道德与法制2019-2020年度五年级下册6.4黄河在怒吼(2)不要忘记课时练习B卷

《在民族危亡的时刻》教学设计一、教材分析本课是北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元主题四“黄河在怒吼”中的第一个小主题。

主要向学生讲述了从1931年到1937年这段历史期间发生的几件历史事件，让学生知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，知道中华儿女在民族危亡的时刻的所作所为，感受日本侵略者的凶残，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。

本课无论在本单元还是中国近代史乃至今天，都有着重大的历史地位。

二、学情分析对于五年级的学生来讲。

抗日战争与学生的生活有距离，他们对于80多年前的这段历史知之甚少，虽然在生活、学习中也有相关内容的呈现，但那也只是一些零散、模糊的片断。

对于学生来说，这段以鲜血和生命书写的历史不过是几个英雄人物的胜利而已。

因此，学生迫切需要了解这段历史。

三、教学目标1、进一步增强对日本侵略者憎恨，产生强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

2、借助图片、视频、微课等素材，知道中国人民的抗战史实。

3、说出日本帝国主义发动“九一八”事变和“七七卢沟桥”事变的史实，例举抗日救亡民族英雄的故事。

四、教学重点及难点重点是：九一八事变、七七卢沟桥事变难点是：知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中国处于生死存亡的紧要关头，激发学生爱国主义情感。

五、教学准备教师准备：课件，九.一八事变的视频，西安事变微课视频，百团大战视频，歌曲《松花江上》《义勇军进行曲》学生准备：多渠道收集有关九一八事变、七七卢沟桥事变、抗日英雄的资料。

六、教学方法针对学科特点、教学内容和学生心理特点，依据新课程标准，本节课我采取情景烘托，设疑讨论、分组合作探究等方法，借助多媒体课件，使学生主动参与，乐于探究，从而圆满完成教学任务，具体来说有：情景法：用图片、音乐、影像及生动的语言再现情景，使学生直接获得感性认识，快速进入角色，充分调动学生兴趣和积极性。

探究法：精心设计课堂提问，注意问题的启发性、针对性、层次性，培养学生的学习习惯和表达能力。

主题四黄河在怒吼课题1．在民族危亡的时刻1．知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发学生强烈的爱国主义情感。

2．知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起抗日救亡的高潮，振奋学生的民族精神。

3．知道1931年“九一八’’事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略，侵占了我国的东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋学生的民族意识。

4．知道1937年7月7日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争军民全面进入抗日战争，激发学生强烈的爱国主义情感。

5．组织学生进行简单的调查、探究活动，不断提高学生搜集资料的能力在后面的学习讨论中，不断提高表达能力。

教学准备1：教师在教学前必须对日本帝国主义侵略中国的历史事实比较清楚。

可以在教科书呈现内容．的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。

2．中国地图。

3．歌曲录音：《松花江上》《救亡进行曲》《义勇军进行曲》。

第一课时1．导人。

播放歌曲录音《松花江上》，让学生边听边阅读教科书第74页“乐乐的日记”。

2．全班讨论。

教师可以用以下问题引导学生讨论。

这是一首什么样的歌曲?它的时代背景是怎样的? (是一首抗日歌曲，时代背景是，1931年“九一／L'’事变后，东北三省被日本占领，人民饱受屈辱。

)“九一八”事变是怎么回事?当时的中国政府有什么反应? (让学生阅读教科书第74页下方的文字。

1931年9月18日，日军炮轰中国东北军驻地北大营，当时的蒋介石政府坚持“攘外必先安内”的政策，命令中国军队“绝对不抵抗”。

东北三省在短短两个月内全部沦陷，日寇占领了东北全境，东北的三千万同胞、一百多万平方千米的土地，沦丧在日本帝国主义的铁蹄之下。

由此，日本法西斯开始了对我国东北地区长达14年的殖民统治，东北百姓饱受日本侵略者的奴役和蹂躏。

)当时的中国共产党做了什么?(阅读教科书第74页下方的文字。

1935年8月1日，中国共产党发表了《为抗日救国告全国同胞书》，提出停止内战、一致对外，建立全国抗日民族统一战线的口号。

日本首相小泉参拜靖国神社
2003年12月13日上午10点，南京城警报齐鸣。令 人撕心裂肺的警报声在上空回荡，全城笼罩在凝重的 气氛中，这警报声一直持续了33分钟。下午3点，坐落 在南京江东门侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆广 场上的和平大钟被撞响66次。这警报，这钟声，提醒
着人们不要忘记日寇的侵略罪行。
三岁的小孩儿都不放过
亲眼看到自已的儿子被杀死
Байду номын сангаас日军残害的百姓尸体
被浇上汽油后活活烧死
头颅被砍下来挂在城外的铁丝网上
拿中国人当活靶子
尸横遍野
屠城血证：尸体掩埋队拾起一个幼儿尸体
屠城血证：日军大屠杀后，浸泡在池塘里 的中国人尸体
靖国神社的介绍
靖国神社 (Yasukuni Shrine) 是日本近代史上军国主义对外侵略扩张的精神支柱。它始建于１８６ ９年（明治维新第二年），最初叫“东京招魂社”，１８７９年改称为“靖国神社”。它把在明治维新 以来历次战争、其中多为对外侵略战争中死去的亡灵作为神来祭祀。
近来，钓鱼岛再次挑动了国人敏感的神经。日本政府推动购岛和中国对此的
强烈反应使我们又一次把注视的目光投向烟波浩渺的东海上这几个荒无人烟的小岛。 钓鱼岛在法理上属于中国没有任何疑问，但为何二战后理应归还中国的领土又重新 控制在日本手里？这个荒凉的小岛在半个多世纪来风云变幻的国际政治中映射出怎 样的影像？在群情激奋的当下，我们不能不回过头去，看一看围绕着这个美丽海岛 的争端在历史长河中之所从来的往昔……
小学品德与社会北师大版五年级下册 《4黄河在怒吼》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
不要忘记
这是日军的两个队长,在南京大屠杀中他们进行了一次杀人比 赛, 屠杀手无寸铁的百姓, 这个照片是他们在比赛完之后拍摄 的.

• 残暴的日本侵略者在东北成立了专门研究细菌战的部队， 主要研制鼠疫、霍乱、伤寒等病菌和带菌炸弹。灭绝人性 的侵略者，竟然用活人做实验，活活残害了大批中国人。
• 在河北潘家峪，丧心病狂的日军用 机枪、手榴弹和硫磺弹进行屠杀， 惨案中，全村一千三百多人，仅一 百多人侥幸逃生。日本侵略军对中 国人民犯下的罪行可以说是罄竹难 书！
黄河在怒吼
日本侵略者（鬼子）在中国都 干了什么？
• 日军占领南京后，连续进 行了六个星期的血腥大屠 杀，有三十多万群众和俘 虏被杀害。南京居民有的 被当作练习射击的靶子， 有的被当作拼刺刀的对象， 有的被活埋。 在南京城北，日军一次把 5.7万名中国人全部用铅丝 捆绑后，用机枪密集扫射。 在血泊中尚能呻吟挣扎的， 均被刺刀刺死。
• 了解了日本侵略者在中国的罪行之 后，你有什么感受？
听完、唱完革命奋发图强 • 少年强，则中国强