ICF-LECF课程OPP

国际机能、残疾和健康分类（ICF）简介国际机能、残疾和健康分类(International Classification ofFunctioning, Disability, and Health，简称ICF)修正自1980年发展的“国际机能损伤、身心功能障碍与残障分类” (International Classification of Impairments, Disabilities, and Handicaps，简称ICIDH)与1997年发展的“国际机能损伤、活动与参与分类”(Internati onal Classification of Impairments, Activities and Participation，简称ICIDH-2), 经过世界卫生组织的协调，在2001年5月22日批准了国际通用的版本。

ICF分类系统提供了统一的框架，对组成健康要件的功能性状态与失能程度进行分类。

它补充了世界卫生组织的国际疾病与相关健康问题统计分类第十版(ICD-10)的不足，因为ICD 中只包含了疾病诊断与健康条件的信息，却没有功能性状态的描述。

ICF 分类系统的最终目的是要建立一种统一的、标准化的术语系统, 以对健康状态的结果进行分类提供参考性的理论框架。

该分类系统所依据的是在身体、个体和社会3个水平的健康状态所发生的功能变化及出现的异常。

ICF 提供了一种新的理论与应用模式, 它不仅可以对疾病进行诊断, 注意健康状态的结果, 并且建立了一种国际性的术语系统。

这将促进国际性的比较研究与制定国际性的政策。

1.ICF的基本原理传统医学模式认为残疾是个人问题，并将它视为由疾病、创伤或健康状态所导致，从而以个人治疗的形式提供医疗保健。

而ICF则基于“生物-心理-社会”（biopsychosocial model）理论模式，从残疾人融入社会的角度出发，将残疾作为社会性问题，不再仅仅是个人特性，而且也是由社会环境形成的一种复合状态。

国际功能残疾和健康分类及核心组合分解国际功能残疾和健康分类（International Classification of Functioning, Disability and Health，简称ICF）是世界卫生组织发布的一套标准，用于描述个体的功能能力、残疾和健康状况。

ICF通过将个体的健康状况看作是一个综合性的概念，包括了身体结构和功能、活动参与以及环境因素，强调了功能残疾和健康之间的关系，为促进和维护人类健康提供了重要的参考依据。

ICF将功能残疾和健康分为四个方面：身体功能和结构、活动、参与和环境因素。

在这四个方面中会有相应的分类，可以通过分类进行进一步的分解和描述。

下面将详细介绍ICF的核心组合分解及相关内容。

1.身体功能和结构：这一部分主要描述个体的生理功能和结构，包括运动、感觉、精神、认知等方面。

在ICF中，身体功能和结构的核心组合分解包括了以下几个方面：-运动功能：指个体的肌肉活动、协调、平衡、运动控制等方面的能力。

可以通过分类细分不同的动作和活动。

-感觉功能：包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉功能，描述个体感知外部环境和内部感觉的能力。

-精神功能：指个体心理和情感方面的功能，包括注意力、情绪、意识等方面的能力。

-认知功能：涉及个体的思维、理解、记忆、学习等认知能力，描述个体的智力水平和认知功能状态。

2.活动：这一部分描述了个体在日常生活中进行的各种活动，包括了日常生活活动、工作、学习、休闲等方面。

在ICF中，活动的核心组合分解包括了以下几个方面：-日常生活活动：包括了个人生活自理、家务、沟通、移动、参与社会活动等方面的活动。

-工作和学习活动：描述了个体在工作和学习中的表现和能力，包括了工作技能、学习能力、专业知识等方面。

-休闲活动：指个体在休闲时间进行的娱乐、运动、社交等活动，描述个体的兴趣和社交能力。

3.参与：这一部分描述了个体在社会生活中的参与程度和质量，包括了家庭生活、社会生活、职业生活等方面。

國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)之兒童及青少年版工作坊簡章政府在2007年7月11日修正公布身心障礙者權益保障法，為了與世界接軌，將採用WHO 所頒布的「國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability and Health, ICF）」。

未來身心障礙證明申請及各項福利與服務，需在ICF分類架構下完成鑑定報告，經由需求評估的程序，決定其服務資源的取得，而鑑定人員不再由醫師一人為主，增為跨專業團隊共同參與，如醫事人員、社會工作、特殊教育與職業輔導評量等相關專業人員組成之專業團隊鑑定及評估，以提供身心障礙者適當之福利與服務。

有鑑於此，嘉義縣政府、國立中正大學與嘉義基督教醫院共同辦理「國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)之兒童及青少年版工作坊」，特邀請美國早期療育、心理及特殊教育領域之專家，目前在Frank Porter Graham Child Development Institute擔任研究教授，Professor Simeonsson (Sch ool Psychology and Early Childhood Education)針對「國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)之兒童及青少年版(ICF＿CY)」內容進行說明並分享美國以ICF＿CY為評估工具之實務案例，更進一步以互動性的Workshop與大家討論這套工具的應用操作，提供相關專業領域之運用與理念之建構。

一、主辦單位：嘉義縣政府、國立中正大學社會福利學系、嘉義基督教醫院（聯合評估中心）嘉義縣兒童發展通報轉介中心二、工作坊時間：98年12月6日，星期日9：30-15:20三、工作坊地點：國立中正大學社會科學院115教室(嘉義縣民雄鄉大學路168號)四、工作坊流程：◎因參與人數眾多敬請準時報到，以利課程準時開始。

◎為響應環保，敬請自備環保杯，上課時請將手機關閉或震動。

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
功能、残疾和健康分类(ICF)
终极目标：建立一种统一的标准化的术语系统，以对健康状态 的结果进行分类提供参考性的理论框架。 ICF和ICD 采用病因学分类的国际疾病分类第十版（ICD-10）与提供功能 和残疾分类的ICF ，如有必要，可以联合使用。 ICD-10 提供关于疾病、外伤或其他健康情况的“诊断”信息； ICF 提供了“功能”信息，补充和丰富了ICD-10 的内容； 两者相互补充，联合使用可以提供更广泛、更有意义的表达方 式，描述人群健康状态，并做出相关决策。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
3、根据实际情况选择具体的评定方法
• 在 择进评行定某手段—。项功能评定时，要根据本单位现有条件选
•
如肌力评定，有徒手肌力检查法和使用设备如等速运 动肌力评定法；
概念
卒中(stroke)
包括缺血性卒中和出血性卒中，是一组以突然发病、 迅速出现局限性或弥散性脑功能缺损为共同临床特征、 出现器质性脑损伤的脑血管疾病。
快！
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
评定原则与注意事项
• 临床中存在许多评定损伤、受限的同类评定量表或仪器
设备，在康复评定的实施过程中，治疗师必须掌握一定 的选择评定方法与评定工具的原则和注意事项才可能确 保康复评定操作正确，结果准确、客观。