论证有效性分析和论说文概述一天

2017年MBA论证有效性分析范文在MBA中，综合部分的写作包含两项内容：论证有效性分析和论说文。

以下是搜索整理的5篇关于2017年MBA论证有效性分析范文，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们!范文一似是而非的论证这篇短文指出，管理既是科学，又是艺术。

艺术性的一面，确实具有一些可以意会但很难言传的内容，MBA教育应选择那些具有管理潜质的人加以培养。

但是，本题题干的论证中也明显存在一些漏洞：首先，“天生的领导者是存在的”这一前提值得商榷。

人们从小到大，除了在学校学习，还从家庭成员和社会实践中学习，包括领导者素质的培养。

考生可以质疑这一前提，也可以从这一前提出发，指出论证中存在的逻辑错误：即使“天生的领导者是存在的”，也不能由此推出，“任何一个社会中的领导者都只能是天生的。

文中”“天生的领导者是存在的”和“任何一个社会中的领导者都只能是天生的。

” 在文中没有因果的逻辑联系其次，“教育可以帮助一个具有领导经验和生活经验的人提高到更高的层次，但是，即使一个人具有管理天赋和领导潜质，教育也无法将经验灌入他的头脑”，这种推断是不恰当的。

MBA学生是具有一定的经验、知识、选择力、判断力和自主意识的个体，而不是一个被动的容器。

经验分享恰恰是MBA教育中的一种重要的学习方式。

”再次，“试图向某个未曾从事过管理工作的人传授管理学，不啻于试图向一个从来没见过其他人类的人传授哲学。

”这一推断缺乏有效性。

即便是一个未曾从事过管理工作的人，只要他在组织环境中工作过，他就对管理中的基本问题，如沟通、协调、组织、决策等，具有一定的观察和体验。

这与“向一个从来没见过其他人类的人传授哲学”是不能类比的。

最后，“MBA教育试图把管理传授给某个毫无实际经验的人”，是偷换概念。

MBA学生并不是毫无经验的人。

文章始终在论证“MBA教育试图把管理传授给某个毫无实际经验的人是无效的,而没有说MBA学生都是没有经验的,但是答案把两者强行关联.从以上的分析可以得知，该论证是缺乏有效性，论证是不能令人信服的。

论证有效性分析范文有效性分析范文。

有效性分析是一种常见的论证方法，它通过对论点的合理性、可信度和逻辑性进行分析，从而得出结论。

在进行有效性分析时，需要充分考虑论点的前提条件、论证过程和结论的合理性，以及可能存在的偏见和错误推理。

本文将以"是否应该禁止动物园"为例，进行有效性分析，并得出结论。

首先，我们来看看支持禁止动物园的论点。

支持者认为动物园中的动物受到囚禁和虐待，无法享受自由和尊严，因此应该禁止动物园的存在。

这个论点的前提条件是动物在动物园中受到虐待，这一点是有一定事实依据的。

许多动物园中的动物确实生活在狭小的笼子里，无法自由活动，这与它们在自然环境中的生活方式相去甚远。

因此，这个论点的前提条件是成立的。

其次，我们来分析这个论点的论证过程。

支持者可能会举出一些动物园中动物受到虐待的具体例子，比如动物被囚禁在狭小的笼子里，没有足够的食物和水，甚至受到残忍的对待。

这些例子可以有效地支持论点，因为它们是有事实依据的，能够引起人们的同情和愤怒。

另外，支持者还可能会指出，动物在自然环境中生活得更加健康和快乐，因此应该让它们回归自然。

这些论证可以说是合理的，因为它们基于对动物生活状况的观察和研究，具有一定的科学依据。

然而，我们也需要考虑这个论点可能存在的偏见和错误推理。

比如，支持者可能会过分夸大动物在动物园中的痛苦和不幸，而忽视了动物园为保护濒危物种和进行科学研究所做出的贡献。

另外，支持者可能会过分理想化动物在自然环境中的生活，而忽视了自然环境中也存在着种种危险和困难。

因此，我们在进行有效性分析时，需要对论点进行全面客观的考量，避免受到偏见和错误推理的影响。

综上所述，针对是否应该禁止动物园的论点，我们进行了有效性分析。

从论点的前提条件、论证过程和可能存在的偏见和错误推理来看，我们可以得出结论，动物园中的动物确实存在受虐待的情况，这是有事实依据的；然而，我们也不能一概而论地认为动物园应该被禁止，因为动物园也有其存在的合理性和必要性。

1.以偏概全：特点从局部的一个特点作为另外更大范围的特点，或将一个事物的局部特点作为该事物的整体特点，片面的看待事物；前者是后者的一部分，二者是包含关系，局部与整体的关系，但不能推出前者是后者的原因；写法一：文中通过提出大学生中参加京剧话剧等戏曲活动占总数的14%而得出现中国人对传统文化学习的严重缺失，该论证有以偏概全的嫌疑，大学生是中国人口中的一小部分，而中国人是个整体，部分与整体存在一定差异性，用差异性去代表普遍性是不准确的，也是不全面的，因此由大学生参加传统戏剧活动占比少而得出中国人对传统文化的缺失的结论是片面的。

举例；美国是世界上经济最发达的国家之一，曝光的企业丑闻数量却比发展中国家多得多，这充分说明，经济发展不一定带来道德的进步；文中通过美国经济发达且曝光的企业丑闻数量多，得出经济发展不一定带来道德的进步，该论证有以偏概全的嫌疑；美国只是经济发达国家的中的一个，而经济发的国家还有很多，美国仅是个例，不能用个体的特点推广到整体；将个例作为样本是不恰当的，因此得出的结论是值得商榷的。

2.自相矛盾特点：材料中前面说环保是经济发展的前提与保障，也就是环保是具有一票否决权的；而材料后面又说，长江三角洲地区经济发达、环保水平缺很低；但是长江三角洲地区多次作为全国地区经济的榜样在全国宣传；这样明显是前后矛盾的，因此论证是不足为信的。

3.数字谬误·绝对百分比材料中由A厂的手机销量增长50%，而B厂的手机销量只增长了15%得出A 厂的手机销售量一定比B厂销量高；该论证有绝对百分比问题，没有基数的百分比是没有意义的，因为其职能代表一个相对比率，而无法说明手机销量的实际数量大小，因此我们无法从论述者的数据对比得到A厂销量比B厂大的结论；举例：中国政府对环保日益重视，在2006年投入的污染处理费为200亿元而在2022年这个费用是500亿元；文中通过对比2006年和2022年政府对污染处理的投入的费用相比得出中国政府对环保工作日益重视，该论证可能存在数字谬误的错误，仅用简单的费用大小作对比，而忽略了基数；文中没有提及环保费用在整体财政支出的占比，所以这个比较是没有意义的；论证是不足信的；·忽略变化：文中通过2012年电子烟的销售量为100万，2013年为200万，得出了2015年销售量将为400万的结论；这一论述严重忽略了事件发展过程中国的种种变化，世界上唯一不变的只有改变，电子烟的销量变化跟市场需求、政策影响、人均收入等因素息息相关，这些因素都是复杂多变的，因此武断推出2015年销量为400万的结论还有待商榷；材料中犯了忽略变化的逻辑错误，我们面临的环境是复杂多变的，企业本身的竞争力也在变化，竞争对手的实力也在变化等等，这些因素都是复杂多变的，·滑坡谬误典型形式为如果发生A接着发生B，接着发生C，接着就会发生D。

2020年考研管理类联考大纲解读：论说文概论一、2020年管理联考199大纲内容综合水平考试中的写作部分主要考查考生的分析论证水平和文字表达水平，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。

1.论证有效性分析论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存有的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。

本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。

文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。

2.论说文论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。

每次考试为其中一种形式。

要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点实行分析，表明自己的观点并加以论证。

文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。

二、2020年管理联考论说文解读大纲指出，论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。

每次考试为其中一种形式。

要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对题目所给观点或命题实行分析，表明自己的态度、观点并加以论证。

文章要求思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨完整、条理清楚、语言流畅。

【大纲解读】1. 文体：近似于议论文“论说文……，表明自己的态度、观点并加以论证。

”从大纲表述来看，论说文是典型的议论文写作要求。

而且，在较早的管理类联考中，试题鲜明地要求考生写的文体是“议论文”。

所以，我们说论说文能够近似的看作是议论文，具体来说就是，通过的“议论说理”这种逻辑论证的方式，来阐述自己的观点，表明赞成什么、反对什么以及“为什么”要赞成或反对该观点的相对应理由，从而说服读者接受自己的观点。

管理类联考中第二篇写作的名字叫作“论说文”，而非议论文，这种变化体现的是命题人要求考生在写论说文时，更要侧重“论”的过程，即要增强“讲道理”的力度。

这个点须要考生务必注意。

2. 立意：全面准确大纲指出，“文章要求思想健康，观点明确，……”。

考研联考综合写作篇论证有效性分析论证有效性分析是什么?论证有效性分析实质是论证无效性分析，就是要求我们分析给定的论证是无效的，逻辑上是成问题的。

具体来说，论证有效性分析就是要求我们：1.找出题干论证中最主要的四到五个逻辑问题。

2.中肯并且简要地阐述这些问题何以成为问题。

论证有效性分析考试大纲要求：论证有效性分析题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生对其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。

本类试题的分析要点是: 论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。

文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。

论证有效性分析评分标准：根据分析评论的内容、文章结构和语言表达综合评分，满分30分，其中根据分析评论的内容给分，占15 分，需指出和分析题干论证中存在的若干缺陷。

文章结构与语言表达占15分，又分四类卷给分：一类卷12-15 分：论证或反驳有力，结构严谨，条理清晰，语言精炼流畅。

二类卷8-11 分：结构尚完整，条理较清楚，语句较通顺，有少量语病。

三类卷4-7 分：结构不够完整，语言欠连贯，较多语病，分析评论缺乏说服力。

四类卷0-3 分：明显偏离题意，内容空洞，条理不清，语句严重不通。

不符合字数要求，或出现错别字，酌情扣分。

书写清楚整洁，酌情加1-2 分;但总分不得超过30 分。

论证有效性分析必须注意的七个要点：1.论证有效性分析，实际上是证明题干材料论证无效，是找茬——找逻辑缺陷(错误、漏洞)。

2.文体要求：一手抓题干论据(前提)，一手抓题干论点(结论)，在尽量肯定和接受题干原始事实论据和前提的基础上，通过分析题干论证过程中所存在的逻辑缺陷，指出题干的结论并不能通过上述论证必然得出;避免写成驳论文、文学评论;立场鲜明：不得对原文支持、赞美。

3.找准、找全逻辑缺陷或错误，尽量指出逻辑错误类型。

(详见青松老师的《33种常见逻辑谬误》)4.选择4-5个主要逻辑缺陷，每段分析一个，少于4个要扣分，多于5个难以分析透彻、有力;选择缺陷原则：不同类型，不同段落，有发挥空间。

2022年论证有效性分析范文(必备5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年管综写作解析
2024年管综写作考试主要考察学生的逻辑思考和表达能力，具体考察内容包括论证有效性分析和论说文。

论证有效性分析是一种评估论证过程是否合乎逻辑、是否有说服力的写作任务。

考生需要根据所提供的论证材料，分析论证的有效性，指出其存在的逻辑漏洞并给出改进建议。

这种题型主要考察考生对逻辑谬误的识别和纠正能力，以及分析论证过程的能力。

论说文则是一种要求考生根据给定的材料或话题，结合实际进行论述的写作任务。

论说文要求观点鲜明、逻辑清晰、表达流畅，不仅要能够清晰地阐述自己的观点，还需要有足够的论据支持。

这种题型主要考察考生的思维广度、深度和独立性，以及语言表达和组织能力。

在备考过程中，考生需要注重逻辑思考和表达能力的提高。

可以通过阅读相关的逻辑学和写作书籍，学习论证方法和技巧，同时通过模拟试题和历年真题进行练习，提高自己的写作水平。

此外，积累写作素材和词汇也是备考的重要内容之一。

在考试时，考生需要注意仔细阅读题目要求，明确写作任务和要求，避免出现理解错误或偏离主题的情况。

同时，需要注意文章的结构和层次，使文章逻辑清晰、条理分明。

语言表达方面需要准确、流畅，避免出现语法错误、拼写错误等问题。

最后，完成写作后需要认真检查、修改，提高文章质量。

考研管综写作
考研管综写作是考研管理类联考综合能力考试中的一部分，主要考查考生的逻辑分析能力、批判性思维和文字表达能力。

具体来说，管综写作包括论证有效性分析和论说文两个部分。

论证有效性分析要求考生阅读一篇有逻辑缺陷的论证，分析其存在的缺陷或漏洞，并给出逻辑上充分的理由。

这个部分主要考察考生对逻辑谬误的识别和批判能力，以及对论点、论据和论证方式的评价能力。

论说文则是要求考生根据所给材料或主题，进行自己的观点性写作。

如果材料是观点型的，考生需要提炼观点并以此为主题进行写作；如果材料是故事性的，考生需要找出故事中的哲理、启发等，并结合自己的思考进行写作。

这个部分主要考察考生的思维创新能力和文字表达能力。

在写作过程中，考生需要注意文章的结构、语言表达和论证程度等方面。

具体来说，文章结构要清晰，语言表达要准确、流畅，论证程度要深入、有说服力。

同时，要注意避免出现语法错误、拼写错误等基本错误。

最后，在评分时，阅卷老师会根据考生的写作内容、结构、语言表达等多方面进行评价，给出相应的分数。

因此，考生在备考时需要注重提高自己的逻
辑分析能力、批判性思维和文字表达能力，并进行大量的写作练习，以提升自己的写作水平。

关节炎药物以下文字出自于一家报纸的商业专栏。

在今后20年里，如果我国人民患某种类型关节炎的人数从4000万增加到8000万，那么治疗关节炎的药物的医药公司肯定会非常有利可图。

许多分析家认为在将来的10年里，德福制药公司会挣大钱，因为它生产一种最畅销的治疗关节炎的药物“燮侬”。

但是这种药物的专利权距离到期只有3年了，到时侯其他公司肯定会生产出更加便宜的治疗关节炎的药物。

因此，在今后10年里，最能挣钱的公司肯定极有可能是贝肯公司，因为它是一种新型的治疗关节炎的药物——“燮兰”的制造者。

据临床研究显示，在患最严重的一种关节炎的病人中，70％的人认为“燮兰”比“燮侬”更加有效。

对上述论证的有效性进行评论，分析上述论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。

600字左右。

【范文】美丽的“空中楼阁”本文作者用一个毫无根据的假设，加上一系列不相关的论据，论证了一个被偷换的概念，最后得出了一个美丽的“空中楼阁”——“在今后10年里，最能挣钱的公司肯定极有可能是贝肯公司。

”首先看看作者论述的前提：“如果我国人民患某种类型的关节炎的人数从四千万增加到八千万。

这个“如果”究竟有多大的可能性能够真正发生呢？据我们的经验预测，随着人们生活水平和居住环境的改善，患关节炎的人数很可能是逐步减少的。

然而，作者下面的论述却完全撇开了这一切，把这个“如果”当成了肯定会发生的事实。

然后，作者仅从“某种类型关节炎”的人数会增多的假设便得出了“治疗关节炎的药物”的贝肯公司肯定会有利可图。

大家想想，关节炎一共有多少种？“某种”关节炎发病人数的增加就一定意味着所有类型的关节炎的发病人数都增加吗？会不会因为其他因素的存在，有一种或几种、甚至好多种类型关节炎的发病人数反而下降了呢？如果实际情况是这样，试问上文作者又如何能断然得出“治疗关节炎的药物的医药公司肯定会有利可图”的结论？再看看“燮兰”的功效吧“在患最严重的一种关节炎的病人中，70％的人认为…燮兰‟比…燮侬‟更加有效。

2016管理类联考写作大纲解析——论证有效性分析2015年9月18日，2016管理类专业学位联考综合能力考试大纲正式发布，这是我们考研备考的关键性依据。

跨考教育管综教研室李俐老师严格依据最新大纲原文，针对写作科目中的论证有效性分析题型为大家做出解析，以期为各位同学指明最清晰的复习目标，实现高效规划，高效复习，最终可以在有限的时间内写出一篇高质量的文章。

在管理类联考综合能力考试中，写作总共65分，分为两种题型：论证有效性分析和论说文。

针对论证有效性分析，大纲做出明确要求：“论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。

本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。

文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。

”如上，指明了论证有效性分析题目的考查本质，即“分析论证的有效性”。

既然材料本身的论证必然存在诸多逻辑问题，那么更确切地将，就是让我们“分析论证的无效性”。

在分析写作时，需掌握如下四点：1. 理清论证结构；论证是一种逻辑推理方式，论证有三要素:论点、论据和论证过程。

材料呈现给我们的有多个论证，从论证框架角度来看，最常见的经典结构如下：一个总论点，总论点往往是由多个分论点推导而出，而每个分论点往往又是由1个或多个小论据推理得出。

要想顺利发现隐藏在论证中的种种逻辑漏洞，我们必须首先理清整篇文章的论证框架，这是解题第一步。

2. 掌握常考逻辑谬误；理清材料论证之后，第二步也是最关键的，就是快速查找逻辑漏洞。

事实上，每年真题中出现的逻辑问题点都是最基础的最经典的逻辑谬误，不存在偏难怪的类型，所以大家完全可以提前精心准备，在复习中对经典的逻辑谬误依次总结，熟练掌握，能够以最快的速度发现目标，合理分析。

3.全面进行论证；论证包含三要素，但结论是核心，整个论证都是围绕结论而展开推理的，所以我们在对论证中存在的逻辑谬误进行分析评论时，可以由对论证过程的质疑最终指向对题干结论的质疑上。

199管理类联考论说文评分标准
199管理类联考论说文评分标准主要包括以下几个方面：
1.论证有效性分析：总分30分，其中分析评论的内容占16分，要
求指出题干论证中所存在的若干漏洞，并加以适当的分析。

论证程度、文章结构与语言表达占14分，根据四类卷给分，一类卷（12～14分）要求论证或反驳有力，结构严谨，条理清楚，语言精练流畅。

2.论证的完整性：论据是否能够支持结论，论证条件是否充分。

3.逻辑谬误：论证过程是否有逻辑谬误。

4.语言组织：语言组织是否得当。

5.错别字和标点：每3个错别字扣1分，重复的不计，至多扣2分。

书面不整洁，标点不正确，酌情扣1~2分。

6.题目：缺题目扣2分。

请注意，以上评分标准仅供参考，具体评分标准可能会因考试机构和具体要求而有所不同。

2021管理类联考写作题目
2021年管理类联考综合能力写作真题题目包括论证有效性分析和论说文两
部分。

论证有效性分析题目是：“耳听为虚，眼见为实。

”但实际“眼见未必为实”。

从哲学上讲，事物表象不等于事物真相。

换言之，我们看到的未必是真实情况，即“所见未必为实”。

举例来说，人们都看到了旭日东升，夕阳西下，也就是说，太阳绕地球转，但是，只是人们站在地球上看的表象而已，其实这是地球自转造成。

由此可见，眼见者未必实。

论说文题目是：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。

论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立等。

第一部分有效性分析+第二部分论说文范文和一些材料以下素材以前教材中都有过，临近考试我们把它归纳出来，供需要的同学，择需采纳。

希望对大家有帮助！！会写作文的同学可以不用看了，写的不熟的同学可以背背。

（一）万能模板__________（文中的结论）难以实现/难以奏效/不可信/一定实现吗？ 上述论证通过一系列分析，试图论证（文章的结论 首先，先引用材料，如材料中犯了混淆概念的错误，可以批判在概念使用方面，犯了“混淆概念”的错误（举例说明），/混淆使用了“概念1”和“概念2”，（举例说明）/前后概念使用不一致（偷换概念），前面使用的是“概念1”，后面使用的缺是“概念2”。

这种概念混淆的问题，大大削减了上文推理的严谨性和有效性。

），但是，该论证在论证方法，推理过程中都存在不妥之处，分析如下：其次，先引用材料，如材料中犯了不当类比的错误，可以批判该论证犯了“不当类比”的错误。

文中未能将 （故事/寓言）和（企业经营之道/启发） 进行有效的类比。

（故事/寓言） 是 因为 原因1 ， 企业/启发 是因为 原因2 另外，先引用材料，如材料中犯了比偏概全的错误，可以批判该论证犯了“以偏概全”的错误。

上文中对 调查/个案例子 的叙述也很含糊。

文中并没有提供 调查/个案 存在的可靠依据。

就算 调查/个案 是真实的，读者并不知道该项调查/个案 是否具有典型性。

那也无从谈起其具有“推而广之”的代表性。

二者的规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限，上述论证把故事/寓言 ，一般化为 企业/启发 应对不确定性的普遍性原则。

似乎有些轻率地概括，因此，不具有客观的类比性。

最后，先引用材料，可以批判该论证犯了“论据不充分”的错误。

文中论据A 不是结论B 的唯一条件。

导致结论B 的原因还可能有原因1，原因2等。

上文中A 结论是基于 论据1或2 ，但是 论据1或2 是否是导致A 结论 的唯一原因呢？显然可以导致A 结论还可能存在影响因素1 、影响因素2 等诸多的影响因素。

有关论证有效性分析和论说文的几个难点与解答1. 论证有效性分析，做题过程中要找几个逻辑错误？答：一般寻找4个逻辑错误。

这几年的阅卷反馈，证明是可行的。

4个基本段，明确4个左右的逻辑错误，并展开引用、分析和评述。

2.论证有效性分析中，统一逻辑纰漏，为何会出现不同的解释和驳斥？答：论证中的逻辑错误或纰漏，从不同角度，会有不同分析，也是正常的。

如，概念错误中的分析角度不同，会有混淆概念或偷换概念两个解读。

再如，极端思维的问题，往往是对因果关系极端化的解读。

这种解析分歧，是正常的。

无须过虑。

3.论说文的写作切口，是否都要集中到企业管理上？答：论说文中心论点未必围绕企业来写。

但要建议以企业管理或自己关注的生活为切口，展开纵深化写作。

其一，如果写到社会管理上，其实社会管理的领域，考生并不熟悉；其二，如果写到人生哲理上，容易写成心灵鸡汤，更容易形散、魂散。

围绕企业、企业管理和管理生活来写，既是管理类联考的专业要求，也是这么多年频繁考察的重心。

建议大家多关注企业管理的命题。

4. 论说文写不完，怎么办？答：其实，论说文学习、培训和练习的时间太短了。

导致系统、逻辑、结构、素材等四个方面，都无法有效掌握。

最好的办法是：先有，后优。

先想方设法写完，写完就是胜利。

再想办法优化。

5. 论说文的素材不够怎么办？答：不要幻想着刚好有“完美”的素材，在前方等待。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。

在平时生活中，注意观察、留心思考即可。

可以每天关注一个案例，关注一个品牌。

比如，格力（创新）、华为（工匠）、海尔（质量）等。

于无书处读书，才能写完论说。