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《工程制图》绪论课的重要性及教学实践内容摘要：本文以讲授“工程制图”课程为例,介绍了绪论课的重要性，本文认为通过绪论课的介绍，要使学生了解本课程学习的必要性、要学习的基本内容以及怎么学好本门课，启发和培养学生浓厚的学习兴趣，建立起整体概念。
关键词：《工程制图》绪论课重要性教学实践绪论课是一切课程教学的出发点,对学生来说,每学习一门新课程,首先接触的是绪论课,由于绪论课内容一般涉及学科性质、任务、学科发展史等,对学生了解学科体系结构,掌握学习方法,端正学习态度,激发学生学习本课程的积极性与主动性,增强其学习信心起着重要的作用。
在多年的教学实践中，我深感讲好绪论课有着非常重要的教学意义，尤其是在大力倡导素质教育，强调教学相长、互相沟通的今天，绪论课更是教师教学过程中应该引起特别重视的一个特殊的教学环节。
一、重视绪论课在教学中的地位与作用绪——本指丝的头,比喻事物的开端。
对于一门课程，要有一个好的开头,一定要吸引学生、激发学生的兴趣和求知欲。
教材的绪论是对教材内容的高度浓缩和概括，对教材的学习将起到引领、提示、导向等作用。
因此，绪论课是整个学科教学的前言课、简介课、导言课。
1、绪论课是学科教学的先导。
绪论课是学科教学的先导，它为学生概括说明了课程的整体内容以及课程在学科中的地位，从而使学生更清楚地了解学科的全貌。
一堂好的“绪论课”，就好像一个好的导师，给学生指明方向，使学生全面、深人地了解本课程的基本内容、学习目标、学习目的、学习任务，变被动学习为主动学习,并且能使学生在了解本课程基本特点的基础上以科学的方法进行学习。
在《工程制图》的教学中，绪论课让学生了解到工程图是工程与产品信息的载体，是工程界表达交流思想的语言和手段。
使学生明确该课是中职学校一门重要的技术基础课，在人才培养中具有不可替代的作用，它是一门工程技术语言，作为一名未来工程技术人员必须“会说”和“会听”这门语言，（“会说”即会绘图，“会听”即会看图。
绪论单元测试1【多选题】(10分)我们的课程主要内容包含在图学的哪几个二级学科中？（）A.图学基础理论B.工程图学C.计算机图学D.医学图学2【多选题】(10分)以下哪些属于我们课程主要学习的内容？（）A.射影几何B.机械制图C.画法几何D.制图标准3【单选题】(10分)以下哪一项不是机械图样？（）A.零件图B.外形图C.地图D.装配图4【多选题】(10分)我们的课程要培养的主要能力包括哪几个？（）A.空间思维能力B.使用不同工具绘图的能力C.语言表达能力D.空间想象能力5【判断题】(10分)通过课程的学习应该养成严格遵守国家标准的习惯。
A.错B.对6【判断题】(10分)学习本课程不需要多想、多看、多画。
A.错B.对7【判断题】(10分)智能手机版-助学APP包含虚拟仿真模型。
A.对B.错第一章测试1【判断题】(5分)比例是指图样中图形与其实物相应要素尺寸之比，它适用于各类尺寸。
A.错B.对2【判断题】(5分)尺寸标注中所注尺寸数值为画图尺寸。
A.对B.错3【单选题】(5分)平面图形的尺寸标注正确的是（）。
A.B.C.D.。
Word-可编辑工程图学基础课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程中文名称：工程图学基础课程英文名称：Fundamentals of Engineering Graphics课程性质：天然科学与技术基础课程考核方式：考试开课专业：理工类各专业开课学期：3总学时：40（其中理论40学时，实验0学时）总学分：2.5二、课程目的工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程是研究图样绘制理论和主意的一门技术基础课，同时又是一门培养学生空间思维和设计创新能力的公共基础课程。
通过本课程的学习使学生具备设计表达的基本科学素质，为后续专业绘图课程提供必备的基础知识与基本技能。
三、教学基本要求以图形表达为核心，使学生控制投影基本理论，培养学生绘图与读图能力。
以形象思维为主线，使学生具有空间想象能力、形象思维能力和创新思维能力。
贯彻执行国家标准，使学生具备基本的工程素质。
四、教学内容与学时分配第一章绪论制图基本知识和技能（4学时）推荐本门课程的研究对象、目的任务、学习主意；制图的基本规定、绘图工具使用、几何作图、平面图形画法和尺寸标注。
第二章点、线、面的投影（6学时）投影法，点、直线的投影，普通位置线段实长与倾角，两直线相对位置，平面的投影。
第三章直线与平面、平面与平面的相对位置（2学时）平行问题，相交问题，垂直问题第四章投影变换（2学时）千里之行，始于足下投影变换的基本知识，换面法，换面法应用第五章立体及表面交线（6学时）平面立体，曲面立体，平面与立体相交，两曲面立体相交第六章组合体及组合体视图（12学时）三视图的形成及投影逻辑，组合体的构成，组合体视图画法及尺寸标注，读组合体视图，组合体构型设计第七章轴测投影（2学时）轴测投影基本知识，正等测轴测图，斜二测轴测图第八章机件表达主意（6学时）视图，剖视图，断面图，局部放大图，简化画法，第三角投影五、教学主意及手段1、讲课贯彻“少而精”的原则，采用启发式、研究式、研究式、展开式教学，举例注重典型性，注重作业练习，培养自学能力。
《工程图学》教学大纲一、课程概述《工程图学》是工科类专业的一门重要技术基础课程，主要研究工程图样的绘制和阅读规律。
该课程以培养学生的空间想象能力、几何思维能力以及绘图技能为核心目标，为学生后续学习相关专业课程以及未来的工程实践打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握工程图样的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉工程图样的绘制和阅读方法。
2、培养学生的空间想象能力和几何思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3、培养学生的创新精神和实践能力，为后续相关专业课程的学习和未来的工程实践做好准备。
三、课程内容1、工程图样的基本理论：包括投影原理、视图的形成及投射规律等。
2、工程图样的基本知识：包括机械图样、建筑图样、电气图样等各类工程图样的基本规范和要求。
3、工程图样的基本技能：包括绘图技能、读图技能、图形思维等。
4、工程图样的实践应用：通过实际案例分析，让学生掌握工程图样的实际应用技巧和方法。
四、课程安排本课程总学时为54学时，其中理论教学36学时，实践教学18学时。
具体安排如下：1、投影原理及视图形成（6学时）2、机械图样的绘制与阅读（12学时）3、建筑图样的绘制与阅读（6学时）4、电气图样的绘制与阅读（6学时）5、工程图样的实践应用（6学时）6、工程图样的自选题目（6学时）7、实践教学（12学时）五、教学方法1、采用多媒体教学与板书相结合的方式，通过动态演示、实例解析等形式，使学生更好地理解和掌握课程内容。
2、通过课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性和主动性。
3、布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
4、实践教学环节中，安排实际案例分析，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力和创新精神。
六、考核方式及标准本课程采用平时成绩与期末成绩相结合的考核方式，平时成绩占总评成绩的30%，期末成绩占总评成绩的70%。
平时成绩包括课堂表现、出勤情况、作业完成情况等。
期末成绩根据试卷难度、学生作答情况等因素综合评定。
第1讲绪论制图的基本知识和技能绪论1. 图形与工程图在人类社会中的作用：我们生活在一个“图形”的世界。
图形的形象性、准确性、直观性和简洁性，是人们认识、探索未知的重要工具。
（1）在工程产品信息表达中，工程图在构思、设计与制造中作为产品信息表达和传递的主要媒介。
（2）在科学研究中，图形可以用来直观地表示实验数据所蕴含的规律。
（3）在表达、交流信息和培养形象思维的过程中，图形的形象、直观、准确和简洁性使得人们可以通过图形来认识未知、探索真理。
2. 为什么要学习工程制图？工程制图是研究工程图样的一门课程。
图样是现代工业生产中最基本的技术文件，是工程界的共同语言。
经常听到这样一句话，“按图施工”。
设计者通过图样来表达设计思想；制造者通过图样来了解设计要求，并依据图样来制造机器；使用者也通过图样来了解机器的结构和使用性能；在各种技术交流活动中，图样也是不可缺少的。
因此，图样被称为工程技术界的语言，工程画亦戏称为“工程话”。
我国将成为制造业强国，需要大量业务精湛的制造业的设计师和专家。
作为工程技术人员，如果不会画图，不会看图，就无法从事许多技术工作。
画法几何是工程制图的语法1795年法国科学家蒙日提出了以投影几何为主线的画法几何学，把工程图的表达与绘制规范化、唯一化，从而使得画法几何学成为工程图的“语法”，工程图成为工程界的“语言”。
计算机图形学的兴起开创了图形学应用和发展的新纪元。
以计算机图形学为基础的计算机辅助设计(CAD)技术，已成衡量科技现代化和工业现代化水平的重要标志。
计算机的应用，并不意味可以取代人的作用，无图纸生产不等于无图生产。
不同的生产部门对图样有不同的要求，建筑工程中使用的图样称为建筑图样，机械制造业中所使用的图样称为机械图样。
3．本课程的主要内容、任务制图基本知识学习工程制图国家标准有关规定。
标准在全球经济一体化中的作用。
投影作图培养图示，图解平面及空间几何问题。
专业作图培养绘制和阅读图样的基本能力，徒手画图、仪器绘图、计算机绘图能力培养空间想象能力和空间分析能力。
《工程图学》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：102112课程名称（中/英文）：工程图学/Engineering Graphics课程类别：专业基础课开课学期：2学分：2.5总学时：40理论学时：40实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：高等数学开课学院：机械工程学院二、课程简介《工程图学》是探讨绘制机械图样的理论、方法和技术的一门技术基础课。
是机械类、近机类各专业必修的技术基础课。
以图形为主的图样是承载信息、进行技术交流的重要媒体，是工程设计、制造和施工过程中用来表达设计思想的主要工具。
工程图又是解决工程中的定位、度量、计算等问题及进行设计和构思的重要工具之一，被称为“工程界的语言”。
本课程任务是使学生掌握正投影法的基本理论及其应用，培养和发展空间想象能力、空间分析和解决问题能力，培养学生阅读和绘制机械图样的基本能力，培养学生现代工程意识和创新设计能力。
二、课程教学目标本环节教学目标对应毕业要求2，具体要求如下：教学目标1：掌握《技术制图》、《机械制图》国家标准中关于图纸幅面、标题栏、比例、字体、图线、尺寸标注的有关规定。
掌握平面图形的画法及尺寸注法，掌握用尺规绘图和徒手绘图的方法；支撑指标点2.1。
教学目标2：掌握投影法的概念，理解点、线、面的投影形成及其投影规律，掌握各种位置直线、平面的投影特性。
掌握基本体的投影特点，理解截交线、相贯线的概念；支撑指标点2.1。
教学目标3：理解组合体、形体分析法、线面分析法的实质，掌握形体分析法和线面分析法在看图和绘图过程中的应用。
掌握轴测图的画法。
能够正确、完整、清晰地表达机件的结构形状；支撑指标点2.1。
三、教学内容绪论1.教学内容（1）本课程的任务和主要内容（2）投影法的基本概念（3）机械工程中常用的两种图示方法2.基本要求（1）建立中心投影和平行投影概念；第一章制图的基本知识与技能1.教学内容(1)遵守《机械制图》国家标准的有关规定。
