铸就平凡的人

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铸就平凡的人
铁路小学 秦洪秀
在我成长的道路上,有很多平凡的教师,是他们的出现,一次又一次的坚定
了我的教育梦想,并引领我朝优秀教师的行列逐步迈进。
在我上小学三年级的时候,有一天,正在给我们上课的老师突然跑了出去。
然后同学们都在议论,说隔壁班的老师晕倒在了讲台上。我也伸长脖子,从窗边
看到了那名老师被人背进了办公室。那时候的我在想,一个成人怎么会突然晕倒
呢?这么多年来,被背进办公室的那名老师和那天的场景,一直在我的心底留存。
我不知道晕倒的那位老师得了什么病还是突然的一次发烧感冒,但她依然能拖着
孱弱的身体为我们上课,是她让我感受到“教师”这个职业的神圣使命感。
她,叫任毓萍,我的小学老师。

我初中的一名老师,为了兼顾家里年幼的儿子,她每天骑车十几里来学校给
我们上课,有时遇到车子坏了,她就跑着来学校。尽管生活上的事儿很多,可这
位老师的教学任务一点也没落下。她,叫杨运菊,我初中的老师。我的初中,还
有那么一群老师,为了能让我们的中考取得好成绩,他们在那个炎热的夏天,放
下自己的家务事,自愿留在学校为需要的学生做个别辅导,他们说:能考上重点
高中,绝不进普通学校;能考上高中的学生,决不能因此辍学。他们,是我初中
的老师,他们,是梅九的铸造者。

2009年那个炎热的夏天,在距离高考不到一百天的时候,一位高三老师偶
然得知她的一名学生因为遭受家庭变故而不想参加高考的消息。她,不愿意看到
这位学生十几年的寒窗苦读就这么白费,所以,她私下里做这名学生的思想工作,
让她慢慢的接受了家庭变故的事实,这名学生体会到了她不仅有疼爱她的父母,
老师们对她也有着满满的关爱和期待。在学习上,这位老师甚至找各科老师一起
帮她补习功课,让这名学生重新树立学习的自信心。在生活上,这名老师隔三差
五的关心这名学生的饮食起居,把她当成自己的女儿一样开导、照顾。在这位老
师的悉心关怀下,这位学生终于顺利通过高考,迈进了大学的校门。
她,叫李芳,是我高中的语文老师。

他,满头银发,鼻梁上架着一副厚厚的眼镜,身穿一件灰色的长衫,讲起课
来严谨幽默,这是我走进大学校园对大学教授的第一印象。每当他露出亲切和蔼
的笑容时,我更觉得他像是一位平易近人的老爷爷。后来我知道他远视,不管是
看书,还是查阅网络资料,时间久了便会手脚麻木,但他从来没有因此而放弃学
习,依然坚持通过各种途径更新自己的知识。他,成了我们大家的“活电脑”。
因为他,我才知道什么是真正的“活到老,学到老”。大家有什么问题都愿意和
他讨论、交流,因为从他那里,总能得到令你满意的答案,他几乎成了我们班所
有人的“忘年交”。
他,叫蒋明宏,是我的大学老师。

在这些优秀老师的熏陶下,我怀着对教师职业的崇高敬意,由一个懵懂青涩
的校园学生,成长为一名特岗教师。在这里,我结识了一群青春活力、阳光自信
的年轻人,他们有的来自平利、旬阳,有的来自延安、汉中,甚至有的来自西安、
湖北。他们为了实现心中的教育梦想,为了给山区孩子送去温暖和关爱,她们选
择了与青山相伴,与坎坷同行,她们有的人可能要两三个月甚至半年才能回一次
家,但她们为了心中的教育理想,甘愿在这块贫瘠的土地上挥洒青春、默默奉献。
在这片土地上,我还结识了这样一群老师,他们在村小一待就是十几年、二
十几年、三十几年。最早这里交通不便,他们需要步行三四个小时来学校。学校
教师人员稀缺的时候,他们一个人可能要包两三个年级的课。他们又要上课,还
要做饭,放学还要照顾学生。电灯坏了,他们就是修理工;学生病了,他们就是
看病的医生;父母不在的,他们就是孩子们的亲人。他们,是铁路山区的教师,
是山林教育的缔造者。

人生可以选择辉煌,也可以铸就平凡。一个民族,如果没有铸就平凡的人,
那么,这将是一个不坚实的民族。当上了教师,让我更能理解艾青的诗句:为什
么我的眼中常含泪水,因为,我对这片土地,爱的深沉。作为平凡的教师,我们
只有把教育当成自己的梦想来做,只有把学生当成自己的孩子来教,只有把学校
当成自己的家来经营,我们才能说,我们是祖国的骄傲。我们要坚信,我们的努
力会使这片土地上的树木枝繁叶茂,我们,可以让这个国家变得更好!