第一单元 生物和生物圈总复习
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第一单元生物和生物圈总复习
班级姓名得分
一、知识梳理
生活需要营养
能进行呼吸
能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
能排除体内产生的废物
除病毒外，生物都有细胞构成
由、、组成。
①的底部
有、、、等生物。
范围由、、组成。
②的大部
有生物。
生物圈由组成。
③的表面
有生物。
生概念：。
生物圈为生物生存提供了基本条件。
物①
②
和非生物因素③
④
生环境对生
物的影响探究光对鼠妇生活的影响
互助：分工合作，互相帮助
物生物因素种内关系
生物因素对斗争：为争夺雌雄个体而斗争
生物的影响共生（如：根瘤菌与豆科植物的跟）
圈寄生（如：大肠杆菌和人）
种外关系竞争（如：杂草和水稻争夺阳光）
扑食（如：兔子和草，狼和兔子）
生产者、消费者和分解者之间是关系。
食物链定义：。
生态系统特点：食物链中不包括分解者，因为分解者分解生物的遗体
是一种生物与非生物的关系
食物网定义：。
特点：可以直观描述生态系统的营养结构，一个复杂的食
物网是生态系统保持稳定的重要条件
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
食物链的书写方式：用“”表示被吃，如：庄稼田鼠蛇
生态系统具有一定的自动调节能力。
生物圈是一个的整体。
生物圈是最大
的生态系统多种多样的生态系统包括：、、、
、、。
二、期末预测
1、根据下列食物网回答问题：
（1）该图中属于生产者的是，属于消费者的生物共有种。
（2）此食物网中含有条食物链，写出其中最长的一条食物链。
（3）若大量捕杀狐、蛇、鹰后，此食物网中会遭到严重损害的生物是。
2、下图图(一)表示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图(二)表示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机务总量的直方图。
请据图回答问题。
图(一)
(1)图(二)中，能够表示食物链中(D)小鱼体内有机物总量的直方图的是；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是( ) 。
(2)构成一个完整的生态系统除图(一)中生物外，还需要。
三、单项选择题
1、下列各项中属于非生物的是（）
A、引起人感冒的病毒
B、会弹琴的机器人
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙
2、下列各项中属于动物和植物共有的特征的是（）
A、光合作用
B、捕食
C、排除体内废物
D、向光性
3、含羞草受到碰触时，会出现小叶折合，叶柄下垂，过一段时间则恢复原状，这种现象说明（）
A、生物具有遗传性
B、生物对外界的刺激能够做出反应
C、生物体能由小变大
D、排除生物体内产生的代谢废物
4、下列示例中，主要是阳光对植物的影响的是（）
A、菊花秋末盛开
B、苹果树不宜在热带地区栽种
C、马尾松只分布在长江以南地区
D、蛾类等昆虫的趋光性
5、下图是两颗植物，你认为植物①分布在说明环境里（）
A、干旱地区
B、湿润地区
C、寒冷地区
D、温暖地区
6、“春种一粒粟，秋收万颗子。
”这句话说明（）
A、生物与非生物关系
B、不同生物之间的关系
C、生物体能够繁殖自己的后代
D、生物体能够适应环境
7、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，如何保证实验结果的不同只是光照的不同而引起的（）
A、实验中保证充足的光照
B、给予不同的光照和湿度
C、实验中只设定光照这一变量
D、除了光照不同处，还要给予不同的营养
8、下列符合生物学意义的食物链是（）
A、营养物质→鼠→蛇→鹰
B、大米→鼠→蛇→人
C、青草→鼠→蛇→鹰
D、阳光→草→鼠→蛇→人
9、一个生态系统，无论大小，都是由（）
A、生物部分和非生物部分组成
B、植物、动物、细菌、真菌组成
C、生产者、消费者和分解者组成
D、阳光、空气和水组成
10、当你想了解我国粮食产量时（）
①到各地观察②收集和分析资料③调查④设计实验
A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
11、下列各组生物，全部属于生产者的是（）
A、紫菜、苹果树、小麦
B、木耳、团藻、白菜
C、衣藻、小麦、醋酸菌
D、海带、苹果树、酵母菌
12、若A→B →C →D →E表示的是一条食物链，则下列叙述正确的是（）
A、A为生产者，E为分解者，BCD为消费者
B、B、C为消费者，E、D为分解者，A为生产者
C、B、C、D为分解者，A为生产者，E为消费者
D、A为生产者，B、C、D、E为消费者
13、人们为了防止鸟吃草籽，把一片草地用网子全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了（）
A、生态系统
B、生存环境
C、食物链
D、物质循环
14、下列那一种方法能加强生态系统的自动调节能力（）
A、减少捕食者和寄生生物的数量
B、使生产者和消费者在数量上保持平衡
C、增加生物的种类
D、减少生物的种类
15、一种传染病的流行使某一生态系统中的野兔全部死亡。
其中一条食物链为：草→野兔→狼→豹子，在这条食物链中，首先受其害的是（）
A、草
B、狼
C、豹子
D、分解者
四、非选择题
16、右图是某生态系统中的食物网简图，请根据回答有关问题。
(1)该食物网由条食物链组成。
(2)写出其中一条最长的食物链。
(3)鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食者关系，另一
种是关系。
(4)正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是。
(5)该食物网和一起，构成了该生态系统的生物部
分。
17、在生物和环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。
请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。
(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物与环境的关系是。
(2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是。
(3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶柄中都有贯通的气腔，适于在环
境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是。
18右图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图。
请回答：
(1)图中甲、乙、丙、丁分别代表、
和。
(2)在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是、数量最少的是。
(3)在甲、乙、丙、丁四类生物中，其中形成食物链的是，如果图中的丁大
量死亡，图中的数量也会减少，的数量先增后减少，最后导致。
19、根据右图回答问题：
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的部分。
(2)图中属于初级消费者的是，属于最高级
消费者是。
(3)图中细菌和真菌属于生态系的。
(4)“螳螂扑蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分
生物的吃与被吃得食物关系，请正确书写出图
中所包含的完整食物链。
