2015大连挂职培训课件心得体会--苏厚云

贵州省“校长提高计划”挂职培训
心
得
体
会
姓名：苏厚云
工作单位：贵州省六盘水市钟山区第十六小学
挂职学校：辽宁省大连市中山区解放小学
以“人”为本，构建自主管理，自主发展的校本模式
----大连挂职培训心得体会
六盘水市钟山区第十六小学苏厚云
2015年4月15日起，我有幸来到辽宁省大连市中山区解放小学挂职培训，通过近两月的学习，我受益匪浅。

中山区解放小学先进的教育教学管理理念启发着我，教师的敬业精神感动着我，学生的养成教育、浓郁的校园与班级文化氛围感染着我。

从而使得我的教育教学思想得到更新，让我学到许多先进的管理方法。

现就在挂职锻炼期间的心得体会总结如下：
一、更新观念，创新学校管理特色
解放小学坐落于大连市中山区解放街30号，隶属于大连市中山区教育局，归属大连市中山区桂林街道枫林社区管辖，占地面积约14700平方米，建筑面积5495平方米，操场面积约6900平方米，绿化面积约4000多平方米。

现有21个教学班，720名学生。

近年来，共获得全国健康促进金牌学校、辽宁省绿色学
校、辽宁省课程改革先进学校、辽宁省体育工作先进单位、辽宁省电化教学示范学校、辽宁省美育示范校、辽宁省教育收费工作示范学校、辽宁省双语教学先进学校、大连市文明单位、大连市先进学校等共11项市级以上荣誉称号，目前正在申请辽宁省足球示范学校。

挂职培训期间，耳闻目睹了该校李玉军校长及全体教师的工作作风，感受到了解放小学办学理念的新，管理思路的活，管理模式的精和管理制度的细，体现了以“人”为本，构建自主管理，自主发展的校本模式的特色。

解放小学定位的学校管理是不满足于常规事务的正常运转，而是追求人的潜能的有效发挥；不立足于制定的限制、约束人，而是靠规章制度引导激励人；不以完成任务为个人满足，而是以更高的目标鼓舞引领人。

因此该校逐渐将以“事”为中心的管理转化为以“人”为中心的管理。

解放小学在分析学校生源特点、探索教育教学的实践的基础上，确立了“依靠人、为了人、成就人”的办学理念。

确立学校的文化主题：“九爱”教育（即爱集体爱他人爱自己爱探究爱健美爱劳动爱科学爱求知爱合作），并且坚持让“九爱”教育深入人心，每周一的升旗仪式上都会由大队委员带领全校师生共同宣誓：“我宣誓：爱集体爱他人爱自己爱探究爱健美爱劳动爱科学爱求知爱合作”。

解放小学的学生发展目标：素质教育“A+1”工程（即多项体育运动+1项艺术特长，具体为“跳绳+排球+其他体育运动+版画”）。

并以此为
依托把实践“依靠人、为了人、成就人”这一办学理念作为科研课题加以研究。

二、立足实际，打造专业化教师团队
解放小学在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。

同时要求教师主动全面的发展并树立“终身学习”的理念。

每一位教师都高标准定位自己的专业发展规划，不断开掘自身的教育潜能；砥砺自强不息的精神，在教育教学过程中不断校正自己的努力方向；在实践中创造性地开展工作，不甘平庸，追求卓越。

校长经常性深入课堂观课议课，校长深入课堂的目的是通过听评课来推动学校有效管理、有效教学和教学文化的构建，以观课促教师发展，以课题引领教育科研。

解放小学校本研修的基本理念是“为了学校和教师的发展”、“基于学校和教师的发展”、“依靠学校和教师的发展”；校本研修的基本目标是促进教师专业发展和提高，提升办学水平和质量；校本研修的基本路径是校本化的“学科教研”和“教育科研”；校本研修的基本内容是要“研”发展中遇到的问题，要“修”教师的教育教学能力；校本研修的基本方法是教学问题化、问题专题化、专题课题化、课题科研化、科研常态化。

教学科研是基于理念、基于问题、基于课堂、基于质量的研究，而不是走过场，为获奖、为完成任务的研究，为研究而研究。

学校教研活动具体做法是：“四个三”行动计划，即“三明确、三研究、
三提炼、三推广”。

正是因为该校老师秉承这一理念，在教育教学教研工作中取得了骄人的成绩而成为全大连市乃至辽宁省知名度很高的小学。

三、团结互助，构建多彩校园文化
解放小学是有着丰富的办学经验、具有鲜明的特色。

该校的文化建设旨在砥砺一代又一代学生的人格品行，从而实现学校办学水平再次跨越与提升。

通过参观学校的各功能室、校园文化长廊、园林、文化墙，参加学校各种活动，包括观课议课、学校田径运动会、送课下乡、学生社会实践活动等，最大的感悟就是学校浓厚的文化氛围造就了大批优秀教师，大批优秀教师成就了孩子。

学校管理的规范和严谨启迪着我；校园的文明与和谐处处感染着我。

学校的文化长廊由校长亲自监督完成，因为校长本人就是美术专业毕业，所以在学校文化建设方面有自己独到的见解和创意，学校长廊文化无一不体现一种团结向上、锐意进取的精神风貌。

四、服务育人、后勤工作是一切的保证
学校设教学资源部，资源部的教师负责学校总务后勤工作包括学校设施设备的检查维修、校园美化绿化、师生就餐、校园网站信息处理、学校教育教学工作过程资料收集、上拔经费的管理使用等等。

工作既多元化又很复杂，成天忙得脚不点地。

QQ群里时常都有老师在向资源部老师提出各种工作请求和要求，但总是在第一时间得到解决。

其根本原因在于资源部的老师树立了一
切为教学服务、一切为学生服务的思想，充分加强与学校各部门的密切联系，充分加强与外界各服务单位的联系，最大限度地做到了开源节流、整合资源，服务育人。

五、习惯养成，好习惯让学生感悟人生
学校很注重养成教育的落实，制定了相应评价制度，对学生进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。

德育部每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生。

同时对行为习惯有问题的班级在学校QQ群里通报，每月进行综合评价，评出一月的“九爱”好少年等。

教师和学生都有良好的行为习惯，用这里老师的话说，就是：我们校长从不在会上对任何人提出批评，但我们老师对学校紧张的工作已经养成了习惯，从不会推诿扯皮，该干啥就干啥，准时准点完成任务，从不拖沓。

近年来，学生多人次在各级各类比赛中获奖，操场、走廊、楼梯上，没有学生追跑打闹，上下有序，礼貌待人，好习惯造就了大批好学生，使中山区解放小学在短短六年成为大连市乃至辽宁省一流名校。

通过本次挂职培训学习，我进行了认真反思：贵州省学校在硬件设施方面相对滞后，但硬件建设和配备现代化仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。

而学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。

所以我想，我们的学校建设可以走这样的路：跨进学校，这儿的一草一木、一砖一瓦，都在告诉您：这是一个
多么美丽的校园！这里是一个班子团结、教师敬业、学生上进的地方，没有最好，只有不断进取和创新。

最后用李校长的话作为结束语：校长是做管理的，但如果将这两个字倒过来：理—管，首先要理（即理解教师，站在教师的立场上去思考）然后才是管（用制度去逐渐让各种工作走上正轨），最后才能成为管理。

在这个人们都很自我的时代，如何让大家在自己利益得到最大限度保障的情况下，对社会作最大限度的贡献？如何让我们的老师幸福而有尊严地活着？这一点做得好，才能称为一个好校长。

二O一五年六月。