幼儿园小班数学教案：爱吃糖的大狮子-【教案】

小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》【设计意图】本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。

幼儿园小班数学教案《爱吃糖的大狮子》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》一、教学目标1.学生能够理解和识别数字1-3，能够按照顺序排列。

2.学生能够了解加法的概念，并能够进行简单的加法计算。

3.学生能够通过游戏和实际操作学习数学知识，提高数学学科的兴趣和学习能力。

二、教学内容1. 数字1-3的认知1.认识数码“1-3”，能够正确的说出数字。

2.掌握数字“1-3”的写法，能够做到工整书写。

3.能够按照1-3的顺序排列。

2. 简单加法1.了解加法的概念。

2.能够进行简单的加法计算，不超过3的数字。

三、教学重难点1. 教学重点1.能够正确的说出数字1-3。

2.能够在实践中排列数字1-3。

3.能够通过游戏的方式较好地理解加法的概念。

2. 教学难点1.掌握加法的概念。

2.能够完成简单加法计算。

四、教学方法1. 教学手段1.采用互动式的教学模式，通过观察实际操作，以及小游戏的形式较好地让学生进行掌握和认识。

2.采用小组协作的方式，增强团队合作的意识。

2. 教学内容安排1.通过一个故事《爱吃糖的大狮子》来引入数字1-3的认知和排列。

2.通过游戏“小狮子捉糖果”来帮助学生学习简单的加法操作。

五、教学步骤1. 引导学生认识数字1-3故事题材：《爱吃糖的大狮子》这一部分主要是通过一个故事来引导学生认识数字1-3。

1.介绍故事《爱吃糖的大狮子》，并讲述狮子喜欢吃糖和糖果的数量。

2.给学生看几张图片，并引导学生认识数字1-3，并进行简单的书写练习和顺序排列。

3.通过互动小游戏来进行数字1-3的复习巩固。

2. 加法的概念这一部分主要是通过互动的方式，让学生理解加法的概念。

1.老师简单介绍什么是加法，并通过两盘糖果让学生观察和思考如何将两种糖果相加。

2.将两盘糖果合并到一起，观察新的糖果数量，并引导学生进行简单的加法计算，如“1颗糖果+2颗糖果=3颗糖果”。

3. 小狮子捉糖果这一部分主要是通过小狮子捉糖果这个小游戏来让学生练习加法，并在游戏中巩固数字1-3的顺序排列。

小班数学优质教案优质课件爱吃糖大狮子一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第一节《认识数字4》，详细内容主要包括数字4认知、书写和运用。

通过引入爱吃糖大狮子这一有趣情景，让学生在轻松愉快氛围中学习数学。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4认知、书写和运用。

2. 培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习、主动探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字4书写和运用。

2. 教学重点：数字4认知。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、糖果模型、练习册。

2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示爱吃糖大狮子图片，引导学生观察并提问：“大狮子手里拿着什？有几个糖果？”2. 数字4认知（10分钟）（1）引导学生观察糖果模型，让学生数一数、认一认，明确数字4含义。

（2）通过PPT展示数字4卡片，让学生跟读、模仿，加深对数字4认知。

3. 数字4书写（10分钟）（1）教师示范书写数字4，边写边讲解书写要领。

（2）学生跟随教师一起书写，教师个别指导。

4. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示例题：“大狮子有4个糖果，吃掉2个，还剩几个？”引导学生通过观察、思考，解决问题。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习册，让学生独立完成练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）拓展延伸：让学生用数字4进行创作，如画出4个糖果、4朵花等。

六、板书设计1. 数字4认知2. 数字4书写3. 例题讲解大狮子有4个糖果，吃掉2个，还剩几个？4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上写出数字4，每个写一行，共写5行。

（2）用数字4创作一幅画，如画出4个糖果、4朵花等。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入爱吃糖大狮子这一有趣情景，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快氛围中掌握数字4认知、书写和运用。

在今后教学中，应继续关注学生学习需求，采用生动有趣教学方法，提高学生学习积极性。

幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》教案名称：《爱吃糖的大狮子》教学目标：1. 学习认得动物——狮子，培育幼儿对动物的爱好与酷爱。

2. 学习认得颜色——红色、蓝色、黄色，提高幼儿的颜色辨别本领。

3. 听、说、读故事，开发幼儿口语表达本领与想象力。

4. 通过制作手工，培育幼儿良好的创意思维与手工制作技巧。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 闯关游戏：“谁是狮子王”。

老师选择一个小伙伴扮演狮子，其他小伙伴在狮子的身上找“双手”“鼻子”“眼睛”等部位。

经过轻松活泼的游戏，引入本节课的主题——狮子。

二、讲故事（20分钟）1. 用幻灯片与图片呈现故事《爱吃糖的大狮子》。

2. 叙述故事的内容，让幼儿了解狮子爱吃糖果，却因过度喜好而失去了健康。

最后，狮子意识到健康的紧要性，放弃了糖果，开始拥有健康的生活。

三、语言活动（20分钟）1. 观看故事视频，让幼儿跟着视频一起唱儿歌《爱吃糖的大狮子》。

2. 请小伙伴用图画或语言回答以下问题：（1）狮子为什么爱吃糖果？（2）狮子每天吃了多少糖果？（3）狮子由于吃太多糖果导致了什么问题？（4）狮子最后怎么样才能变成健康的狮子？（5）你们知道哪些健康的东西可以吃？四、手工制作（30分钟）1. 老师为每个孩子准备一个白色的纸碗、用水彩笔涂上印花、剪边成花瓣状。

2. 供给不同颜色的纸片、棉花、一只黑色的毛笔和胶水，让幼儿自制健康的水果糕点，如葡萄、草莓、香蕉等。

3. 引导幼儿用毛笔画出狮子的五官和爪子，并组合在一个侧面糕点上，做出可爱的狮子造型。

五、课堂总结（10分钟）1. 依照故事中狮子爱吃糖果导致健康差的启示，引导幼儿思考什么样的食物是健康的。

2. 回顾一下本节课的主题——狮子，让幼儿简单概述一下狮子的特点。

教学评价：察看幼儿在故事、唱歌、语言活动和制作手工过程中的表现，评价其理解本领、口语表达本领、想象力、制造力和合作精神等。

对于有发觉的问题，适时与家长或教育科研人员进行沟通和交流。

【小班教案】小班数学：爱吃糖的大狮子教案：小班数学——爱吃糖的大狮子一、教学内容本节课选自小班数学教材《可爱的小动物》单元，该单元通过各种可爱的小动物引入数学概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

本节课的主要内容是学习数字15，通过大狮子吃糖的故事，让学生掌握数字15，并能够进行简单的数数和点数。

二、教学目标1. 让学生认识数字15，能够进行简单的数数和点数。

2. 培养学生倾听、观察、思考的能力。

3. 培养学生团队协作、分享交流的习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生认识数字15，能够进行简单的数数和点数。

难点：培养学生倾听、观察、思考的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、糖果、大狮子头饰、数字卡片学具：小狮子头饰、糖果玩具、计数棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上大狮子头饰，进入教室，引起学生的兴趣。

然后向学生展示一颗糖果，告诉学生：“今天，大狮子来到了我们的课堂，它非常喜欢吃糖果，但是它不知道自己有多少颗糖果，请大家帮助大狮子数一数它的糖果。

”2. 教学数字15（10分钟）教师拿出数字卡片，一个一个地教学生认识数字15，让学生触摸卡片，跟随教师一起读数字。

然后，教师将糖果放在桌子上，让学生用手指点数糖果，确认大狮子有多少颗糖果。

3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，每组有一张大狮子头饰和一些糖果玩具。

学生需要讨论如何分配糖果，让大狮子吃到的糖果数量与数字15相对应。

讨论结束后，各小组向全班展示自己的分配方案。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放计数棒，让学生用计数棒进行数数练习，从1数到5。

然后，教师出示一些糖果图片，让学生根据图片上的糖果数量，用数字15进行点数。

教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，然后向学生提问：“如果大狮子有更多的糖果，我们应该如何帮助它数数呢？”引导学生思考数的无限性和数学的乐趣。

六、板书设计板书设计如下：数字151 2 3 4 5七、作业设计1. 请学生回家后，帮助家长数一数家里的糖果，并用数字15进行记录。

小班数学教案课件爱吃糖的大狮子一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“爱吃糖的大狮子”一节。

通过有趣的故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字110，并学习简单的数量比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能够熟练读写。

2. 培养学生进行简单的数量比较，提高观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的读写，数量比较。

教学重点：数字110的认识，通过故事情境理解数量关系。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事图片、数字卡片、糖果模型。

学具：学生用数字卡片、画笔、白纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《爱吃糖的大狮子》，引导学生关注故事中的数字和糖果，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：（1）展示PPT课件，让学生观察故事图片，找出图片中的数字。

（2）引导学生读一读、认一认数字110，并学会书写。

（3）教师示范数量比较，引导学生观察并说出比较结果。

3. 例题讲解：（1）展示例题：比较大狮子手中的糖果数量。

（2）引导学生观察、思考，并给出答案。

（3）讲解解题方法，帮助学生理解数量关系。

4. 随堂练习：（1）让学生用数字卡片进行数量比较，巩固所学知识。

（2）学生自主完成练习题，教师进行个别辅导。

六、板书设计1. 爱吃糖的大狮子2. 内容：（1）数字110的认识（2）数字110的读写（3）数量比较七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字110。

（2）比较下列每组数字的大小，用“＞”或“＜”表示。

3和5 7和4 9和6 2和8（3）画一画，填一填：请画出10个糖果，并填写对应的数字。

2. 答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）＜＞＞＜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展数字接龙游戏，提高学生的数字敏感度。

（2）鼓励学生用数字编写故事，激发学生的想象力。

【小班教案】小班数学：爱吃糖的大狮子一、教学目标1、引导幼儿通过观察、比较和操作，感知物体的数量对应关系。

2、培养幼儿的数数能力，能够准确地数出 1 到 5 的数量。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学与生活的密切联系。

二、教学重难点1、重点让幼儿理解数字与物体数量的对应关系。

能够手口一致地数出 1 到 5 的数量。

2、难点帮助幼儿摆脱“唱数”，真正理解数的实际意义。

三、教学准备1、故事《爱吃糖的大狮子》的图片或 PPT。

2、 1 到 5 数量的糖果、玩具狮子等道具。

3、数字卡片 1 到 5。

四、教学过程1、导入部分教师通过展示玩具狮子，引起幼儿的兴趣，然后开始讲述故事《爱吃糖的大狮子》。

故事内容：从前有一只大狮子，它特别爱吃糖。

有一天，它去了一家糖果店，看到了好多好多的糖果，它高兴极了。

2、初步感知数量教师结合故事，展示糖果图片，分别有 1 颗、2 颗、3 颗、4 颗、5 颗糖果的图片。

引导幼儿观察并说出每张图片上糖果的数量。

3、操作练习给每个幼儿发放一定数量的糖果（1 到 5 颗不等）。

让幼儿数一数自己手中糖果的数量，并找出相应的数字卡片。

4、游戏环节教师扮演大狮子，幼儿扮演送糖果的小朋友。

幼儿根据教师的要求（如“大狮子要 3 颗糖果”），送上相应数量的糖果。

5、巩固提升展示不同数量的玩具，让幼儿数一数，并与相应的数字卡片进行匹配。

6、总结教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调数字与数量的对应关系。

五、活动延伸1、在区域活动中，投放与数量对应的操作材料，供幼儿继续练习。

2、鼓励幼儿在日常生活中，数一数身边的物品数量。

六、教学反思在本次教学活动中，通过故事引入和丰富的操作练习，大部分幼儿能够较好地理解数字与数量的对应关系，并能准确数出1 到5 的数量。

但仍有个别幼儿在数数时存在困难，需要在后续的活动中给予更多的关注和指导。

在游戏环节中，幼儿的参与积极性非常高，这也说明通过游戏的方式进行教学能够更好地吸引幼儿的注意力，提高教学效果。

一、教案概述教案名称：幼儿园小班绘本《爱吃糖果的大狮子教案》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 引导幼儿认识糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。

3. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。

教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力。

2. 引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的分享和友爱道理。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1. 准备故事课件或绘本《爱吃糖果的大狮子》。

2. 准备各种形状、颜色和味道的糖果样品。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

二、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是最勇敢的狮子。

提问：“你们知道最勇敢的狮子喜欢吃什么吗？”引导幼儿说出“糖果”。

2. 故事分享：展示故事课件或绘本，讲述《爱吃糖果的大狮子》的故事。

在讲述过程中，引导幼儿观察狮子的表情和动作，引导幼儿猜测故事情节的发展。

3. 糖果观察：出示各种形状、颜色和味道的糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

提问：“这些糖果是什么形状的？什么颜色的？什么味道的？”引导幼儿用词语描述糖果的特点。

4. 糖果分享：引导幼儿将自己喜欢的糖果分享给身边的朋友，教育幼儿懂得分享的重要性。

5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的糖果，并分享给同学们。

三、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解他们的听说能力和想象力。

2. 观察幼儿在糖果观察环节的描述能力，了解他们的观察能力和表达能力。

3. 观察幼儿在糖果分享环节的表现，了解他们的分享和友爱意识。

四、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于糖果的资料，了解糖果的制作过程和营养价值。

2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果乐园”，让幼儿在游戏中进一步体验糖果的乐趣。

五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法，确保教学目标的有效达成。

小班数学教案课件爱吃糖的大狮子一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章第二节，详细内容为“爱吃糖的大狮子”。

通过故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习基本的数学概念和运算。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的加法和减法运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加减运算的运用。

2. 教学重点：通过故事情境，让学生在实际操作中掌握数学知识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、糖果模型、算式卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示故事《爱吃糖的大狮子》，引导学生关注故事中的数学元素。

a. 让学生观察故事中大狮子吃糖的数量变化。

b. 提问：大狮子一共吃了多少颗糖？它每次吃糖后，剩余的糖数是多少？2. 讲解：讲解加法和减法的概念，以及如何运用。

a. 结合故事情境，讲解加法和减法的意义。

b. 通过糖果模型，演示加法和减法的运算过程。

3. 实践操作：学生分组，运用糖果模型进行加法和减法运算。

a. 学生分组，每组分配一定数量的糖果。

b. 各组根据算式卡片，进行加法和减法运算。

c. 教师巡回指导，纠正错误。

4. 随堂练习：完成教材P32页的练习题。

六、板书设计1. 《爱吃糖的大狮子》2. 内容：a. 加法：将两个或多个数合并成一个数的运算。

b. 减法：从一个数中减去另一个数的运算。

c. 例题：大狮子吃糖的加法和减法运算。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生根据课堂所学，编写一个关于大狮子吃糖的数学故事。

5 + 3 =8 4 =7 + 2 =9 6 =答案：5 + 3 = 88 4 = 47 + 2 = 99 6 = 32. 作业要求：字迹工整，计算准确，故事富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

在实践操作环节，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。