二年级6和7的乘法口诀导学案表格式

6，7的乘法口诀（导学案）一、学习目标1.能够默写6和7的乘法口诀；2.能够灵活运用6和7的乘法口诀进行计算。

二、学习内容1.6和7的乘法口诀；2.6和7的乘法计算。

三、学习重点1.熟练掌握6和7的乘法口诀；2.能够将6和7的乘法口诀灵活运用到计算中去。

四、学习方法1.记忆；2.练习；3.交流。

五、学习过程1. 学习口诀我们先来学习6和7的乘法口诀：6 × 1 = 66 × 2 = 126 × 3 = 186 × 4 = 246 × 5 = 306 × 6 = 366 ×7 = 426 × 8 = 486 × 9 = 547 × 1 = 77 × 2 = 147 × 3 = 217 × 4 = 287 × 5 = 357 × 6 = 427 × 7 = 497 × 8 = 567 × 9 = 63可以通过口诀来进行记忆，例如：六七不开头，七加六变朋友。

上下对称真和谐，四十二留家里。

意思是：6和7乘法口诀中，42是唯一不对称的数字，6和7的和是13，43就是13的倍数。

因此，可以通过这个口诀来记忆6乘以7等于42。

2. 计算练习1.计算下列算式：–6 × 4 =–7 × 5 =–6 × 8 =–7 × 2 =–7 × 3 =–6 × 7 =–7 × 8 =–6 × 3 =–7 × 9 =2.一列小鸡分成6组，每组5只，共有多少只小鸡？解题思路：将小鸡分成6组，每组有5只，相当于求：6 × 5 = 30只小鸡。

3.妈妈从超市里买了7个苹果，每个苹果7毛钱，她给了收银员一张10元的钞票，要收多少钱？解题思路：7个苹果7毛钱一个，共计7 × 7 = 49毛，对应换算成元为0.49元。

6、7的乘法口诀肖仕金学习内容6、7的乘法口诀学习目标1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

2、熟记6、7的乘法口诀。

3、会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法学习重、难点经历编乘法口诀的过程会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。

学习过程一、预习导学1、出示主题图。

你们看到了什么？想说什么？2、教师：阿姨正告诉小朋友，每本台历6元，两个小朋友正在说一个星期有7天。

你能提出什么数学问题？二、合作探究（一）习编六的口诀1、一本台历有6元，2本呢？（师生共同说二五一十）3本、4本、5本呢？学生口答结果或算式，教师板书：6×5＝302、6本台历多少元，用乘法怎样表示，编成口诀是什么？为什么？3、你能写出6--9本台历的乘法算式和口诀吗？①学生独立写出乘法算式、编出口诀。

②小组交流。

③反馈。

你是怎样编出这些口诀的？板书：6×6＝36六六三十六6×7＝42六七四十二......6×9＝54六九五十四㈡学习编7的口诀1、数一数一个星期有几天？师生共同数。

2、5个星期多少天？6星期呢、7个星期呢？......9个星期呢？3、学生写出7的算式和口诀。

4、你能写出8--9个星期的算式和口诀吗？学生独立完成，然后反馈。

教师板书：7×7＝49七七四十九7×8＝56七八五十六7×9＝63七九六十三教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。

板书课题：6、7的乘法口诀。

5、提问：①分别说说6、7的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？②你怎样记住这些口诀？③自由读口诀，记口诀。

(三)、学习例21、先说口诀，再填空。

2、算一算。

独立完成。

3、反馈。

你用的哪句口诀？三、展示交流1、找找口诀口诀之间的规律，并给你的同桌说一说2、一句口诀如何根据上一句口诀或下一句口诀得出四、达标检测39页1—3题五,拓展延伸6*7+6=6*（） 7*3+7*1=（）*77*8-7=7*（）课后反思:肖仕金:学生都有买东西的经历，所以这节课我就把这个题材引入到课堂上，使学生置身于生活的氛围中，产生强烈的求知欲望，使学生颇有兴趣地投入的到新课的学习之中。

教案标题：6,7的乘法口诀——2023-2024学年数学二年级上册一、教学目标1. 让学生掌握6,7的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生的计算能力和记忆力。

3. 培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 6,7的乘法口诀。

2. 6,7的乘法口诀的应用。

三、教学重点和难点1. 教学重点：掌握6,7的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 教学难点：运用6,7的乘法口诀解决实际问题。

四、教学过程1. 导入通过复习导入，让学生回顾之前学习的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲解（1）讲解6的乘法口诀教师带领学生一起背诵6的乘法口诀，让学生熟悉并记住。

同时，教师可以通过举例，让学生了解6的乘法口诀在实际生活中的应用。

（2）讲解7的乘法口诀教师带领学生一起背诵7的乘法口诀，让学生熟悉并记住。

同时，教师可以通过举例，让学生了解7的乘法口诀在实际生活中的应用。

3. 练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小结对本节课所学内容进行总结，强调6,7的乘法口诀的重要性，并提醒学生在日常生活中多加运用。

五、作业布置1. 抄写6,7的乘法口诀，并背诵。

2. 完成《练习册》上相应的练习题。

3. 家长签字，确认孩子已掌握6,7的乘法口诀。

六、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，尤其是对乘法口诀的记忆和运用。

对于学习有困难的学生，教师要耐心指导，帮助他们克服困难。

同时，教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

在教学过程中，教师要注重培养学生的计算能力和记忆力，为今后的学习打下坚实的基础。

同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。

在教学过程中，教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

同时，教师要注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

总之，在教学过程中，教师要始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，努力提高教学质量，为学生的成长奠定坚实的基础。

二年级上数学教案-6,7的乘法口诀-西师大版（年）一、教学目标1. 让学生掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 6、7的乘法口诀。

2. 运用乘法口诀解决实际问题。

三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握6、7的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等形式，激发学生学习兴趣，引入新课。

2. 探究新课（1）引导学生观察6、7的乘法口诀表，发现规律。

（2）分组讨论，总结6、7的乘法口诀。

（3）教师点评，强调记忆口诀的方法。

3. 巩固练习（1）让学生独立完成练习题，巩固6、7的乘法口诀。

（2）教师点评，解答学生疑问。

4. 拓展提高（1）引导学生运用6、7的乘法口诀解决实际问题。

（2）分组讨论，分享解决问题的方法。

（3）教师点评，总结解题技巧。

5. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结收获。

6. 课后作业（1）熟记6、7的乘法口诀。

（2）完成课后练习题。

（3）预习下一节课内容。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣和积极性，营造良好的学习氛围，培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

六、教学评价1. 课后针对学生的掌握情况进行评价，了解教学效果。

2. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习兴趣和积极性。

3. 定期进行测试，评价学生对乘法口诀的掌握程度。

4. 家长反馈，了解学生在家庭作业中的表现。

本节课教学内容丰富，教学过程注重学生主体地位，培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中掌握6、7的乘法口诀，为今后的学习打下坚实基础。

重点关注的细节：教学过程的实施与课堂互动补充和说明：教学过程的实施与课堂互动是教学活动的核心部分，它直接关系到学生对知识的吸收和运用能力，以及教学目标的实现。