幼儿教师如何讲故事

幼儿教师如何讲故事故事是幼儿学习与成长的重要工具，通过讲故事可以培养幼儿的阅读兴趣、想象力、语言表达能力等。

作为幼儿教师，讲故事的技巧和方法至关重要。

本文将就幼儿教师如何讲故事这一话题展开讨论。

一、为什么故事对幼儿重要故事是幼儿的窗口和桥梁，它可以打开幼儿的心扉，引导他们沉浸于故事的情境中。

通过故事，幼儿可以学习到人生的道理、人际关系、社会规范等等。

故事也有助于培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的好奇心与探索欲。

二、准备好故事材料在讲故事前，幼儿教师首先需要准备好故事的材料。

可以选择适合幼儿年龄和理解能力的童话故事、寓言故事、现实生活故事等等。

故事的选择要注意内容的生动有趣、贴近幼儿的生活经验和心理需求。

三、制定故事讲解计划为了更好地讲好故事，幼儿教师可以事先制定一个故事讲解计划。

首先是故事的开头，可以利用生动的语言和形象描绘，吸引幼儿的注意力。

接着是故事的发展情节，要合理安排故事情节的起伏和转折，保持幼儿的兴趣。

最后是故事的结尾，要有一个深入人心的寓意和悬念，让幼儿留下思考和联想。

四、运用声音表情讲故事幼儿教师在讲故事的过程中要注重运用声音和表情，给故事注入生动活泼的元素。

可以适时调整音量大小、语速快慢，加强故事的节奏感。

面部表情的变化也能够增添故事的趣味和展现人物的不同情感。

适当的肢体语言也能够帮助幼儿更好地理解故事情节。

五、与幼儿互动和参与一场精彩的讲故事不仅仅是教师的表演，也需要幼儿的参与和互动。

幼儿教师可以通过提问、让幼儿猜测故事发展、角色扮演等方式，激发幼儿的思考和参与。

还可以使用一些辅助教具，如图片、道具等，提供视觉上的支持，增强幼儿的理解力和记忆力。

六、讲故事的反思和引导讲故事之后，幼儿教师可以做一些反思和引导。

可以提出一些问题，引导幼儿思考故事中的主题、故事中的难题以及故事给他们带来的启示等。

同时，也可以鼓励幼儿绘画、创作，用自己的方式表达对故事的理解和感悟。

七、创新与个性化不同的幼儿教师有着不同的讲故事风格和技巧，可以根据自己的特点进行创新和个性化。

幼儿园教师讲故事方案一、引言在幼儿园教育中，讲故事是一种重要的教学方法。

通过讲故事，幼儿可以获得丰富的信息，培养他们的语言能力、想象力、创造力和道德观念。

幼儿园教师在讲故事时，既要注重故事的选择，又要注意讲故事的方式和方法。

本文将介绍幼儿园教师讲故事的方案，以提供给教师参考。

二、故事的选择幼儿园教师在讲故事时，应选择适合幼儿年龄和发展水平的故事。

故事应具有一定的教育意义，可以帮助幼儿认识世界，培养他们的道德观念和价值观念。

故事的内容应简单易懂，情节生动有趣，能激发幼儿的想象力和兴趣。

此外，故事的长度也要适中，不宜过长过复杂。

故事的选择可以根据幼儿的年龄、主题和教学目标来确定。

三、讲故事的方式和方法1. 讲故事前的准备工作在讲故事之前，教师需要做一些准备工作。

首先，要对故事进行仔细阅读，了解故事的背景和情节，熟悉故事的主要人物和事件。

其次，要准备好讲故事所需要的道具和图片，以便让幼儿更好地理解和接受故事。

最后，要了解幼儿的兴趣和需求，根据他们的特点选择合适的故事。

2. 讲故事的技巧和方法在讲故事时，教师需要注意以下几点技巧和方法：（1）声音的运用：讲故事时，教师可以运用不同的声音和语调，以吸引幼儿的注意力和兴趣。

可以模仿不同人物的声音，让幼儿更好地理解和感受故事中的角色。

（2）肢体语言的运用：教师可以运用肢体语言，如手势、表情和动作等，来增强故事的表现力。

可以用手指点画故事中的物体和情节，或者用动作来模拟故事中的场景和动作，让幼儿更加直观地理解故事。

（3）交互式的讲述：在讲故事时，教师可以与幼儿进行互动，通过提问、回答和讨论，让幼儿更加主动地参与故事，增强他们的思维能力和语言表达能力。

（4）情感的引导：在讲故事时，教师可以引导幼儿去感受故事中的情感，如喜怒哀乐等，让幼儿在情感上与故事中的人物产生共鸣，培养他们的情绪认知和情感表达能力。

四、故事的评价和反思在讲故事后，教师需要及时进行故事的评价和反思，包括对幼儿的理解和接受程度的评估，对讲故事的方式和技巧的反思，以及对故事的效果和教育意义的评价等。

幼儿教师讲故事技巧幼儿教师是小朋友的启蒙老师，在幼儿园中，教师除了教授知识，还要进行育儿教育，培养孩子的心智发展。

而讲故事是幼儿园育儿教育中极为重要的内容，故事不仅能够让孩子感到快乐，更能够让他们懂得爱与勇气等感性因素。

那么，如何在讲故事时发挥自己的优势，让小朋友更好地接受呢？1. 明确故事的目的在讲故事之前，首先要明确自己讲故事的目的。

故事一般分为认知、情感、行为方面的培养，因此在讲故事之前，要明确自己要讲的故事属于哪个方面，以及希望孩子通过故事能获得什么。

这有利于故事的选取与讲述。

2. 场景设置要生动小孩子的想象力非常丰富，因此要讲故事生动有趣，营造出场景，让孩子投入其中。

可以利用道具、音乐或者手势等方式增加讲述的生动性，让小朋友们像亲身经历一样地参与其中，感受故事。

3. 语言简单易懂在讲故事中，语言一定要简短清晰，易于听懂，这有助于吸引孩子们的注意力，让他们集中精力听故事的内容。

可以根据孩子们的语言程度调整语言水平，选择生动形象的词汇，切勿使用过于艰深的语言。

4. 角色刻画要细致故事中的角色刻画，要做到细致入微，让角色形象化，以便于孩子们理解和接受。

可以描述角色的性格特征或者语言习惯等，这有助于孩子们对故事角色的理解，增加故事的传达力。

5. 启发思考和想象讲故事不仅要生动有趣，更要启发孩子们的思考和想象，让他们自己动脑筋思考故事所蕴含的含义和寓意。

故事的价值在于它所传达的思想，让孩子在参与故事讲述时能够发现其中的启示和意义。

总之，幼儿教师在讲故事时，应该符合孩子们的年龄特点，采用生动、具体的形式，刻画细致的角色形象，融入启发性要求，借此引导孩子们探索自己的内心世界，培养他们的思维能力和语言表达。

只有这样，才能真正让小朋友们在快乐中得到启迪，体验故事所带来的善意和美好。

幼儿园讲故事的教案幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。

了解逐一牵制的关系。

2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。

3：体会传统民间故事的趣味。

二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。

幼儿园教师故事讲解技巧分享幼儿园教师是孩子教育之中的重要角色，教师们在孩子的教育中扮演着非常关键的角色。

为此，幼儿园教师需要具备讲故事的技巧，因为通过讲故事，教师能够激发孩子们的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时也能够增强他们的语言表达和沟通能力。

那么，以下是幼儿园教师故事讲解技巧的分享。

一、选好故事作为幼儿园教师，讲好故事的第一步就是选好故事。

幼儿园的孩子们在接触世界的过程中，他们对于未知的事物充满了好奇心，因此，故事的内容应该新颖、好玩、有趣、引人入胜，能够吸引孩子们的注意力和兴趣。

此外，故事的主题应该贴近幼儿园的教育教学目标。

二、讲故事前的准备在讲故事之前，幼儿园教师还需要做好一些准备。

首先，教师需要通读全文，了解故事的大致内容、情节和主要人物，这样才可以对故事的脉络和结构有个清晰的了解，更好地进行故事的讲解。

其次，教师需要分析故事，抓住重点和主题，这样才能够给孩子们留下深刻的印象。

最后，在讲故事时，教师还需要准备一些道具、图片或视频等辅助教具，以更好地吸引孩子们的关注。

三、抓住孩子们的注意力在开始讲故事的过程中，教师需要抓住孩子们的注意力。

幼儿园的孩子们大多数没有很长时间的注意力，因此，教师需要运用各种方法来吸引孩子们的关注。

例如，可以通过适当的动作和表情来吸引孩子们的注意力，或者用幽默的语言来调动孩子们的兴趣，让他们更好地进入故事的情节。

四、掌握讲故事的节奏和语气讲故事的节奏和语气是非常重要的。

教师需要把握好讲故事的节奏，控制好故事的进度，并分清哪些地方应该快，哪些地方应该缓。

同时，在讲故事时，教师的语气应该真实、生动、有感染力，更好地传达故事的情感和真谛。

五、互动性的营造在讲故事的过程中，教师需要与孩子们进行互动，这样可以更好地调动孩子们的兴趣和注意力。

例如，可以在适当的时间给孩子们留出反思和思考的空间，让他们参与到故事中来，同时还可以适当地加入一些小游戏或活动等形式，来增加互动性和趣味性。

幼儿教师讲故事技巧幼儿教师讲故事时，要恰当选择故事，说准普通话，注意讲故事的技巧运用：设置适当的提问，合理的停顿，运用各种动物叫声的模拟词，鼓励孩子与故事中的角色进行互动，要有意识的重复和强调，适当增加对话，运用丰富态势语。

标签：技巧、绘声绘色、恰当。

在幼儿园，孩子们都非常喜欢听故事。

从故事中，孩子可以学会辨别真善美和假恶丑，故事还可以锻炼孩子的记忆力，启发孩子的想象力，对发展孩子语言能力很有好处。

教师讲述故事是幼儿教育教学活动中的重要手段。

给孩子讲故事不仅是一门艺术，更是我们幼教工作者所必须掌握的一项基本技能。

那么，怎样才能讲出幼儿喜欢听的故事呢？我认为应该从以下几方面入手：一、教师一定要恰当选择故事不同年龄的孩子需要不同的故事内容和形式。

3～4岁的小班幼儿，应该选择内容单纯、情节简单、形象生动的故事。

4—5岁的中班幼儿，选择的作品可以是中外经典童话故事。

5～6岁的大班幼儿，故事的选择要丰富得多，可以适当增加一些科普故事。

但无论讲什么故事，都要注意故事的思想性，知识性和趣味性。

教师可以在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化。

避免重复讲述同一个故事，如持之以恒的故事，我常讲《愚公移山》，讲的次数多了，幼儿就厌烦了。

当我改讲《龟兔赛跑》、《犟龟》等同类故事时，激发了幼儿兴趣，达到了同样的教学目的。

二、教师说准普通话，力求做到绘声绘色幼儿教师普通话标准是幼儿学习的榜样。

教师要吐字清晰、声音响亮、表达流畅。

如教师教幼儿识字时，对幼儿说：“这是麦（mái）子的麦（mái）”，幼儿从小就认为“麦（mài）”的发音就是“麦（mái）”，这样会误导幼儿。

给幼儿讲故事，不仅要把人物、情节讲清楚，还要绘声绘色，声情并茂，进入角色，故事才富有游戏性。

只有这样，才能引起孩子的兴趣，增强故事对孩子的感染力，才能激发孩子的感知、联想，加强记忆。

幼儿园讲故事教案大全教案1：《小兔子乖乖》故事背景：这是一个关于小兔子学习乖巧的故事，通过小兔子的努力和勇气，教会幼儿学会乖巧听话。

教学目标：1.培养幼儿的学习兴趣。

2.引导幼儿学会乖巧听话，尊重他人。

3.通过对故事情节的讲解，培养幼儿的观察思考能力。

教学准备：1.故事书《小兔子乖乖》2.小兔子的剪纸玩偶教学过程：引入：教师拿着小兔子的剪纸玩偶走进教室，并且带着羊羊的声音问：“大家猜猜我手上的是什么？”引导幼儿讨论并猜测。

故事讲解：1.教师打开故事书，通过插图逐页讲解故事情节，引导幼儿体会故事的内容和情感。

2.教师在关键点停顿，提问：“小兔子为什么要乖乖听话？”“小兔子的妈妈为什么会生气？”引导幼儿思考并回答。

故事表演：1.教师将小兔子的剪纸玩偶发给幼儿，带领幼儿一起学唱歌曲《小兔子乖乖》。

2.教师给幼儿们分发一些小纸条，请他们在纸条上写下“乖乖听话”，然后把纸条放进小兔子的围裙口袋里。

小结：教师与幼儿共同回顾故事内容和教学目标，总结今天的学习收获。

教案2：《小猪佩奇去旅行》故事背景：小猪佩奇和她的家人一起外出旅行，故事中通过描述他们的旅行经历，带领幼儿了解外出旅行的乐趣和注意事项。

教学目标：1.培养幼儿的社交能力。

2.通过对故事情节的讲解，培养幼儿的观察思考能力。

3.引导幼儿学会礼貌用语和沟通技巧。

教学准备：1.故事书《小猪佩奇去旅行》2.小猪佩奇的玩偶教学过程：引入：教师拿着小猪佩奇的玩偶走进教室，并且带着小猪佩奇的声音问：“大家好，我是小猪佩奇，今天我要带大家去旅行！”引导幼儿兴奋讨论。

故事讲解：1.教师打开故事书，通过插图逐页讲解故事情节，引导幼儿体会故事的内容和情感。

2.教师在关键点停顿，提问：“小猪佩奇为什么要和家人一起去旅行？”“小猪佩奇在旅行中遇到了哪些有趣的事情？”引导幼儿思考并回答。

故事表演：1.教师将小猪佩奇的玩偶发给幼儿，带领幼儿一起模仿小猪佩奇的声音说出一些礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

幼儿园老师的讲故事技巧分享幼儿园老师是幼儿启蒙教育的重要承担者，如何通过故事来吸引幼儿的注意力，传递正确的价值观和教育观念，是幼儿园教师需要掌握的技巧之一。

以下是我分享的幼儿园老师讲故事的技巧，希望对大家有所帮助。

一、准备好故事讲述前的意识调整1.确认自己的故事选好了。

选择好的故事可以让孩子们更加容易接受，而且比较有教育意义。

2. 了解自己要讲的故事。

在讲故事之前，要多次阅读自己要讲的故事，了解故事的情节框架、主要人物特点、文化内涵等方面的信息。

3.掌握讲故事的技巧。

讲故事的技巧不仅包括语言准确、形象生动，还要注意言语语调、表情神态、声音节奏等方面的表达。

4.调整自己的心态。

在讲故事之前，要调整好自己的心态，避免焦虑、紧张，保持积极乐观的情绪。

二、讲故事时的技巧1. 开场白的魅力。

在讲故事之前，老师可以使用生动有趣的语言来吸引幼儿的注意力，例如幽默的开场白、互动式的讨论，引导幼儿进入故事情境。

2. 控制节奏。

讲故事时，老师要注意场景转换和节奏掌握，尽量让故事情节连贯有序、步步紧扣，避免幼儿对故事情节的快速转换和剧情不合理而感到无法适应。

3. 言语表达和声音调节。

在讲故事的过程中，老师呈现的语言要清晰、准确、富有表情，声音也要注意抑扬顿挫，切换声音语调来表现不同角色的情感和性格。

4. 互动式讲述。

可以通过现场配乐、色彩渲染等手段增加故事的趣味和生动性，或是适当地增加魔术表演等节目来吸引幼儿的注意力，达到互动式讲述的效果。

5. 表情、动作表现。

在讲故事的过程中，老师可以通过适度的表情和动作表演来让孩子们更好地理解故事情节、人物特征和情感变化。

这些表现可以妆点故事，增强故事的趣味和活力。

6. 多感官参与。

在讲故事的过程中，老师应该让孩子们多参与其中，可以通过创造特殊环境氛围、感官刺激的手段来增加孩子们的参与性和听故事的兴趣。

7. 重点强化。

在故事讲述结束时，老师要总结故事的主旨和教育意义，在重点强化故事中的教育内容和价值观。