陕西省普通高校哲学社会科学.

高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法第一章总则第一条为规范高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金（以下简称繁荣计划专项资金）管理和使用，提高资金使用效益，推动面向2035高校哲学社会科学高质量发展，根据《中华人民共和国预算法》及其实施条例等法律法规和《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见>的通知》、《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》（国发〔2018〕25号）、《国务院办公厅关于改革完善中央财政科研经费管理的若干意见》（国办发〔2021〕32号）等要求，结合繁荣计划管理特点，制定本办法。

第二条繁荣计划专项资金由中央财政安排，是用于支持高校思政课建设和哲学社会科学研究、学科发展、人才培养、队伍建设的专项资金。

第三条繁荣计划专项资金管理，以促进高校哲学社会科学高质量发展为目标，以推动高校加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系为重点，坚持以人为本、遵循规律、突出绩效、规范安全的原则。

第四条财政部根据国家教育事业发展规划，结合高校哲学社会科学资金需求、国家财力可能和绩效结果，将繁荣计划专项资金列入中央财政预算，核定支出规划和年度预算，对资金使用和管理情况进行监督指导。

第五条教育部负责编制繁荣计划专项资金年度预算、具体组织实施和管理监督工作，健全绩效考评机制。

第六条项目承担高校是繁荣计划专项资金管理的责任主体，建立健全专项资金管理制度，完善内部控制、绩效管理和监督约束机制，合理确定科研、财务、人事、资产、审计、监察等部门的责任和权限。

第七条项目负责人是繁荣计划专项资金使用的直接责任人，对资金使用的合法合规性、合理性、真实性和相关性负责。

第八条繁荣计划专项资金分为研究项目资金、非研究项目资金和管理资金。

第二章研究项目资金第九条研究项目资金支出是指繁荣计划中设立的各类研究项目在组织实施过程中与研究活动相关的、由项目资金支付的各项费用。

哲学社会科学是什么？
哲学社会科学是一门研究社会现象的学科，它从社会生活中的视角出发，结合对社会的经验实践和深思，构建出一套框架和理论，以更深
入地了解社会。

比如，哲学家会思考社会中存在的根本原因，社会学
家则会针对具体的社会现象进行研究，把它们联系起来，分析出我们
关于社会的理解。

高校哲学社会科学研究项目是什么？
高校哲学社会科学研究项目是高校开展哲学社会科学研究的基础活动，旨在为相关学科的教师及学生提供教学、科研的资源保障，搭建学科
内容的学习讨论平台，激发学生培养兴趣，增强社会实践能力。

通过高校哲学社会科学研究项目，学校可以与政府、企业和社会组织
展开合作，可以开展新闻宣传、专家讲座、学术研讨会等，进一步深
化哲学社会科学研究，更好地服务社会发展。

此外，高校哲学社会科学研究项目充分发挥网络媒体的优势，开荒资
源优势，企业实质活动，开发专业具有时代特色的导师带头进行科学
研究，发掘与建设具有自主知识产权的国际先进水平的哲学社会科学
人才，确保高校哲学社会科学研究的可持续发展。

总之，高校哲学社会科学研究项目不仅有利于提高学校的哲学社会科
学研究水平，更重要的是帮助学校与社会联系，更好地把学术研究投
入社会，与现实社会发展相结合，为推进社会进步和繁荣发挥重大作用。

陕西省哲学社会科学规划办公室文件陕哲社科[2008]01号关于下发陕西省社会科学基金项目2008年度课题指南及搞好申报组织工作的通知各有关单位科研管理部门：经省哲学社会科学规划领导小组批准，我省2008年度社会科学基金项目的申报工作从即日开始。

现就课题指南及搞好申报组织工作的具体要求通知如下：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，大力推进理论创新。

以研究十七大报告中提出的重大理论观点、重大战略思想和省委、省政府的重大工作部署为主攻方向，紧密联系我省推动科学发展、促进社会和谐、建设西部强省的实际，深入研究阐释高举中国特色社会主义伟大旗臶、坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的重大意义、丰富内涵，深入研究阐释科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，深入研究阐释我省建设西部强省进程中的重大理论和现实问题，为省委、省政府科学决策服务，为建设西部强省服务，为繁荣发展我省哲学社会科学服务。

二、课题指南（以下简称《指南》，附后）三、申报要求1、申报者必须在《指南》规定的范围内选择研究课题（具体题目自定），超出《指南》范围的选题不予受理。

基础研究要力求具有原创性和开拓性，应用研究要突出针对性和对策性，避免低水平重复研究。

2、《指南》中带“※”号的题目，可以我省七个省级邓小平理论与“三个代表”重要思想研究基地名义申报，在同等条件下优先立项。

3、综合性较强的课题，鼓励开展跨部门、跨单位、跨学科的综合研究；其他课题，鼓励学者之间、实际工作者与理论工作者之间开展联合攻关，但课题负责人的研究专长必须与所申报课题的学科一致。

4、最终成果为论文、研究报告的，一般要在2009年6月底前完成；专著一般要在2010年6月底前完成。

5、做好课题申报者的资格审查工作。

教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.12.07•【文号】教社科〔2020〕3号•【施行日期】2020.12.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部印发《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》的通知教社科〔2020〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，部内有关司局、有关直属单位：《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》已经教育部党组会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

各地各高校要切实提高政治站位，强化主体责任，严格按照文件要求，检查修改相关制度文件，迅速开展学风教育和专项整治行动，并将阶段性落实情况和经验做法于2021年5月31日前报送教育部社科司。

落实过程中有关意见建议，请及时报教育部。

教育部2020年12月7日关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实扭转当前高校哲学社会科学研究评价中存在的“唯论文”不良导向，建立健全中国特色哲学社会科学学术规范和评价体系，全面优化学术生态，不断提高研究质量，推动高校加快构建中国特色哲学社会科学，现提出如下意见。

一、提高思想认识。

高校哲学社会科学研究论文是科学研究活动的产物，是知识传承创新的载体，具有鲜明意识形态属性、价值判断特征和重要育人功能。

当前，高校在哲学社会科学项目平台评审、科研奖励、人才评价、职称评定、岗位聘任、导师遴选、学位授予、绩效分配、学校考核、资源配置等过程中不同程度存在“唯论文”现象，简单以发表论文期刊级别、数量、引用率、影响因子、转载情况等作为主要评价指标，重数量轻质量，忽视学术著作、决策咨询报告、优秀网络文化成果等其他标志性成果质量、贡献和影响等，导致学术功利化浮躁化、创新创造动力不足、违背人才成长规律、侵蚀学术风气、污染学术生态等系统性危害。

陕西省哲学社会科学规划办公室文件陕哲社科[2008]01号关于下发陕西省社会科学基金项目2008年度课题指南及搞好申报组织工作的通知各有关单位科研管理部门：经省哲学社会科学规划领导小组批准，我省2008年度社会科学基金项目的申报工作从即日开始。

现就课题指南及搞好申报组织工作的具体要求通知如下：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，大力推进理论创新。

以研究十七大报告中提出的重大理论观点、重大战略思想和省委、省政府的重大工作部署为主攻方向，紧密联系我省推动科学发展、促进社会和谐、建设西部强省的实际，深入研究阐释高举中国特色社会主义伟大旗臶、坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的重大意义、丰富内涵，深入研究阐释科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，深入研究阐释我省建设西部强省进程中的重大理论和现实问题，为省委、省政府科学决策服务，为建设西部强省服务，为繁荣发展我省哲学社会科学服务。

二、课题指南（以下简称《指南》，附后）三、申报要求1、申报者必须在《指南》规定的范围内选择研究课题（具体题目自定），超出《指南》范围的选题不予受理。

基础研究要力求具有原创性和开拓性，应用研究要突出针对性和对策性，避免低水平重复研究。

2、《指南》中带“※”号的题目，可以我省七个省级邓小平理论与“三个代表”重要思想研究基地名义申报，在同等条件下优先立项。

3、综合性较强的课题，鼓励开展跨部门、跨单位、跨学科的综合研究；其他课题，鼓励学者之间、实际工作者与理论工作者之间开展联合攻关，但课题负责人的研究专长必须与所申报课题的学科一致。

4、最终成果为论文、研究报告的，一般要在2009年6月底前完成；专著一般要在2010年6月底前完成。

5、做好课题申报者的资格审查工作。

教育部社会科学司关于教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思想政治理论课)委托研究项目结项工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.03.28•【文号】教社科司函[2008]51号•【施行日期】2008.03.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部社会科学司关于教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思想政治理论课）委托研究项目结项工作的通知（教社科司函［2008］51号）各有关高等学校：根据《关于下达教育部哲学社会科学研究重大课题（高校党建、思政、思想政治理论课及稳定工作）委托研究项目的通知》（教社政司函〔2004〕256号），为加强对教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目的管理，按照有关规定和要求，现将结项工作的有关事项通知如下：一、结项要求1.项目负责人（课题研究首席专家为项目负责人）按申请立项时填写、专家评审认可的《项目申请书》完成预定研究任务，已完成的最终成果与《项目申请书》申报内容相一致。

2.著作类成果必须正式出版，论文类成果必须在正式出版物上发表，研究报告类成果要有使用单位的采纳意见。

出版社开具的拟出版证明、杂志社开具的拟发表证明均不能作为申请项目结项的依据。

3.最终成果必须在显著位置注明“教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目资助”等字样。

二、结项办法1.项目结项工作采取随时申报随时受理的办法。

凡已完成项目研究工作、符合结项条件者，经学校社科研究管理部门审核同意可随时申请结项，按本通知规定的结项程序报送结项材料。

如项目按规定的研究期限正常结项，审核通过后剩余研究经费一般在每年年末拨付，由教育部社会科学司颁发结项通知书。

结项评审未通过的项目、2008年5月31日前未申请结项的项目，不再拨付剩余研究经费，不予办理结项审核。

2.项目负责人可从“中国高校人文社会科学管理信息网（http：//）”下载《教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思想政治理论课）委托研究项目终结报告书》的WORD表格，填写终结报告。

陕西省教育厅关于成立陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】陕教研[2007]8号【发布部门】陕西省教育厅【发布日期】2007.06.18【实施日期】2007.06.18【时效性】现行有效【效力级别】XP10陕西省教育厅关于成立陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地的通知（陕教研[2007]8号）有关高等学校：为了认真贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神，推动我省哲学社会科学事业的繁荣发展，提高高校研究解决哲学社会科学重大理论和实践问题的能力，2004年省教育厅决定在我省高校建设一批哲学社会科学重点研究基地，2005年省教育厅在13所高校立项建设19个哲学社会科学重点研究基地。

经过两年的建设，部分研究基地已基本完成了建设期的项目，通过验收。

省教育厅决定，对首批通过验收的15个哲学社会科学重点研究基地予以正式挂牌（名单见附件1）。

省教育厅对我省高校首批哲学社会科学重点研究基地评审验收情况通报见附件2。

省教育厅希望通过首批验收的15个高校哲学社科研究重点基地，认真贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神，进一步加强我省高校哲学社会科学研究，不断壮大科研队伍，加强学术交流，建立和完善科研工作机构，围绕国家和我省哲学社会科学发展的整体目标，开展关系改革和发展全局的战略性、前瞻性问题等一系列重大现实问题的研究，不断提高我省哲学社会科学研究中的重大理论和实践问题，把研究基地办成全省哲学社会科学研究领域的“智力库”、“思想库”和人才培养、培训基地，为推动我省高校哲学社会科学事业的繁荣发展，建设西部强省作出更大的贡献。

附件：1.陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地名单2.陕西省教育厅对我省高校首批哲学社会科学重点研究基地评审验收情况的通报二○○七年六月十八日附件1：陕西（高校）哲学。

985二期部分高校顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地北京大学——中华传统文化与现代化点评：作为文科综合实力和平均实力的N0.1，北大在国内高校的地位让人羡慕甚至嫉妒。

近N年来，该校在每个省高考文科录取分数线几乎都是第一，文科状元很少旁落。

最终，北大校方选择“中华传统文化与现代化”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。

“中华传统文化与现代化”是典型的综合性研究，北大文科王者风范尽显无疑。

如无意外，北大将在今后的很多年继续稳坐国内文科的宝座。

中国人/民大学——马/克/思主义基础理论研究点评：中国人/民大学的文科综合实力在国内名列前茅，不少学科都如雷贯耳，在各省的高考文科录取分数线一直高高在上，直到近两年才全面落后于清华。

与其他的文科牛校不同的是，中国人/民大学校方选择“马/克/思主义基础理论研究”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。

尽管马/克/思主义由中国人/民大学来做顶级研究毫无争议，不过笔者还是想知道中国人/民大学校方为何不选择法学。

复旦大学——历史地理研究点评：身处中国经济最发达城市之一的上海，复旦以其很强的文科综合实力和良好的就业环境，备受各地考生青睐。

但该校分给外省的招生名额极少，大部分指标都投放给上海，因此被很多人批评为“阿拉复旦”。

复旦的许多专业都实力强劲，其中最出名的非新闻传播领域莫属了。

不过，复旦校方最终选择“历史地理研究”这样一个外行人眼见中的“冷门”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地。

学术本身是否冷热只是相对而言，就算是冷门也有深入研究的重要价值，何况复旦在历史地理学领域的王者地位历史悠久，相当牢固。

武汉大学——信息资源研究点评：武汉大学的文科综合实力很强，许多专业在行业内外都赫赫有名，其中知名度最高的是法学和西方经济学。

不过，与复旦相仿，武汉大学校方也选择了一个“冷门”作为自己的顶级Ｉ类哲学社会科学创新基地，即“信息资源研究”，来自图书馆学、情报学与档案管理。

武汉大学是国内图书情报教育科研的发源地，整体实力最强，其培养的毕业生中涌现出海内外众多高校院所相关机构的领军人物和图书馆馆长。

高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）（教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过）一、总则（一）为规范高等学校（以下简称高校）哲学社会科学研究工作，加强学风建设和职业道德修养，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业，特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称本规范）。

（二）本规范由广大专家学者广泛讨论、共同参与制订，是高校师生及相关人员在学术活动中自律的准则。

二、基本规范（三）高校哲学社会科学研究应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，不断推动学术进步。

（四）高校哲学社会科学研究工作者应以推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设为己任，具有强烈的历史使命感和社会责任感，勇于学术创新，努力创造先进文化，积极弘扬科学精神、人文精神与民族精神。

（五）高校哲学社会科学研究工作者应遵守《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律、法规。

（六）高校哲学社会科学研究工作者应模范遵守学术道德。

三、学术引文规范（七）引文应以原始文献和第一手资料为原则。

凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。

凡转引文献资料，应如实说明。

（八）学术论著应合理使用引文。

对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。

伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。

四、学术成果规范（九）不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。

（十）应注重学术质量，反对粗制滥造和低水平重复，避免片面追求数量的倾向。

（十一）应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。

致大学校友的一封信致大学校友的一封信（通用8篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信是一种用文字来表情达意的应用文体。

你所见过的书信是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的致大学校友的一封信，希望对大家有所帮助。

致大学校友的一封信篇1亲爱的海内外校友们：大家好！华年似水，岁月如歌。

20xx年10月12日，西安石油大学将迎来65周年校庆日。

蓦然回首，学校已走过了65年的光辉历程。

校友是学校的骄傲，是学校发展历程的亲历者，也是学校靓丽的名片。

多年来，各位校友在不同的岗位上奋力拼搏，建功立业，为祖国的繁荣昌盛、社会的文明进步和家庭的幸福美满奉献着自己的真情与汗水，为母校增光添彩、赢得荣誉。

值此校庆来临之际，西安石油大学全体师生员工向始终关心支持母校发展的海内外校友们致以最崇高的敬意和最美好的祝福！栉风沐雨，砥砺前行。

在学校65年发展历史长河中，历经数代西安石大人薪火相传，取得了令人瞩目的成绩。

学校从初创时的西北石油工业专科学校起步，已发展为占地20xx余亩，拥有2万余名师生员工，13个学院和3个直属部、系，1个联合培养博士学位授权学科，14个硕士学位授权一级学科和58个硕士学位授权二级学科，5个硕士专业学位授权类别和15个专业学位授权点以及57个本科专业，涵盖理、工、经、管、文、法、教、艺等学科，本科生、研究生、留学生教育和继续教育等多层次教育协调发展的多科性大学。

筚路蓝缕，玉汝于成。

在中共陕西省委、陕西省人民政府的正确领导下，在国家三大石油公司、延长石油集团等企业和社会各界的大力支持下，经过学校全体师生和校友的共同努力，今日的西安石油大学，更加充满活力、更加朝气蓬勃，正在向着建设特色鲜明的高水平教学研究型大学目标而努力奋进。

特别是自20xx年9月被陕西省人民政府确定为“高水平大学建设工程”院校以来，学校励精图治，创新求实，阔步前行，成绩斐然，综合实力和核心竞争力得到了显著增强，为进一步发展打下了坚实基础。

陕西省教育厅办公室关于组织申报2024年度陕西省教育厅科学研究计划项目的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.08.12•【字号】陕教技办〔2024〕11号•【施行日期】2024.08.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于组织申报2024年度陕西省教育厅科学研究计划项目的通知各有关高等学校：根据《陕西省教育厅科学研究计划项目管理办法》和相关要求，现就做好2024年度陕西省教育厅科学研究计划项目申报工作有关事项通知如下。

一、资助重点省教育厅科学研究计划项目坚持面向世界科学前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，以培养青年教师、稳定高校科技人才队伍、加快高校科研平台建设、提升陕西高校科技创新能力、服务地方经济建设为目标。

采取自由探索+有组织科研的方式，重点支持：1. 瞄准科学前沿问题，对学科发展有推动作用的具有原始创新性的基础研究项目；围绕国家重大战略和我省经济建设发展，着力解决区域、行业关键核心技术问题和难题的应用型研究项目。

2. 围绕当代中国重大理论与现实问题，探索中国特色社会主义经济、政治、文化、教育等发展规律，推进理论创新，支撑科学决策，为经济社会发展服务的人文社会科学研究项目。

3. 与科研院所、企业合作，着力解决企业技术难题和提升企业产品质量、生产工艺改进，能够促进高校科技成果转移转化的研究项目。

二、项目类型和申报方式（一）项目类别2024年度科学研究计划项目共分为五类：1.一般专项项目：主要资助省属高校在职青年科技人员和教师自由探索开展的基础研究和应用基础研究项目，分为人文社科和自然科学两类。

2.重点项目：主要资助以省教育厅建设的相关科研平台为依托，与平台研究方向一致的研究项目。

分为哲社重点研究基地项目、重点实验室项目、智库内涵建设项目、高校工程研究中心项目等四类。

3. 服务地方专项项目：主要资助与我省经济建设和社会发展的中心任务相关度高，与我省企业合作开发、已完成小试，经培育后可在陕西转化实施的项目，及服务教育改革发展和管理的研究项目。

陕西省教育厅办公室关于开展第三批陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地发展建设评估工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2019.09.26•【字号】陕教技办〔2019〕6号•【施行日期】2019.09.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文陕西省教育厅办公室关于开展第三批陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地发展建设评估工作的通知各有关高等学校：根据《陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地管理办法》（陕教规范〔2014〕6号），经研究，省教育厅决定继续开展第三批陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地（以下简称“重点研究基地”）发展建设评估工作。

现有关事项通知如下：一、指导思想全面督查重点研究基地建设运行情况，总结经验，发现问题，通过评估促进重点研究基地持续健康发展。

二、评估原则坚持“公开、公平、公正”和“依靠专家、发扬民主、实事求是、科学合理”原则，实行定性评估和定量评估相结合，经过专家集中综合评估和现场评估，确定各重点研究基地评估结果。

三、评估范围2009年发文立项的19个重点研究基地（附件1）四、评估内容按照陕教技〔2012〕5号规定的发展建设三大指标，着重考察重点研究基地建设发展规划的实施与科研目标的实现，研究领域的拓展，研究成果的理论创新和学术贡献，特别是取得的标志性科研成果和学术水平，成果的转化应用所产生的社会反响和社会效益，以及在制度建设与体制改革、管理工作、人才培养、学术交流、基础设施建设、经费投入等方面情况。

五、评估办法采取自评、会评与现场评估相结合的办法进行。

10月15日前，各校完成自评工作。

10月下旬，我厅组织专家进行综合评估。

六、评估材料1. 原立项申请书1份。

经由省教育厅审核备案的“2009年度陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地申请书”。

2. 评估报告书5份（由系统直接导出），并附《陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地信息简表》（附件2）。

坚持做有组织科研推动高校哲学社会科学高质量发展基金项目：天津市社科联调研课题‘坚持做有组织科研推动高校哲学社会科学高质量发展’作者简介：付博菲，女，天津师范大学生命科学学院，硕士研究生，主要从事教育管理研究。

摘要：本文针对当前高校哲学社会科学领域发展面临的主要问题和挑战，提出了一系列对策和建议。

针对学科交叉和融合，建议建立联合研究机构，促进学科间的交流和协作。

对于人才培养机制，建议加强国际化人才培养机制的建立，包括引进国际知名学者和建立留学奖学金和交换生计划。

此外，本文还强调推动学术成果转化的重要性，并提出了加强学术成果的宣传和推广，推动学术成果的产业化转化等具体措施。

相信这些建议和措施可以为高校哲学社会科学的高质量发展提供有力支持和促进作用。

关键词：有组织科研；哲学社会科学一、引言高校哲学社会科学是人文社会科学的重要分支，其发展直接关系到国家的综合实力和文化软实力。

近年来，随着国家对高等教育的大力支持和推动，高校哲学社会科学的发展取得了很大的进步。

但是，高校哲学社会科学的发展仍存在一些问题，如学科交叉薄弱、科研资金利用效率低、人才队伍建设不足等。

因此，为了促进高校哲学社会科学的高质量发展，有必要加强科研组织的建设。

本文将探讨如何坚持做有组织的科研，推动高校哲学社会科学的高质量发展。

二、当前高校哲学社会科学发展现状2.1 国内发展现状高校哲学社会科学的发展已经有了很大的进步。

近年来，国家对高等教育的投入逐年增加，高校哲学社会科学的科研水平和学术影响力也逐步提高。

在哲学、政治学、法学、社会学、经济学等多个学科领域，国内高校取得了一些重要的学术成果，这些成果为社会发展和文化进步作出了重要贡献。

2.2 存在问题高校哲学社会科学的发展仍存在一些问题。

首先，学科交叉薄弱。

由于高校哲学社会科学学科繁多、交叉复杂，学科之间缺乏有效的交流和合作，导致很难实现学科交叉和融合。

其次，科研资金利用效率低。

虽然国家对高校哲学社会科学的科研投入逐年增加，但是科研资金的使用效率并不高，很多科研项目的研究成果得不到充分的利用和推广。

2023年度陕西高校人文社科优秀成果一、概述陕西省作为我国历史文化名城，拥有悠久的历史和深厚的人文底蕴。

高校人文社科研究一直是陕西省教育领域的重点发展方向。

在过去一年，陕西省各高校在人文社科领域取得了诸多优秀成果。

下面就2023年度陕西高校人文社科优秀成果进行全面的介绍和评述。

二、文学与艺术研究陕西高校在文学与艺术研究领域取得了多项突出成果。

1. 陕西师范大学发表的《大唐渭水诗歌研究》一书，系统梳理了大唐时期渭水地区的诗歌创作，深入分析了这一时期的诗歌创作特点和历史意义，为大唐诗歌研究领域开辟了新的视角。

2. 西安美术学院的研究团队在我国传统文化与现代艺术创作融合方面取得了丰硕成果，相关论文在国内外学术期刊上发表，对推动我国传统文化的传承和创新具有重要的意义。

三、历史与考古研究陕西省历史文化积淀深厚，历史与考古研究一直是该地区的学术重点之一。

在2023年度，陕西高校的历史与考古研究取得了多项令人瞩目的成果。

1. 西北大学的历史研究团队在《西北地区汉代墓葬与社会文化研究》方面进行了系统的考古发掘和学术研究，并对汉代西北地区的社会文化特征进行了深入分析，填补了该领域的学术空白。

2. 西安交通大学的考古学研究团队在秦始皇陵及其配套墓葬的保护与研究方面进行了一系列深入细致的工作，为该重要历史遗迹的保护工作提供了重要的学术支持。

四、哲学与社会科学研究在哲学与社会科学研究领域，陕西高校也取得了一系列创新成果。

1. 西安交通大学的哲学研究团队在"乡村振兴战略与社会治理"方面进行了深入研究，提出了一系列可行的乡村振兴路径和社会治理方法，为当前我国乡村振兴的理论和实践工作作出了积极贡献。

2. 西北政法大学的法学研究团队在"网络空间治理与法治建设"方面进行了深入研究，提出了一系列切实可行的法律政策建议，为当前网络空间治理和法治建设提供了有力的学术支持。

五、总结与展望2023年度，陕西高校在人文社科领域取得了多项优秀成果，涵盖了文学与艺术、历史与考古、哲学与社会科学等多个领域。

高校哲学社会科学研究咨政服务能力提升研究【摘要】本文旨在探讨高校哲学社会科学研究咨政服务能力的提升问题。

在将介绍研究背景、研究目的和研究意义。

接着通过现状分析、概念与特点、重要性等方面，深入探讨高校哲学社会科学研究咨政服务能力的内涵和重要性。

在将提出提升这一能力的途径，并讨论建立相关服务体系的重要性。

结论部分将强调提升能力的重要性，展望未来研究方向，总结文章内容并展望未来。

通过本研究，有助于提升高校哲学社会科学研究的实践能力，提高研究成果的转化率，促进学术研究与社会实践的有效结合，为提高高校哲学社会科学研究的影响力和社会服务能力提供有力支持。

【关键词】高校哲学社会科学研究、咨政服务能力、提升、重要性、途径、体系、展望、未来研究方向、总结。

1. 引言1.1 研究背景高校哲学社会科学研究一直是我国高等教育领域的重要组成部分，具有深厚的学术积淀和理论基础。

随着社会的不断进步和发展，高校哲学社会科学研究的重要性日益凸显。

在当前社会背景下，高校哲学社会科学研究所面临的诸多挑战也日益凸显。

研究背景的变化，学科发展的多样性，社会需求的多样性等问题为高校哲学社会科学研究带来了新的挑战和机遇。

对于高校哲学社会科学研究咨政服务能力的提升，有必要深入研究和探讨，以更好地适应社会发展的需求和高校自身发展的要求。

本研究旨在对高校哲学社会科学研究咨政服务能力提升进行系统性的探讨和分析，以期为高校哲学社会科学研究的发展提供理论和实践指导。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨如何提升高校哲学社会科学研究的咨政服务能力，从而更好地满足社会发展的需求和政府决策的需求。

通过深入分析高校哲学社会科学研究的现状，了解咨政服务能力的概念和特点，以及探讨提升这一能力的重要性，我们可以为高校提供更有效的咨政服务，促进学术研究的转化和应用，推动社会进步和发展。

研究的目的还在于找到有效的途径来提升高校哲学社会科学研究的咨政服务能力，建立完善的服务体系，为社会各界提供更全面、专业的咨政服务。