[职业资格类试卷]2011年4月某省幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷.doc

[职业资格类试卷]2011年4月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B级真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1 霍尔提出的心理发展理论是 ( )（A）复演论（B）生活教育论（C）成熟论（D）发生认识论2 班杜拉认为，模仿的形式不包括 ( )（A）直接模仿（B）间接模仿（C）综合模仿（D）象征模仿3 托尔曼的理论可用公式表示为 ( )（A）R-S（B）S-R（C）S-O-R（D）R-O-S4 元认知策略不包括 ( )（A）计划监控（B）策略监控（C）领会监控（D）目标监控5 动作技能形成的阶段不包括 ( )（A）认知阶段（B）练习阶段（C）联系形成阶段（D）自动化阶段6 在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是 ( ) （A）贾德（B）里德（C）奥苏贝尔（D）奥斯古德7 加德纳提出的智力理论是 ( ) （A）单因素论（B）多重智力论（C）三维结构理论（D）层次结构论8 提出“智商”概念的心理学家是 ( ) （A）高尔顿（B）比奈（C）推孟（D）韦克斯勒9 皮亚杰研究道德所采用的方法是 ( ) （A）对偶故事法（B）道德两难故事法（C）投射法（D）问卷法10 就智力而言，男性不占优势的方面是 ( )（A）数学推理（B）言语能力（C）空间知觉（D）机械操作二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。

多选、少选、错选均不得分。

11 奥苏贝尔认为的教学基本原则包括 ( )（A）整体性原则（B）逐渐分化原则（C）发展性原则（D）整合协调原则（E）适应性原则12 影响问题解决的因素包括 ( )（A）问题情境（B）定势（C）功能固着（D）知识经验（E）动机水平13 道德认知的教育干预方法包括 ( )（A）短期训练法（B）课堂讨论法（C）人格发展法（D）学业课程法（E）价值观辨析法14 库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件包括 ( ) （A）重要感（B）成就感（C）胜任感（D）有力感（E）自信感15 优秀教师的人格特征的主要表现包括 ( ) （A）处事热情（B）情绪稳定（C）才思敏捷（D）待人亲切（E）关爱学生三、判断题请判断下列各题是否正确。

[职业资格类试卷]2011年山东省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、不定项选择题在每小题的五个备选答案中。

选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

1 根据埃里克森的人格发展理论，4～5岁主要培养幼儿的( )。

（A）自主感（B）主动感（C）勤奋感（D）自我同一性（E）信任感2 程式教学的教学模式依据的是( )。

（A）操作性条件反射（B）积极强化（C）小步子教学（D）延缓式强化（E）链式塑造3 学习完“飞机”、“轮船”、“火车”的概念再学习“交通工具”，这属于( )。

（A）下位学习（B）上位学习（C）并列组合学习（D）组合学习（E）先行组织者4 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子，问他们杯子中的水是否一样多。

其中，有的儿童回答不一样多。

这些儿童处于皮亚杰的认知发展理论的( )阶段。

（A）单维思维（B）思维的不可逆性（C）自我中心（D）多维思维（E）形式运算5 驾驶汽车以及球类运动中的控制球的技能都属于( )。

（A）断续型操作技能（B）连续型操作技能（C）开放型操作技能（D）闭合性操作技能（E）器械型操作技能6 创造性与智力的关系是( )。

（A）低智商者不可能有创造性（B）高智商者一定有高创造性（C）低创造性者的智商水平可能高（D）低创造性者智商水平一定不高（E）高智商是高创造性的必要条件7 某游戏结束后，教师问孩子们你们谁胜利了?刚开始孩子争着回答：“是我!”。

可是后来，他们又会说：“是我们!”哪一年龄段的孩子会出现这种情况?( )（A）2岁（B）3岁（C）4岁（D）5岁（E）小学阶段8 加涅根据学习结果把学习分为( )。

（A）言语信息（B）智慧技能（C）认知策略（D）态度（E）运动技能9 幼儿学习的特点有( )。

（A）在游戏活动中进行（B）注重真实经验（C）注重主动参与（D）更需要教师的指导（E）重视间接经验10 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有( )。

2011年4月某省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷-1(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有( )。

A.社会性B.历史性C.民族性D.继承性√解析：解析：“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范，这说明道德具有继承性。

3.孔子的教育思想集中地反映在( )中。

A.《学记》B.《大学》C.《论语》√D.《中庸》解析：解析：《论语》是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括了他的教育思想。

4.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是( )。

A.校园文化√B.学生文化C.教师文化D.活动文化解析：解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。

5.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的( )。

A.阶段性√B.顺序性C.不平衡性D.互补性解析：解析：不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。

6.现代教育发展的根本动因是( )。

A.政治需要B.科技进步√C.生产力发展水平D.产业革命解析：解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

7.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是( )。

A.卢梭B.斯宾塞√C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特解析：解析：斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。

[职业资格类试卷]2011年3月某省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1 学校环境中最重要的因素是( )。

（A）学生（B）教师（C）教（D）学2 俄国教育心理学的奠基人是( )。

（A）卡普杰烈夫（B）苏霍姆林斯基（C）乌申斯基（D）布隆斯基3 20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的( )。

（A）初创时期（B）发展时期（C）成熟时期（D）完善时期4 皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是( )。

（A）多维思维（B）自我中心思维（C）可逆思维（D）具体逻辑思维5 经典性条件作用论的提出者是( )。

（A）巴甫洛夫（B）斯金纳（C）桑代克（D）苛勒6 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为( )。

（A）高尚的动机与低级的动机（B）近景动机与远景动机（C）内部动机与外部动机（D）直接动机与间接动机7 “汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是( )。

（A）逆向迁移（B）负迁移（C）垂直迁移（D）一般迁移8 关系转换说认为，迁移的实质是( )。

（A）相同要素（B）共同原理（C）顿悟（D）转换9 人们看到某件制品时思维常常被其惯常的用途所束缚，很难看到它其他方面的功能，这叫做( )。

（A）功能固着（B）定势（C）习惯（D）认知风格10 移情的动机因素是( )。

（A）亲社会价值取向（B）对他人的积极评价（C）坚持规则（D）自我概念11 群体内聚力的大小主要取决于( )。

（A）成员对群体目标的认同（B）成员对群体的信奉程度（C）群体的激励方式（D）群体的领导方式12 个性的核心是( )。

（A）性格（B）气质（C）能力（D）兴趣13 《红楼梦》中的林妹妹属于以下哪种气质类型?( )（A）胆汁质（B）多血质（C）粘液质（D）抑郁质14 新概念在概括和统摄程度上高于原有的概念，这种学习称之为( )。

（A）上位学习（B）下位学习（C）类属性同化（D）并列结合性同化15 通俗所说的“跳一跳，摘桃子”是指( )。