马克思主义基本原理社会实践

第二章实践与认识及其发展规律2.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：实践与认识★★★★★1．实践的本质与基本结构实践是人类生存和发展的最基本的活动，是人类社会生活的本质，是人的认识产生和发展的基础，也是真理与价值统一的基础。

（1）实践的本质和特征实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。

实践的特征有：①直接现实性实践是改造世界的客观物质活动，实践的直接现实性也就是实践活动的客观实在性：a．构成实践活动的诸要素，即实践的主体、客体和手段，都是可感知的客观实在。

b．实践的水平、广度、深度和发展过程，都受着客观条件的制约和客观规律的支配。

c．实践能够引起客观世界的某种变化，可以把人脑中观念的存在变为现实的存在，给人们提供现实的成果。

实践的这一特征，把它同人的主观认识活动区别开来。

②自觉能动性人的实践活动是一种有意识、有目的的活动。

目的性是能动性的主要表现，在人的实践活动结束时得到的结果，在这个过程开始时就作为目的在实践者头脑中以观念的形式存在着，目的决定着实践者的行为。

③社会历史性a．实践从一开始就是社会性的活动。

作为实践主体的人总是处在一定社会关系中，任何人的活动都离不开与社会的联系。

实践的社会性决定了它的历史性。

b．实践的内容、性质、范围、水平以及方式都受一定社会历史条件的制约，随着一定社会历史条件的变化而变化，因此实践是历史地发展着的实践。

（2）实践的基本结构①实践主体a．在实践活动中，实践主体是指具有一定的主体能力、从事现实社会实践活动的人，是实践活动中自主性和能动性的因素，担负着设定实践目的、操作实践中介、改造实践客体的任务。

b．实践主体的能力包括自然能力和精神能力，精神能力又包括知识性因素和非知识性因素。

其中知识性因素是首要的能力，既包括对理论知识的掌握，也包括对经验知识的掌握；非知识性因素主要指情感和意志因素。

c．实践主体具有个体主体、群体主体和人类主体三种基本形态。

②实践客体a．实践客体是指实践活动所指向的对象。

当代大学生如何日学习和实践马克思主义基本原理xxxx年x月内容提要：学习马克思主义，有助于大学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念.学习马克思主义基本理论的方法：1概念要准确，切忌含混不清。

2观点要全面，切忌片面性.3要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背.4要把马克思主义基本原理与当前的具体实际相结合.作为当代大学生我们更要坚持马克思主义哲学的实践，观从基层做起。

关键词：马克思主义学习实践从实际出发大学生学习马克思主义，有助于大学生了解近现代中国社会发展的规律,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念。

学习马克思主义的过程，其实也是学习和了解中国革命与建设波澜壮阔历史的过程。

我们学习马克思主义着重学习的是基本原理和方法，不是终极结论；掌握的是完整体系,不是只言片语;运用的是立场、观点、方法，不是个别观点。

马克思主义是发展着的理论，是一个开放的体系。

它总是把握客观情况的变化，总结人民群众的新鲜经验，吸取当代科学文化的最新成果,不断丰富自己，发展自己.在坚持中发展，在发展中坚持，这是高举马克思主义旗帜的真正内涵.一句话，与时俱进是马克思主义的理论品质。

学习马克思主义基本理论，要有正确的学习方法。

概念要准确，切忌含混不清。

学习马克思主义基本理论，首先要准确地掌握它的基本概念，切忌在概念上模棱两可、含混不清、界限不明。

如,我们把经济基础定义为“一个社会中占统治地位生产关系各个方面的总和”，而不是定义为“生产关系的总和".因为“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和"所包含的内容是不同的。

在任何一个社会形态中，都不是只存在一种生产关系，而是既有占统洽地位的生产关系，又有各种不占统治地位的生产关系，如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽。

“生产关系的总和”包括的内容十分宽泛，既包括占统治地位的生产关系，又包括旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等不占统治地位的生产关系.而“占统治地位的生产关系各个方面的总和”，仅指这种生产关系的三个方面，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品分配方式的总和.在掌握经济基础这个概念时，切不可将“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”相混淆。

【导语】马克思主义是关于⽆产阶级和⼈类解放的科学。

以下⽆忧考⼩编为⼤家介绍关于马克思⼼得体会⽂章，欢迎⼤家阅读参考! 关于马克思⼼得体会1 经过⼀段时间的学习《马克思主义基本原理概论》这门课，我慢慢地了解到：马克思主义是关于⽆产阶级和⼈类解放的科学，它不应只建⽴在我们感性理解的基础上。

通过系统的学习，我们必须把它上升到理性认识的基础⾓度。

⼀、理论概述 马克思主义是关于⽆产阶级和⼈类解放的科学。

在我看来，马克思主义基本原理主要包括：世界的物质性和及其发展规律、认识世界和改造世界、⼈类社会及其发展规律。

⼆、个⼈见解 (⼀)⼀切从实际出发 ⼀切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点。

在现实⽣活中，做到⼀切从实际出发显得尤为重要。

想问题、办事情只有从这⼀原则出发，⽅能做成功想做、要做的事情。

回眸⼏千年的历史，⽆论是历代帝王建⽴基业，还是近代⾰命先烈为美好社会的不懈奋⽃，抑或是现代中国特⾊社会主义事业的发展，⽆不考虑现实状况和社会环境，坚持⼀切从实际出发。

也正因为⼀切从实际出发，才造就了中华上下五千年的辉煌历史。

当然了，⼈⾮圣贤，外部环境的变化和个⼈意志的薄弱也会影响⼈们处理问题应坚持的原则。

如学业的不顺利、就业屡次受挫、恋爱的不成功、⼈际关系的破裂等等。

因此，坚持⼀切从实际出发的同时还应充分考虑外部因素和主观意识的影响，懂得变通，学会适应，从⽽真正做到⼀切从实际出发。

(⼆)事物是对⽴统⼀的 对⽴统⼀规律是事物变化发展的根本规律，同时对⽴统⼀规律还提供了⼈们认识世界和改造世界的根本⽅法——⽭盾分析法。

对⽴统⼀是⽭盾的两个⽅⾯。

⼤学是⼀个⼩社会，每时每刻都要⾯对激烈⽽残酷的竞争，竞争的双⽅都有⾃⼰的利益出发点和⽴脚点，不能正确处理彼此竞争间的关系就会影响⾃⼰的⼤学⽣活和未来的社会就业。

⽭盾分析法，是处理我们现实⽣活⽭盾的好⽅法。

它要求我们既要看到竞争对⼿强势、残酷的⼀⾯，同时也应当了解到⾃⼰与众不同及彼此竞争相互促进的⼀⾯。

马克思主义基本原理的重要性和现实意义马克思主义是指导我们认识世界、改造世界的科学理论体系，它的基本原理是马克思主义理论的核心和灵魂。

马克思主义基本原理的重要性和现实意义不可忽视，它对于我们深入理解社会发展规律、推动社会进步具有重要作用。

本文将从认识和改造世界的角度，探讨马克思主义基本原理的重要性和现实意义。

一、真实反映社会发展规律马克思主义基本原理是通过对社会实践和人类社会发展的总结和概括而形成的。

它深刻揭示了社会存在与社会意识的辩证关系，阐明了人类社会的发展规律。

马克思主义基本原理以唯物史观为指导，科学观察社会现象，准确把握社会发展趋势，有助于我们认识社会历史、社会变革和社会发展的规律。

只有准确把握社会发展规律，我们才能够更好地指导社会实践，推动社会进步。

二、为改造社会提供科学理论指导马克思主义基本原理为改造社会提供了科学理论指导。

它深入剖析了资本主义制度的内在矛盾和不可持续性，揭示了无产阶级的历史使命和社会主义的发展方向。

在马克思主义基本原理的指引下，社会主义革命得以胜利，建立起了社会主义国家。

马克思主义基本原理帮助我们认识到，人民群众是历史的创造者，只有依靠人民群众的力量，才能够推动社会的进步和发展。

马克思主义基本原理的真理性和科学性，为我们改造社会提供了强大的理论武器。

三、指引中国特色社会主义事业马克思主义基本原理对中国特色社会主义事业具有重要指引作用。

中国共产党坚持以马克思主义为指导，将其基本原理与中国革命、建设和改革的实际相结合，形成了中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义事业取得的巨大成就，正是因为我们坚持了马克思主义基本原理，并在实践中不断丰富和发展。

马克思主义基本原理的重要性和现实意义在中国特色社会主义事业中得到了充分体现。

四、推动世界共产主义运动马克思主义是普遍真理，具有世界性的意义。

马克思主义基本原理对于推动世界共产主义运动具有重要意义。

马克思主义基本原理的普遍性和科学性，为其他国家和民族解放运动提供了有力理论支持。

马克思主义基本原理概论的实践指导意义马克思主义基本原理是马克思主义的核心理论和行动指南，它深刻影响了世界各地的社会主义革命和建设。

作为一门科学理论体系，马克思主义基本原理不仅具有强大的分析和解释力，更重要的是具有强大的实践指导意义。

本文将从实践的角度探讨马克思主义基本原理的实践指导意义。

一、实践是检验真理的唯一标准马克思主义强调了实践的重要性，认为实践是检验真理的唯一标准。

在实践中，人们能够将马克思主义的理论指导与实际操作相结合，实现理论与实践的有机统一。

正是通过实践，马克思主义的科学性和先进性得以验证和证实。

实践不仅是理论转化为行动的关键环节，也是检验理论是否正确和有效的重要途径。

二、实践是推动社会变革的动力马克思主义基本原理认为，人类社会的发展是一种不断演进的历史过程，而这一过程是通过人们的实践活动不断推动的。

实践不仅仅是社会变革的产物，更是推动社会变革的动力。

正是通过革命实践的引领和推动，马克思主义基本原理得以在实践中逐步充实和发展，并最终实现社会主义的伟大目标。

三、实践是马克思主义的活化石马克思主义基本原理是以实践为基础形成和发展起来的。

实践是马克思主义的源头和灵感之源。

马克思和恩格斯在实践中提出了“实践论”和“实践唯物论”的重要理论观点。

马克思主义理论的核心思想和基本原理都是通过实践的形成和完善的。

实践不仅是马克思主义基本原理的活化石，更是理论发展的必由之路。

四、实践是马克思主义的落地工具马克思主义基本原理的核心价值在于能够指导实践，并在实践中实现价值转化。

马克思主义的目标是要改造社会、实现人类的全面发展。

而这一目标只有通过实践才能得以实现。

实践是将马克思主义基本原理转化为现实行动的具体手段，在实践中马克思主义的理念和价值观能够得以真正地落地生根。

总结起来，马克思主义基本原理对实践具有深远的指导意义。

实践不仅是验证真理的标准，更是推动社会变革的动力。

实践不仅是马克思主义的源头，也是马克思主义的活化石。

马克思主义基本原理概论中的理论与实践相结合的重要性探讨在马克思主义基本原理概论中，理论与实践的相互结合具有重要意义。

理论是指对客观事物的规律性和本质进行抽象概括的认识，而实践则是指在社会实践中对理论进行检验和实践活动的开展。

理论和实践的相互关系，不仅是马克思主义理论体系的基本特征，也是推动人类社会发展进步的重要动力。

首先，理论与实践相结合可以更好地指导实践活动。

理论是实践的指南，它指引着人们在实践中进行决策和行动。

通过理论的指导，人们能够更加科学地认识和把握客观规律，提高实践效果。

例如，在社会主义建设中，马克思主义的理论指导下，人们能够更好地认识到阶级斗争规律和生产资料社会化的必然性，从而更好地进行社会主义改革和建设，实现社会主义现代化。

其次，理论与实践相结合可以不断丰富和发展理论本身。

实践是理论的生命，只有在实践中不断检验和发展，理论才能与时俱进，保持活力。

实践中的问题和困惑常常需要理论进行深入思考和解答。

通过与实践相结合，理论能够不断地进行修正和完善，更好地适应社会的变化和发展。

例如，马克思主义在实践中不断与社会主义国家的实际相结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论等，这些理论在实践中不断丰富和发展，为中国特色社会主义事业做出了重要贡献。

此外，理论与实践相结合还能够提高人们的思维能力和实践能力。

理论是对实践活动的反思和总结，通过理论的学习和运用，人们能够培养批判性思维和创新能力，提高自身的认识水平和思维能力。

同时，理论也能够指导和激发人们参与实践活动的积极性和创造性，不断提高实践能力和实践水平。

通过理论与实践相结合的学习和实践，人们能够更好地认识社会、改造社会，提高自身在社会发展中的地位和作用。

综上所述，马克思主义基本原理概论中理论与实践相结合的重要性不可忽视。

它不仅可以更好地指导实践活动，丰富和发展理论本身，还能够提高人们的思维能力和实践能力。

理论与实践密不可分，相互促进、相互作用，共同推动社会的科学发展和进步。

马原实践报告活动意义1.引言1.1 概述概述：马克思主义原理实践报告活动是指通过学生自主选题，深入实地调研，撰写报告，进行展示交流的一种教学活动。

这一活动旨在帮助学生深刻理解马克思主义原理，并将其运用于实践中，以提高学生的实际能力和解决问题的能力。

该活动在高校和教育机构中得到广泛开展，取得了显著效果。

在本文中，将会对马克思主义原理实践报告活动的定义、意义和影响进行深入探讨，希望能够为广大教育工作者和学生提供一些借鉴和参考，推动这一活动的持续发展。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括整篇文章的组织架构和主要内容安排。

在这部分可以简要说明文章的章节安排和每个章节的主要内容，帮助读者更好地理解整篇文章的逻辑结构。

例如，可以写成："文章结构部分将包括引言、正文和结论三个部分。

在引言部分，将对马克思主义原理实践报告活动的重要性和目的进行概述，并说明本文的结构和主要内容安排。

在正文部分，将分别介绍马克思主义原理实践报告活动的定义、活动意义和实践报告活动的影响。

在结论部分，将对整篇文章进行总结和展望，并结束语部分对本文的内容进行回顾和总结。

通过这样的结构安排，读者能够清晰地了解到文章的主要内容和逻辑结构，帮助读者更好地理解和掌握文章的内容。

"1.3 目的马克思主义原理实践报告活动的目的在于通过学生参与实践活动，深化对马克思主义原理的理解和应用，促进学生自觉践行社会主义核心价值观，培养学生的实践能力和创新精神。

此外，实践报告活动也旨在激发学生的社会责任感和学习热情，引导学生了解和掌握马克思主义原理在现实生活中的应用与体现，为他们未来的发展奠定坚实的理论基础。

通过这些活动，学生可以更好地了解马克思主义原理，并将其融入到自己的实际生活中，从而不断提高自身的思想道德素质和综合素养。

2.正文2.1 马克思主义原理实践报告活动的定义马克思主义原理实践报告活动是指通过实际调研和实践活动，深入理解和运用马克思主义的基本原理，结合实际情况进行分析和总结，形成有针对性的实践报告。

《马克思主义基本原理概论》课程社会实践调查报告摘要：在如今的社会，随着经济不断发展,人们对幸福的渴望也越来越明显。

党的十八大提出了“实现中国梦是人们追求幸福的重要体现”,而中国梦是人民的幸福梦。

大学生对于幸福拥有着自己的见解，每个人的幸福观都是人们对生活的向往与希望。

关键词：幸福观、大学生、快乐、知足穷人说：有钱就是幸福；残者说：能走路就是幸福；盲人说:能看见就是幸福；乞丐说：有饭吃就是幸福;病人说：能活着就是幸福。

小时侯,幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后,幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态。

幸福分成两种，一种是看的见的幸福，一种是看不见的幸福，前者是物质的感观,后者是精神的感受。

你选择了何种幸福，就决定了哪一种人生.幸福有时候只是那一瞬间的感动，会让一个人一直痴迷于此，幸福就是满足，幸福就是知足！一个人只有主动去找寻幸福，才会得到它。

中西哲学家对“幸福说”有不同的意见，有的主张精神的快乐为幸福,有的主张个人的快乐为幸福,有的主张全体的快乐为幸福的感觉。

那么什么是幸福呢？一、幸福的定义（一)、传统幸福定义幸福是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。

幸福是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情.幸福是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足.幸福是一种持续的状态。

幸福是人们内心的感受幸福是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态，包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等等,是一种心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。

人是一种有限性的存在，人类对“幸福”的追寻起始于人的有限的现存境域中。

人类生存的第一意象就是打破“枷锁"，瓦解使人沦于被奴役或罪恶状态的束缚性生活境域，从而使人真正过有意义的生活，如果人失去了对生活意义的理性追求，人生就会陷入虚无的生活状态。

马克思主义基本原理对自己生活学习工作中的指导意义马克思主义是无产阶级思想的科学体系，是由马克思与恩格斯创立并经诸多马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。

马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

马克思主义理论为人类怎样认识和改造世界指明了道路。

因此, 进行马克思主义世界观、人生观、价值观教育, 对我们正确认识和处理政治、经济、文化等领域的问题, 正确处理国家、集体和个人的关系, 正确选择人生目标和发展道路, 树立坚定正确的政治方向, 具有极重要的导向作用。

随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价值追求、生活方式日趋复杂,社会思想空前活跃、多变。

当前, 我国经济社会和人们的实际生活发生了深刻变化, 这一方面有利于我们树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识, 但同时也导致了我们价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，容易诱发自由主义，滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。

因此, 在大力发展社会主义市场经济条件下,必须加强对我们的马克思主义理论教育, 帮助我们树立科学的世界观、人生观和价值观。

只有这样, 才能使我们把坚持马克思主义的政治现点、政治方向作为自觉的意识和行为, 引导我们找到符合社会发展方向的个人定位。

马克思主义再次能够为我们的学习和工作提供科学方法和理论指导。

之所以说“马克思主义给人智慧，使人智慧”是因为马克思主义为我们学习提供了科学的世界观和方法论，正所谓“授人以渔”，用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法武装我们头脑可以增强我们分析过去、改造未来的能力，独立地处理各种现实生活中的复杂问题，理论联系实际不断发现问题、解决问题，与时俱进。

马克思主义哲学方面所讲的物质世界的统一性，联系与发展，唯物辩证法等都对我们的生活是大有裨益的。

实践观马克思主义的实践方法在实践中观察世界，指导行动，体现实践主义精神，是马克思主义的核心要义之一。

实践观马克思主义的实践方法具有重要意义，本文将就这一话题展开论述。

一、马克思主义实践观的基本原理马克思主义实践观坚持辩证唯物主义的基本原理，即实践是认识的来源和标准。

实践是人们与自然界相互作用的过程，通过实践反复观察、实验和检验，我们才能建立对世界的正确认识。

马克思主义强调，实践是唯一的真理标准，任何理论都必须以实践为依据，通过实践的检验和验证，才能够确认其真实性。

二、实践观马克思主义的实践方法1. 实践的社会性与革命性实践具有鲜明的社会性与革命性，它是与社会发展和变革密切相关的。

我们通过实践来认识问题、解决问题，推动社会的进步与发展。

实践方法要求我们深入社会实践，观察社会现象，研究社会规律，通过实践改造社会。

2. 实践的实证性与实践性实践观马克思主义强调实证性和实践性的结合。

实证性是指通过实践所获得的认识，必须具有实践基础和实践检验。

实践性是指实践方法必须具备实践指导、实践应用的特点。

只有实证性与实践性相结合，才能使理论与实践相统一。

3. 实践方法的历史性与革命性实践观马克思主义认为实践方法具有历史性与革命性。

通过对历史的实践研究，我们可以理解历史发展轨迹、把握历史走向，从而指导实践行动。

革命性是指实践方法要求我们不断革除旧的、过时的观念和模式，推动实践的不断革新和创新。

三、实践观马克思主义的实践方法与教育实践教育实践是实践观马克思主义的一个重要领域，通过教育实践可以有效地培养和发展人的实践能力。

实践观马克思主义对教育实践提出了明确的要求。

第一，注重实践能力的培养。

实践能力是人们在实践中逐渐形成的解决问题的能力，培养学生的实践能力是教育实践的重要目标。

第二，重视实践教学的有效性。

实践观马克思主义认为教育实践要注重方法，创造适合学生发展的实践环境，提供具有挑战性的实践任务，帮助学生在实践中不断积累经验和提高能力。

马克思主义基本原理对自己生活学习工作中的指导意义马克思主义是无产阶级思想的科学体系，是由马克思与恩格斯创立并经诸多马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。

马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

马克思主义理论为人类怎样认识和改造世界指明了道路。

因此, 进行马克思主义世界观、人生观、价值观教育, 对我们正确认识和处理政治、经济、文化等领域的问题, 正确处理国家、集体和个人的关系, 正确选择人生目标和发展道路, 树立坚定正确的政治方向, 具有极重要的导向作用。

随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化带来了人们的思想观念、价值追求、生活方式日趋复杂,社会思想空前活跃、多变。

当前, 我国经济社会和人们的实际生活发生了深刻变化, 这一方面有利于我们树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识, 但同时也导致了我们价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，容易诱发自由主义，滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想。

因此, 在大力发展社会主义市场经济条件下,必须加强对我们的马克思主义理论教育, 帮助我们树立科学的世界观、人生观和价值观。

只有这样, 才能使我们把坚持马克思主义的政治现点、政治方向作为自觉的意识和行为, 引导我们找到符合社会发展方向的个人定位。

马克思主义再次能够为我们的学习和工作提供科学方法和理论指导。

之所以说“马克思主义给人智慧，使人智慧”是因为马克思主义为我们学习提供了科学的世界观和方法论，正所谓“授人以渔”，用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法武装我们头脑可以增强我们分析过去、改造未来的能力，独立地处理各种现实生活中的复杂问题，理论联系实际不断发现问题、解决问题，与时俱进。

马克思主义哲学方面所讲的物质世界的统一性，联系与发展，唯物辩证法等都对我们的生活是大有裨益的。

马克原理心得体会马克斯主义基本原理概论心得体会【优秀3篇】丰富多彩的学习生活已经告一段落，相信你会领悟到不少东西，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。

但是学习总结有什么要求呢？这次为您整理了3篇《马克原理心得体会马克斯主义基本原理概论心得体会》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

马克思主义基本原理概论心得体会篇一马克思、恩格斯在150多年前的这段论述，在今天读起来仍感到实实在在、掷地有声。

从那时算起，虽然资本主义社会又发展了150多年，但我们可以清楚地看出，马克思和恩格斯对资产阶级的这段刻画和描述依然那么生动并富有时代感，足见革命导师对事物把握的准确性和深刻性。

我认为，这段论述对于我们今天清楚地认识资产阶级的阶级本质，清醒地认识今天的经济全球一体化浪潮，积极应对我们所面临的各种风险和挑战，抓住机遇、迎头赶上，有着重要而积极的指导意义。

通过学习认识到了哲学与自然科学的紧密联系，我原来以为，自然科学和哲学之间有一种比较虚的联系，而不是一种实实在在的联系。

通过学习原著，使我认识到自然科学和哲学是非常自然、非常紧密地联系在一起的。

在论证自己哲学观点的过程中，马克思和恩格斯常常用自然科学领域中的各种结论来加以解释和举证。

而从更本质的意义上讲，自然科学的研究进展，为马克思和恩格斯在哲学理论上的飞跃提供依据。

在《反杜林论》中，恩格斯对杜林提出的所谓社会主义学说进行了坚决的反击，捍卫了马克思主义的世界观。

恩格斯引用了包括数学、天文学、力学、物理学、化学、生物学、动物学等各个领域的大量结论，来说明马克思主义的基本观点。

例如，在讨论量和质的概念时，恩格斯举了水的聚集状态变化的例子；在解释否定的否定这一概念时，恩格斯又以大麦生长作为例子；等等。

在《路德维希？费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中，恩格斯有这样一段论述：由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够说明自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能说明各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。

马克思主义基本原理概论复习理论与实践结合马克思主义基本原理是指马克思主义的核心理论，它是马克思主义理论体系的基础和灵魂。

复习这一概论是加强对马克思主义理论的理解和灵活运用，进一步掌握其实践要求的重要途径。

本文主要从三个方面来探讨如何复习《马克思主义基本原理概论》，即理论与实践相结合、积极参与社会实践、加强理论学习和锻炼。

一、理论与实践相结合复习马克思主义基本原理概论，首先要深入理解理论与实践相结合的重要意义。

马克思主义是一门以实践为基础的科学理论，只有把理论联系到实际，才能更好地认识和解决实际问题。

在复习过程中，可以通过对具体的历史事件和社会现象进行分析和研究，来加深对理论的理解。

例如，在学习马克思主义哲学原理时，可以结合实际案例对辩证唯物主义和历史唯物主义进行实地考察和思考。

通过观察和分析社会生活的实际现象，加深对马克思主义基本原理的理解和洞察力。

二、积极参与社会实践理论学习与实践相结合的另一个重要途径就是积极参与社会实践。

通过参与社会实践，可以将学到的知识与实际问题相结合，获得更加深入的认识和体验。

在复习过程中，可以参加各种形式的实践活动，如社会调查、志愿者服务、社会实习等。

通过实践活动，可以接触到不同的社会群体和问题，拓宽自己的视野，增强对理论的实践感知。

在实践中，可以运用马克思主义的基本原理进行问题的分析和解决，提高理论联系实际的能力。

三、加强理论学习和锻炼复习马克思主义基本原理概论，还需要加强理论学习和锻炼自己的理论思维能力。

只有充分了解马克思主义理论，才能更好地把握和运用其中的基本原理。

在学习过程中，可以通过阅读相关的马克思主义经典著作和相关文献，深入了解其基本原理和思想内涵。

要注重理论与实践的结合，灵活运用马克思主义基本原理解决实际问题。

同时，可以利用辩论、写作或讨论等形式，加强对理论的理解和表达能力。

总结起来，复习《马克思主义基本原理概论》需要理论与实践相结合，积极参与社会实践，加强理论学习和锻炼。

天津市高校学生社会兼职情况的调查与分析（天津工业大学）同学们：你们好！本调查是河北工业大学学生“马克思主义原理社会实践”社会调查的一部分，旨在了解当前大学生在校期间的社会兼职情况，调研工作采取抽样调查的方式，您的回答对于这项工作具有重要的意义，我们采用匿名调查，请根据您的内心感受如实回答，感谢您的合作！河北工业大学调研小组1、您的性别：A 男 B 女2、您来自哪里？A 市区B 县城C 城镇D 乡村3、您在大学期间是否做过兼职？A 做过B 没做过4、您做兼职的时间选择在：A 周六、日B 节假日C 课余的其他空闲时间D 占用上课时间5、您获得兼职信息是通过;A 中介公司B 通过同学或朋友介绍C 网络、报纸、杂志等媒体D 自己到公司去找F 其他6、您做过哪些兼职？A 家教B 促销C 服务生D 派传单E 导游F 办公室文员G 网页设计制作H 其他7、您对兼职的报酬的选择：A 50~60B 70~80C 100~120D 120以上8、您不愿意做某个兼职的原因;A 因学习占用太多时间，没有时间兼职B 没有适合自己的兼职工作C 觉得在大学期间没必要做兼职D 担心受骗E 薪酬太低F 交通吃住不方便G 竞争压力大H 不知道去哪里找合适的机会9、您觉得大学生暑假兼职难找吗？A 难B 不难C一般10、您做兼职工作的原因：A兼职可以提高自己的能力B赚取零用钱C 帮补家计D 积累实践经验E认识社会上不同方面的人F暑期时间较多G 为了完成暑假实践任务11、您所从事的兼职与您的专业是否相关？A 完全相关B 很相关C 一般相关D 不相关12、您暑期兼职花费的费用主要有：A 中介费B 交通费C 吃住费D 培训费E 其他13、您觉得我们社会上有必要开设兼职咨询中心吗？A 有必要，能够起导向作用B 没必要，帮助不大14、您觉得或做过兼职后自身能力有提高吗？A 有，很明显B 没有C 不清楚D 多少有一点15、您以后还愿不愿意兼职呀?A 愿意B 不愿意再次感谢您的合作！！！。

《马克思主义基本原理概论》实践教学方案理论联系实际是《马克思主义基本原理概论》课的指导思想和基本原则。

在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化《马克思主义基本原理概论》课改革、提高教学实效的重要环节。

社科部原理与概论教研室根据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）精神，为加强本课程的实践环节，紧紧围绕本课程教学目标，并结合本课程考试模式改革方案，制定如下实践教学方案。

一、实践教学目的1、制订本方案，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《马克思主义基本原理概论》课实践教学水平和质量，提高本课程教学的针对性和实际效果，以培养全面发展的高素质人才。

2、使学生更深刻、更全面地掌握本课程的基本原理和方法，培养学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观解决实际问题的能力，提高学生的认识能力、实践能力和社会适应能力。

3、使学生深入社会，了解国情、民情，增强对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，帮助学生树立牢固的马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养。

二、实践教学的基本原则《马克思主义基本原理概论》课程的教学有其独特的学科特点，既要求提升学生的思想政治理论素养，又注重对学生分析问题、解决问题的实际能力的培养；同时学科本身又具有鲜明的时代性。

因此，在该门课程的教学中必须充分重视实践教学环节，通过形式多样的实践活动使学生形成对当代中国马克思主义理论的感性认识，并逐步上升为理性认识。

在进行实践教学的过程中，应始终遵循以下原则：（一）针对性：教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。

（二）时效性：《马克思主义基本原理概论》课程具有鲜明的时代特征，随着我国改革的深入以及对外开放步伐的加快，各种深层次矛盾日益显露，各种思潮涌入国内，人们的价值取向日趋多元化。

考研政治马克思主义基本原理（马原）必考知识点总结考点1：运动和静止，时间和空间（选择题）运动观：1、物质的根本属性是运动。

运动是物质的存在方式和根本属性，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者；2、任何事物都是绝对运动和相对静止的统一；3、运动和静止的辩证关系是“动中有静，静中有动”；4、静止是运动的衡量尺度/标准。

5、静止是过去运动的结果和未来运动的开始。

时空观：1、时间和空间是物质运动的存在形式；2、具体物质形态的时空是有限的，而整个物质世界的时空是无限的；物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的具体特性是相对的。

考点2：物质和意识的辩证关系意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。

物质对意识的决定作用表现在意识的起源、本质和作用上。

从意识的起源来看，是自然界长期发展的产物。

意识也是社会历史的产物。

社会实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用，劳动为意识的产生和发展提供了客观需要和可能，在人们的劳动和交往中形成的语言促进了意识的发展。

意识从其本质来看，意识是特殊的物质——人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。

意识在内容上是客观的，在形式上是主观的，是客观内容和主观形式的统一。

意识的能动作用，即人特有的积极认识世界和改造世界的能力和活动。

主要表现在：第一，意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性。

第二，意识具有创造性。

第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。

第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

考点3：联系的内涵和特点联系具有一系列特点：①联系具有客观性。

②联系具有普遍性。

事物联系的普遍性有三层含义：其一，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，即任何事物都具有内在的结构性。

其二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。

其三，整个世界是相互联系的统一整体，每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节，并通过它表现出联系的普遍性。

上了一个学期吴老师所教的马克思主义基本原理这门课，感觉对自己还是很有帮助的，首先让我知道了什么是马克思主义基本原理，以前只是对此有个很模糊的印象，而现在通过吴老师的认真教导，已经基本知道它的内容了。

而且老师上课讲解比较精彩，生动想象，还会时不时的通过打一些比方的办法让我们更好的理解，使原本十分枯燥的课程变得有趣多了。

通过这门课的学习，我对马克思主义基本原理有了大致的认识，对一些难懂的原理也有了初步的理解。

马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。

这些基本原理和范畴是人类社会的本质和发展规律的科学概括。

马克思主义科学真理是绝对和相对、普遍性和特殊性的辩证统一，是理论与实践、科学性与阶级性的高度结合。

这是马克思主义学说的精髓。

马克思主义是完整的科学体系，也是发展的理论。

马克思主义不论对社会实践，还是对哲学社会科学的发展都有重要的指导意义。

马克思主义基本原理是马克思主义的基本立场、基本观念、基本方法的总称。

其中基本立场、基本方法具有基础的根本的意义，基本观点是在基本立场的基础上用基本方法得出来的。

马克思主义原理涉及到的“基本”问题包括：基本立场：人类解放立场、无产阶级立场；基本观点：实事求是、解放思想、与时俱进、科学发展；基本方法：理论联系实际、具体问题具体分析、历史和逻辑相统一。

通过学习马克思主义基本原理，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。

让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。

通过一个学期的学习，我觉得学习马克思主义基本原理对我们平时的生活甚至是其他科目的学习都是相当有帮助的，它帮助我们理解世界，理解很多道理，充实了我们的思想，让我们的思想一步一步地迈向成熟，这样我们才能更客观，更理智的判断以后我们遇到的任何问题，并作出最好的解答。

学习马克思主义基本原理心得三篇通过对马克思主义基本概论的总结和学习，能够帮助大家了解马克思主义的基本规律及其在现实生活中的实际应用。

下面是为大家整理的学习马克思主义基本原理心得，供大家参考。

学习马克思主义基本原理心得马克思主义是世界无产阶级的指导思想，其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。

马克思主义最重要的理论品质就是坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

经过一段时间的学习《马克思主义基本原理》这门课，我慢慢地了解到：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上。

通过系统的学习，我们必须把它上升到理性认识的基础角度。

第一、马克思主义是人类认识世界和改造世界的真理性指导原则马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。

第二、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想的伟大革命。

马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。

第三、马克思主义提高了我们认识人类社会以及在社会上生存的能力马克思主义运用生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律提出的阶级分析法，人民群众是历史发展的决定力量等等都为人们认识人类社会提供了理论指导。

第四、马克思主义为人类进入文明社会规划了理想化方向共产主义社会本身也不会是一种没有任何矛盾的社会，不会是一种不需要也不能够进一步改善和发展的静止状态。

我们深信，共产主义社会将是一个在更高的基础上不断发展和前进的社会。

所以，共产主义社会不是人类历史的终结，而是人类自由自觉历史的开端。

纵观历史，横看世界，不论有多少纷纭繁杂的学说理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学、最严整、最有生命力的理论体系。