第4章 第4节 声现象在科技中的应用—2020秋北师大版八年级物理上册课堂作业课件

四、声现象在科技中的应用
教学目标
1、知识与技能:
了解现代技术中与声有关的知识的应用
2、过程与方法:
通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．
3、情感、态度与价值观:
了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想
教学重难点
现代技术中与声有关的知识应用
声在现代技术中的应用
教学过程设计
课前复习：
1、声音是怎样产生的？
2、什么是超声波？什么是次声波？
一、展示学习目标
二、阅读课本（2分钟）
1、每小组在30秒内说出一个声音传递信息的事例。

2、练习回声测距
科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距。

某处海水深为6000m，则经过多久能收到回声。

(声音在海水中的传播速度约1500m／s)
3、演示实验
学生观察现象思考问题
敲橡皮膜有什么用？
火焰摇动说明了什么？
4、看几个类似的实例/
5、方法指导
判断声是传递信息还是传递能量，看声是否改变了物体的形状或状态。

改变了就是声传递了能量
6、回顾目标
1、声与信息——声音能够传递信息。

2、声与能量——声波能传递能量。

作业设计
同学们星期天去山里郊游，当大声喊叫时，发现对面山崖产生回声。

如果想测出所在的地方与对面山崖的距离。

请问在当时的条件下你应怎样做最为简单？。

4.4“声现象在科技中的应用”质量检测练习题一、单选题1.小明同学在学习了声现象后，总结了以下四点，其中说法错误的是（）A. 超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量B. 在音乐会中，我们能区分出小提琴和钢琴的声音是利用了声音的音色特性C. 声音在真空中传播的速度是3.0×108m/sD. 摩托车消音器是在声源处减弱噪声2.下列关于声现象的说法中正确的是（）A. 声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播B. 好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的C. 声音的响度越大，在空气中传播速度越大D. 声能够传递信息和能量3.下列有关声现象的说法中正确的是（）A. 可以根据响度来判断歌手是谁B. 声音可以传递信息和能量C. 关闭门窗可以防止噪声的产生D. 物体不振动也能发出声音4.关于声现象，下列说法中正确的是（）A. 声音在各种介质中的传播速度一样大B. 用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量C. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的D. 市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声5.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（）A. 声波具有能量B. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大所听到声音的响度C. 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D. “金噪子”发出的声波是次声波6.关于声音，下列说法正确的是（）A. 人们小声说话，声音的音调一定低B. 用力敲鼓，站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的C. 能听出电话里谁在说话，是根据声音的音色辨别的D. 在公路旁设置声音屏障是在声源处消除了噪声7.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（）A. 声波具有能量B. 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C. 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D. “金噪子”发出的声波是次声波8.近年来，在世界范围内大地震、大海啸、龙卷风等自然灾害频发，严重地威胁到了人类的生命财产安全。

第四节 声现象在科技中的应用
情景导入 点击图片播放视频
新课探究
1.超声波的特点 频率高，波长短，方向性好，几乎沿直线传播， 易发生反射，在水中传播距离远，穿透能力强； 具有很强的振荡、冲击和破坏作用。
2.超声波的应用 （1）传递信息
①声呐：用于探测物体的位置(超 声定位)和距离(超声测距)。
2.超声波的应用 （1）传递信息
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
超声波，正确的说法是（ A ）
A.超声波能传递能量 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低，所以人听不到 D.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在
空气中传播
4. 如图所示是眼镜店清洗眼镜的设备，该设 备利用__超___声波使清洗液发生剧烈 __振__动___达到去污效果。另一方面，科学研 究发现，7 Hz 的声波可以穿透十几米厚的 钢筋混凝土给人造成伤害，用这种___次___ 声波制成的武器威力巨大，可以传得很远， 如果要减பைடு நூலகம்伤害，可以制造__真__空___隔离罩， 从而有效地阻止声波的传播。
A.我国的语音识别技术起步晚，所以未达到国际先进水平 B.语音识别技术就是把人说的话与模型库里的话对应，看

C.次声波的频率大于20000赫兹
D.次声波的频率小于20赫兹
当堂检测
2.一艘渔船在海上用声呐探测鱼群，当 向鱼群发出超声波后 4s收到返回的超声 波，求这群鱼当时离渔船多远？若当超 声波到达鱼群后，鱼群以3m／s的速度向 远离渔船的方向直线游去，则渔船收到 超声波时，鱼群游动了多远（超声波在 海水中的速度为1500m／s）？
B.夜晚有月光
C. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回 声就可以判定物体的位置和在距离
D. 蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
次声波（SUBSONIC）
次声波 低于20 Hz的声波称为次声波. 其特点是：传播时能量损失小，能传得
很远.
次声波的应用
（1）预测自然灾害：火山爆发、龙卷风、海啸、 台风等在发生前会先有次声辐射，利用次声监 测仪进行预测.此外很多动物能听到次声，在台 风来临时，海蚤听到了“警报”能到远处躲藏 起来.地震前动物惊恐（草鱼跳跃，鸽子不安）；
探测海深
探测鱼群
2.超声波的应用
（1）声呐（sonar）：声呐是一个监测反射声 波的系统.人们利用在水中超声波比光波和无 线电波传播得远，且定向性好的特点制成了 声呐装置，让它向海下发出高频超声波，依 据回声声波的时间，可以测出水下障碍物所 处位置、形状和大小；
2.超声波的应用
（2）B超：超声波能 够成像，让超声波射 入人体内，会在不均 匀处和分界面上反射 成像，即内脏的“声” 像.利用B型超声波诊 断仪可以观察到人体 内器官及胎儿生长发 育情况，
第四章 声现象
第四节 声现象在科技中的应用
知识回顾
1.人耳听到的频率范围是_______赫兹到 _________赫兹。 2.大于20000赫兹的声波叫__________ 3.小于20赫兹的声波叫__________

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三、情感、态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

教学重点超声波和次声波概念的理解及其应用。

教学难点次声波的危害。

教学步骤一、自学目标1、知道超声波和次声波的概念；2、知道超声波最常见的应用。

二、自学检测1、声波的频率范围是多少？2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？3、狗能听到的声音最高频率是多少？4、什么是超声？5、什么是次声6、你知道超声都有哪些应用？三、教学指导（一）超声的应用超声的导航能力声呐超声的穿透能力超声波诊断仪(B超) 检查、治疗疾病探测金属内部缺陷超声的“破碎”能力超声与农业（二）次声的危害语音识别本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。

过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。

它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。

在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。

课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。

在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。

声现象在科技中的应用
猜歌名游戏
1
2
3
猜歌名游戏
1
2
3
中华人民共和国国歌
小幸运
青苹果乐园
一、声可以传递信息 1、声音可以传递信息
这些生活中的现象，你都关注过吗？
1、声音可以传递信息
这些生活中的现象，你都关注过吗？
1、声音可以传递信息
刚才的这些情景中，“声” 起了什么作用?
2、次声波可以传递信息
3、超声波可以传递信息
人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出 人类是怎么做到的吗？
倒车雷达
3、超声波可以传递信息
生活中回声定位还有一些其他的应用，你能想到 吗？
二、声可以传递能量
想一想，烛焰为什么会抖动？
原因：橡皮膜引起周围空气振动，这种振动以声波 形式向远处传播，当遇到烛焰时，使引起烛焰的
思考：1.次声波是怎声波可以传递信息
回声：声音在传播过程中，如果 遇到障碍物，就会被反射。
3、超声波可以传递信息
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆 虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠 可以确定目标的位置和距离。
蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位。
振动摇摆。 说明：声可以传递能量
二、声可以传递能量 生活中还有哪些现象？

第四章第4节声现象在科技中的应用一、单选题1.下列事例中属于利用声传递能量的是（）A. 听到雷声知道可能要下雨B. 利用超声波排除人体内的结石C. 医生通过听诊器给病人诊病D. 超声波探测鱼群所在的位置和距离2.用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。

这个实验中小“人”在音乐声中跳舞不能说明的是（）A. 声音由振动产生B. 声音可以传递信息C. 声音可以传递能量D. 固体可以传声3.如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没水中，通电清洁器开始工作。

此清洁器工作时人站在旁边能听到“嗞嗞”的声音。

下列说法正确的是（）A. 超声波的音调比人能听到的声音音调低B. 超声波传播不需要介质C. 人听到的“嗞嗞”声是超声波D. 超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量4.下列关于声现象的说法中正确的是（）A. 医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是因为声波能传递能量B. 声音在空气中比在水中传播的速度要大C. 广场舞噪音扰民是因为广场舞音调太髙D. 往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低5.下列声现象中，可说明声音能传递能量的是（）A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫B. 倒车雷达C. 超声波清洗机D. B超诊疗6.下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是（）A. 利用声呐探测海深B. 医生为病人检查身体时所做的“B超”C. 渔船利用声呐探测鱼群的位置D. 利用超声波除去人体内的结石7.声波能传递能量，下列不是对这一原理的应用的是( )A. 医生利用超声波给病人治疗肾结石B. 利用超声波清洗精细机械C. 医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作状况D. 如果把超声波通入水中，剧烈的振动使水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，可以增加室内空气的湿度。

8.声波既传递“信息”也传递“能量”。

下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（）A. 用超声波碎石B. 用声纳探测海深C. 利用B超做体检D. 防盗报警装置报警9.听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷这个场景说明（）A. 铃声以波的形式传播B. 铃声能传递能量C. 铃声的传播不需要介质D. 铃声能传息10.以下各项中属于声音可以传递信息的是( )①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；②声呐捕鱼；③超声波碎石④B超探病；⑤用超声波来清洗眼镜片；⑥用听诊器了解病人心、肺的情况。

2.声波在医学、军事、工业等领域的应用实例；
3.声波在生活中的应用，如噪声控制、声音识别等；
4.声波传输的原理及其在不同介质中的传播特性；
5.声波与电磁波的相互作用。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）了解声波在科技中的应用，掌握超声波、次声波的基本概念；
（2）能够列举声波在医学、军事、工业等领域的具体应用实例；
4.创设问题情境：提出一些与声波科技相关的问题，引导学生主动思考和探究；
5.给予鼓励和肯定：对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.案例教学法：通过呈现声波在科技中的实际应用案例，引导学生理解理论知识与实际应用的联系，增强学习的实用性和趣味性。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入实际案例：通过介绍声波在医学、军事、工业等领域的具体应用，让学生感受到声波科技的魅力；
2.设计实验活动：安排学生进行声波实验，如制作简易的超声波探测仪，让学生亲身体验声波的应用；
3.开展小组讨论：鼓励学生就声波科技的应用展开讨论，分享自己的见解和想法；
2.设计实验操作练习，让学生亲自制作简易的声波探测装置，观察声波在不同介质中的传播情况。
3.提供一些与声波科技相关的实际问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答。
4.安排学生撰写小论文或报告，总结声波科技在生活中的应用，并展望未来的发展。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的物理学基础知识，如声音的产生、传播和接收等，但可能存在以下学习障碍：

北师大版物理八年级上的第四章《声现象》教学教案设计4.1声音的产生与传播教学目标1．知识与技能(1)通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学习初步研究问题的方法。

(2)2、实际感觉声音是由物体振动发生的。

(3)通过观察和实验得出声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

2．过程与方法通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生从乐于探索日常生活中的物理学道理延伸到乐于探索自然现象。

3.情感与价值观(1)注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

(2)学会用物理知识来描述生活中的声现象。

教学重点通过观察和实验，探究声音的产生和传播。

教学难点声音的传播需要介质。

教学过程一、导入新课课件播放：古诗《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

引导提问：你能体会古诗意境，知道古诗中蕴涵了哪些物理知识吗？你能用所学知识解释“怕得鱼惊不应人”吗？我们说话的声音及大千世界里丰富多彩的声音是怎样产生的，鱼是怎样听到声音的呢？二、声音的产生分小组探究：1．让学生感知比较说话与不说话时喉咙部位的情况。

2．观察比较按紧的直尺不发声与拨动发声时的情况。

3．观察比较拉紧的橡皮筋发声与不发声时的情况。

（这三个实验大家可以直接感知，有利于理解振动的概念，建立声音和振动之间的联系。

）教师演示：发声的音叉可以把乒乓球弹开──说明发声的音叉在振动。

接着让学生用手轻触发声的音叉，手有什么感觉？让发声的音叉浸入水面少许，观察水面变化情况。

（物理研究方法指导：转化法）把以上实验对比分析如下：发声体发声时现象无声时现象结论声带喉咙部位在振动不振动说话时声带在振动直尺直尺在振动不振动发声的直尺在振动橡皮筋橡皮筋在振动不振动发声的橡皮筋在振动音叉音叉可以把乒乓球弹开不振动发声的音叉在振动音叉手感觉发麻不振动发声的音叉在振动音叉音叉在水面上激起水花不振动发声的音叉在振动师生总结：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。

马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿

2.超声波在人体内不同组织的交界面上会 反射。医生应用“B超”可以观察人体内 部的器官，帮助做出诊断。
3. 穿透能力强。工业上使用超声探伤仪， 能够探查出金属零件内部的裂纹等隐患。
4. 超声波在液体内部传播时，能使液体产生 剧烈震荡，用于清洗、加工和消毒。 使用超声波能把细小物品表面的污物除掉，用 它清洗镜片更显出优越性。现在，很多空气加 湿器也采用超声波对水进行雾化，加湿பைடு நூலகம்气。
5. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 15. 孤独是空气，你呼吸着它而感觉到自己存在。 15. 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾! 5. 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 10. 平生不做皱眉事，世上应无切齿人。 8. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 1. 每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。 5. 对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。
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第四章 声现象
声现象在科技中的应用
超声波
蝙蝠在夜间飞行，还能 捕捉飞蛾和蚊子,而且无 论怎 样，从没见过它跟 什么东西相撞，即使一 根极细的电线，它也能 灵巧地避开。
有趣的探究
科学家做了一个实验：用蜡把蝙蝠的眼 睛封起来，让他继续飞行，结果它不仅飞 行正常，而且还能捕捉飞虫。再把蝙蝠的 耳朵堵上，让它飞行，结果失去听觉的蝙 蝠到处乱撞，甚至撞到地上，原来蝙蝠是 用耳朵来“看”外界的一切的。

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[单选]下列哪种仲裁协议无效？（）A.限制民事行为能力人订立的仲裁协议B.甲、乙双方约定，将汽车购买合同争议提交中国国际经济贸易仲裁委员会进行仲裁C.甲、乙双方约定，将争议提交仲裁机构仲裁，同时约定仲裁规则D.甲、乙双方对仲裁委员会没有约定，在发生纠纷后，达成补充协议 [单选]艾滋病病毒抗体阳性，又具有下述哪一项者，可确诊为艾滋病()A．近期内(3～6个月)体重减轻10%以上B．近期内(3～6个月)持续发热38℃1个月以上C．近期内(3～6个月)持续腹泻(每日3～5次)1个月以上D．卡波西肉瘤 [单选]大面积烧伤不能判断是Ⅲ度或深Ⅱ度创面时，创面的手术处理方法应是（）A.蚕食脱痂B.分期切痂C.早期切痂D.削痂E.以上都不是 [单选]风心病最常见的联合瓣膜病组合为A.二尖瓣狭窄合并关闭不全B.三尖瓣狭窄合并关闭不全C.主动脉瓣狭窄合并关闭不全D.二尖瓣狭窄合并主动脉瓣关闭不全E.二尖瓣狭窄合并主动脉瓣狭窄 [单选,A2型题,A1/A2型题]胞质中含密集的嗜苯胺蓝颗粒，并有短而粗的Auer小体，数条或数十条呈束状交叉排列，符合此特点的白血病是（）.A.M1B.M2aC.M3D.M4E.M5 [单选,A2型题,A1/A2型题]心肌损伤时，常见（）.A.LDH1↑和LDH3↑B.LDH2↑和LDH3↑C.LDH1↑和LDH2↑D.LDH1↑和LDH4↑E.LDH4↑和LDH5↑ [判断题]钻孔孔壁粗糙，主要是由于冷却不好，进给量太小，后角太大。（）A.正确B.错误 [单选]参与荨麻疹发病中最主要的抗体是（）A.IgGB.IgEC.IgAD.SIgAE.IgD [填空题]在对尖轨探伤时，尖轨轨面宽度大于（）为探伤仪探测范围。 [单选]正如科学与宗教一样，（）在一切的时期里始终是处于一种冲突状态或不安的妥协状态。A、社会团结与个人自由B、言论自由与社会团结C、个人自由与言论自由 [单选,A2型题,A1/A2型题]鼻出血需结扎颈外动脉时，结扎部位宜在（）。A.颈总动脉分叉处与甲状腺上动脉之间B.甲状腺上动脉与舌动脉之间C.舌动脉与面动脉之间D.面动脉与上颌动脉之间E.上颌动脉与颞浅动脉之间 [单选]护理组织文化的核心是（）。A.护理哲理B.护理价值观C.护理工作环境D.护理组织制度E.护理组织形象 [单选]某变压器满负荷运行，此时若在负荷侧投入一组电容器，主变压器电流将是（）。A.不变B.大于额定电流C.小于额定电流 [单选,A1型题]医疗机构的从业人员基本行为规范：①以人为本，践行宗旨；②遵纪守法，依法执业；③尊重患者，关爱生命；④优质服务，医患和谐；⑤廉洁自律，恪守医德；⑥严谨求实，精益求精；⑦爱岗敬业，团结协作；⑧乐于奉献，热心公益。请选择正确：（）A.①、②、④、⑥、⑧B. [单选]膨胀土的自由膨胀率一般超过()。A．10%B．20%C．30%D．40% [单选]办理个人教育贷款时，受理和调查环节面临的操作风险不包括()。A.借款申请人的主体资格是否符合银行个人教育贷款的相关规定B.借款申请人所提交的材料真实性C.对于商业助学贷款而言，借款申请人的担保措施是否足额、有效D.贷款业务是否按规定办妥相关评估、公证等事宜 [单选]某公司开发了一套教育软件，但刚一问世就出现了大量的盗版软件。在尚未进行软件著作权登记的情况下，该公司欲向盗版者追究法律责任。以下说法正确的是（）。A.未经登记的软件，不享有著作权B.未经登记的软件发生纠纷，法院不予受理C.只要符合起诉条件，法院应该受理该软件纠 [单选]下列不属于计划执行中的监测和质量控制的内容是（）。A.建立完整的资料收集和保存体系B.建立专家小组，保证计划执行的质量C.正确评估计划执行者的技能D.项目执行人员的技能培训E.对经费开支的监测 [单选]基底胶结的渗透率（）。A、没有B、很低C、中等D、很高 [问答题,简答题]野外作业遇雷雨时，作业人员应遵守那些规定？ [单选,B1型题]小儿前囟饱满或紧张见于哪种疾病（）A.佝偻病B.小头畸形C.中枢感染D.脱水E.甲状腺功能低下 [单选]在温病学发展的成长阶段，“创新论、立新法、订新方”的医家是：（）.A．朱肱B．王安道C．吴又可D．刘河间 [单选,A2型题,A1/A2型题]重度二尖瓣狭窄是指（）A.瓣口面积2.5cm2以下B.瓣口面积3.0cm2以下C.瓣口面积2.0cm2以下D.瓣口面积1.5cm2以下E.瓣口面积1.0cm2以下 [单选]下列关于仓库流量的计算公式正确的是（）。A.仓库流量＝入库货量／出库货量B.仓库流量＝出库货量／入库货量＋出库货量C.仓库流量＝（入库货量＋出库货量）／存货量D.仓库流量＝（入库货量＋出库货量）／（入库货量＋出库货量＋存货量） [判断题]由于海绵动物体表有许许多多的小孔，故又名多孔动物。（）A.正确B.错误 [问答题,简答题]噪声测定仪 [单选,A2型题,A1/A2型题]最常见的外风证候是（）A.咳嗽，喉痒，鼻塞B.风疹，肤痒，麻木C.面浮，肢肿，少尿D.恶风，微热，汗出E.眩晕，抽搐，震颤 [填空题]人类学家从非洲、亚洲、欧洲发现古人类化石，得出人类起源于人猿，从猿到人的科学结论，并以三大洲的人型体质特征将人类化分为：（）、（）、（）。 [单选]在行政赔偿诉讼中，举证责任的分担原则是（）。A.无人承担举证责任B.谁主张谁举证C.原告负责举证D.被告负举证责任 [单选,A1型题]一般饮片在煎煮前应先用冷水浸泡约（）A.5minB.10minC.30minD.60minE.90min [单ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ]引起牙齿病理性移位的主要因素是()A．牙周支持组织的破坏与力的改变B．急性根尖炎C．急性牙周膜炎D．女性激素水平的变化E．牙周翻瓣手术 [单选]喷锚暗挖法二次衬砌应在（）后施工。A.初期支护变形稳定B.地层变形稳定C.隧道贯通D.防水层施工完成 [单选]关于肾上腺疾病的叙述，以下不正确的是（）A.库欣综合征是由皮质醇分泌过多引起B.原发性醛固酮增多症多为原发性肾上腺皮质增生引起C.儿茶酚胺症是由嗜铬细胞瘤或肾上腺髓质增生引起D.皮质醇症、原发性醛固酮增多症和儿茶酚胺症均有高血压表现E.肾上腺手术后病人均应观察有无 [单选]下列不属于情报分析内部意义的是（）。A、对情报资料进行分类、登记、加工、整理和规范化表述B、对情报的合法性，情报来源的可靠性，情报的确实性，情报的秘密等级等进行判断C、可以产生新的情报D、为决策提供依据，利于处罚的正确作出 [单选]某企业计划2012年度甲产品的市场售价为40元，单位变动成本为20元，固定成本为150000元，则下列说法不正确的是（）。A.该企业销售8000件产品时是盈利的B.该企业销售额的保本点销售额为30万元C.销售数量超过7500件时，销售量增加时，成本会相应增加，利润也会相应增加D.该企业 [多选]有扬程无限高、流量与排出压力无关、具有自吸能力的特点的泵包括（）。ABCD [单选]供电系统中发生短路的类型通常有三相短路、两相短路和单相短路，对系统造成危害最严重的是（）。A.单相短路B.两相短路C.三相短路D.单相接地 [问答题,简答题]拉马克和达尔文的进化论的主要观点各是什么？ [单选]某商业零售企业为增值税小规模纳税人。2012年6月，该企业销售商品收入（含增值税）61800元。则该企业当月应缴纳的增值税为（）元。A.1248B.1854C.1766.04D.1800 [填空题]()就在近代科学家伽利略去世的1642年，另一位伟大的科学人物诞生了。他出生在英国资本主义上升的时期。

知1－练
感悟新知
知1－练
技巧点拨 超声波传递信息实质是告知人们一些未知的事情；
超声波传递能量实质是超声波引起其他物体运动或 振动的过程。
感悟新知
知识点 2 次声波
知2－导
频率低于20 Hz的声波叫作次声波。 特点：次声波频率低，最显著的特点是在空气中传播的距 离远，且不容易被吸收。
感悟新知
知2－讲
知2－练
感悟新知
知2－练
深度理解 次声波主要应用于预防地震、海啸等自然灾害，
监测地球上核试验等。
感悟新知
知识点 3 语音识别
知识图解 语音识别的实现
知3－导
感悟新知
知3－讲
1. 语音识别技术就是让机器把语言信号转变为相应的文本 或命令的高技术。
2. 世界上没有两个人的声音是完全相同的。当语音识别系 统掌握了用户个人独有的声音后, 便可以进行识别。
感悟新知
知识点 1 超声波
知1－导
频率高于20 000 Hz的声波叫作超声波。 特点：超声波频率高、波长短，容易会聚成一束定向发射， 在水中能够传播得很远，遇到物体又会反射回来。 利用超声波的特性我们可以利用超声波做很多事情。
感悟新知
超声波的应用
(1)利用超声波传递信息
领域 医学
工业 军事
应用
中医“望、闻、问、切”中的闻；医 生用B 超检查人体健康
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(2)利用超声波传递能量
领域
应用
医学
超声波碎石
工业 利用超声波清洗钟表等精密机械
日常生活 利用超声波洗牙、雾化等
知1－讲
感悟新知
例 1 下列事例是利用声传递能量的是( B ) A. 医生用听诊器诊断病情 B. 利用超声波排除人体内的结石 C. 渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 D. 蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置

第四节声现象在科技中的应用答案：（1）洗尘（2）直线（3）频率（4）慢（5）平衡1．超声波振动频率大于20 000 Hz的声音叫做超声，它能穿透几米厚的金属板，具有与声波一样的传播速度。

如果你在漆黑的屋子里行走，你很容易会碰到墙壁和家具，然而蝙蝠却可以在黑暗中飞行而不会碰到任何东西。

这是因为蝙蝠能够使用回声定位法确定飞行路线及寻找食物。

蝙蝠飞行时，发出频率高达100 000 Hz的声音脉冲，并能够接收回音。

借助这个本领，蝙蝠可以辨别是否会撞上某个物体。

蝙蝠采用的方法叫做回声定位。

根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以测量水的深度、定位沉没的失事船舶、寻找鱼群，或者定位远航的船只（如图所示）。

由于超声具有方向性好、几乎沿直线传播、容易发生反射的特点，根据这一特点还可以利用超声雷达探测物体的位置。

【例1】下列实例中，利用超声波回声定位的是（）A．夜深人静的时候说话特别响亮B．雷雨时人们总是先看到闪电后听到雷声C．蝙蝠利用超声波捕捉昆虫D．渔民利用声呐技术探测鱼群解析：回声定位是声波传递信息的一个应用，是人们模仿蝙蝠的捕食方法而采用的一种利用超声波的反射来确定目标位置、距离和大小的方法。

所以选项A、B中的声音是我们听到的声音，不是超声波，所以不属于回声定位；选项D中的声呐技术所依据的原理也是蝙蝠的回声定位。

正确的选项为C、D。

答案：CD2．次声波（1）次声波有如下特点：次声的频率很低，波长很长，传播的距离很远，次声的传播过程中能量损失慢，有“预警”的作用，次声具有很强的穿透力。

（2）次声波的来源：自然界中，火山爆发、地震、风暴等都能产生次声波；核爆炸、导弹发射等也能产生次声波。

（3）次声波的危害，能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。

（4）防止次声波的危害：次声的破坏性强，危害性大，但人耳却无法直接听见，所以在生产等活动中要尽量防止次声波的产生，尽量远离次声源。

《声现象在科技中的应用》说课稿一、教材分析1.教材地位和作用《声现象在科技中的应用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第四章《声现象》的第4节，体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念.在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位. 通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础.2.教学重点与难点（1）教学重点现代技术中与声有关的知识应用．（2）教学难点声在现代技术中的应用.二、学生分析物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新鲜感.声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的. 但缺乏一定的实验探究和创新能力,也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解.教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性.三、教学目标1.知识与技能:了解现代技术中与声有关的知识的应用2.过程与方法:通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量．3.情感、态度与价值观:了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱; 通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想．四．教学思路这节课的教学设计注重全体学生的全面发展，让学生成为了学习的主体，课堂的主人，改变了学科本位的观念。

将课堂进行了活动化、实践化。

五．教法和学法1.教法﹙1﹚擂台赛式游戏活动考虑到我校八年级学生的现状，我主要采取擂台赛式的游戏活动方式．让学生真正参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生实践的愿望．﹙2﹚自主探究和创新在声可传递能量的实验中，采用学生自主探究法，并且要求学生对实验进行创新，开展创新活动“我是小小发明家”,培养学生的实验探究和创新能力．﹙3﹚多媒体技术辅助教学应用多媒体技术辅助教学可以大大优化教学环境，促进学生的主动学习兴趣。

拓展与延伸
当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人体内 脏的共振状态，产生种种不良反应。还会导致视觉模糊，吞咽困难， 肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。尤其是 当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致 时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。因此有人正在利用次声的性 质与特点，探索研制一种能导致人神经麻痹的“次声武器”。
新课讲解
(4)次声波的应用主要有: ①预测自然灾害发生的时间; ②通过测定自然或人工产生的次声波在大气中传播的特性,可探测 某些大规模气象过程的性质和规律,如沙尘暴、龙卷风以及大气中电磁 波的扰动等;
新课讲解
③通过测定人和其他生物的某些器官发出的微弱次声波,可以了解 人体或其他生物相应器官的活动情况,如人们研制出的次声波诊疗仪可 以检查人体器官工作是否正常;
新课讲解 二、次声波及其特点和应用
在地震或火山爆发之前,人通常没有任何感觉,而一些动物却有反 常行为,那么这些动物为何能具有如此高强的本领呢?这是因为这些动 物能听到地震、海啸、火山爆发时产生的另一种人耳听不到的声音— —次声。
新课讲解
(1)频率低于20 Hz的声波叫作次声波。
(2)次声波又称亚声波,虽然次声波看不见、听不见,可它却无处不 在,地震、火山爆发、台风、海啸、枪炮发射、核爆炸等都会产生次声 波,科学家借助仪器可以“听到”它。
第四章 声现象
第4节 声现象在科技中的应用
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道超声波的概念、特点及应用。 2.知道次声波的概念、特点及危害。 3.会区分人与其他动物的听觉范围。 4.了解语音识别的优点。