中学生学习园地手抄报内容

我们的校园数学手抄报内容
标题：数学的魅力
1.引言：数学是一门理性与智慧的艺术，它存在于我们生活的方方面面。

2.数学的起源和历史：介绍数学的起源和发展历程，突出数学在古代文明中的重要地位。

3.数学的应用领域：探讨数学在科学、工程、经济等领域的广泛应用，如数值计算、统计分析等。

4.数学对思维发展的影响：分析数学对逻辑思维、创造力、问题解决能力等方面的积极影响。

5.数学奥林匹克：介绍数学奥林匹克竞赛，鼓励同学们参与，锻炼数学能力和团队合作精神。

6.著名数学家：列举几位著名数学家的简介和贡献，如牛顿、欧拉等。

7.数学的趣味：分享一些数学趣味题，让同学们感受到数学的乐趣和创新思维。

8.数学在日常生活中的应用：举例说明数学在购物、旅行、投资等日常生活中的应用。

9.数学学习方法与技巧：分享一些数学学习的方法和技巧，帮助同学们更好地掌握数学知识。

10.结语：鼓励同学们对数学保持兴趣与热爱，将数学应用于实践中，为未来的发展打下坚实的数学基础。

注：校园数学手抄报的内容可根据实际情况进行适当调整和扩充。

2024年校园读书活动总结参考范文“最有效的途径是通过阅读积累知识，阅读的乐趣无与伦比。

”阅读能丰富词汇，拓宽知识，同时也能培养情操，使人终生受益。

为了激发学生的阅读热情，活跃校园文化，树立正气，创造一个良好的阅读环境，我校一直坚持不懈地推行校园阅读活动。

我们精心策划并实施了一系列切实可行的阅读活动，让学生在参与中体验阅读的乐趣，进一步提升学生的思想觉悟和文化素养，努力在校园中营造出书香四溢的氛围。

正如高尔基所言：“书是人类进步的阶梯。

”优秀的书籍如同良师益友，教导我们，引导我们，与我们心灵相通。

阅读能积累语言，拓宽知识，陶冶情操，使人终生受益。

本学期的阅读活动旨在亲近书籍，培养阅读和理解书籍的习惯，倡导热爱阅读，广泛涉猎的良好风尚，从而营造书香校园，实现活动的初衷。

现在，我们对活动进行如下总结：一、广泛宣传，创建适宜的环境。

遵循学校的工作计划，依照读书月的活动方案，我们迅速启动了一系列宣传活动。

各班级召开主题班会，制作专题黑板报，精心布置教室的阅读角，并通过多种渠道、多层次地宣传阅读和学习的重要性。

这些举措有效地提升了广大师生对阅读活动的认识，为全面实施读书月的各项活动奠定了坚实的基础。

二、周密组织，举办多样活动。

学校在读书月期间，着眼于提升教育质量和促进学生的全面发展，我们组织了一系列丰富多样的阅读活动。

包括建立班级图书角，激发学生分享书籍，丰富了课余生活；召开主题班会，让学生分享阅读的收获，推荐好书，促进了同学间的交流和学习；还举办了一系列的征文、手抄报比赛，以及“阅读之星”、“读书标兵”、“书香班级”的评选活动。

这些活动激发了学生的参与热情，提升了他们的阅读知识和技能，同时也促进了学生自我提升和良性竞争的形成。

三、活动成果显著。

活动初步培养了学生良好的阅读习惯，提升了他们的文化素养。

正如新教育实验的倡导者朱永新教授所言，理想的教育应让学生与书籍为伴，通过阅读净化心灵，升华人格。

读书月活动使每个学生都有机会“读好书，净化心灵，启迪人生”。

学雷锋手抄报内容简洁又美观简洁的学雷锋手抄报学雷锋手抄报内容：学雷锋主题班会活动方案从雷锋的故事中，我知道雷锋是一个乐于助人、善于分享的人。

无论是谁遇到困难，他都会及时伸出援助之手，能帮助其他人解决难题，对他来说是一件高兴的事。

日常生活中我们也可以是个“小雷锋”。

学雷锋主题班会活动方案可以参考这里。

一、活动目的以培育和践行社会主义核心价值观为根本，广泛普及“行善立德”志愿服务理念，大力培育志愿服务文化，扎实开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动，增强广大市民的社会责任意识和奉献他人精神，推动学雷锋志愿服务活动常态化，助推全国文明城市创建。

二、活动主题学雷锋我行动三、活动时间2017年全年，3月份为集中活动月。

四、活动内容1.开展“雷锋日”集中志愿服务活动。

3月5日前后，驻靖部队、各医院、各级文明单位、相关学校等单位志愿服务队在步步高超市、佳惠超市前坪广场、各社区(小区)等地，开展义诊、电器维修、法律援助等志愿服务活动;组织各驻靖部队官兵、各级文明单位(含申报创建单位)干部职工、社区群众、中小学生2000余人，在城区主要街道开展“军民齐携手，净化xx城”志愿服务活动。

2.开展“文明劝导”志愿服务行动。

3月初至4月底，利用广播电视台、xx新闻网、城区电子屏、各学校宣传栏等开展乘车礼让、文明过斑马线、不乱丢乱扔乱摆乱放等文明市民公约宣传教育;从各部门各单位招募1000名志愿者，在城区主要路段、重点路口开展维护公共秩序、劝导不文明行为等志愿服务活动，形成文明行车、文明乘车、文明走路、文明经营的良好公共秩序。

3.开展“关爱孤寡老人”志愿服务行动。

3月份，各省、市、县级文明单位(含申报创建单位)组织志愿者服务队，深入到结对共建村、社区、福利院等服务基地开展志愿服务活动，让老人们感受到社会的温暖。

4.开展“关爱留守儿童”志愿服务活动。

各乡镇、便民服务中心及教育、民政、妇联、团县委、关工委等部门要借助“代理家长”、“大手牵小手”、结对帮扶和“爱心妈妈”等多种办法，广泛开展关爱留守儿童志愿服务活动，切实关心和帮助留守儿童，让他们感受到党和政府、社会的关怀，促进他们健康快乐成长。

课改板报篇一：课改板报资料将课改进行到底课改六个改变：课堂改革要以人为本，有效教学，群体参与，全面提高。

必须做到以下“六个改变”：1.改变教师包办课堂的传统思维习惯，真正把课堂还给学生。

2.改变教师角色意识，倡导民主、平等、和谐的新型师生关系。

3.改变传统单一的课堂结构模式，变教为学，变沉闷为活跃，让全体学生“动”起来。

4.改变教师只关注尖子生、不关注差等生的现象，变精英式教育为大众式教育。

5.改变学生被动接受的学习形式，培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的良好习惯，建立“自主、合作、探究”的学习方式。

6.改变学生只顾个人提高，不管他人进步的现象，建立“兵教兵”互助式学习策略。

篇二：课改板报资料将课改进行到底--------关于课堂改革的黑板报组长：陈文叠组员：冯植明、朱雪雁、吴伟明、吴冬梅、甘柄强、莫顺娣板报主题：将课改进行到底板报内容：一、课改六个改变：课堂改革要以人为本，有效教学，群体参与，全面提高。

必须做到以下“六个改变”：1.改变教师包办课堂的传统思维习惯，真正把课堂还给学生。

2.改变教师角色意识，倡导民主、平等、和谐的新型师生关系。

3.改变传统单一的课堂结构模式，变教为学，变沉闷为活跃，让全体学生“动”起来。

4.改变教师只关注尖子生、不关注差等生的现象，变精英式教育为大众式教育。

5.改变学生被动接受的学习形式，培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的良好习惯，建立“自主、合作、探究”的学习方式。

6.改变学生只顾个人提高，不管他人进步的现象，建立“兵教兵”互助式学习策略。

二、课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，在中段考试中，我校语文科成绩在全市名次有所提高，与上学期对比有了很大的进步。

九年级在全市排列第二，七年级在全市排列第四，八年级在全市排列第六。

三、学习之星：七年级：冯雯慧郑文豪陈云泽陈旗浩八年级：蓝茵茵冯绮红岑静雯岑素萍吴素娟九年级：兰文雄李丽燕陈嘉敏吴悦菲四、最炫学习小组：七年级：学习一族组长：冯雯慧快乐一家：陈云泽八年级：超炫：岑素萍超越未来：张日明创新：冯艳玲九年级：飞翔：冯芷莹敢死队：张倩花婀娜多姿：黄英娜五、最美学生：岑素萍黄玉兰20XX年9月参加广东省“暑假读一本好书”活动中获广东省三等奖。

《板报设计》说课稿《板报设计》说课稿1一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是设计制作课。

主要是对板报设计内容作一个全面的总结，使学生对板报设计的基础知识作全面的了解。

板报设计也是一门设计艺术，与我们以前学的平面设计相比，实用性更强。

它要求以简洁明了的图形、文字，强烈的视觉刺激效果，给每位观众留下深刻的印象。

本课以大量的黑板报版面设计范例为主线、辅以生动的讲解，使学生从板报应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。

2、教学目标根据我校班级板报设计现状，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：（1）了解板报的构成要素以及设计的功能（2）感受板报设计的艺术美（3）培养学生的观察、想象、创造思维能力3、教学重点和难点因为板报的强烈实用性，确定本课的重点是板报的构成要素。

它对学生初步观察分析黑板报有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，如何有机地运用板报的构成要素，设计一幅好的板报，必须注意版面的布局，所以把难度定为如何指导学生根据版面布局的要求进行创意设计。

通过以上课型分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列学法指导。

二、学法指导板报是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出板报是一件很难的事，因此本课利用大量实例，使学生沿着以分析范图为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。

在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的我校各班级板报照片，增加了直观性。

三、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。

在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体，运用投影、挂图的现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

初中数学⼿抄报内容 著名数学家⾼斯曾说过，数学是关乎宇宙的科学，他能在任何时候出现在你的⾝边，⼿抄报是⼀个培养⾃⼰数学素养的较好⽅式，下⾯是店铺整理的初中数学⼿抄报内容，欢迎阅读。

⼀、数学趣味题 1、有三个⼈去住旅馆，住三间房，每⼀间房10元，于是他们⼀共付给⽼板30元钱。

第⼆天，⽼板说三间房只需要25元就够了，于是就叫⼩弟退回5元给三位客⼈。

谁知⼩弟贪⼼,只退回每⼈1元钱，⾃⼰偷偷拿了2元。

这样就等于那三位客⼈每⼈各花了九元，于是三个⼈⼀共花了27元，再加上⼩弟独吞了不2元，总共是29元。

可是开始他们三个⼈⼀共付出30元，那么还有1元呢? 2、两个圆环，半径分别是1和2。

⼩圆在⼤圆内部绕⼤圆的圆周⼀周，问⼩圆⾃转了⼏周?如果在⼤圆的外部绕⼀周，⼩圆⾃转⼏周? ⼆、　蝴蝶效应 ⽓象学家Lorenz提出⼀篇论⽂，名叫「⼀只蝴蝶拍⼀下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?」论述某系统如果初期条件差⼀点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。

就像我们投掷骰⼦两次，⽆论我们如何刻意去投掷，两次的物是相同的。

Lorenz为何要写这篇论⽂呢? 这故事发⽣在1961年的某个冬天，他如往常⼀般在办公室操作⽓象电脑。

平时，他只需要将温度、湿度、压⼒等⽓象数据输⼊，电脑就会依据三个内建的微分⽅程式，计算出下⼀刻可能的⽓象数据，因此模拟出⽓象变化图。

这⼀天，Lorenz想更进⼀步了解某段纪录的后续变化，他把某时刻的⽓象数据重新输⼊电脑，让电脑计算出更多的后续结果。

当时，电脑处理数据资料的数度不快，在结果出来之前，⾜够他喝杯咖啡并和友⼈闲聊⼀阵。

在⼀⼩，结果出来了，不过令他⽬瞪⼝呆。

结果和原资讯两相⽐较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越⼤了，就像是不同的两笔资讯。

⽽问题并不出在电脑，问题是他输⼊的数据差了0.000127，⽽这些微的差异却造成天壤之别。

所以长期的准确预测天⽓是不可能的。

2023年小学乡村少年宫经典诵读活动计划2023年小学乡村少年宫经典诵读活动计划1一、指导思想：为提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的书法和绘画兴趣，，活跃学生的思维能力，加强学生的视野和动口、动手能力，努力开拓我校乡村少年宫活动的广阔空间与美好前景。

二、培训目标：1、提高学生的艺术修养和审美鉴赏能力。

2、要求学生掌握写字、绘画的造型基础、专业技法基础、创作基础、理论基础等方面的基本知识及能力。

3、培养学生具有良好的`思想品德和美术修养,富于进取、创新精神。

三、具体事项：1、培训项目：绘画以传统绘画为主要特色，以临摹和写生为主要课程，穿插进行，加强学生线描能力。

2、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。

明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

（4）做好安全工作每次上课前进行点名，清点人数。

随时进行安全提示教育。

四、具体时间安排：第1周：《线描画认识》第2-3周：《线描画—鱼》第3-4周：《美丽的手套》第5-6周：《树》第7-8周：《神气的大公鸡》第9-10周：《房子侧面的结构》第11-12周：《蜗牛》第13-14周：《快乐的猫咪》第15-16周：美术小组绘画汇报课《大象》第17周：画展2023年小学乡村少年宫经典诵读活动计划2一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。

初一数学手抄报_数学趣味乐园
初一数学学习方法：注重学习方法的培养
1.首先要会学习，好的学习方法是努力抓好学习中的各个环节：预习、听讲、复习、总结、考试。

课前预习，才能做到有针对性的听讲，带着问题听讲，高质量的听课是中学数学学习的基础和关键，课后复习总结是学习过程的升华，认真完成作业时它的重要体现，不要忽视每一天的作业，正所谓细节决定成败!只有落实好前面的学习任务，加之以一颗平常心、自信心对待考试，才可能在考试中立于不败之地。

2.积极培养自主学习习惯。

初一课程设置较小学要多出很多，作为老师，要培养学生独立自主的学习习惯，作为学生更要主动适应学习习惯的改变，要及时主动地发现问题，解决问题，不要将今天的问题过夜!否则后患无穷，要总结出一套适合自己的学习计划，定期检查和回顾其实施情况。

3.学会取人之长，补己之短。

在你的身边一定有一些学习较轻松，成绩又好的同学，多向他们学习好的学习方法。

要做的一项具体的工作时，准备一个"好题本"，随时收录一些解题的好方法，以及自己曾做错的习题改正。

几年下来你会发现，你的学习会有飞速的提高，你的解题思路也被有效的打开了，更可贵的事，到中考前，你可以拿出来有针对性的复习，对你来说，只有"它"才是最有针对性的!这样岂不是事半而功倍。

数学家小学生手抄报：中国现代数学之父熊庆来熊庆来(1893—1969)，字迪之，又名竹生，汉族，云南弥勒县人。

曾任云南大学校长，清华大学算学系主任、教授，中国科学院数学研究所研究员，中国科学院院士，全国政协常务委员等职，是全国知名数学家、教育家。

熊庆来1906年考入云南高等学堂。

1913年赴比利时留学，后转赴法国，先后就读于格伦诺勃尔大学、巴黎大学、蒙柏里大学和马赛大学，于1920年获理学硕士学位。

1931年再度赴法，以学术论文《关于整涵数与无穷极的亚纯涵数》获法国国家理学博士学位。

熊庆来曾任云南大学校长、中国科学院数学研究所研究员等职。

他创办了东南大学和清华大学的数学系，最早把近代数学引进中国，致力整涵数、亚纯涵数、代数涵数等学科的研究工作，对我国数学事业的发展做出了重要贡献。

他定义的无穷极被国际数学界称为“熊氏无穷极”(也称熊氏定理)。

关于数学的手抄报图片熊庆来出身书香门第，其父国栋系清末文痒，任过巧家、赵州县儒学训导。

熊幼时读过四书五经，清宣统元年即1909年考人昆明成德中学，学习成绩优异，1913年 5月考取留学比利时公费生，学习矿业。

1922年-民国4年至9年先后在法国格诺布大学、巴黎大学、查伯里大学、马赛大学攻读数学，获高等数学、高等分析力学、天文学、物理学证书及理科硕士学位。

熊留学期间，在法国著名数学家指导下，曾用法文发表《无穷极之极函数问题》、《单位圆内三级函数》、《由泰民极数确定无穷极整函数之增长性》、《无穷极整函数与极函数之理论》等论文，获法国数学界的重视和称赞，为国争得了荣誉。

19-2年，熊学成回国，先在云南甲种工业学校和云南路政学校任教，后到南京东南大学创办算学系和陕西西北大学执教，1915年到清华大学创办算学系。

熊到清华大学后，在算学系增设研究部，培育研究生，为国家造就了一大批国内外知名数学家。

熊在东南大学、清华大学执教期间，潜心学术研究和著述，先后发表了《高等数学分析》、《方程式论》、《微分方程式》、《偏微分方程》、《动力学》、《微分几何》等 10多种重要著作，成为大学的教材。

宝丰县杨庄镇一中“中华经典诵读”活动实施方案宝丰县杨庄镇一中教务处2012年4月宝丰县杨庄镇一中“中华经典诵读”活动实施方案为落实宝丰县教体局建设书香校园的要求，我校结合学校实际情况，经校委会研究决定在4.23第十八个“世界读书日”之际，围绕“中华经典诵读”这一主题开展活动，为将此项活动顺利进行，特制定本方案。

一、指导思想通过“中华经典诵读”活动，把我校教师的思想统一到转变教育观念，创新管理机制，推动科学发展的认识上来，把力量凝聚到实施素质教育，提高教育质量，增强办学效益的行动上来，努力办好人民满意的教育。

二、目的与意义1、传承中华文化。

通过开展中华经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使中学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。

2、弘扬人文精神。

与经典同行，与圣贤为友。

在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。

3、加强思想建设。

通过“中华经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让学生吸取不竭的精神营养。

4、推进素质教育。

通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。

三、组织领导1、领导小组组长：周长钦副组长：李松正成员：岳建良冀军旗刘亚辉徐合钦张胜利尤亚辉刘建国潘英杰李锦红段慧杰裴功力王洁全体语文教师。

四、活动内容及要求中华经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。

各班要利用好课前、课外活动课等时间开展好此项活动。

班主任是诵读各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，落实到位，打造出精品。

班训：细节决定成败，过程决定结果班风：竞争、互助、共同进步学风:学思结合知行合一具体措施：1.班级文化制度建设。

根据本班实际制定的班级行为规范，体现着班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。

班规要从行为细节提出要求，做到具体形象，注意针对性，要与小学生心理特点相适应。

在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，以突出特色，以期促进学生在集体意志和规范中成长。

2.班级物质文化环境建设。

按上级和学校要求布置教室之后，可在合适位置张贴“班训”，安排图书角，各种评比栏，学习园地，班报，手抄报、墙饰、绿色植物等。

文化环境建设以班主任为指导，以全班学生共同参与为原则，办出特色。

3.班级精神文化建设。

班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。

可以在班主任的带领下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的主动性。

良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。

班主任要针对不同阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带领全班同学构建一个和谐的班集体（师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）。

大的班容可能会使较多的学生成为班级的边缘者，形成“弱势”群体。

班主任要充分发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者，更不能让班级存在一个“弱势群体”。

四、措施（一）静态文化建设1.设置班务栏，活页形式，能够随时更换内容，主要内容为班内各项工作安排、通知、倡议等。

2、设置班报栏。

组织班报组（动态），以手抄报的形式定期出报。

3、黑板报。

三分之一为专题（校方布置的内容），其余为自主设计。

4.学习园地。

可设几个板块，并给几个板块起个象征意义的名称或宣传语。

对学习园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主题；展示的学生作品要避免总是少数几个学生的。

要常换内容，不断地推出“新人”。

课外阅读⼿抄报的字【如何提⾼⼩学⽣课外阅读能⼒】⼀、激发课外阅读兴趣不少学⽣因为年龄⼩，玩⼼重，⾃我约束的能⼒差，缺乏良好的读书习惯。

有时侯，即使在教师或家长的监督下不得不坐下来⼿捧书报杂志，但也是“眼在书本⼼在玩”，这样是很难谈得上有阅读效果的。

前⼈曾说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学⽣探求真理的欲望。

”因此，让⼩学⽣们能怀着浓厚的兴趣，把课外阅读当成⼀种渴求性的⾃我⾏为，不断地获得相关认识⾃⼰的知识，不断提⾼他们的欣赏能⼒、审美能⼒、作⽂及语⽂能⼒，增长各种知识,激发和培养他们的课外阅读兴趣是⾮常重要的。

怎样激发学⽣课外阅读的兴趣呢？可试⽤以下的⽅法：1、⾔传不如⾝教教师的知识⼴博直接感染学⽣。

教师要多读⼀些内容充实、有意义的书，以⾝作则，⽽且在课堂上能恰到好处地谈古论今，会使⾃⼰成为学⽣们效法的对象，从⽽带动学⽣主动地进⾏课外阅读。

2、举办诵读活动每学期定时举办读书报告会、故事会或朗诵会，让学⽣介绍⾃⼰读书的经验、体会和收获，讲述所看书籍中的动⼈故事或朗诵所看书籍中的精彩篇章，以便互相启发互相带动。

3、开展摘抄或读书笔记展评对于学⽣摘抄所看书籍中的好词、好句、好段或所写的读书笔记，可定期进⾏展览评⽐，以便互相学习，互相促进。

⼆、推荐课外阅读内容当学⽣课外阅读的兴趣被激发起来后，如何根据他们的实际情况向他们推荐好的课外读物，帮助他们选择适合的课外书显得异常重要。

为学⽣选择和推荐书籍的⽅式⽅法也是多种多样的，常⽤的有以下⼏种：1、结合课堂教学选择推荐教师可根据节选的课⽂或与课⽂相关的内容向学⽣推荐读物。

如《唐诗三百⾸》、《安徒⽣童话》，还有⼀些英雄⼈物故事等。

也可推荐与课⽂体裁相同的读物。

2、结合年龄特点选择推荐⼩学低年级学⽣的年龄⼩，识字少，阅读能⼒低，但富于幻想，可以多给他们推荐内容短浅的童话、寓⾔、⼉歌等。

⼩学中年级的学⽣知识⾯有所扩⼤，阅读能⼒有所增强，就可以推荐⼀些经典故事、⼉童⼩说、科幻故事、⼉童诗歌等,如《打开天窗》、《崔峦教师教你阅读》、《⼩学⽣必读佳作》、《少⼉百科想和做》、《上下五千年》等。