历史与社会(人教版)七年级下册:第六单元第二课南方地区-富庶的四川盆地
- 格式:ppt
- 大小:14.90 MB
- 文档页数:29


1教学目的〔一〕知识与目的:利用地图说出四川盆地在中国的位置;初步学会描绘四川盆地的自然环境特点;体会四川盆地富庶的详细表现;理解四川盆地特殊的自然环境对当地消费生活的影响〔二〕过程与方法:通过阅读教材中提供的各种地图和文字材料获取有效信息,学会描绘一个地区的自然环境特征;通过生生合作学习,体会四川盆地的富庶,理解四川盆地的区域特色是自然条件和社会条件互相联络、共同作用的结果〔三〕情感态度价值观:初步树立因地制宜的观念,体会人与自然和谐开展的重要性。
体会我国区域生活内容的丰富多彩,感受中华文化的魅力。
2重点难点~〔一〕重点:体会四川盆地富庶的详细表现。
〔二〕难点:四川盆地特殊的自然环境对盆地内人们消费生活的影响3教学过程3.1 第二学时教学活动活动1【导入】富庶的四川盆地教学环节老师活动学生活动设计意图新课导入播放一组名为?印象四川?的图片,引出四川盆地。
学生根据自己的所见答复下列问题。
欣赏四川盆地的美丽风光。
让学生从视觉和听觉上感受四川的自然美与人文美,激发学生的学习兴趣。
〔一〕图析四川盆地——位置、地形、河流、气候1.问:认识一个区域应从哪些方面入手?2.展示图6-31?四川盆地在中国的位置?,用准确的语言描绘四川盆地的位置。
3.活动一:认识盆地自然展示:〔1〕四川盆地紫色土壤图片。
考虑:四川盆地为什么被称为“紫色盆地〞?〔2〕图6-32四川盆地的地形图;〔3〕图6-33盆地内各类地形面积的比例饼状图;考虑:读图,说出环抱四川盆地的高原、山脉和盆地的地形特点及盆地内的主要河流。
可引用李白诗句“蜀道难,难于上青天〞道出古代四川盆地是一个“四塞之国〞,对外联络不便,但今天的四川盆地已经交通便利〔历史与现实结合〕〔4〕重庆的气温与降水图及杭州气温与降水图比拟;指导学生读图。
〔5〕展示文字资料:指导学生归纳总结1.知道认识区域应从位置、地形、气候、河流、土壤等自然环境和人文特色等方面入手。
2.独立考虑:读图,尝试用多种方法描绘四川盆地的位置,比方位于中国西南部,长江上游;盆地内主要分布着四川省和重庆市;或与四川盆地相邻的省级行政区等。