析】A 对一些比较小的机关或基层单位来说，由于它们内部的组织机构比较简单，工作人员也不多，而且办公地点也比较集中，每年形成的文件数量也不多。
在这种情况下，可以考虑采用集中式，即由机关的办公室或者秘书室来负责集中进行整理（立卷）的工作。
6.国家版权局的文书工作组织形式一般采用A.集中形式B.分工形式C.混合形式D.分散形式【解析】D 对一些中等机关或者大机关来说，他们一般都有两层以上的组织机构，可以根据机关驻地的远近、业务分工、文件数量和文书工作组织等方面的情况，可采取分散式或者部分集中、部分分散立卷的方法。
童年第12章简单主要内容
童年第12章简单主要内容
我现在写一篇
主题：今天去逛街
哎呀呀，今天去逛街啦！那可真是一次有趣的体验呢。
我一出门就感觉阳光特别好，暖洋洋地洒在身上，心情一下子就变得美美的。
到了商场，哇，人可真多呀！我就慢悠悠地逛着，东看看西瞅瞅。
突然看到一家服装店，里面有一件超级可爱的连衣裙，那颜色，粉粉嫩嫩的，一下子就吸引住我了。
我走进去，摸摸这布料，哎呀，软软的，好舒服呀。
我就想试试，店员很热情地帮我拿下来，我就去试衣间换上了。
穿上之后在镜子前一照，哇塞，太合身了吧，就好像是专门为我做的一样。
我在那臭美了半天，心里想着，要是穿着这件裙子走在街上，肯定回头率超高。
逛着逛着又看到一个卖小吃的地方，那香味扑鼻而来呀，我肚子就开始咕咕叫了。
我跑过去买了一份烤串，咬一口，哇，那味道，绝了！又香又辣，好吃得我都要飞起来了。
我一边吃着烤串一边继续逛，感觉生活真是太美好啦。
逛了一大圈，我也有点累了，就找了个地方坐下来休息。
看着来来往往的人，每个人都有自己的故事，自己的表情，真的很有意思呢。
最后，我带着满足的心情回家啦，今天逛街可真开心呀，下次还要再来！这不就是逛街这件平常事嘛，嘿嘿。
新人教版七年级上册《第12课 《论语》十二章》课件
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
为了自己的理想，要不断追求，即使生 活清苦困顿也自得其乐。
代词，它。这里指学问和事业。 喜爱、爱好
子曰：“知 之
者不如 好之者，好之者不
以……为快乐 如乐之者。”
代词，……的人
孔子说：“懂得它的人比不上喜爱的人；爱 好它的人，爱好他的人比不上以它为快乐的 人。”
内容解读
这一章讲兴趣对于学习的重要性。 “兴趣是最好的老师”就是这个意 思。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 孔子说：“只读书却不思考就会感到迷
茫而无所适从，只是思考却不知道学习就会 疑惑。”
内容解读
【本章大旨】第4章讲强调独立思考的必要性。 “温故”与“知新”并非并列的两件事，关键在
于要“知新”。
内容解读
【本章大旨】第5章阐述学习与思考的辩证关系， 认为不可偏废其一。读书学习，“学”是“思” 的基础，“思”要在“学”中进行。二者相辅相 成。
广泛
坚定
子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而
仁德
并列
恳切
近 思，仁 在 其 中 矣。”
子夏说：“广泛地学习，坚定自己的志向，
恳切地发问求教，多考虑当前的事，仁德就 在这里面了。”
板书设计
板书设计
学习方法
板书设计 学而不思则罔，思而不学则殆 学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 博学而笃志，切问而近思
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
为了自己的理想，要不断追求，即使生 活清苦困顿也自得其乐。
代词，它。这里指学问和事业。 喜爱、爱好
子曰：“知 之
者不如 好之者，好之者不
以……为快乐 如乐之者。”
代词，……的人
孔子说：“懂得它的人比不上喜爱的人；爱 好它的人，爱好他的人比不上以它为快乐的 人。”
内容解读
这一章讲兴趣对于学习的重要性。 “兴趣是最好的老师”就是这个意 思。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 孔子说：“只读书却不思考就会感到迷
茫而无所适从，只是思考却不知道学习就会 疑惑。”
内容解读
【本章大旨】第4章讲强调独立思考的必要性。 “温故”与“知新”并非并列的两件事，关键在
于要“知新”。
内容解读
【本章大旨】第5章阐述学习与思考的辩证关系， 认为不可偏废其一。读书学习，“学”是“思” 的基础，“思”要在“学”中进行。二者相辅相 成。
广泛
坚定
子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而
仁德
并列
恳切
近 思，仁 在 其 中 矣。”
子夏说：“广泛地学习，坚定自己的志向，
恳切地发问求教，多考虑当前的事，仁德就 在这里面了。”
板书设计
板书设计
学习方法
板书设计 学而不思则罔，思而不学则殆 学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 博学而笃志，切问而近思
路12章逐节解释
路12章逐节解释哎呀呀，12 章啊，那可真是有好多值得说道的地方呢！先来看第一节，“这时，有几万人聚集，甚至彼此践踏。
”你想想啊，几万人聚在一起，那场面得有多热闹，就好像是一场超级盛大的派对，只不过可能有点混乱，大家都挤来挤去的，甚至还会彼此践踏，这多吓人呀！再看第二节，“耶稣开始对门徒说。
”耶稣哎，他要对门徒说啥呢？这就像是老师要给学生上课一样，肯定是很重要的事情呀！耶稣可是很厉害的人物呢，他说的话那能不重要吗？第三节，“你们要防备法利赛人的酵。
”哇哦，法利赛人，他们的酵是什么呢？这就好像是我们生活中要防备一些不好的影响一样，法利赛人的酵也许就是那些会让我们偏离正道的东西呢！第四节，“没有什么掩盖的事，将来不被揭露的；也没有什么隐藏的事，将来不被知道的。
”这话说得多在理呀！就好比你偷偷做了一件坏事，总觉得没人知道，可说不定哪天就被发现了呢！这多让人警醒啊！第五节，“你们在暗中所说的，将要在明处被人听见；在内室附耳所说的，将要在房上被宣扬出来。
”哎呀呀，这不是告诉我们不要在背后乱说话嘛，你在黑暗中偷偷说的，可能一下子就被大家都知道了，那多尴尬呀！第六节，“我的朋友，我对你们说，那杀身体以后，不能再作什么的，不要怕他们。
”耶稣这是在安慰门徒呢，告诉他们不要害怕那些只能伤害身体的人，这就像你遇到了一个小困难，有人告诉你不要怕，要勇敢面对一样。
第七节，“惟有能把身体和灵魂都灭在地狱里的，正要怕他。
”哇，地狱，这多可怕呀！这是在提醒我们要敬畏神呢！第八节，“我告诉你们，凡在人面前认我的，人子在神的使者面前也必认他。
”这多让人有勇气呀，就好像你有了一个强大的后盾，让你可以大胆地承认自己相信耶稣。
第九节，“但在人面前不认我的，人子在神的使者面前也必不认他。
”这可是很严肃的警告呢，可不能随便不认耶稣呀！第十节，“凡说话干犯人子的，还可得赦免；惟独亵渎圣灵的，总不得赦免。
”这让我们知道有些错误还能被原谅，但亵渎圣灵可不行哦。
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第12章 文 件
12.1 C文件的基础知识 12.2 文件类型指针 12.3 文件的打开与关闭 12.4 文件的读写 12.5 文件的定位 12.6 检测函数 12.7 应用举例
12.1 C文件的基础知识
• C文件的基本格式
C语言把文件看成字符的序列，根据数据的组织形式C文件又 可以分为ASCII文：它的每一个字节存放一个ASCII码。 –二进制文件：它的数据形式和内存中数据形式一模一样。
– 说明：
• 如果不能实现“打开”的任务，fopen函数将会带回一个 出错信息。出错的原因可能是用“r”方式打开一个并不存 在的文件；磁盘出故障；磁盘已满无法建立新文件等。 • 用以上的方式可以打开文本文件或二进制文件 ，这是 ANSI C的规定，用同一种缓冲文件系统来处理文本文件和 二进制文件。 • 在向计算机输入文本文件时，将回车换行符转换为一个 换行符，在输出时把换行符转换成为回车和换行两个字符。 • 在程序开始运行时，系统自动打开3个标准文件：标准输 入、标准输出、标准出错输出。
• 读写其他类型数据
用ANSI C 提供的fread和fwrite函数，读写任何类型数据都是 十分方便的。如果所用的系统不提供这两个函数，用户可以 自己定义所需函数。 例12.4 例12.5 上一页
12.5 文件的定位
• fseek函数
– 调用形式：fseek(fp，offset，origin); – 功能：移动文件位置指针到指定的位置。 • fp为FILE型指针； • offset为移动的位移量，是以字节为单位； • origin 表 示 基 准 点 :SEEK_SET(0) 代 表 “ 文 件 开 始 ” ， SEEK_CUR(1)为“当前位置”，SEEK_END(2)为“文件末 尾”。
12.3 文件的打开与关闭
• 文件的打开函数
– 调用形式： fopen("文件名" ，"文件使用方式")； 例：fp=fopen("f1","r")； 表示以r方式打开名字为f1的文件，且fp指向了文件f1。 – 文件的使用方式及含义： • "r"：为读打开一个文本文件。 • "w" ：为写打开一个文本文件。 • "a" ：向文本文件尾增加数据。 • "r+"、"w+"、"a+"：用此种方式打开文件既可用来输入 数据，也可用来输出数据。 • "rb"、"wb“、"ab"：以读、写、追加的方式打开一个二 进制文件。 • "rb+"，"wb+"，"ab+"：以读、写、追加的方式打开一个 二进制文件， 首页 上一页
– 字写函数
• 调用形式：putw( i,fp)； • 功能：将i的值输出到fp指向的文件中去。 上一页
• 字符串读写函数
– 字符串读函数
• 调用形式：fgets(str,n,fp); • 功能：从指定文件读入一个字符串，返回其首地址。
– 字符串写函数
• 调用形式：fputs(str,fp); • 功能：将字符串str写入到fp指向的文件中去。
/ * 缓冲区“满”或“空”的程度*/ /* 文件状态标志 */ /* 文件描述符 */ /* 如无缓冲区不读取字符 */ /* 缓冲区的大小 */ / * 数据缓冲区的位置 */ / * 指针，当前的指向 * / / * 临时文件，指示器 * / / * 用于有效性检查 * /
• 文件类型指针
FILE * fp; 首页 上一页
• rewind 函数
– 调用形式：rewind(fp); – 功能：使位置指针重新返回文件的开头。
• ftell函数
– 调用形式：ftell(fp); – 功能：返回流式文件中的当前位置。
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12.6 检测函数
• ferror 函数
– 调用形式： ferror(fp); – 功能：在调用各种输入输出函数时，如果出现错误，除了 函数返回值有所反映外，还可以用ferror函数检查。
• 调用形式：fscanf(文件指针，格式字符串，输入表列)； • 功能：按指定格式输出到文件指针所指向的文件上。
–格式化写函数
• 调用形式：fprintf(文件指针，格式字符串，输出表列)； • 功能：按指定格式从文件指针所指向的文件读入数据。
• 字读写函数
– 字读函数
• 调用形式：getw(fp); • 功能：从fp指向的文件中读取一个字。
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12.4 文件的读写
• 字符读写函数
–字符写函数
• 调用形式: fputc(ch,fp)； • 功能：将字符ch输出到fp 所指向的文件中去。其中ch可 是一个字符常量，也可是一个字符变量。fp是文件指针 变量，其所指向的文件应已以写或读写方式打开。
–字符读函数
• 调用形式：ch=fgetc(fp)； • 功能：从指定的文件读入一个字符，该文件须是以读或 读写方式打开的。fp为文件型指针变量，ch为字符变量。 fgetc函数带回一个字符，赋给ch。若fgetc函数执行时遇 到文件结束符，则函数返回文件结束标志EOF(-1)。 例12.1 首页 上一页
–数据块写函数
• 调用形式：fwrite(buffer,size,count,fp)； • 功能：将buffer指向的内存中的count*size个字节内容写 入到fp指定的文件中。函数返回值为count的值，即写入 到文件的数据项个数。 例12.2 例12.3 上一页
•
格式化读写函数
–格式化读函数
• clearerr函数
– 调用形式：clearerr(fp) – 功能：使文件错误标志和文件结束标志置为0。
• feof函数
– 调用形式：feof(fp)； – 功能：用来检查文件是否结束，如果文件结束则返回非0， 否则返回0。 首页 上一页
12.7 应用举例
例12.6 例12.7 例12.8
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• 文件的关闭
– 调用形式： fclose(文件指针)； 例：fclose(fp)；表示关闭文件指针fp所指向的文件。 – fclose 函数的返回值：当顺利地执行了关闭操作，则返回 值为0；否则返回EOF（-1）。 – “关闭”就是使文件指针变量不指向该文件，也就是文件 指针变量与文件“脱钩”，此后不能再通过该指针对原来 与其相联系的文件进行读写操作，除非再次打开文件，并 使该指针变量重新指向该文件。
在C语言中，对文件的操作都是通过标准函数来实现的，文 件的打开、读写、关闭等都是这样。 – 文件的基本操作包括： • 文件的打开 • 文件指针的定位 • 文件的读写 • 出错检测 • 文件关闭 – 对一个文件的操作过程 如右图示：
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12.2 文件类型指针
• 文件类型
typedef struct {short lever; unsigned flags; char fd; unsigned char hold; short bsize; unsigned char * baffer; unsigned ar *curp; unsigned istemp; short token; }FILE；
• 缓冲文件和非缓冲文件系统
–缓冲文件系统:系统自动在内存开辟一个缓冲区，写文件 时先写入缓冲区，缓冲区满后再写到磁盘上去；读文件时 先将数据读到缓冲区，再从缓冲区将数据送到程序数据区。 –在非缓冲文件系统:文件的处理不自动开辟确定大小的缓 冲区，而是由程序设定缓冲区。 首页 上一页
•
C文件操作的一般方法
• 数据块读写函数
–数据块读函数
• 调用形式：fread(buffer,size,count,fp)； • 功能：从fp指向的文件中读取count个size个字节大小的 数据块，存放到buffer指定的内存中。如果fread调用成 功，则函数返回值为count的值，否则若遇到文件结束 或出错则返回0。
12.1 C文件的基础知识 12.2 文件类型指针 12.3 文件的打开与关闭 12.4 文件的读写 12.5 文件的定位 12.6 检测函数 12.7 应用举例
12.1 C文件的基础知识
• C文件的基本格式
C语言把文件看成字符的序列，根据数据的组织形式C文件又 可以分为ASCII文：它的每一个字节存放一个ASCII码。 –二进制文件：它的数据形式和内存中数据形式一模一样。
– 说明：
• 如果不能实现“打开”的任务，fopen函数将会带回一个 出错信息。出错的原因可能是用“r”方式打开一个并不存 在的文件；磁盘出故障；磁盘已满无法建立新文件等。 • 用以上的方式可以打开文本文件或二进制文件 ，这是 ANSI C的规定，用同一种缓冲文件系统来处理文本文件和 二进制文件。 • 在向计算机输入文本文件时，将回车换行符转换为一个 换行符，在输出时把换行符转换成为回车和换行两个字符。 • 在程序开始运行时，系统自动打开3个标准文件：标准输 入、标准输出、标准出错输出。
• 读写其他类型数据
用ANSI C 提供的fread和fwrite函数，读写任何类型数据都是 十分方便的。如果所用的系统不提供这两个函数，用户可以 自己定义所需函数。 例12.4 例12.5 上一页
12.5 文件的定位
• fseek函数
– 调用形式：fseek(fp，offset，origin); – 功能：移动文件位置指针到指定的位置。 • fp为FILE型指针； • offset为移动的位移量，是以字节为单位； • origin 表 示 基 准 点 :SEEK_SET(0) 代 表 “ 文 件 开 始 ” ， SEEK_CUR(1)为“当前位置”，SEEK_END(2)为“文件末 尾”。
12.3 文件的打开与关闭
• 文件的打开函数
– 调用形式： fopen("文件名" ，"文件使用方式")； 例：fp=fopen("f1","r")； 表示以r方式打开名字为f1的文件，且fp指向了文件f1。 – 文件的使用方式及含义： • "r"：为读打开一个文本文件。 • "w" ：为写打开一个文本文件。 • "a" ：向文本文件尾增加数据。 • "r+"、"w+"、"a+"：用此种方式打开文件既可用来输入 数据，也可用来输出数据。 • "rb"、"wb“、"ab"：以读、写、追加的方式打开一个二 进制文件。 • "rb+"，"wb+"，"ab+"：以读、写、追加的方式打开一个 二进制文件， 首页 上一页
– 字写函数
• 调用形式：putw( i,fp)； • 功能：将i的值输出到fp指向的文件中去。 上一页
• 字符串读写函数
– 字符串读函数
• 调用形式：fgets(str,n,fp); • 功能：从指定文件读入一个字符串，返回其首地址。
– 字符串写函数
• 调用形式：fputs(str,fp); • 功能：将字符串str写入到fp指向的文件中去。
/ * 缓冲区“满”或“空”的程度*/ /* 文件状态标志 */ /* 文件描述符 */ /* 如无缓冲区不读取字符 */ /* 缓冲区的大小 */ / * 数据缓冲区的位置 */ / * 指针，当前的指向 * / / * 临时文件，指示器 * / / * 用于有效性检查 * /
• 文件类型指针
FILE * fp; 首页 上一页
• rewind 函数
– 调用形式：rewind(fp); – 功能：使位置指针重新返回文件的开头。
• ftell函数
– 调用形式：ftell(fp); – 功能：返回流式文件中的当前位置。
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12.6 检测函数
• ferror 函数
– 调用形式： ferror(fp); – 功能：在调用各种输入输出函数时，如果出现错误，除了 函数返回值有所反映外，还可以用ferror函数检查。
• 调用形式：fscanf(文件指针，格式字符串，输入表列)； • 功能：按指定格式输出到文件指针所指向的文件上。
–格式化写函数
• 调用形式：fprintf(文件指针，格式字符串，输出表列)； • 功能：按指定格式从文件指针所指向的文件读入数据。
• 字读写函数
– 字读函数
• 调用形式：getw(fp); • 功能：从fp指向的文件中读取一个字。
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12.4 文件的读写
• 字符读写函数
–字符写函数
• 调用形式: fputc(ch,fp)； • 功能：将字符ch输出到fp 所指向的文件中去。其中ch可 是一个字符常量，也可是一个字符变量。fp是文件指针 变量，其所指向的文件应已以写或读写方式打开。
–字符读函数
• 调用形式：ch=fgetc(fp)； • 功能：从指定的文件读入一个字符，该文件须是以读或 读写方式打开的。fp为文件型指针变量，ch为字符变量。 fgetc函数带回一个字符，赋给ch。若fgetc函数执行时遇 到文件结束符，则函数返回文件结束标志EOF(-1)。 例12.1 首页 上一页
–数据块写函数
• 调用形式：fwrite(buffer,size,count,fp)； • 功能：将buffer指向的内存中的count*size个字节内容写 入到fp指定的文件中。函数返回值为count的值，即写入 到文件的数据项个数。 例12.2 例12.3 上一页
•
格式化读写函数
–格式化读函数
• clearerr函数
– 调用形式：clearerr(fp) – 功能：使文件错误标志和文件结束标志置为0。
• feof函数
– 调用形式：feof(fp)； – 功能：用来检查文件是否结束，如果文件结束则返回非0， 否则返回0。 首页 上一页
12.7 应用举例
例12.6 例12.7 例12.8
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• 文件的关闭
– 调用形式： fclose(文件指针)； 例：fclose(fp)；表示关闭文件指针fp所指向的文件。 – fclose 函数的返回值：当顺利地执行了关闭操作，则返回 值为0；否则返回EOF（-1）。 – “关闭”就是使文件指针变量不指向该文件，也就是文件 指针变量与文件“脱钩”，此后不能再通过该指针对原来 与其相联系的文件进行读写操作，除非再次打开文件，并 使该指针变量重新指向该文件。
在C语言中，对文件的操作都是通过标准函数来实现的，文 件的打开、读写、关闭等都是这样。 – 文件的基本操作包括： • 文件的打开 • 文件指针的定位 • 文件的读写 • 出错检测 • 文件关闭 – 对一个文件的操作过程 如右图示：
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12.2 文件类型指针
• 文件类型
typedef struct {short lever; unsigned flags; char fd; unsigned char hold; short bsize; unsigned char * baffer; unsigned ar *curp; unsigned istemp; short token; }FILE；
• 缓冲文件和非缓冲文件系统
–缓冲文件系统:系统自动在内存开辟一个缓冲区，写文件 时先写入缓冲区，缓冲区满后再写到磁盘上去；读文件时 先将数据读到缓冲区，再从缓冲区将数据送到程序数据区。 –在非缓冲文件系统:文件的处理不自动开辟确定大小的缓 冲区，而是由程序设定缓冲区。 首页 上一页
•
C文件操作的一般方法
• 数据块读写函数
–数据块读函数
• 调用形式：fread(buffer,size,count,fp)； • 功能：从fp指向的文件中读取count个size个字节大小的 数据块，存放到buffer指定的内存中。如果fread调用成 功，则函数返回值为count的值，否则若遇到文件结束 或出错则返回0。