湖南省徐特立教育思想研究会简介(一)

Advances in Education 教育进展, 2023, 13(9), 6251-6256 Published Online September 2023 in Hans. https:///journal/ae https:///10.12677/ae.2023.139972徐特立的教育思想研究郭竞航湘潭大学马克思主义学院，湖南 湘潭收稿日期：2023年7月23日；录用日期：2023年8月23日；发布日期：2023年8月30日摘要 徐特立是“中国杰出的革命教育家”，其一生致力于教育工作和革命工作，在理论和实践中形成了丰富的徐特立教育思想体系，包括教育原理思想、道德教育思想以及教育管理思想等方面。

具体来说，徐特立的教育原理思想包括教育本质论、普及教育论、科技教育论和改革教育论，道德教育思想阐明了德育的目标、方法和原则，教育管理思想阐述了制度化、民主治校和勤俭办学等内容。

徐特立的教育思想可以为当下教育工作中教育改革和发展、促进教育公平事业以及构建教育科技人才“三位一体”系统等方面提供借鉴和启示。

当下应进一步总结、概括和发扬徐特立的教育思想，为推进中国式教育现代化的发展提供重要的借鉴作用。

关键词徐特立，教育思想，教育实践A Study of Xu Teli’s Educational ThoughtJinghang GuoSchool of Marxism, Xiangtan University, Xiangtan Hunan Received: Jul. 23rd , 2023; accepted: Aug. 23rd , 2023; published: Aug. 30th , 2023AbstractXu Teli is an “outstanding revolutionary educator in China”, who has devoted his life to education and revolutionary work, and has formed a rich system of Xu Teli’s educational thought in theory and practice, including the principle thought of education, moral education thought and educa-tional management thought and so on. Specifically, Xu Telli’s educational principle thought in-cludes the theory of the essence of education, the theory of universal education, the theory of scientific and technological education and the theory of reforming education; the moral education thought clarifies the goal, method and principle of moral education, and the education manage-ment thought elaborates the content of institutionalization, democratic school management and郭竞航thrifty running of schools. Xu Teli’s educational thinking can provide reference and inspiration for the current educational reform and development, the promotion of educational equity and the construction of education, science and technology talent “trinity” system. Nowadays, Xu Teli’s educational thoughts should be further summarized, generalized and carried forward to provide an important reference for promoting the development of Chinese-style education modernization.KeywordsXu Teli, Educational Thought, Educational Practice Array Copyright © 2023 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言徐特立(1877~1968)，字师陶，湖南长沙人，党中央曾评价他为“中国杰出的革命教育家”[1]。

第 ３卷 第 ｌ ２ ０期
２１年 ｌ月 ０１ Ｏ
湖 南科技 学 院学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＨｕ ａ ｉ ｅｓｔ ｆ ｃｅ ｃ ｎ ｇ ｎ ｅ ｉ ｇ ｏ ｒ ａ ｎ ｎ Ｕｎｖ ｒ ｉ ｏ ｉｎ ｅａ ｄＥｎ ｉ ｅ ｒ ｏ ｙ Ｓ ｎ
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青年一代进行马克思主义世界观 （ 宇宙观）教育 、开展政治 教育和思想品质教 育的德 育主要任务以及言传 与身教结合、 启发疏 导与人格感 化结合 、诗教 结合的德育方法等思想， 对 当今 德育工作 的深人开展 ，特别是提 高德育 的实 效仍有较 大的启示作用。［Ｐ５１ 孙晖认为 ， “ １１－９ ］ ４５ － 徐特立德育思想突 出 人格教育在思 想政治教 育工作中的地 位， 并提 出了富有现代 性的德育理论体系， 是德 育发展史的重要典范 。其人格塑造 思想中的德 育为先、以学 生为本原 则、学生 日常生活的养成 教 育、学 生创造性的培养、身教 的实施 等重要内容， 深化 对
新 世 纪 以来 ， 特 立 研究 呈 现 出以 下主 要 特 点 ： 是召 徐 一
开 了一 系 列 学术 研 讨 会 。２０ ０ ０年 ｌ ０月 ，北京 理 工 大 学举 办
成 果 ， 徐 特 立 研 究 注 入 了新 的活 力 ， 时 也 为 人们 全 面认 为 同
了第六次全国徐特立教 育思 想研讨会。２０ ０ ２年 １ Ｏ月西安思
学说与中国教育实际相结合 的科 学体 系 ， 只有从宏观 上准确 地把握徐特立教育思想的整 个体 系， 才能在微观 上深刻领会 徐特立教育思想 中的一系列基本观点” 。ｌ Ｉ 戴永增 则探 １∞ ］ Ｐ 讨了徐特立教育科学发展观 ， 认为 “ 徐特立 的教 育科学发展 观是以人民群众为 本位的发展观 ；是教育 、科研、经济 “ 三

徐特立的民主办学思想与实践探析
论徐特 立的“ 群众本位” 教育观及其 当代价值
赵士启
吴振 尘 三等奖（ ０ ） １名 ：
周树 森
Hale Waihona Puke 教 师应具有“ 先进分子” 的优 良素质
论徐特 立儿童去惩罚教 育观
徐 特 立— — 杰 出的无 产 阶级 教 育 家
江来登 孙光贵
徐特立政 治、 育思想发展 的转折 点— — 宁乡速成师范 教 徐特立 ： 己欲立而立人 ， 欲 达而达人 ” “ 己
委 托 课题 （ 项 ） １ ： 长沙师范学校思想政治理论课 部 徐特立思想言行与提 高思想政治理论课 实效性 的整合研 究 湖 南省 徐特 立 教 育思 想研 究 会
２１ ０ ０年 １月 ２ Ｏ日
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谷安仕 廖 义军 吴名 蒙
吴振 尘 彭红 霞 马 伶
“ 八办” 期间徐特立的青年工作 徐特 立与湖南农民运动 徐特立 苏区青年工作研 究

他的办学经历和实践是极其丰富的。他创办过蒙
馆、 扫盲 教 育 、 学 、 学 、 范 、 小 中 师 大学 ， 教 过 小 也
供 了便利， 对于进一步学习徐特立 、 宣传徐特立 、
学、 中学、 师范、 大学。这在古今 中外教育家中也是
收稿 日期 ： ０１０—８ ２１－１０ ． －
作 者简 介 ： 邓江祁 （ ５－ ， 湖南江华人， １ ６） ９ 男， 博士、 教授， 湖南省教育厅副巡视员、 湖南省徐特立教育思想研究会会长。
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少有 的 。他 的教育 理论 是在 丰 富的实 践 中总结 出 来的， 形成 了他 具 有 中 国特 色 的教 育思 想体 系 ， 并
指 导我 国的教 育 工作 ，在不 同的历史 时期取 得 了
学各科教授法》 总论》认为 《 的《 ， 总论》 所述 “ 教授
之 定 义 ” “ 授 之原 则 ” “ 授 之 目的” “ 、教 、教 、 教授 之
过 。这 次 编辑 文集 时 ， 我又 逐 篇 阅读 了一遍 ， 觉 感
有 新 的收 获 。我深 切感 到 ，不 论宏 观或 是微 观层 面 ， 些 文章都 反 映 了徐特 立 研究 的最 新成果 ， 这 代 表 了徐 特立 研究 新 的水 平 、 的高度 和新 的方 向 ， 新
具 体表现 在 以下 四个 方面 。
批 新 的研究 成果 。周树 森在 论 述徐 特立具 有 渊博 的学 识 、 贵 的办 学 经 验 以及 科 学 、 宝 系统 、 面 的 全
明确今后徐特立研究应该努力的方 向和重点 ， 湖
南 省徐 特立教 育思 想研 究会研 究 决定 ，挑 选一 批
教育理论和卓越 的贡献后指 出：徐特立 “ 纵观古 今， 学贯 中西 ， 到过 日本 、 法国、 比利时、 国、 德 苏联