01 我们爱劳动：擦桌子

我们爱劳动：擦桌子
一、教学目标
1. 能够按照一定的顺序将桌子擦干净。

2. 掌握擦桌子的方法和技巧，学会用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚。

3. 养成细致耐心、热爱劳动的好习惯。

二、重点难点
1. 重点：有序地将桌子擦拭干净。

2. 难点: 擦拭桌面和桌脚的不同方法。

三、教学准备
1. 教师准备：抹布、水盆、模拟课桌面、模拟桌脚、奖励贴、纸巾等。

2. 学生准备：课前了解擦桌子的方法，有初步的劳动体验。

四、教学过程
我们在擦整张桌子的时候也要做到有序，应该先擦哪里、再擦哪里？
4. 那么，这些桌子的部位都是用同样的方法擦吗？
引导学生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面积部位，可以从上到下或从左往右擦；桌脚和桌边是瘦瘦长长的，可以用抹布围包着擦。

5. 老师这里有一个模拟桌脚，谁愿意来擦一擦。

这样的擦拭方式，我们叫做“围包”。

（板书：围包）
擦桌子的时候要按顺序擦，这样就不会遗漏任何部位；在擦桌子不同的部位时，我们可以以不同的方法进行擦拭。

小学劳动与技术一年级上册01我们爱劳动：擦桌子
我们爱劳动：擦桌子
一、教学目标
1. 能够按照一定的顺序将桌子擦干净。

2. 掌握擦桌子的方法和技巧，学会用不同的方法擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚。

3. 养成细致耐心、热爱劳动的好习惯。

二、重点难点
1. 重点：有序地将桌子擦拭干净。

2. 难点: 擦拭桌面和桌脚的不同方法。

三、教学准备
1. 教师准备：抹布、水盆、模拟课桌面、模拟桌脚、奖励贴、纸巾等。

2. 学生准备：课前了解擦桌子的方法，有初步的劳动体验。

四、教学过程
我们在擦整张桌子的时候也要做到有序，应该先擦哪里、再擦哪里？
4. 那么，这些桌子的部位都是用同样的方法擦吗？
引导学生回答：桌面和桌肚，四四方方，擦拭大面积部位，可以从上到下或从左往右擦；桌脚和桌边是瘦瘦长长的，可以用抹布围包着擦。

5. 老师这里有一个模拟桌脚，谁愿意来擦一擦。

这样的擦拭方式，我们叫做“围包”。

（板书：围包）
擦桌子的时候要按顺序擦，这样就不会遗漏任何部位；在擦桌子不同的部位时，我们可以以不同的方法进行擦拭。

擦桌子的劳动心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的擦桌子的劳动心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

擦桌子的劳动心得体会篇1任务就是把自己做作业的桌子擦干净。

我拿了块抹布，就勤快地擦了起来。

擦呀擦呀，我擦好后，我想把所有的凳子、桌子都擦完，那等会儿，妈妈看看我把所有的凳子和桌子都擦得干干净净，肯定很开心!我一会儿擦桌子，一会儿擦凳子，我都忙不过来了。

这时妈妈走了过来，看见我把凳子和桌子擦得闪闪发光。

妈妈说：“好孩子，长大了，会帮妈妈减轻负担了。

”我说：“那当然，我已经10岁啦，我把这些凳子、桌子都擦了好几遍，才闪闪发光呢!”今天我十分高兴，因为受到妈妈的表扬。

擦桌子的劳动心得体会篇3今天上午，爸爸妈妈都不在家，家里就我一个人。

今天我当家了。

我把作业做完后，看见桌子上有很多灰尘。

我想：平时都是爸爸擦的桌子，怕我人小把东西摔坏。

今天我当家作主，把桌子擦干净，等爸爸妈妈回来后给他们一个惊喜。

我立刻行动起来，首先把桌子上的东西小心翼翼的放到一边，然后打来半盆水，把毛巾放进去泡湿后，拧了一下就开始擦起来。

擦啊擦，一会儿就擦好了，我心里挺高兴，原来擦桌子就这么简单。

我正准备把东西搬上桌子摆好时，突然发现怎么桌子上还有许多小泡泡。

于是，我又换了一盆水,学着爸爸平时擦桌子的样子，使劲地把毛巾拧干后又擦了一遍。

一看，这次桌子上没有小泡泡了。

看着这干净的桌面，我的心里有说不出的高兴。

今天我又学会了一种家务劳动，心里感到非常高兴!擦桌子的劳动心得体会篇4我告诉你个秘密吧，我学会了洗碗。

你知道我是怎样学会的吗?让我慢慢地告诉你吧!一天晚上吃完饭，妈妈正准备去洗碗时，我看见妈妈的手整天干活变得很粗糙还有裂开，我就说：“妈妈我来洗吧。

”虽然从没洗过碗，但一想到也能帮妈妈减轻一点负担，也就变得不亦乐乎起来。

通过帮妈妈洗碗我懂得了从小就要养成爱劳动的好习惯，从身边的小事做起，劳动不仅能美化环境还有益身心健康，劳动还能帮爸爸妈妈减轻负担，我热爱劳动，还要学会做更多的家务活。

擦桌子活动目标：知识与技能1、学会擦桌子的方法等的除污渍的技巧能把桌子擦干净2、能帮助家长做力所能及的事，直到擦桌子所需要的工具3、遇到问题能开动脑筋，想出多种方法，并且有意识地在实践中验证方法是否有效情感态度与价值观懂得爱劳动，懂得自己的事情自己做的道理，爱护环境，节约用水活动重难点：活动重点：学会擦桌子的方法，懂得除污渍的技巧，能把桌子擦干净活动难点：养成良好的劳动习惯，端正劳动态度，提高家庭责任感活动准备：水桶、脸盆、抹布、拖把。

活动课时：两课时活动课过程：第一课时活动一：情景导入揭示主题1、猜谜语：孩子们，今天老师给大家带来一个谜语，看谁很快就猜出来？（出示课件）有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。

（打一物）课桌。

2、课桌伴随我们学习生活，成了我们的好朋友，想必大家跟他都有一定的感情，也很热爱它是吧，大家一起来表扬一下我们的好朋友课桌。

3、可是，教室里悄悄来了几个小魔鬼，经常在课桌上捣乱课桌，课桌小朋友哭着请我们大家帮忙打败小魔鬼，请课桌变回漂漂亮亮的样子，孩子们，你们愿意去打败小魔鬼帮助课桌朋友吗？大家这么喜欢她，我们就去打败小魔鬼让它干干净净的，那么这节课我们就来一起学习，板书课题（擦桌子）活动二、探究1、选择工具：A、大家认识这些工具吗？打败小魔鬼让我们的好朋友课桌变的干干净净的，需要用到哪些工具呢？我们先帮他选个工具吧，（出示课件）b、除了选用这些工具，还可以用哪些工具？2、劳动技能A、擦桌子最主要的工具是抹布，那么我们如何正确的使用它呢？（学生交流回答）B、教师进行解说小结：一折二，二折四，巴掌大，刚合适，弄脏一面翻一面，搓净拧干后晾晒，小秘诀要牢记。

3、想一想应该怎样擦，在桌面上比画一下。

4、全班交流后教师小结A.提水，抹布泡在水中，捞起抹布拧成6成干。

B.对折抹布，二折四抹布，手按抹布进行擦桌，C.有污渍的地方用力点儿擦。

D.擦洗时，要注意个人卫生，不要弄湿一身。

劳动教育擦桌子教案劳动教育擦桌子教案（精选6篇）劳动教育擦桌子教案篇1活动目标1、了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

2、增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

活动过程一、激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。

1、提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。

2、交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦干净?要擦哪些地方?程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。

(结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中)二、分组擦桌椅，教师巡回指导。

1、了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。

(如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等)2、了解各组分工合作的情况，引导值日生(即小组长)关注组员劳动的情况并进行检查。

3、及时换水。

(引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握劳动的.技巧)三、体验劳动成果，感受人多力量大。

桌子椅子变干净了。

如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。

而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。

活动反思因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。

因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。

这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。

因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。

以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

擦桌子作文400字300字200字擦桌子作文400字300字200字篇一：擦桌子我发现我的书桌脏了，准备擦一擦！我拎来一桶水，拿来一块抹布，放入桶中，双手用力地搓起来，洗干净了，我把抹布拧干，抖开，放到桌子上，折叠成正方形。

我弯下腰，左手扶着桌沿，右手五指叉开，按住抹布，从左往右用力擦起来。

擦着擦着，我遇到了一块白水泥，我费了九牛二虎之力，都没有把它擦掉。

怎么办呢？我眼珠骨”妈擦一遍。

”这妈妈说：于是，每次吃过饭后，先把桌子上的碗筷收拾到厨房，然后把擦桌子的毛巾用水浸湿，把桌子上不小心掉落下来的饭粒擦到纸篓里，再把毛巾用清水洗一下，把桌子从左到右擦拭一遍。

这个擦桌子的方法，其实是妈妈以前教我们的，今天一试果然灵光的很，桌子被擦拭的干干净净，简直像一面镜子能照人影，大家都夸奖我小岗位做得好！我听了大家的交口称赞，心里感觉美滋滋的。

我心想：爸妈每天上班，下班以后还要为我们做饭、洗衣服、辅导我们写作业，多么辛苦呀！我决定要多坚守一个小岗位，勤学习，多担当，让爸妈少操劳些，过得更舒心快乐些。

擦桌子今天，季老师让我们仔细观察课桌，看看有什么发现。

我瞪在眼睛，把自己的课桌上上下下里里外外打量一番。

哇，真是不看不知道，一看吓一跳！有的地方又黑又脏，我的脸腾地一下红了，心想：课桌这么脏，不都是我们平时不爱护造成的吗？草稿本忘带了，就在桌上写；抹布没带，手上脏了，就把课桌当抹布用……同学们都明白了季老师的良苦用心，是要擦桌子。

说干就干。

大家纷纷拿出早以准备好的抹布、刷子、用刷子沾上洗洁精，在桌面上来来回回的擦了起来。

不一会儿工夫，桌面上就出现了许多又黑又小的泡泡，真脏！一位男生拎来了一桶水，同学们一拥而上，争先恐后地洗衣抹布。

我和同桌抹布再来回擦几遍，才把小泡泡擦掉。

把桌面擦干净后，别以为大功告成了，抽屉里、桌背和课桌两侧还很脏呢，我们又拿出刷子和抹布埋头苦擦了起来。

上擦擦、下擦擦、左擦擦、右擦擦、里擦擦、外擦擦，我们真是干劲十足啊！终于可以收工了，大家虽然累得气喘吁吁，但心里地却特别开心。

我们爱劳动：擦桌子（导学案）
本篇文档是为了辅助苏教版一年级上册综合实践活动——“我们爱劳动：擦桌子”而制作的导学案。

本篇导学案将从以下几个方面为大家介绍如何开展“我们爱劳动：擦桌子”实践活动。

实践目标
通过开展本次实践活动，旨在培养孩子们的劳动意识，增强他们的动手能力，并且让孩子们了解擦桌子的正确方法。

实践步骤
步骤一：讲解擦桌子的正确方法
在擦桌子前，首先要将准备工作做好。

准备好毛巾和清洁剂。

•取适量清洁剂喷到毛巾上。

•毛巾对折后重新展开，使其吸附更多的清洁剂。

•从桌子的边缘开始，顺着同一方向擦拭桌面，反复擦拭，直到桌面上的污渍被清洁干净。

•最后，用干净的干毛巾擦干桌面。

步骤二：示范讲解
请老师在课堂上示范讲解擦桌子的正确方法，并让学生在纸上模拟进行试用。

步骤三：动手实践
在课堂结束时，让孩子们自己动手擦桌子。

老师可以分别对每位学生进行指导，并给予适当的鼓励。

实践感想
在本次实践活动中，同学们通过自己的手工操作，深刻地感受到了劳动的重要性和劳动的快乐。

同学们认识到，每一个小事情都应该由自己来亲手完成，而不是等待别人的帮助。

同学们还进一步认识到了保护环境，爱护公共设施的重要性。

总结
通过本次实践活动，同学们可以更好地理解和贯彻“劳动最光荣，创造幸福生活”的重要观念，培养孩子们的劳动意识和动手能力，让他们在实践中逐渐认识到劳动的意义和价值，懂得了解析生活，学会关心他人，做出对社会具有回报意义的贡献。

大班社会《我们爱劳动》教案及反思大班社会《我们爱劳动》教案及反思教案：一、教学目标：1.培养幼儿热爱劳动的情感，珍惜劳动成果。

2.引导幼儿理解劳动的意义，知道劳动是光荣的。

3.培养幼儿初步的劳动能力，养成爱劳动的好习惯。

二、教学准备：1.物质准备：劳动工具（如扫帚、拖把、抹布等）。

2.经验准备：幼儿有过参与家务劳动的体验。

三、教学过程：1.导入：通过提问导入活动。

老师：“小朋友们，你们在家里有没有帮助爸爸妈妈做过家务？你都做过哪些家务？”2.讲解劳动的意义：引导幼儿理解劳动的重要性，知道劳动是光荣的。

老师：“劳动可以让我们的环境变得更美好，让我们的生活更方便。

劳动是光荣的，我们应该热爱劳动。

”3.演示劳动方法：老师示范扫地、拖地、擦桌子等家务劳动的正确方法，引导幼儿学习。

4.实践操作：组织幼儿分组进行家务劳动实践，如扫地、拖地、擦桌子等。

老师在旁指导，确保幼儿安全。

5.总结评价：对幼儿的劳动成果进行肯定，鼓励幼儿养成爱劳动的好习惯。

老师：“小朋友们今天都很棒，学会了做家务劳动。

希望大家在家里也能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，成为一个爱劳动的好孩子。

”反思：这次大班社会《我们爱劳动》的教学活动总体上是成功的。

通过活动，幼儿们更加深刻地理解了劳动的意义，知道了劳动是光荣的，培养了热爱劳动的情感。

同时，幼儿们也初步掌握了家务劳动的技能，养成了爱劳动的好习惯。

但在活动过程中，也存在一些不足之处。

如讲解部分可能有点抽象，幼儿不一定能完全理解；实践操作中，部分幼儿操作不够熟练，需要更多练习。

在今后的教学中，我会更注重讲解的具体化和实践操作的指导，让幼儿更好地掌握劳动技能，养成爱劳动的好习惯。

小学劳动与技术一年级上册 01 我们爱劳动：擦桌子以用两手反方向用力拧，确保抹布尽量干燥。

同时，把抹布对折，可以让抹布更加均匀地吸收水分。

这是擦桌子的第一步，大家都准备好了吗？三）擦桌子1.师：现在，我们要开始擦桌子了。

首先，我们要先擦桌面。

擦桌面的时候，可以用来回擦拭的方法，确保每个角落都擦干净。

2.师：接下来，我们要擦桌肚。

擦桌肚的时候，要注意力度，不要用太大的力气，以免刮伤桌子。

3.师：然后，我们要擦桌边。

擦桌边的时候，可以用来回擦拭的方法，确保每个角落都擦干净。

4.师：最后，我们要擦桌脚。

擦桌脚的时候，可以用手指擦拭，或者用抹布蹭一下。

擦完了之后，再检查一遍，确保每个角落都擦干净了。

5.师：大家看，我们的桌子已经变得干干净净了。

这是我们劳动的成果，也是我们热爱劳动的表现。

四）总结1.师：今天我们研究了擦桌子的方法和技巧，掌握了擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚的不同方法。

同时，我们也养成了细致耐心、热爱劳动的好惯。

希望大家能够在今后的生活中，勤劳研究，不断进步。

2.师：最后，我要给大家颁发奖励贴，表扬你们今天的劳动表现。

同时，也希望大家能够在今后的生活中，多多参与劳动，发扬劳动精神，为社会做出贡献。

改写：我们的主题是擦桌子，通过本课的研究，我们的目标是掌握擦桌子的方法和技巧，培养细致耐心、热爱劳动的好惯。

在教学过程中，我们先通过引入动画片和创设生活情景，激发孩子们对研究和劳动的兴趣。

然后，我们讲解了擦桌子的方法和技巧，包括擦拭桌面、桌肚、桌边和桌脚的不同方法。

在实际操作中，我们鼓励孩子们用两手反方向用力拧抹布，并在擦拭过程中注意力度和均匀性，以确保每个角落都擦干净。

在课程的总结中，我们强调了劳动的重要性，并表扬了孩子们的劳动表现。

我们希望孩子们能够在今后的生活中，勤劳研究，不断进步，并多多参与劳动，发扬劳动精神，为社会做出贡献。

1.在比赛之前，小组讨论如何分工合作，确保在3分钟内完成擦桌任务。

可以考虑让每个人擦不同的部位，或者每人擦一半。

我们爱劳动：擦桌子（教学设计）苏教版一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解擦桌子的意义，培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。

2. 通过实践活动，让学生掌握擦桌子的正确方法，提高学生的动手操作能力。

3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。

二、教学内容1. 擦桌子的意义和重要性2. 擦桌子的方法和步骤3. 擦桌子的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握擦桌子的正确方法，培养学生的动手操作能力。

2. 教学难点：让学生理解擦桌子的意义，培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：抹布、水桶、清洁剂等。

五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等形式展示干净整洁的教室环境，引导学生关注生活中的卫生问题，引出擦桌子的课题。

2. 讲解擦桌子的意义和重要性3. 讲解擦桌子的方法和步骤分步骤讲解擦桌子的方法，让学生跟随教师的示范进行操作，确保学生掌握正确的擦桌子方法。

4. 实践操作将学生分成小组，每组配备相应的学具，让学生亲自动手擦桌子，体验劳动的过程，培养学生的动手操作能力。

六、板书设计1. 我们爱劳动：擦桌子2. 内容：擦桌子的意义和重要性擦桌子的方法和步骤擦桌子的注意事项七、作业设计1. 让学生在家中尝试擦桌子，记录自己的劳动过程和心得体会。

2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。

八、课后反思1. 教师反思教学过程中的不足之处，为今后的教学提供改进方向。

通过本节课的教学，让学生了解擦桌子的意义，掌握正确的擦桌子方法，培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。

同时，通过实践活动，提高学生的动手操作能力，培养学生的合作意识。

在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，给予学生充分的肯定和鼓励，使学生在愉快的氛围中学习，实现教学目标。

重点关注的细节：教学过程1. 导入新课的吸引力导入新课的质量直接影响到学生的学习兴趣和课堂氛围。

小学劳动擦桌子教案年级：一年级学科：劳动课课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握擦桌子的正确方法。

2. 培养学生的劳动意识和团队合作精神。

3. 教育学生爱护卫生，养成良好的生活习惯。

教学重点：1. 擦桌子的正确方法。

2. 团队合作精神。

教学难点：1. 让学生掌握擦桌子的细节。

2. 培养学生主动参与劳动的意识。

教学准备：1. 桌子若干。

2. 抹布若干。

3. 清洁剂。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。

2. 提问：同学们，你们知道桌子脏了应该怎么办吗？二、讲解擦桌子方法（10分钟）1. 老师示范正确的擦桌子方法，讲解步骤：a. 把抹布用水洗净，挤干。

b. 沾取适量清洁剂。

c. 从桌子的左上角开始，按照“S”形路线擦桌子。

d. 遇到桌子边缘和角落，要特别注意擦干净。

e. 擦完桌子后，把抹布清洗干净。

2. 学生跟随老师一起练习擦桌子。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组一张桌子。

2. 学生按照老师讲解的方法，自行擦桌子。

3. 老师巡回指导，纠正学生的错误。

四、总结与评价（5分钟）1. 老师引导学生总结擦桌子的方法和注意事项。

2. 学生分享自己的劳动心得。

3. 老师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，自行擦桌子，养成良好的生活习惯。

2. 家长监督并签字，确认孩子完成作业。

教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生掌握了擦桌子的正确方法，培养了学生的劳动意识和团队合作精神。

在实践操作环节，学生积极参与，表现出较高的动手能力。

但在课后作业环节，需要家长的支持与配合，确保学生能够养成良好的生活习惯。

在今后的教学中，老师应注重培养学生的自主能力，提高他们的劳动技能。

小学综合实践我们爱劳动擦桌子教案【小学综合实践】我们爱劳动：擦桌子教案引言：小学综合实践课程的目标是培养学生对劳动的热爱和参与，帮助他们树立正确的劳动观念和价值观。

本篇文章旨在为小学综合实践课设计一节与擦桌子有关的教案，让学生在实际操作中感受到劳动的意义和快乐。

一、教学目标：1. 培养学生爱劳动、勤劳致用的态度；2. 培养学生的认真细心、团结合作的品质；3. 提高学生生活自理、实践动手能力。

二、教学内容和重难点：1.教学内容：本节课的教学内容主要是擦桌子的方法和技巧，以及擦桌子的意义和重要性。

2.重点：教学重点是让学生掌握正确的擦桌子方法和技巧。

3.难点：教学难点在于引导学生认识劳动的意义和价值，并使他们保持积极的态度。

三、教学过程：1. 导入：通过与学生互动，讨论“我们为什么要劳动”这个问题，引导学生思考劳动的重要性和意义。

教师可以举一些生活中劳动的例子，如父母工作、清洁工人、农民等，从而激发学生对劳动的兴趣和认同感。

2. 概念讲解：向学生介绍擦桌子的方法和技巧。

重点解释擦桌子的正确姿势、擦拭的方向和力度，以及擦桌子的工具选择等。

可以通过示范擦桌子的正确过程，让学生模仿学习，理解如何进行擦桌子的操作。

3. 实践操作：将学生分成小组，每个小组配备擦桌子所需的工具和清洁用品。

提供一些有污渍的桌子，让学生根据所学的方法和技巧进行擦拭。

教师可以示范并引导学生在操作中注意力度、速度和效果等方面的要求。

4. 反思总结：将学生的注意力引向劳动的意义和价值，让他们反思这次擦桌子的经历有哪些收获。

教师帮助学生总结：劳动是一种乐趣，劳动可以锻炼身体，劳动可以使我们生活更美好等。

通过集体讨论和个人思考，让学生深入理解劳动的重要性和价值。

四、课后延伸活动：1. 劳动认同感画廊：鼓励学生将自己在生活中参与劳动的经历或观察到的劳动场景用绘画或剪纸的形式表达出来，展示在班级里。

通过展示劳动的成果，增加学生对劳动的认同感，并进一步强化他们对劳动价值的理解。

擦桌子扫地拖地的作文在日常生活中，擦桌子、扫地、拖地，这些看似简单又平常的家务活儿，却也有着不少的趣味和门道。

先来说说擦桌子吧。

家里那张木质的餐桌，承载着一日三餐的温馨，同时也见证了各种污渍的“侵袭”。

每次吃完饭，看着桌上的油渍、饭粒、菜汤残留，我就知道，擦桌子的“大战”又要开始了。

我会先把用过的碗筷收拾到厨房水槽里，然后准备好一块干净的抹布。

这抹布可不能太干，也不能太湿，得恰到好处。

太干了，擦不掉污渍；太湿了，会在桌上留下水痕。

我把抹布在水龙头下冲洗，拧到半干，开始从桌子的一端慢慢擦起。

擦的时候，我得使点劲儿，尤其是对付那些顽固的油渍。

我会把抹布对折几下，用有棱角的地方使劲儿蹭那些油渍，就好像在和它们进行一场“角力比赛”。

有时候，为了擦干净一处特别顽固的污渍，我得反复擦上好几次，嘴里还会不自觉地嘟囔着：“我就不信擦不掉你！”等到终于把污渍擦掉，心里那叫一个舒坦，感觉像是打了一场胜仗。

擦完桌面，还有桌腿和桌边不能放过。

桌腿上常常会有一些不小心溅上去的汤汁，我得蹲下身子，仔仔细细地把它们擦干净。

桌边也是个容易藏污纳垢的地方，手指沿着边边角角一摸，说不定就会摸到一层薄薄的灰尘，这时候就得把抹布裹在手指上，一点点地把灰尘清理掉。

擦完桌子，接下来就是扫地了。

我拿起扫帚，先从客厅开始。

客厅的地板上，总是会有各种各样的杂物，有头发丝、零食碎屑、还有不知道从哪里来的小纸片。

我握着扫帚，就像拿着一把神奇的魔法棒，所到之处，垃圾纷纷“归队”。

不过，扫地可不像看起来那么简单。

有些头发丝总是喜欢和扫帚玩“捉迷藏”，你往左扫，它们往右跑；你往右扫，它们又往左跑。

我得耐着性子，用扫帚尖轻轻地把它们挑起，再收到簸箕里。

还有那些躲在沙发和墙角缝隙里的碎屑，得把扫帚伸进去，左一下右一下地来回扫，才能把它们弄出来。

扫完客厅，再转战卧室。

卧室里最多的就是从床上掉下来的棉絮和灰尘。

每次扫到床边，我都会放慢速度，轻轻地把扫帚贴在地面上，生怕把灰尘扬得到处都是。

体验劳动乐趣作文擦桌子
嘿，阳光真好，午后就适合干点活儿。

拿起那块老抹布，泡了泡水，再拧干。

别看它旧，擦桌子可是个好手，每次用它都让我想起小时候妈妈擦桌子的样子。

桌面上的灰尘在阳光的照射下好像活了一样，蹦蹦跳跳的。

我就像个魔法师，用抹布一挥，它们就得乖乖消失。

这手感，冰冰凉凉的，但心里头暖暖的，就像小时候妈妈的手。

擦啊擦，桌子越来越亮，感觉像是回到了小时候，家里总是那么干净、明亮。

这种简单的感觉真好，不用花太多钱，也不用费太多力，就是简单的劳动，心里就舒坦。

擦完桌子，我就坐那儿，看着窗外的云慢慢飘过。

这日子，虽然平凡，但总有那么点小确幸，让人觉得活着真好。

劳动项目务七《擦桌子》教学设计课题整理课桌单元三单元学科劳动年级一年级学习目标1.劳动观念：通过擦餐桌，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。

2.劳动能力：了解擦餐桌的方法和步骤，能独立擦干净饭后的餐桌，提高生活自理能力。

3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，养成独立做家务的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：通过实践，养成干净、整洁和不怕困难的精神。

重点通过擦餐桌，懂得分担力所能及的家务劳动的观念。

难点了解擦餐桌的方法和步骤，能独立擦干净饭后的餐桌，提高生活自理能力。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片：同学们，你们看，这两餐桌上有什么？凌乱的碗筷餐具、吃剩下的食物残渣。

你有怎样的感受？是不是想帮助收拾一下？今天，我们一起学习《擦桌子》从中寻找整理的方法吧！出示课题。

图片、设疑引发思考，引入主题。

通过图片、设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课一、劳动准备纸巾湿抹布抹布二、一起擦餐桌1.擦餐桌的过程（1）（1）用纸巾将餐桌上残留的米饭粒、菜叶等收起来。

（2）将湿抹布叠成方块，把餐桌上的汤汁擦干净。

注意不要把抹布团成一团使用，最好叠成方块，这样一面脏了，还可以翻到别的面继续使用。

阅读、了解擦餐桌所需的物品。

学生根据操作步骤进行实通过劳动准备，引导学生对擦餐桌做好准备，为拉拉链和系纽扣打好基础。

引导学生通过动手实践学习擦餐桌的正确方法，提高动手实。

有关擦桌子的作文100字
我把抹布打湿，从左到右把桌面擦了两遍，最后把抹布翻了个面，又把桌面擦了一遍，看着如镜子一样明亮的桌子，我感觉非常开心!以下是小编为大家准备的有关擦桌子的作文，欢迎大家前来参阅。

擦桌子
每天晚上，吃完饭后我都要擦桌子。

如果你不会擦，我来教你吧。

我先把抹布打湿，稍微拧一拧，然后我左手拿着垃圾桶，右手拿着抹布，把桌子上的米粒、菜叶、汤汁全都擦到垃圾桶里。

我把脏了的抹布洗干净后，再仔细地把桌子擦一遍。

最后，我要把抹布晾起来。

看着干干净净的桌子，我感到很高兴。

妈妈说劳动最光荣，我要做一个爱劳动的好孩子。

我帮妈妈擦桌子
今天吃完晚饭我帮妈妈擦桌子，桌子上有好多脏东西，很油很黏。

我先把抹布用肥皂洗干净，然后拿湿抹布擦桌子。

我从前往后擦，先把桌子上的脏东西擦掉，再把有油污的地方擦得仔仔细细，最后把每个缝隙的油污擦干净。

我觉得做大人真的不容易，天天吃完饭都要擦桌子。

我有时吃饭会像撒米一样掉很多油到桌子上，很难擦掉，我还经常把妈妈刚擦好的桌子弄脏。

现在，我知道了不要把刚擦好的桌子弄脏，一定要保持桌面干净。

擦桌子记
星期六，我和妈妈又要搞大清洁了。

妈妈拖地，我擦桌子。

突然，我一不小心碰倒了桌子上的茶杯。

只见“砰”的一声，茶杯掉到地上摔破了。

“不好了，那茶杯是爸爸的，怎么办呢?”我自言自语的说。

我非常后悔。

这时，妈妈走到我跟前亲切说：“没关系。

下次注意就行了。

”我认真地点点头。

擦桌子6篇克洛克的家境并不富裕，下课的时候在一家快餐店打工。

起初老板安排他专门擦桌子，他毫无干劲儿，当天就溜回了家。

克洛克向父亲诉苦：“我的理想是做老板，不是擦桌子。

”父亲没有反驳他，而是叫他先把自家的餐桌擦干净。

克洛克拿来毛巾，在桌子上随意擦了一遍，然后看着父亲，等他验收。

父亲拿来一块崭新的白毛巾，在桌面上轻轻擦拭了一下，洁白的毛巾立即脏了，分外刺眼。

父亲指着桌子说：“孩子，擦桌子是很简单的活儿。

可是你连桌子都擦不干净，还能做好什么，凭什么做老板？”克洛克羞愧难当。

克洛克回到了快餐店，他谨记父亲的教诲，每次擦桌子都要准备5条毛巾，依次擦s遍，而且每次都顺着同一个方向擦，为的是不让毛巾重复污染桌面。

最终，克洛克得到老板赏识留了下来，并接管了那家快餐店，做了老板。

10年后，他创立了自己的餐饮公司麦当劳。

有人向克洛克讨教成功秘诀，他总是自豪地说：因为我有一个伟大的父亲，他教会了我怎样才能把桌子擦得最干净。

擦桌子篇二:帮妈妈擦桌子帮妈妈擦桌子今天是母亲节，我想送妈妈一个特别的礼物。

我去爸爸妈妈的房间看了看，发现妈妈的书桌很脏，就跑过去自言自语地说：“妈妈的书桌这么脏了，我帮她擦干净，妈妈一定会很高兴的。

”一开始，我提了一桶水，然后，我把白色的抹布拿了过来放在水桶里，就拧干，甩了甩，抹布就干了。

阳光照在抹布上雪白雪白的，我把抹布放在书桌上，像雪白的地毯铺在地上。

过了一会儿，我开始抹桌子了。

先把手放在抹布上，然后手轻轻挪动，那个时候我觉得擦桌子实在是太简单了，太好玩了，我慢慢的快擦到中间了，马上就可以擦完了。

突然，出现了一只“拦路虎”，让我擦不到另外一边了，我心里很着急，可是，这只“拦路虎”好像很开心，像在说我：这下你擦不到我了吧。

我心想：“我可不能放弃，我东看看，西看看，看到了一个小凳子，我小心翼翼的站了上去。

终于把桌子擦完了。

妈妈回来了，直夸我长大了。

我下次还要擦桌子。

擦桌子篇三:小行动大环保小行动大环保周二中午，我们班进行着热火朝天的“大扫除”。