北京版英语五年级上单词和课文学习要求

小学英语北京版五年级上册Unit...小学英语北京版五年级上册Unit6 What are you favourite sports？《lesson19》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(一)知识与技能目标:1. 能听懂、认读以下体育运动词汇rugby, badminton, basketball, tennis, ice hockey, b aseball, golf,volleyball, horse racing2. 能正确理解,朗读对话,并为对话配音。

3. 能初步运用“What sports do people like in...?”“They like… They also like…”等句型询问并介绍英国人喜爱的体育运动,并延伸到谈论中国人或自己喜爱的体育运动。

(二)过程与方法目标:1. 通过形式多样、不同层次的听力活动,激活已知,逐层感知、理解文本内容,并提高听力理解技能。

2. 通过师生共建板书、小组活动等形式,能够在真实的语境下运用所学语言知识进行表达或交流,同时提升思维能力。

(三)情感态度价值观目标:感悟跨文化交际意识,树立热爱运动、热爱生活的积极态度。

2学情分析我所任教的是北京小学五年级一班的学生,全班共 32人。

班内绝大部分学生对英语学习兴趣浓厚,乐于用英语与人交流,积极参与课堂活动,喜欢小组合作的学习方式。

经过小学阶段五年的英语学习,绝大部分孩子已具备一定的语言知识积累,有良好的学习习惯,思维活跃,善于表达,乐于交流,形成了一定的听、说、读、写技能。

此外,我校重视校本课程的开发,五年级的游学项目为部分学生良好的口语表达能力打下基础。

针对本课学习内容,教师在前测中了解到:学生已有知识:文本中的football, tennis,golf等词汇以及句型:what’s your favorite game? It’s …为学生较熟悉知识,可熟练掌握并运用;2. 学生可能存在的难点:对词汇rugby、horse racing的认读,以及对国外体育运动文化的了解,对他们来说较为陌生。

五年级英语单元重点11. half past four 4点半12. on your own 凭你自己13. join 加入14.bright 明亮的二、四会句子1. Would you like to come to my house？你愿意来我家吗？Sorry I can’t. I must stay at home.对不起，我必须呆在家里。

2. Can I use your computer？我能用你的电脑么？Sorry.I need to finish my homework first.非常抱歉，我必须先完成我的家庭作业。

3.The windows are dirty.Shall we clean them this afternoon？这窗户脏。

我们在下午打扫他们好不好？Yes，let’s.好的，让我们做吧。

Unit 3一、词汇（一）四会能力强的孩子这些节日的单词要求会默写，在写相关作文时需要用到。

（二）三会单词1. the Mid-Autumn Festival 中秋节2. the Double Ninth Festival 重阳节3.the Lantern Festival 元宵节4. the Dragon Boat Festival 端午节5.the Spring Festival 春节6. Halloween 万圣节7. Thanksgiving 感恩节8. Easter 复活节9. Christmas 圣诞节10. round 圆的11. Chinese calendar 农历12. more 更多的13. whole 整个的14. enjoy 享受15. full 满的16. month 月份17. climb mountains 爬山18. sound 听起来19. holiday 假日二、四会句子1、The whole family gets together.全家团聚。

北师大三起五年级上册英语单词表一、背景介绍1. 北师大三起五年级上册英语单词表是指在北师大出版的三年级上学期的英语课程中所需掌握的单词列表。

2. 该单词表是帮助学生掌握基础英语词汇，为日后的英语学习打下良好的基础。

3. 该单词表是英语教学的重要辅助教材，对学生学习英语，提高英语水平有着重要的辅助作用。

二、单词表内容1. 该单词表包括了三年级上学期英语课程中所需掌握的基础英语词汇。

2. 单词表内容涵盖了各个方面的日常生活、学习和社交活动中常用的词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物、水果、职业等。

3. 单词表内容详细且全面，可以满足学生在英语学习中对词汇掌握的需求。

三、单词表的重要性1. 北师大三起五年级上册英语单词表是学生学习英语的基础，通过掌握这些基础词汇，学生可以进一步学习英语语法和句型。

2. 单词表的内容简单易懂，适合三年级学生的接受能力和记忆能力，有助于学生对英语的初步了解和学习。

3. 单词表内容的广泛性，包含了各种常见的词汇，可以为学生日后的英语学习打下坚实的基础，为学生更深入地学习英语打下基础。

四、单词表的使用1. 学生可以通过课堂学习、课外复习等方式逐步掌握单词表中的内容。

2. 学生可以通过背诵、默写、造句等方式进行单词表的复习和巩固。

3. 教师可以通过单词表的教学辅助学生掌握词汇，提高学生的英语水平。

五、结语北师大三起五年级上册英语单词表是学生学习英语的重要工具，它的内容丰富全面，对学生的英语学习起着重要的辅助作用。

希望学生和教师能够充分利用这份重要的辅助教材，共同努力，提高学生的英语水平。

六、单词表的编制1. 北师大三起五年级上册英语单词表的编制经过精心设计，考虑了学生的学习能力和英语水平，力求使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握基础词汇。

2. 编制方面对词汇的选择进行了严谨的把关，通过分析学生的学习特点和日常生活的实际应用情况，选取了最常见和实用的单词进行编制。

3. 编制单词表的还结合了相关的教学内容和教学大纲，确保学生学习的内容与教学进度相适应。

北京版一年级起点小学英语五年级上（英语单词表，带发音）Lesson 1Lesson 2Lesson 3supermarket英音 [ˈsu ːp əmɑːk ɪt]美音 [ˈsu ːp ərmɑːrk ɪt]n. 超级市场；自助售货商店meat 英音 [mi ːt]美音 [mi ːt]n. 肉，肉类（食用）juice英音 [d ʒu ːs]美音 [d ʒu ːs]n. （水果）汁，液；果汁pay英音 [pe ɪ]美音 [pe ɪ]n. 工资，薪水；付款；报答 vt. 支付，付；偿还，补偿；给予 vi. 付款；偿还 adj. 收费的…English英音 [ˈɪŋɡl ɪʃ]美音 [ˈɪŋɡl ɪʃ]n. 英语；英国人；英文；英格兰人 adj. 英国人的；英国的；英文的 vt. 把…译成英语difficult英音 [ˈd ɪf ɪk əlt]美音 [ˈd ɪf ɪk əlt]adj. 困难的；不随和的；执拗的maths英音 [mæθs]美音 [mæθs]n. 数学（等于mathematics）subject英音 [ˈs ʌbd ʒɪkt; ˈs ʌbd ʒekt]美音 [ˈs ʌbd ʒɪkt; ˈs ʌbd ʒekt]n. 主题；科目；[语] 主语；国民 adj. 服从的；易患…的；受制于…的 vt. 使…隶属；…draw 英音 [dr ɔː]美音 [dr ɔː]n. 平局；抽签 vi. 拉；拖 vt. 画；拉；吸引art英音 [ɑːt]美音 [ɑːrt]n. 艺术；美术；艺术品 v. 是（be的变体）adj. 艺术的；艺术品的science英音 [ˈsa ɪəns]美音 [ˈsa ɪəns]n. 科学；技术；学科；理科sheep英音 [ʃi ːp]美音 [ʃi ːp]n. 羊，绵羊；胆小鬼Lesson 5Lesson 6Lesson 7bear 英音 [be ə(r)]美音 [ber]n. 熊 vt. 结果实，开花（正式） vt. 忍受；承受；具有；支撑minute 英音 [ˈm ɪn ɪt]美音 [ˈm ɪn ɪt]n. 分，分钟；片刻，一会儿；备忘录，笔记；会议记录 vt. 将…记录下来 adj. 微小的，详…put 英音 [p ʊt]美音 [p ʊt]n. 掷；笨蛋；投击；怪人 adj. 固定不动的 vi.出发；击；航行；发芽 vt. 放；表达；移动…must英音 [m əst]美音 [m əst; m ʌst]aux. 必须，一定；可以，应当；很可能 n. 绝对必要的事物；未发酵葡萄汁brother英音 [ˈbr ʌðə(r)]美音 [ˈbr ʌðər]n. 兄弟；同事；战友 int. 我的老兄！pass英音 [pɑːs]美音 [pæs]n. 及格；经过；护照；途径；传球 vt. 通过；经过；传递 vi. 经过；传递；变化；终止finish英音 [ˈf ɪn ɪʃ]美音 [ˈf ɪn ɪʃ]n. 结束；完美；回味（葡萄酒） vt. 完成；结束；用完 vi. 结束，终止；终结homework英音 [ˈh əʊmw ɜːk]美音 [ˈho ʊmw ɜːrk]n. 家庭作业，课外作业half英音 [hɑːf]美音 [hæf]n. 一半；半场；半学年 adj. 一半的；不完全的；半途的 adv. 一半地；部分地late英音 [le ɪt]美音 [le ɪt]adj. 晚的；迟的；已故的；最近的 adv. 晚；迟；最近；在晚期dirty英音 [ˈd ɜːti]美音 [ˈd ɜːrti]adj. 下流的，卑鄙的；肮脏的；恶劣的；暗淡的 vt. 弄脏 vi. 变脏ask英音 [ɑːsk]美音 [æsk]vt. 问，询问；要求；需要；邀请；讨价 vi.问，询问；要求Lesson 9Lesson 10Lesson 11Lesson 15join 英音 [d ʒɔɪn]美音 [d ʒɔɪn]vt. 参加；结合；连接 vi. 加入；参加；结合 n.结合；连接；接合点wash 英音 [w ɒʃ]美音 [wɑːʃ]n. 洗涤；洗的衣服；化妆水；冲积物 vt. 洗涤；洗刷；冲走；拍打 vi. 洗澡；被冲蚀autumn英音 [ˈɔːt əm]美音 [ˈɔːt əm; ˈɑːt əm]n. 秋天；成熟期；渐衰期，凋落期 adj. 秋天的，秋季的family英音 [ˈfæm əli]美音 [ˈfæm əli]n. 家庭；亲属；家族；子女；[生]科；语族；[化]族 adj. 家庭的；家族的；适合于全家的fruit英音 [fru ːt]美音 [fru ːt]n. 水果；产物 vt. 使……结果实 vi. 结果实climb英音 [kla ɪm]美音 [kla ɪm]n. 爬；攀登 vi. 爬；攀登；上升 vt. 爬；攀登；上升usually英音 [ˈju ːʒu əli]美音 [ˈju ːʒu əli; ˈju ːʒəli]adv. 通常，经常him英音 [h ɪm; ɪm]美音 [h ɪm; ɪm]pron. 他（宾格）dress英音 [dres]美音 [dres]n. 连衣裙；女装 vt. 给…穿衣 vi. 穿衣night英音 [na ɪt]美音 [na ɪt]n. 夜晚，晚上；黑暗，黑夜 adj. 夜晚的，夜间的as英音 [əz]美音 [əz; æz]conj. 因为；随着；虽然；依照；当…时 prep.如同；当作；以…的身份 adv. 同样地；和……Lesson 16Lesson 17Lesson 19tongue 英音 [t ʌŋ]美音 [t ʌŋ]n. 舌头；语言 vt. 舔；斥责；用舌吹 vi. 说话；吹管乐器the U.S.A.美国；悠游美国the United States of America na. 美利坚合众国east英音 [i ːst]美音 [i ːst]n. 东方；东风；东方国家 adj. 东方的；向东的；从东方来的 adv. 向东方，在东方morning英音 [ˈm ɔːn ɪŋ]美音 [ˈm ɔːrn ɪŋ]n. 早晨；黎明；初期the U.K.n. 英国clock英音 [kl ɒk]美音 [klɑːk]n. 时钟；计时器 vt. 记录；记时 vi. 打卡；记录时间river英音 [ˈr ɪv ə(r)]美音 [ˈr ɪv ər]n. 河，江city 英音 [ˈs ɪti]美音 [ˈs ɪti]n. 城市，都市 adj. 城市的；都会的afternoon英音 [ˌɑːft əˈnu ːn]美音 [ˌæft ər ˈnu ːn]n. 午后，下午map 英音 [mæp]美音 [mæp]vt. 映射；计划；绘制地图；确定基因在染色体中的位置 n. 地图；示意图；染色体图 vi. 基…Canada 英音 [ˈkæn əd ə]美音 [ˈkæn əd ə]n. 加拿大（北美洲国家）leaf 英音 [li ːf]美音 [li ːf]n. 叶子；（书籍等的）一张；扇页 vi. 生叶；翻书页 vt. 翻…的页，匆匆翻阅Lesson 20Lesson 21Lesson 23tennis 英音 [ˈten ɪs]美音 [ˈten ɪs]n. 网球（运动）golf 英音 [ɡɒlf]美音 [ɡɑːlf]n. 高尔夫球；高尔夫球运动 vi. 打高尔夫球British 英音 [ˈbr ɪt ɪʃ]美音 [ˈbr ɪt ɪʃ]n. 英国人 adj. 英国的；英国人的；大不列颠的basketball英音 [ˈbɑːsk ɪtb ɔːl]美音 [ˈbæsk ɪtb ɔːl]n. 篮球；篮球运动with英音 [w ɪð]美音 [w ɪð; w ɪθ]prep. 用；随着；支持；和…在一起friend英音 [frend]美音 [frend]n. 朋友；助手；赞助者baseball英音 [ˈbe ɪsb ɔːl]美音 [ˈbe ɪsb ɔːl]n. 棒球；棒球运动team 英音 [ti ːm]美音 [ti ːm]n. 队；组 vt. 使合作 vi. 合作ski 英音 [ski ː]美音 [ski ː]n. 滑雪橇 vi. 滑雪 adj. 滑雪（用）的winter英音 [ˈw ɪnt ə(r)]美音 [ˈw ɪnt ər]n. 冬季；年岁；萧条期 adj. 冬天的；越冬的vi. 过冬fast英音 [fɑːst]美音 [fæst]n. 斋戒；绝食 adj. 快速的，迅速的；紧的，稳固的 adv. 迅速地；紧紧地；彻底地 vi. 禁…panda英音 [ˈpænd ə]美音 [ˈpænd ə]n. 熊猫；猫熊forget英音 [f əˈɡet]vi. 忘记 vt. 忘记；忽略Lesson 24 Lesson 25美音 [fərˈɡet]cousin英音 [ˈkʌzn]美音 [ˈkʌzn]n. 堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹brave英音 [breɪv]美音 [breɪv]n. 勇士 adj. 勇敢的；华丽的 vt. 勇敢地面对tall英音 [tɔːl]美音 [tɔːl]adj. 高的；长的；过分的；夸大的 adv. 夸大地driver英音 [ˈdraɪvə(r)]美音 [ˈdraɪvər]n. 驾驶员；驱动程序；起子；传动器early英音 [ˈɜːli]美音 [ˈɜːrli]adj. 早期的；早熟的 adv. 提早；在初期breakfast英音 [ˈbrekfəst]美音 [ˈbrekfəst]n. 早餐；早饭 vt. 为…供应早餐 vi. 吃早餐busy英音 [ˈbɪzi]美音 [ˈbɪzi]adj. 忙碌的；热闹的；正被占用的 vt. 使忙于dinner英音 [ˈdɪnə(r)]美音 [ˈdɪnər]n. 晚餐，晚宴；宴会；正餐。

Unit 5 Where are you from? Lesson15教案LESSON 15 第1课时教学内容：1. 主题课文：女士: Where are you from?Sara: I am from New York in America. English is my mother tongue.女士: Which city is the American capital ?Sara: It ‘s Washington, D.C. It’s in t he east of the United States.2. 功能句型：Where are you from ?I’m from New York.3.词汇：四会单词：America English tongue city American capital east认读单词: Los Angeles Chicago Sydney二、教学目标：（一）知识与技能目标：1.能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。

2.使学生了解美国的首都、所在的位置、语言、国旗以及美国的背景文化等，能听懂会说表示方位、询问等用语，并能在实际情境中初步学习使用。

Where are you from? I’ m……..Which city is the America capital?English is my mother tongue.It’s in the east of the United States.3. 能听、说、读、写: America English city American capital east 强化er i c 的读音4. 理解会读词汇：New York Washington, D.C United States（二）过程与方法：1. 通过自我介绍、ppt展示，以及美国的地图等教具使学生了解美国所在的位置、首都等结合主题图使学生正确的理解课文内容。

全册教材分析以及知识点梳理一、全册教材分析1．本册设计的话题及对应话题涉及的主要教学内容：1）谈论有关“个人喜好”的话题：I like …better. /I like … best. Because….（Unit One）2）邀请和请求：Would you like to...? Would you please…? Can you...? Shall we…? (Unit Two)3）谈论节日：When is the…? Can you tell me more about...? What are…? （Unit Three）4）询问对方“籍贯和某座城市方位”：Where are you from? I'm from....Where is...? It's in... . （Unit Five ）5）谈论体育爱好：What's your favorite game? It’s …. American football is popular. So is baseball. What a re you good at? We are good at….（Unit Six）6）出游计划的交际用语：My parents and I are going to Chengdu. Are you going to… by…? / No, we are going by….What will you do in…? I will.... What time are we going to…? We are….（Unit Seven）等六大话题。

2. 相关的上位知识分析：第一单元是表示喜好的话题。

学生在二、三、四年级已经学过了表示“喜欢”的陈述句：I like summer. 和一般疑问句Do you like spring/music...?及它的肯定回答：Yes, I do.和否定回答No, I don’t. 在三年级谈论最喜欢的食物中作为重点句型出现过了：I like Jiaozi best.这些上位知识同学们都很熟悉，对新知I like... better.的学习起到辅助作用。

北京版小学英语五年级上册全册教案目录Unit1 Which do you like better ？《lesson1》 (3)Unit1 Which do you like better ？《lesson2》 (13)Unit1 Which do you like better ？《lesson3》 (18)Unit1 Which do you like better ？《lesson4》 (20)Unit2 Can I use your computer？《lesson6》 (23)Unit3 Can you tell me mid-autum festival《lesson9》 (27)Unit3 Can you tell me mid-autum festival《lesson10》 (40)Unit3 Can you tell me mid-autum festival《lesson11》 (47)Unit5 Where are you from？《lesson15》 (54)Unit5 Where are you from？《lesson16》 (63)Unit6 What are you favourite sports？《lesson19》 (69)Unit6 What are you favourite sports？《lesson20》 (79)Unit7 What will you do in chengdu？《lesson23》 (86)Unit7 What will you do in chengdu？《lesson25》 (96)Unit1 Which do you like better ？《lesson1》1教学目标1.能够听懂并朗读listen and say 中的对话内容并能运用“Whichdo you like better?I like....better.的交际用语询问并回答更喜欢哪种食物和饮料。

小学五年级英语上册的教学标准和行动指
南
教学目标
- 培养学生对英语的兴趣和热爱
- 培养学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生的语言表达和交流能力
- 培养学生的英语策略和方法
教学内容
- 基本的英语单词和词组
- 基本的语法知识和句型
- 基本的听、说、读、写技能
- 简单的对话和日常交际用语
- 相关的课文和阅读材料
教学方法
- 创设情境，帮助学生理解和掌握语言知识
- 多媒体辅助教学，增强学生的兴趣
- 合作，鼓励学生互相合作和交流
- 游戏和活动，增加学生的参与度和积极性
- 多样化的评估方式，全面了解学生的情况
教学步骤
1. 导入新课，引发学生兴趣
2. 熟悉新词汇和词组，进行听力练
3. 新的语法知识和句型，进行口语练
4. 阅读相关课文和材料，进行读写训练
5. 进行语言表达和交流活动，提高学生口语能力
6. 综合评估学生的成果，及时反馈和指导
教学评价
- 学生的情况和表现
- 学生的课堂参与度和积极性
- 学生的听、说、读、写能力提高情况
- 学生的语言表达和交流能力提高情况
以上是小学五年级英语上册的教学标准和行动指南，根据这些指导原则，教师可以制定相应的教学计划和教学活动，帮助学生更好地和掌握英语知识。

北师大五年级英语上册教案
一、教学目标
1. 通过本课的研究，学生能够听、说、读、写26个字母的大小写，认识和掌握26个字母的发音和形态，并能在具有情境的情况下灵活运用；
2. 通过本课的研究，学生能够听、说、读、写一些简单的英语单词、短语、句子，掌握基本的英语语音、语调和语音节奏；
3. 学生能够对研究环境、教室里的物品进行简单的英语描述，培养学生英语思维和直接应用英语的能力。

二、教学重点
1. 认识和掌握26个字母的大小写；
2. 研究26个字母的发音和形态。

三、教学难点
学生能够在具有情境的情况下灵活运用26个字母。

四、教学过程
1. 了解字母：
- 导入新课内容，出示26个大写字母的卡片，让学生进行认读。

- 通过图片、单词、动作等形式，复并教授字母的名称、形态
和大小写的关系。

2. 研究字母：
- 向学生介绍26个小写字母。

- 播放字母发音并指读，让学生模仿发音。

- 让学生自主研究26个小写字母的书写规律和笔画顺序。

3. 综合应用：
- 通过图片和单词、短语、句子的配合，让学生学会在具有情
境的情况下灵活运用字母。

- 分组进行游戏、角色扮演等活动，加强学生英语思维和直接
应用英语的能力。

五、教学反思
本课通过生动有趣的教学方式，让学生认识和掌握了26个字母的大小写和发音，培养了学生英语思维和直接应用英语的能力。

但在教学中发现，部分学生还存在较大的认知障碍和学习困难，需要后续加强巩固。

北京版五年级英语上册重点总结（定稿）第一篇：北京版五年级英语上册重点总结（定稿）五年级英语上册学习重点（单元句型和单词）Unit1 1.Chicken or fish, which do you like better? 鸡肉和鱼肉你更喜欢哪个？ I like fish better.我更喜欢鱼。

2.Which class do you like best? 你最喜欢哪门课程？I like English best.I do best in English.我最喜欢英语。

我最擅长英语。

I like reading, but I like drawing better.我喜欢读书，但我更喜欢画画。

fish鱼肉chicken鸡肉donut面包圈sandwich三明治 hamburger汉堡cupcake杯型蛋糕milk shake奶昔apple juice苹果汁 English英语PE体育Chinese语文calligraphy书法science科学art drawing美术reading 阅读。

keeping birds养鸟growing flowers养花throwing beanbags扔沙包skipping rope跳绳3.Would you like to come to my house? 你能来我家吗？Sorry I can’t.I must stay at home.不行，我必须待在家里。

Can I use your computer? 我能用你的电脑吗？Sorry.I need to finish my homework first.对不起，我需要先完成我的家庭作业。

The windows are dirty.这些窗户好脏啊。

Shall we clean them this afternoon? 我们今天下午把它们擦干净吧。

Yes, let’s go.好的。

finish my homework 完成作业come to my house来我家stay at home待在家里walk the dog遛狗 tidy my room整理房间use your computer用电脑 open the gif boxy打开礼盒go out and play外面玩耍 watch the cartoons看卡通window窗户bike自行车 plants植物dirty脏的broken坏的dry干燥的 fix修理clean干净的4.When is the Mid-Autumn Festival? 什么时候是中秋节。

五年级上册北京版英语书一、引言随着我国教育事业的不断发展，英语学习越来越受到重视。

对于五年级的学生来说，英语已经成为一门重要的学科。

今天，我们就来详细了解五年级上册北京版英语书的内容和学习方法。

二、课程内容概述本册英语书共有12个单元，每个单元都以一个主题为核心，围绕这个主题展开。

这些主题包括：学校生活、家庭、动物、大自然、节日、饮食、日常生活等，贴近学生的生活，富有时代感。

在各个单元中，重点学习了词汇、句型、语法等英语基础知识，旨在帮助学生巩固英语基本技能。

三、教学目标本册英语书的教学目标包括：1.掌握150个左右的新词汇，如school、family、animal等；2.学会运用常用句型进行日常交流，如问候、介绍、提问等；3.了解基本的英语语法规则，如名词、动词、形容词等词性的用法；4.提高学生的口语表达能力，培养良好的语音、语调。

四、学习方法和建议为了更好地学习本册英语书，以下方法和建议供大家参考：1.预习：在上课前提前预习课文，了解下一个单元的主题和重点词汇，做到心中有数；2.复习：课后及时复习，巩固所学知识，避免遗忘；3.积极参与课堂互动，敢于开口说英语，提高口语表达能力；4.小组合作：与同学一起学习，互相提问、讨论，共同进步。

五、教材评价本册英语书优点：1.内容丰富，既有生活场景，又有知识拓展；2.图文并茂，激发学生的学习兴趣；3.注重实用性，有利于学生学以致用。

不足之处：1.部分词汇和句型难度较高，对学生有一定挑战；2.语法讲解较为简单，需教师补充讲解。

六、结语同学们，英语是一门实用的语言，学好英语对我们的未来发展具有重要意义。

希望大家能珍惜五年级上册英语书的学习机会，积极投入，努力提高自己的英语水平。

相信通过大家的努力，我们的英语成绩一定能够取得显著进步！。

北京版五年级英语上册北京版五年级英语上册是小学英语学习中的重要阶段，对于孩子们的英语能力提升有着关键作用。

在这册书中，孩子们将接触到更为丰富和系统的英语知识。

首先，词汇量有了明显的增加，涵盖了日常生活、学习、兴趣爱好等多个方面。

比如，关于家庭、学校设施、食物、动物、节日等常见主题的词汇。

通过学习这些词汇，孩子们能够更准确地表达自己的想法和描述周围的事物。

语法方面，也有了逐步深入的学习。

一般现在时、现在进行时等时态的学习，让孩子们能够在不同的语境中正确使用动词的形式，清晰地表达动作发生的时间。

同时，还涉及到名词的单复数、形容词的比较级和最高级等语法点。

这些语法知识的学习，为孩子们后续的英语学习打下了坚实的基础。

书中的课文内容生动有趣，贴近孩子们的生活实际。

通过有趣的故事、对话等形式，激发孩子们的学习兴趣。

比如，有讲述学校生活的一天，让孩子们能够感同身受；还有关于家庭聚会的场景，让孩子们了解不同家庭成员之间的互动。

在听力和口语方面，教材配备了丰富的听力练习和口语活动。

通过听录音、模仿语音语调，孩子们能够提高自己的听力理解能力和口语表达的准确性和流利度。

而且，课堂上的角色扮演、小组讨论等活动，为孩子们提供了实际运用英语的机会，让他们不再只是纸上谈兵，而是真正能够用英语进行交流。

阅读部分也是教材的一个重点。

简短的文章不仅有助于孩子们提高阅读理解能力，还能拓展他们的视野，了解不同的文化和知识。

同时，阅读后的问题和练习，能够帮助孩子们巩固所学的词汇和语法，培养他们的思维能力。

在写作方面，教材会引导孩子们从简单的句子书写开始，逐渐过渡到段落的写作。

通过仿写、续写等练习，让孩子们逐渐掌握如何组织语言，表达自己的观点和感受。

对于教师来说，北京版五年级英语上册提供了丰富的教学资源和教学指导。

教师可以根据学生的实际情况，灵活运用教材中的各种素材，设计生动有趣的教学活动，帮助学生更好地掌握知识。

对于家长来说，了解孩子所学的教材内容，能够更好地在家中给予孩子支持和帮助。

北京版五年级英语上册内容北京版五年级英语上册是小学生英语学习道路上的重要一站，它为孩子们打开了更广阔的英语世界，帮助他们积累知识，提升语言能力。

这本书的内容丰富多样，涵盖了听、说、读、写各个方面。

在词汇方面，教材引入了许多与日常生活息息相关的单词，比如食物、动物、颜色、数字等等。

孩子们通过学习这些单词，能够更加准确地表达自己的想法和需求。

例如，在学习食物相关的单词时，他们会接触到“hamburger（汉堡包）”“sandwich（三明治）”“noodles（面条）”等，不仅知道了这些食物的英文名称，还能在实际场景中运用，比如在餐厅点餐时。

在语法部分，教材循序渐进地讲解了一些基础且重要的语法知识。

像一般现在时、现在进行时等时态的学习，让孩子们能够清晰地描述正在发生的事情或者经常发生的动作。

比如“He is playing football（他正在踢足球。

）”和“He often plays football（他经常踢足球。

）”这两个句子，通过时态的变化，传达出不同的时间信息。

课文的设计也十分巧妙。

每一篇课文都有一个生动有趣的主题，比如学校生活、家庭聚会、假期旅行等。

这些主题贴近孩子们的生活，容易引起他们的共鸣和兴趣。

在学习课文的过程中，孩子们不仅能够提高阅读能力，还能了解到不同的文化和生活方式。

比如在一篇关于假期旅行的课文中，孩子们可以了解到其他国家的风景名胜和特色活动。

此外，教材还注重培养孩子们的听说能力。

通过听力练习和口语对话，让孩子们敢于开口说英语，并且能够听懂简单的英语对话。

比如会有一些情景模拟的练习，让孩子们扮演不同的角色，进行交流。

在练习部分，题型丰富多样，有填空、选择、阅读理解、写作等。

这些练习帮助孩子们巩固所学的知识，并且能够及时发现自己的不足之处。

而且，教材中还配有精美的插图和有趣的活动，让学习变得不再枯燥。

北京版五年级英语上册还特别注重英语学习的实用性。

它鼓励孩子们将所学的英语知识运用到实际生活中，比如用英语写日记、给朋友写英文信等。

北京版英语五年级上册教学计划【学情分析】小学五年级的学生正处少年时期。

这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。

他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。

【教学内容】Unit 1Which do you like better?1、能够围绕饮食、学习科目、业余活动询问或表达个人爱好并简述原因。

2、能够听懂、认读本单元出现的食物类、学科类、业余活动类词汇，并能在相应的情境中运用。

Unit 2 Can I use your computer?1、能够对别人发出邀请、请求及向他人借物。

2、能够听懂认读finish my homework, use your computer, pass me the crayon等动词词组，并能在相应的情景中运用。

3、能够借助插图理解对话内容并朗读对话。

Unit 3 Can you tell me more about the mid-autumn festival?1、围绕中西方传统节日简单介绍日期、特色饮食及传统活动等。

2、能理解对话内容，并能正确朗读对话。

3、能读懂转述课文的语段，并尝试复述。

Unit 4 Revision1、能够结合个人喜好、节日等话题以及发出邀请和提出请求的功能句型与他人交流。

2、能够了解中外节日习俗，合理规范自己的饮食习惯。

Unit 5 Where are you from?1、能够围绕城市与国家就其方位、任务籍贯进行回答。

2、能够听懂认读一些城市、国家和方位的名词，并能在情景中应用。

Unit 6 What are your favourite sports?1、能够围绕自己喜欢的体育活动进行简单的询问，表述自己喜爱的原因，了解他人的运动爱好。

2、能朗读对话，读懂转述课文的语段，并尝试复述。