【精品教学课件】教科版五年级下册《修鞋姑娘》PPT课件

本文运用了倒叙的手法，写了一位 修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到 地为“我”服务，起初受到“我”的猜 疑，最后“我”被深深感动的故事。赞 扬了修鞋姑娘善良、真诚的品质。
如果有一天，我又见到了那位来自 异乡的修鞋姑娘，我会说什么？
诚信就在我们身边， 一个约定，一个承诺，一个美好的心 灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活 更需要拥有美好心灵的人，让我们细心 观察生活中的人和事，记录下感动我们 的点点滴滴……
情原来的发展顺序进行叙述的方法。
也不管同意不同意，吧吧 吧，三个钉子钉 进去，接着一手 拽 着鞋底，一手扯 着
鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放
心了吧？”
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸 蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一 眨也不眨地盯着手上的活儿。她那
冻肿了的手背，记录着她经历的风
霜艰辛。
她却坦然地接过去，自信地对我说： “不用绱，钉几个钉子就行了。” “这儿倒是需要绱一绱，你看，线 都断了。” “你的脚是汗脚，线是烂断的。就
是没坏，也穿不了几天。”
我窘极了。
“你不怕我跑了吗？”嫣然一笑 “不，我相信你。” 摆脱窘境
“我也相信你，这钱足够了。”
“不，这只有三角钱啊！”
笑了笑
“是的，不过你还给了我别的。”友好顽皮
“别的，我给了你什么？” 纳闷
“诚实，信任啊！”
坦然
虽然生活艰辛，她却把（诚实、信任 ） 看得比钱更重要。
我真惭愧。是我诚实，还是她诚
实？是我信任她，还是她信任我呢？
修鞋姑娘，你在哪儿？
“修鞋姑娘，你在哪儿？”作者苦苦寻 觅的仅仅是修鞋姑娘吗？他还在寻觅什么？ 作者不仅仅在寻找修鞋姑娘，他还在 苦苦寻觅诚实、善良和信任。
zhàn

因为她热情周到，不计较报酬的为我 修鞋，而我却一直怀疑她，所以“我”被修 鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，并 寻找她送去所欠的三角钱。
寻找修鞋姑娘其实就是寻找人与人之间的 诚实与信任
老师寄语：
寻找人与人之间的信任，期待人与人之间的真诚 相待。 在这个繁华的的大城市，缺少的难道是区区的三 角钱吗？ 缺少的恰恰是用金钱也买不到的人与人之间的真 诚相待啊！这就是信任的力量，这就是被信任的 感动，让我们在生活中不管贫穷或富裕都能做到 彼此真诚相待，让诚实和信任充满我们的生活。
读文章，理思路。
、填空：
作者先写了
再写了
作者先写“我”寻找修鞋姑娘，再写昨天的事
、思考：
作者按怎样的顺序来写的？课文分为几个部分？
作者按总—分—总的顺序来写的，课文分为三 部分。
“我”寻觅修鞋姑（今天）倒叙 娘倒叙：课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这
是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时 的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。
诚实、善良
我窘极了。想起几年前因为买布
只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的 情景，心里更是紧张 。我知道，只要 她一嚷，来往行人就会把我包围起来。 我不想难堪得无地自容，就尴尬地向 姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕 我跑了吗？”
“是的，不过你还给了我 别的。”她歪着头，友好 而又顽皮地看着我。“别 的？我给了你什么？”我 纳闷地问。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。

快速默读课文，说说这篇课文写了谁、 一件什么事？
“我”在寻找一个热情周到为“我” 修鞋，并且免收了我三角钱的姑娘。
品读课文，感悟人物
1、请同学们默读课文2—7段，看看在修 鞋过程中，你了解到的姑娘是一个怎样的 人呢？画出描写修鞋姑娘的词句。
1、非常能干（3）
“她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧 吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底， 一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/22021/7/22021/7/22021/7/2
3、热情、善良、真诚（2、4、6）
她却坦然地接了过去，自信地对我说： “不用绱，钉几个钉子就行了”。
“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断 了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。
“你的脚是汗脚，线是烂断的，就是没 坏，也穿不了几天”说着，就把我的鞋 脱下去绱起来。（神态、语言）
“这下你该放心了吧？（动作）
吧吧吧：用声音来变现动作麻利，说明姑 娘能干 （刺啦刺啦地绱起来）
通过动作描写，我们体会出这事一个非常 能干的姑娘，靠修鞋在异乡谋生。她还是 一个怎样的姑娘呢？
2、生活艰辛（5）
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下， 一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上 的活儿。她那冻肿了的手背 ，记录着她经 历的风霜艰辛。（貌）
通过外貌描写，我们可以体会出这是一 个生活艰辛，值得同情的姑娘。那么， 你还觉得她是一个怎样的姑娘呢？
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021 7:58:22 AM

部分。
是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时 的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。
（今天）倒叙 “我”寻觅修鞋姑 倒叙：课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这 娘
（昨天） 修鞋姑娘为“我”修 鞋 修 （1）“我”到处寻找修鞋姑娘。
鞋 姑 娘
（2—15）回忆“我”修鞋欠钱的经过。
（16—17）“我”还在到处寻找修鞋姑娘。
在这个繁华的的大城市，缺少的难道是区区的三 角钱吗？ 缺少的恰恰是用金钱也买不到的人与人之间的真 诚相待啊！这就是信任的力量，这就是被信任的 感动，让我们在生活中不管贫穷或富裕都能做到 彼此真诚相待，让诚实和信任充满我们的生活。
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而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的 修鞋姑娘。这是为什么呢？
让我们仔细地研读课文，去文中寻找 答案吧！
我的任务：
思考：
“我”对修鞋姑娘的态度有什么变化？
就在昨天，当我脱下左脚上 那只后跟开绽了的皮鞋，要求她 怀疑 绱绱的时候，我还有点怀疑她能 否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而 她却坦然地接过去，自信地对我 说：“不用绱，钉几个钉子就行 了。”
蒙上了一片阴影— 忽然间,我心里蒙上了一片阴影 我连价钱都没问，她要多向我要钱可 怎么办？
鞋绱好了，我断定她 断定 漫天要价 会漫天要价的，谁知她 只要六角钱。看来，她 不是我想象的那种人。
“
我”根据什么断定她会漫天要价？

值。
社会价值
修鞋姑娘的存在，为城市边缘人群 提供了就业机会，缓解了社会就业 压力。
人文价值
修鞋姑娘用自己的实际行动，传递 了勤劳、诚信、热情的人文精神， 为社会树立了正能量的榜样。
02
修鞋技巧与流程
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ERA
修鞋的基本步骤
准备工具
根据需要，准备相应的修鞋工 具，如缝纫机、线、剪刀、胶 水等。
修鞋姑娘课件
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• 修鞋姑娘简介 • 修鞋技巧与流程 • 鞋类保养知识 • 修鞋行业的发展趋势 • 修鞋姑娘的故事与启示
目录
CONTENTS
01
修鞋姑娘简介
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ERA
04
修鞋行业的发展趋势
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ERA
修鞋行业的发展现状
修鞋行业市场规模
随着人们对鞋子的需求不断增加，修 鞋行业市场规模也在不断扩大。
修鞋行业从业人数
修鞋行业的服务范围
修鞋行业的服务范围不断扩大，从简 单的鞋底更换到复杂的鞋面修复，涵 盖了各种修鞋服务。
修鞋姑娘凭借着精湛的修鞋技艺 和良好的服务态度，逐渐在小镇
上树立了口碑。
随着生意越来越好，修鞋姑娘开 始面临一些挑战，如竞争对手的
出现、顾客要求多样化等。
在经历了一系列的挫折和困难后 ，修鞋姑娘不断努力改进自己的 修鞋技术和服务质量，最终赢得
了顾客的信任和尊重。
修鞋姑娘的故事启示
修鞋姑娘的故事告诉我们，无 论身处何种环境，只要拥有专 业技能和不断努力的精神，就 能够获得成功。

87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
寻觅— 寻找 坦然— 安然
期待— 期望
辨别：
“寻觅”和“寻找”都有找的意思。区别在 于：“寻觅”强调表现寻找过程的艰难，常 用于书面语。而“寻找”则强调找的过程， 常用于口语或书面语。
读文章，理思路。
1、填空：
作者先写了
再写了
作者先写“我”寻找修鞋姑娘，再写昨天的事
2、思考：
作者按怎样的顺序来写的？课文分为几个部分？
我不放心地提醒她要修结实
点，花钱多一点不要紧。她只是 打量我一眼，也不管我同意不同 意，啪,啪，啪，三个钉子钉进去， 接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋 帮，冲我使劲扯了扯，那意思是 说：“这下你该放心了吧？”
她那冻肿了的手背，
记录着她经历的风霜艰 辛。我决计不决管计她要多 少钱，决不还决价不。还价
忽然间,我心里蒙上了一片阴影— 我连价钱都没问，她要多向我要钱可 怎么办？
阅读、质疑
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清， 而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的 修鞋姑娘。这是为什么呢？
让我们仔细地研读课文，去文中寻找 答案吧！
我的任务：
思考： “我”对修鞋姑娘的态度有什么变化？
就在昨天，当我脱下左脚上

修鞋姑娘
“我”寻觅修鞋姑（今天）倒叙 娘倒叙：课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这
是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时 的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。
修鞋姑娘为“我”修（昨天） 鞋 （1）“我”到处寻找修鞋姑娘。
（2—15）回忆“我”修鞋欠钱的经过。
（16—17）“我”还在到处寻找修鞋姑 娘。
态度的变化：
怀疑 不放心 决计、决不还价 蒙上阴影 断定会漫天要价 窘极了、无地自容 惭愧
为什么“我”的态度会有如此的变化？
她不是我想象的那种人。
“那种人”是什么样的人？
只顾自己利益狡猾的漫天要价的小商人。 你认为修鞋姑娘是什么样的人？
诚实、善良
我窘极了。想起几年前因为买布
只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的 情景，心里更是紧张。我知道，只要 她一嚷，来往行人就会把我包围起来。 我不想难堪得无地自容，就尴尬地向 姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕 我跑了吗？”
课后练习： 一、生词带上音节抄写五遍。
二、划去不正确的读音。
拽（zhuài zhuǎi) 惭（chán cán) 凛（lǐn bǐng)
三、查字典，按要求填空。
查加点的字 部首
寻觅. 嫣.然一笑
读音 加点字的意思
四、请从生字中选择两个词语造句。
Байду номын сангаас
第二课时
阅读、质疑
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清， 而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的 修鞋姑娘。这是为什么呢？
修鞋姑娘，你在哪儿？你 在哪儿？
拓展升华
“我”为什么要寻找修鞋 姑娘？
因为她热情周到，不计较报酬的为我修 鞋，而我却一直怀疑她，所以“我”被修鞋 姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，并寻 找她送去所欠的三角钱。

学习单
一、一句话概括主要内容 这段文字主要描写了_______________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_______________________的事。
二、你认为王熙凤是个怎样的人？通过什么描写来体现？
细节描写
人物特征
凤辣子初见林黛玉
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛 声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房 门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂 珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉 袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格 风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
主要内容：
文章运用___倒__叙____的手法，描写了一位来自___异__乡____的 修鞋姑娘_____热__情__周__到____地为“我”修鞋的故事。
请大家默读2——6自然段。想想这 是一个怎样的姑娘，画出描写的相 关语句，并写上批注。
付
她矮乎乎的身架，胖乎乎 的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上 的活儿。她那冻肿了的手背， 记录着她经历的风霜艰辛。
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣 子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……【注释】泼皮破落户儿：性格放纵，不拘小节
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致 的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖 宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑 道：我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转 悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该 打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么 玩的，尽管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”