对外汉语教学引论简答题一、对外汉语教学的定义与特点1.定义对外汉语教学，是指针对非母语学习者进行的汉语语言教学。
它旨在帮助学习者掌握汉语语言，提高他们的汉语交际能力，同时增进对中国文化的了解。
2.特点（1）突出实践性：对外汉语教学注重培养学生的实际语言运用能力，强调学以致用。
（2）文化融入：在教学过程中，教师会结合中国文化特点，使学习者在学习语言的同时，了解中国文化。
（3）个性化教学：针对不同学习者的特点和需求，制定个性化的教学计划和教学方法。
二、对外汉语教学的学科体系1.基本理论对外汉语教学的理论体系包括语言学、教育学、心理学等学科知识，为教学提供理论支撑。
2.应用研究应用研究主要关注教学方法、课程设计、教材开发、评价体系等方面，以提高教学效果。
3.方法与技巧教师需掌握多种教学方法和技巧，如情景教学、任务型教学、交际法等，以激发学习兴趣，提高教学效果。
三、对外汉语教学的基本原则1.语言理论与实践相结合教师应将语言理论教学与实践操作相结合，使学习者在掌握理论知识的基础上，提高实际运用能力。
2.突出文化因素在教学过程中，教师应注重融入中国文化元素，帮助学习者更好地了解和理解汉语。
3.个性化教学针对不同学习者的特点和需求，制定个性化的教学计划和教学方法。
四、对外汉语教学的课程设置与教材编写1.课程设置课程设置应涵盖汉语听、说、读、写四个方面，注重培养学生的综合语言能力。
2.教材编写教材应具有实用性、趣味性和系统性，满足不同层次学习者的需求。
五、对外汉语教学的评价与评估1.评价方法评价方法包括形成性评价、终结性评价等，以全面了解学习者的语言水平。
2.评估标准评估标准应注重学习者的语言能力、文化素养和课堂表现等方面。
3.反馈与改进教师应根据评价结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、对外汉语教学的发展趋势与挑战1.发展趋势（1）国际化：随着中国经济的不断发展，对外汉语教学需求日益增长。
（2）科技助力：现代科技手段（如人工智能、虚拟现实等）在对外汉语教学中的应用，将为教学带来更多创新。
