人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第8单元第26课《方帽子店》同步练习(I)卷
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部编版三年级下册第26课《方帽子店》讲解
部编版三年级下册第26课《方帽子店》讲解知识点教材分析：《方帽子店》是部编版三年级下册第八单元第二篇课文，是一篇略读课文。
讲的是一家方帽子店，卖的全是方形的帽子，这些帽子戴着既不舒服，又不漂亮。
后来孩子们想办法创造出各种样式的帽子，戴着既舒服又漂亮，经过进一步改进，销量非常好，顶替了方形帽，方形帽变成了古董。
这个故事告诉我们：陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替的。
作者介绍：施雁冰：上海人，1947年毕业于上海新陆师范。
历任上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社编辑室主任，《儿童文学选刊》主编等职。
主要作品：中篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。
我会认：橱：chú（橱窗、书橱、橱柜）改：gǎi（改写、改变、改革）蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）扣：kòu（扣住、紧扣、扣子）筒：tǒng（圆筒、笔筒、手电筒）董：dǒng（古董、董事、姓董）多音字：溜：liū（溜冰）liù（溜嗓子）嚷：rānɡ（嚷嚷）rǎnɡ（叫嚷）妹妹一进门生气地大叫大嚷（rǎnɡ）：“人家在午休，你们这样嚷嚷（r ānɡ）让人怎么睡？”。
近义词：舒服——舒适奇怪——惊奇密密麻麻——密密层层大吃一惊——大惊失色各式各样——各种各样反义词：舒服——难受人山人海——荒无人烟密密麻麻——稀稀疏疏理解词语：总是：老是，一直，一向。
设法：尽量想办法。
古董：跟不上新时代旧的东西。
一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。
人山人海：人群如山似海。
形容人聚集得非常多。
密密麻麻表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。
形容又多又密。
舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快。
大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。
橱窗：橱窗就是对外的一个展示落地窗！可以摆放模特之类的！一般商场比较多。
词语扩展：描写人多的成语人来人往、万人空巷、人山人海纷至沓来、络绎不绝、川流不息段落大意：第一部分(1-4):帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服。
部编版统编三年级语文下册教学课件26 方帽子店
店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。“
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买
哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的 草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽......
方帽子店的主人气得几乎昏过去！
这样的结局，你们想到了吗？
课后作业 一、我会组词
懂（懂事 ） 董（古董 ）
蕉（香蕉 ） 焦（焦急 ）
橱（橱窗 ） 厨（厨房 ）
筒（筒子 ） 同（同学 ）
课后作业
二、如果让你设计一种帽子，你会设计什么样 的帽子呢?
人教部编版小学语文三年级
谢谢观看
手
顾客在做 着思想斗争， 最终打破了传 统的观念。
课文讲解
课文讲解 日子一天天地过去，世界一天天在改变，
那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
这句话你怎样理解呢？
日子一天天地过去，世界一天天在改变， 我们的思想观念也应该跟着转变。
课堂小结
墨守成规的方帽子店由于一直没 有改变经营方式，最终被新帽子店取 代了，人们更愿意选择戴着舒适的帽 子，可见打破思维定势已经成为必然。
圆筒 笔筒
dǒng
董
古董
董事
巧记生字
多音字
嚷
rāng 嚷嚷 rǎng 叫嚷
巧记生字
加一加
木+厨=橱 艹＋焦=蕉
我会读
橱窗 香蕉 密密麻麻 古董 圆筒 各式各样 一溜烟
课文讲解
请同学们认真地朗读课文，想 一想，这篇课文讲了一件什么事?
课文讲解
方帽子店：
这篇课文讲了从前有一家帽子店只做( 方帽子)，从来 没有做过(圆帽子 )，方帽子戴着又( 奇怪 )又( 不舒服)。小孩 子们不喜欢(方帽子 )， 他们喜欢(圆帽子 )，戴着又(舒服） 又(漂亮 )。后来，方帽子店对面又开了一家卖( 新帽子 )的 的商店，顾客们最后都进了(新帽子店)。那些不舒服的 ( 方帽子 )，慢慢地成为(古董 )。
部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》精美课件(统编)
大人们是怎 么回答的？
小孩子不喜欢方帽子，他们喜欢什么帽子呢？
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜 欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在 头上，又舒服又漂亮。
小孩子们喜欢纸帽子，不仅戴着舒 勇于创新
服，且形象上美观别致。
敢于尝试
孩子们是怎么做的？
“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。 “那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗 一样扣在头上，很舒服。
方帽子不是好帽子：①方形 的形状不适合圆圆的脑袋； ②冬天不保暖，夏天又太热。
设问，强调戴帽子 的感觉：真不舒服！
小孩子质疑，大人们守旧
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们 想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
大人们总是这样回答：“因为一直以来都是 这样的。” 小孩子善于观察、勤于思考
小孩子们觉得 方帽子怎么样？
孩子们将自己的想法付诸实践，做 成了舒服的圆布帽子。句中把圆帽 子比作碗，生动形象。
方帽子店的主人和儿子对圆帽子各持怎样的态度？
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽 然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。 最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆 帽子，丢在地上。
妙解课文
认真读读课文，思考：
这篇课文围绕着方帽子店讲述了一个怎样 的变化过程？为什么会经历这样一个过程？
你从省略号中体会到了什么？
这家帽子店从来没有做过别的帽子。 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的， 第二顶是方的，第三顶还是方的……
这家帽子店做的 是什么帽子？
省略号表示列举的省略， 说明这家帽子店只有方帽 子，从来没做过别的帽子。
(新)部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》精品课件
自由读课文第1～6自然段， 想一想：这家帽子店为什么只 做方帽子，从来没做过其他的 帽子？人们戴着方帽子舒服吗？ 为什么还要戴呢？画出相关的 句子。
我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽
子，不能改的。
大人们总是这样回答：“因为一直以来都
是这样的。” 人们的思想很保
从这个词语 你感受到了什么？
守，不肯改变。
思考: 方帽子有哪些缺点？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧， 宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得 满头汗。舒服吗?真不舒服!
仿写： 作者运用比喻的修辞手法，把圆帽子比作
碗，形象地写出了圆帽子的形状，你也来仿写 一个这样的句子。
我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想， 圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?
他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了 新帽子店。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香 蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
默读课文，说说故事 中的哪部分是你最意想不 到的，再用自己的话复述 这一部分。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二
顶是方的，第三顶还是方的……
慢慢地__成__为__古__董__。
26 方帽子店
初读感知 品读释疑
结构主旨 课堂拓展
我们一起走进课文，去了解一下方形帽子的故事吧！
学习目标
1. 会认本课17个生字，理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。复述课文中精彩的的内容。
（重点） 3. 阅读课文，懂得因循守旧最终是要被淘汰，善于创新
孩于们慢地长大了，想出了许多帽子的式样， 圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉 形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽， 春天和秋天戴 碗形的布帽。
部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》精品课件(统编)
我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽 子，不能改的。
方帽子并没有什么特别之 处，只是因为一直卖的都是这 样的。
从这里你能看出这家店的人具有怎样的特点？
固执、不知变通、缺少创新精神。
难道是因为这种帽子戴着很舒服，所以人们 才会只买方帽子戴？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地 方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖， 夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
读一读第7-15自然段，思考： 方帽子是怎样变成了圆形的帽子？
方帽子变圆帽子
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他 们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽 子，戴在头上，又舒服又漂亮。
孩子们喜欢新鲜的玩意儿， 为帽子的创新埋下了伏笔。
“设法”指孩子们为了实现自己 的想法做出了积极的努力。也说 明新事物的诞生并不容易。
默读指导
默读时，同学们要集中注意力，不出 声，不指读，可以动笔画出重要的词语和 句子。初次默读，想一想课文讲了什么？ 再次默读，抓住方帽子最后的结局，明白 适者生存的道理。
根据课文内容填空。
方帽子店一直卖__不__舒__服__、__不__实__用__的__方__帽__子__, 而且__从__不__改__变__、__专__卖__方__帽__子______________, 最后方帽子店__成__为__古__董__________________。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
橱窗 更改 香蕉 扣在 嚷嚷 圆筒 古董 一溜烟
橱 改 蕉 扣嚷 筒 董溜
多音字
原文示例
（嚷嚷）
·“我要！我要！”儿子嚷
嚷
（嚷叫） 嚷（ ）着。
他这样在公共场合大声嚷嚷 的 嚷 叫，让旁人都非常反感。
注意红色 字的读音
部编人教版三年级语文下册26方帽子店精品课件
后来的事实也证明，敢于假想是成功的第一步。
学习提示3
对于孩子们所创造的新帽子，
方帽子店的主人是什么样的态度？
其他人又是什么样的态度呢？ 拒绝新
吃惊 抓起圆帽子，丢在地上
鲜事物
“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
结果怎么样呢？
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子 的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……
省略号在这里有什么作用？
省略号在这里表示列举的省略，为了说 明这家店里所有的帽子都是方帽子。
问他们为什么只做方帽子，他们总 是这样回答:“我们从来都是做方帽子， 方帽子才是好帽子，不能改的。”
这句话说明什么？
说明他们从来没有想过改变。
我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
你能用“从来”说句话吗？
新部编版三年级语文下册
26 *
1
同学们，你们有帽子吗？能说说帽子 的种类、形状、大小和颜色吗？
2
那你们有见过方帽子吗？
从前有一家帽子店只做方帽子， 从来没有做过别的帽子。这是怎么回 事呢?接下来我们一起来学习第26课。
3
26 *
4
施雁冰：女，上海人。中共党员。
1947年毕业于上海新陆师范。历任新 陆师范文书，上海第一师范附小教导 主任，少年儿童出版社少年文艺科副 科长、文艺编辑室主任，《儿童文学 选刊》主编、编审。上海第三届人大 代表，上海出版工作者协会理事。
这里的省略号又省去了些什么呢？
省去了更多帽子的形状，说明 孩子们创新的点子越来越多。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的 香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
此处省略号表示对人们戴的帽 子的省略。说明人们已经接受 了各种形状的、舒适的新帽子。
学习提示3
对于孩子们所创造的新帽子，
方帽子店的主人是什么样的态度？
其他人又是什么样的态度呢？ 拒绝新
吃惊 抓起圆帽子，丢在地上
鲜事物
“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
结果怎么样呢？
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子 的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……
省略号在这里有什么作用？
省略号在这里表示列举的省略，为了说 明这家店里所有的帽子都是方帽子。
问他们为什么只做方帽子，他们总 是这样回答:“我们从来都是做方帽子， 方帽子才是好帽子，不能改的。”
这句话说明什么？
说明他们从来没有想过改变。
我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
你能用“从来”说句话吗？
新部编版三年级语文下册
26 *
1
同学们，你们有帽子吗？能说说帽子 的种类、形状、大小和颜色吗？
2
那你们有见过方帽子吗？
从前有一家帽子店只做方帽子， 从来没有做过别的帽子。这是怎么回 事呢?接下来我们一起来学习第26课。
3
26 *
4
施雁冰：女，上海人。中共党员。
1947年毕业于上海新陆师范。历任新 陆师范文书，上海第一师范附小教导 主任，少年儿童出版社少年文艺科副 科长、文艺编辑室主任，《儿童文学 选刊》主编、编审。上海第三届人大 代表，上海出版工作者协会理事。
这里的省略号又省去了些什么呢？
省去了更多帽子的形状，说明 孩子们创新的点子越来越多。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的 香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
此处省略号表示对人们戴的帽 子的省略。说明人们已经接受 了各种形状的、舒适的新帽子。
统编版语文三年级下册第26课《方帽子店》(课件)
XFJXZYD
XFJXZYD
➢ 这两组词语有什么特点？
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
你还能说出这 样的词语吗？
ABAC式 人山人海 XFJXZYD
XFJXZYD
AABB式小凤教学密自营店 密麻麻
小凤教学
各式各样 小凤教学 XFJXZYD
小凤教学
方方正正
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
孩子们敢于创新
➢ 店主人对于圆帽子是什么态度呢？
XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓
小凤教学
XFJXZYD
起圆帽子，丢在地上。
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
店主顽固，不接小凤教学受改变。
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
孩子们慢慢地长大XFJXZY了D ，想出了许多帽子 小凤教学自营店 XFJXZYD
➢ 你见过什么样的帽子呢？
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
小凤教学 小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
➢ 你见过方帽子吗？
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD XFJXZYD 小凤教学自营店
的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏 小凤教学 XFJXZYD
天戴宽边的香蕉形的草帽，冬XFJXZYD天戴圆筒形的
XFJXZYD
小凤教学
呢绒帽，小春凤教学自天营店 和秋天戴碗形的布帽。
三年级下册语文书第26课方帽子店
三年级下册语文书第26课方帽子店
第26课方帽子店
春节是我们中国人最隆重的节日。
那天早晨，我和妈妈一起出门。
路上，人们都穿着新衣服在热闹地走着，脸上洋溢着幸福的笑容。
我
们来到一家方帽子店。
那家店里的帽子种类最全，做工最细致。
对了，还有一个好处，就是老板娘非常和气。
店内摆着各式各样的帽子，有一种长长的毛线帽，看起来又暖和
又可爱，还有一种带着花朵的帽子，看起来非常漂亮。
我认真地挑选
了一顶蓝色毛线帽，妈妈则买了一顶红色的。
买到东西后，我们在店
里过了一个难忘的午后。
老板娘给我们提供了茶和糖果，我们还可以
试戴各种各样的帽子，拍照留念。
随着时间的推移，我们的购物袋里装满了精致的一物。
老板娘对
我们说：“都是物超所值的，祝您们春节快乐！”我们表示感谢，并
告别她，准备回家。
这个春节不一样。
我和妈妈一起去买新年帽子，得到了有趣的体
验和难忘的回忆。
帽子是小小的，但我们的心情却是非常温暖和愉快的。
词语解释：
隆重：庄严，受到很大的尊敬和重视。
细致：工作做得很仔细，很认真。
热闹：阵阵喧嚣声，形容人多声杂且愉快。
物超所值：物品的价值比相应的价格高出很多。
第26课《方帽子店》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册(部编版)
第26课《方帽子店》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）
一、教学内容
《方帽子店》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）涉及以下教学内容：
1.课文《方帽子店》的阅读与理解，让学生掌握故事情节，体会文章主旨；
2.学习生字词：帽、方、店、卖、买等，并运用到实际语境中；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《方帽子店》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有去过一些有趣的店铺？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方帽子店的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《方帽子店》的故事情节和主题思想。这篇文章通过一个独特的店铺，讲述了创新和适应变化的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体案例。方帽子店因为创新而生意兴隆，这个故事展示了创新思维在实际生活中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的修辞手法和生字词的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在学生小组讨论中，我发现有的学生较为内向，不太愿意主动发言。为了鼓励他们，我应该在讨论过程中多关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。同时，我要提高自己的提问技巧，设计更多具有启发性的问题，引导学生深入思考。
3.分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，培养学生的文学鉴赏能力；
4.通过小组合作，讨论方帽子店的特点，锻炼学生的口语表达和团队协作能力；
5.结合课文，进行创意写作练习，让学生编写自己的故事，激发学生的想象力和创造力；
6.学习课后的阅读链接，拓展学生的阅读视野，提高阅读素养。
一、教学内容
《方帽子店》大单元教案-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）涉及以下教学内容：
1.课文《方帽子店》的阅读与理解，让学生掌握故事情节，体会文章主旨；
2.学习生字词：帽、方、店、卖、买等，并运用到实际语境中；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《方帽子店》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有去过一些有趣的店铺？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方帽子店的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《方帽子店》的故事情节和主题思想。这篇文章通过一个独特的店铺，讲述了创新和适应变化的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体案例。方帽子店因为创新而生意兴隆，这个故事展示了创新思维在实际生活中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的修辞手法和生字词的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在学生小组讨论中，我发现有的学生较为内向，不太愿意主动发言。为了鼓励他们，我应该在讨论过程中多关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。同时，我要提高自己的提问技巧，设计更多具有启发性的问题，引导学生深入思考。
3.分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，培养学生的文学鉴赏能力；
4.通过小组合作，讨论方帽子店的特点，锻炼学生的口语表达和团队协作能力；
5.结合课文，进行创意写作练习，让学生编写自己的故事，激发学生的想象力和创造力；
6.学习课后的阅读链接，拓展学生的阅读视野，提高阅读素养。
三年级语文下册 第八单元 26 方帽子店教案 新人教版三年级语文下册第八
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：26*方帽子店教学目标：1.朗读课文。
认识“蕉、叩”等4个生字。
2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
教学重点：懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。
教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.读了课题，你有什么疑问？2.启发谈话：同学们，我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点是相同的，就是都是圆帽子。
非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。
这是怎么回事呢?接下来我们一起来学习26课《方帽子店》。
二、初读课文，感知内容1.这个问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.检查生字词：香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董3.想一想，这篇课文讲了一件事？这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（），从来没有做过（），方帽子戴着又（）又（）。
小孩子们不喜欢（），他们喜欢（），戴着又（）又（）。
后来，方帽子店对面又开了一家卖（）的帽子的商店，顾客们最后都进了（）。
那些不舒服的（），慢慢地成为（）。
【设计意图：因三年级学生的概括能力还不是很高，所以利用填空法可以降低概括课文主要内容的难度，让孩子们有法可循，降低学习的难度。
】三、再读课文，感悟理解1.出示自学提示一:自由读课文1—6自然段，想一想：（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用直线画出相关的语句。
（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相关的语句。
2.汇报交流。
出示相关句子：（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
（2）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。
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人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第8单元第26课《方帽子店》同步练习（I）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、知识积累 (共5题；共32分)
1. （6分）写出下列字母的大写形式。
d ________ ɡ ________ q ________ t ________
l ________ b ________ f ________
2. （4分） (2016一上·高阳期末) 想一想，完成填空。
（1）加一加，变成新字再组词。
例：扌+（巴）=把（把手）
日+________=________ ________ 女+________=________ ________
（2）填上合适的叠词。
不会写的字可以写拼音。
例：（弯弯）的月儿
________的山峰 ________的花朵________的手
3. （7分）看拼音写词语。
jǐ yǔshì tàn xīn yì
________________________
4. （5分）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号
________小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。
________我的家住在江南的一个小镇里。
________鸟语花香，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。
________一条清澈的小溪从西边流向小镇中心，又默默地流去。
________院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。
5. （10分） (2019五上·浙江期末) 判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
（1）《圆明园的毁灭》作者用大量的笔墨写“昔日的辉煌”是为了突出自豪之情。
（2）《父爱之舟》中“他扎紧裤脚……将棉袍的下半截擦起扎在腰里”这句话是细节描写，写出了父亲对儿子的爱。
（3）贾宝玉、林黛玉都是《红楼梦》中的人物。
（4）《渔歌子》是张志和写的诗。
（5）《慈母情深》细致描写母亲掏毛票的动作，是为了突出母亲不舍得花钱给“我”买书。
二、语言表达 (共1题；共5分)
6. （5分）口语交际。
班级将改选班干部，方式是推荐或自我推荐。
朱冰涛觉得孟子琬成绩优异，有责任心，而且威信很高，他想推荐孟子琬当班长。
另外朱冰涛觉得自己对数学特别感兴趣，还是数学奥赛的获奖者，想做班级的数学课代表。
朱冰涛在班会上应该怎么说呢？
三、现代文阅读 (共2题；共27分)
7. （14分）阅读下文，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地________明月，________天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地________大海，________山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）下列词语依次填在短文的横线上，正确的一项是（）
A . 挨着渡过飘过飞越
B . 挨着渡过飞越飘过
C . 挨着飞越渡过飘过
（2）写出下列词语的反义词。
美丽——________ 快乐——________
骄傲——________ 希望——________
（3）我打算用________的方法理解文段中画横线句子的意思，这句话把________比作________，生动形象地写出了________。
（4）用“________”画出描写小球去处的语句。
（5）这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？请你发挥想象写一写。
8. （13分）(2019·盖州) 阅读下文，回答问题。
蜻蜓点水
美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。
蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。
蜻蜓逢人便说：“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。
”
蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。
蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。
”
湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑！
蜻蜓张大了眼睛问：“你笑什么？”青蛙说：“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。
像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！”
蜻蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。
（1）蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。
”这里的“成绩”表面是指________。
其中的含义是指________。
（2）“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。
”青蛙笑的是：________。
（3）青蛙的话讲了三点意思，一是________，二是________，三是________。
（4）蜻蜓听了青蛙的话“红了脸”说明________，“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明________。
（5）这篇文章告诉我们一个什么道理？
参考答案一、知识积累 (共5题；共32分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
答案：2-2、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：5-1、
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答案：5-3、
答案：5-4、
答案：5-5、
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二、语言表达 (共1题；共5分)答案：6-1、
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三、现代文阅读 (共2题；共27分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
答案：7-4、
答案：7-5、
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答案：8-1、答案：8-2、
答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：
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