最新学前教育幼儿园大班活动教案视听区.doc

幼儿园大班视听游戏活动教案教案标题：幼儿园大班视听游戏活动教案教学目标：1. 帮助幼儿发展视听能力，提高观察和听力技能。

2. 通过游戏活动，培养幼儿团队合作和沟通能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 视听游戏活动材料：图片卡片、录音设备、音乐。

2. 游戏道具：面具、玩具、小饰品等。

3. 教学环境：安静的教室或活动场地。

教学流程：引入活动：1. 创设愉快的学习氛围，与幼儿互动交流，引发他们对视听游戏的兴趣。

2. 通过简短的故事、歌曲或视频介绍本节课的主题和目标。

活动一：听音辨物1. 准备录制好的声音，例如动物叫声、交通工具声音等。

2. 播放录音，要求幼儿辨认声音对应的物品，并将相应的图片卡片放入正确的位置。

3. 引导幼儿讨论和分享他们的发现和经验。

活动二：看图说话1. 准备一些有趣的图片卡片，每张图片都有一个故事或情景。

2. 将图片展示给幼儿，鼓励他们观察细节，并用自己的话描述图片中的内容。

3. 鼓励幼儿互相交流和提问，帮助他们扩展词汇和表达能力。

活动三：角色扮演1. 提供一些面具、玩具或小饰品，让幼儿选择自己喜欢的角色。

2. 引导幼儿根据角色的特点和故事情节进行角色扮演。

3. 鼓励幼儿自由发挥想象力，创造自己的角色和故事。

活动四：音乐游戏1. 播放一段活泼的音乐，引导幼儿跟随音乐做出相应的动作。

2. 增加难度，例如在音乐停止时要求幼儿保持特定的姿势或完成特定的任务。

3. 鼓励幼儿自由舞动，并与其他幼儿一起合作完成动作。

结束活动：1. 回顾本节课的学习内容和经验，鼓励幼儿分享他们的感受和收获。

2. 鼓励幼儿提出问题和提供建议，以便改进和丰富今后的教学活动。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或课余时间继续进行视听游戏活动，与家人或朋友一起分享乐趣。

2. 提供一些与视听游戏相关的绘本、游戏或应用程序，帮助幼儿巩固和扩展他们的学习成果。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们的视听能力和沟通技巧的发展情况。

大班活动教案：视听区（1）婴儿画报：目标：1.对阅读感兴趣。

2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。

准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。

（2）幼儿操作材料：目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。

2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。

准备：幼儿操作材料（3）1.美工区：（1）我的好朋友：目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。

2.学习用彩泥塑造人物。

准备：彩泥，泥工板。

（2）纸工：房子。

1．目标：1.喜欢参加纸工活动。

2.复习沿中心线对折，学折房子。

准备：范例，正方形的纸。

2.认知区。

（1）捡豆豆目标：1.锻炼手部的肌肉。

2.学习用筷子将不同的豆子分类。

准备：各种豆子，筷子。

（2）看点涂色。

目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料。

2.能按照电子的数量给相应的图片涂上颜色。

准备：4以内的点子及相对应的图片。

3.结构区：（1）花片积木：目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。

2.坚持自己完成作品。

准备：花片积木。

（2）我的好朋友：目标：1.感受绘画的乐趣，继续增强对脸部特征得了解。

2.学习在华好的脸上添上五官。

准备：油画棒，花好脸型的纸。

4.生活区：（1）敲敲打打：目标：1.喜欢和同伴一起玩乐器。

2.学习各种乐器的演奏方法。

准备：小铃，铃鼓，沙球，双响筒四：活动安排：活动一：有趣的检查、堆馒头（重点领域：语言）活动二：从头唱到脚、柳树姑娘（重点领域：艺术）活动三：奇妙的手型、脸谱装饰（重点领域：艺术）活动四：学习9的组成、学习9的第一组加减（重点领域：科学）活动五：长眼睛的皮肤（重点领域：科学）活动六：我的牙掉了（重点领域：社会）活动七：我的身体朋友（重点领域：健康）周一：4月3日活动一：有趣的检查、（重点领域：语言）活动目标：1、初步认识人体的某些健康特征。

2、了解体检的部位几方法。

活动准备：幼儿活动材料第二册第25-28页有利于烘托体检情景的白大褂和体检（记录）器械。

活动过程：一、各种各样的病人（1）妈妈带小猫去医院体检身体，小猫觉得那真是一次有趣的检查。

大班游戏优秀教案及教学反思《视听区》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《视听游戏》幼儿园游戏教学类教案一、教学目标1. 通过《视听游戏》活动，增强幼儿的注意力、观察力、听觉和反应能力。

2. 培养幼儿团队协作精神和竞争意识，提高他们的社交能力。

3. 激发幼儿对游戏的兴趣，促进他们主动参与游戏，享受游戏带来的乐趣。

二、教学准备1. 教室布置：确保教室空间宽敞，无障碍物，便于幼儿活动。

2. 音响设备：准备一台音响设备，用于播放游戏所需的音频。

3. 游戏道具：准备足够的游戏道具，如小球、彩带、铃铛等，根据游戏需要调整。

4. 计时器：准备一个计时器，用于记录游戏时间。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师与幼儿进行简单的互动，询问幼儿对游戏的喜好，激发幼儿对《视听游戏》的兴趣。

（2）介绍游戏的规则、玩法及注意事项，让幼儿对游戏有一个整体了解。

2. 开展游戏游戏一：《听声寻物》（1）游戏规则：教师将游戏道具（如小球、彩带等）随机放在教室内的不同位置，幼儿闭上眼睛，教师播放特定的声音（如铃铛声），幼儿根据声音寻找道具。

（2）游戏过程：教师宣布开始后，播放声音，幼儿开始寻找。

在规定时间内，找到道具最多的幼儿获胜。

教师可对幼儿进行引导，鼓励他们用耳朵仔细听声音，用眼睛观察周围环境。

游戏二：《快速反应》（1）游戏规则：教师站在教室前方，随机做出动作（如拍手、跺脚等），幼儿需快速模仿教师的动作。

教师可根据幼儿的表现逐渐加快动作速度，增加游戏难度。

（2）游戏过程：教师宣布开始后，开始做出动作，幼儿观察并模仿。

教师可根据幼儿的表现调整动作难度，确保游戏具有挑战性。

在游戏过程中，教师需关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。

游戏三：《团队协作》（1）游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。

教师给每组一个任务（如传递彩带、接力跑等），需要团队成员共同协作完成。

（2）游戏过程：教师宣布任务后，各小组开始讨论并分工合作。

教师观察各组的协作情况，适时给予指导和建议。

任务完成后，教师组织幼儿进行分享，让他们总结团队合作的经验和收获。

视听交互：幼儿园大班科学多媒体教学教案。

一、教学目标1.调动幼儿学习科学的兴趣，通过视听交互教学，让幼儿更好地理解与掌握科学知识。

2.发展幼儿的观察能力和判断分析能力，在学习过程中培养幼儿的创新思维。

3.使幼儿了解科学实验的基本步骤和过程，培养幼儿的实验能力、观察能力和思维能力。

4.建立幼儿班级科学学习档案，为幼儿接下来的学习生涯打下坚实的基础。

二、教学步骤步骤一：自然小环境的观察和探索1.学生通过观察园内校园周围和公园里的动植物及各种自然现象，并和同伴们分享自己所观察到的事物。

2.教师引导幼儿对周围的景物进行仔细观察和思考，并帮助幼儿们分类、鉴别、归纳总结，从而建立幼儿科学观察和研究的思维模式。

步骤二：科学知识的传授和探索1.教师介绍1个物理实验、1个化学实验、1个生物实验，引导幼儿探索实验的本质、目的及操作方法。

2.通过视听交互教学方式，呈现科学知识、展示实验，帮助幼儿理解和把握实验的细节，从而提高对实验的兴趣和表现能力。

步骤三：科学实验操作1.教师向幼儿介绍实验的步骤和操作方法，让幼儿能够清晰明了地了解每一个实验的过程，提高实验的效率和安全性。

2.通过视听交互影像，让幼儿真正接触到实验操作的过程和结果，提高作业的完成度和效率。

步骤四：实验观察与总结1.在实验过程中，带领幼儿们观察、记录、分析实验中的各项数据，通过试验结果和实验中发现的现象，帮助幼儿们理解实验的内涵及意义。

2.教师与幼儿共同商讨实验中的问题和结论，并引导幼儿思考未来可能会出现的变化，加强幼儿在实践中的体验和探索能力。

三、教学方法1.视听交互教学法视听交互教学法是以多媒体技术为基础的一种现代教学手段。

通过影音展示，帮助孩子更加生动有趣地接受知识，以及直观体验和感受实验的过程，有效提高幼儿的兴趣和学习效果，同时提高学生的参与度和持久性。

2.任务型教学法任务型教学法是指立足于探索、感知和挑战的学习方法，通过将教学和任务相结合，提高学生的学习兴趣及参与度，同时避免简单记忆和机械运用。

大班语言教案：视听乐园一、听音乐配图二、《胡桃夹子组曲》组曲1、介绍组曲形式2、介绍作者柴可夫斯基他的音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上，所以乐曲中呈现出浓烈的生活气息和民间特色，他的作品一向以旋律优美，通俗易懂而著称，又不乏深刻性，他的音乐是社会的真实写照。

三、重点欣赏三段组曲音乐1、介绍组曲乐曲今天我们要欣赏的是他的《胡桃夹子组曲》，是两幕三场梦幻芭蕾舞剧，作者从舞剧中选了六首曲子作为《胡桃夹子组曲》。

今天我们欣赏其中三首。

·舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。

剧情大致为：圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。

夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。

后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。

2、欣赏《胡桃夹子组曲》DVD大班语言教案：视听乐园（二）教学目标：1. 培养学生对不同语言的听力和口语能力。

2. 帮助学生学习年龄适当的词汇和短语。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

4. 培养学生积极参与并合作的精神。

教学重点：1. 听力和口语能力的培养。

2. 年龄适当的词汇和短语的学习。

教学难点：1. 提高语言表达能力和思维能力。

2. 培养积极参与并合作的精神。

教学准备：1. 展示材料和音响设备。

2. 玩具、图片和幻灯片。

3. 练习和活动的材料。

教学过程：第一步：导入（5分钟）教师展示一些玩具和图片，引发学生的兴趣。

然后教师与学生进行对话，询问学生对展示物品的了解和喜好。

第二步：听力活动（15分钟）教师播放一段简短的儿歌或故事，要求学生仔细听并尽量理解内容。

然后教师提问相关问题，让学生回答。

教师可以适当重放音频，帮助学生更好地理解。

第三步：口语练习（20分钟）教师和学生一起模仿一段对话或情景，并鼓励学生自由表达自己的意见和想法。

教师可以提供一些问题或话题，引导学生展开对话。

第四步：课堂讨论（15分钟）教师引导学生讨论一个话题，例如“理想的假期是什么样的？”或者“你最喜欢的动物是什么？”。

大班游戏教案及教学反思《视听区》前言大班教学是教师最为重要的任务之一，也是教师进行教学探究的重要领域。

如何让大班的孩子们在轻松的情境中获得知识和技能，是每位大班教师必须面对的问题。

本文将分享一种大班游戏课的教案以及教学反思，希望能对大班教学带来一些启示。

教学背景教学班级为大班，学生人数约40人，年龄在4-5岁之间。

本次授课的主题为“视听区”，意在培养孩子对周围环境的敏感度，并让他们在游戏中学习了解周围环境中的一些知识。

教学目标1.让学生认识周围环境中一些重要的事物；2.培养学生对周围环境的敏感度和观察力；3.通过游戏让学生掌握一些知识。

教学内容与步骤教学内容1.数据采集：带领孩子们游走在周围环境中，收集各种感官信息，如看见什么，听见什么，触碰到什么，闻到什么等等。

2.意义探讨：根据刚刚的数据采集，教师和孩子一起讨论一下他们看到、听到、感受到的事物都有什么意义，为什么周围环境中存在这些东西，对人们有什么价值。

3.游戏环节：将孩子们分为四个小组，每组派出一名队员，让这名队员前面带头，其他队员通过声音寻找前面的队员位置，最先找到位置的队伍胜出。

4.拓展游戏环节：让孩子们自己组队设计一个游戏，通过游戏继续探索周围环境中的一些事物。

教学步骤1.课前准备。

教师需要事先对周围环境进行考察，并准备好相应的游戏材料。

2.正式授课。

教师先通过让孩子们游览周围环境，收集数据的方式来介绍本次教学环节的主题和目标。

然后通过意义探讨的方式让孩子们了解周围环境的各个方面诀窍与价值，并引发孩子们对环境的思考。

3.游戏环节。

教师将孩子们分成四个小组，让每个小组设计一种声音传递的游戏，并以一定的规则进行游戏。

最后，老师会对每个小组的游戏进行点评分析和大班的综合讨论。

4.课后反思。

教师根据孩子们的表现及讨论情况进行全场教学的反思总结，并将相关经验进行归纳总结。

教学效果通过本次大班游戏教学，孩子们了解了周围环境中的一些知识及价值，同时提升了他们的观察力和思维能力。

《月光长廊》幼园大班语言教案：视听教育视听教育导语：幼儿园教育是一项重要任务，特别是语言教育。

幼儿期是人们语言能力最为敏感和发展最快的时期，因此幼儿园的语言教育显得至关重要。

而视听教育在幼儿园语言教育中扮演了重要的角色。

一、日常生活中的视听教育日常生活中，幼儿常常通过视听感受到世界。

例如，幼儿园里的音乐教育，常将动听的乐曲与美妙的舞蹈相结合，让幼儿通过听、看、动手的方式，更好地感受音乐艺术的魅力。

此外，在幼儿园的日常活动中，也可以通过视听教育丰富和启发幼儿的语言能力。

例如，在做手工活动时，幼儿可以看到同伴的作品，听到老师的指导，缓解了孤独感，提高了交往和语言能力。

二、课堂中的视听教育在教学过程中，视听教育也发挥着重要作用。

例如，在学习绘本时，可以通过绘本中的图片和声音，让幼儿感受到故事情节，进而学会与同伴分享故事内容。

在语音、语调的教学中，听磁带、唱儿歌是视听教育中重要部分。

通过学唱儿歌，可以让幼儿不仅能学习到正确的语音语调，还能愉悦地学会新知识。

三、《月光长廊》教学案例《月光长廊》是一首儿童歌曲，旋律轻快、欢快、易于接受，歌词朗朗上口、富有想象力，教学起来非常适合幼儿。

以下是《月光长廊》的教学案例。

1.准备工作：播放《月光长廊》音乐，或请唱《月光长廊》的老师或音乐教师为幼儿演示。

2.活动方法：通过听和唱，让幼儿更好地接受和记忆歌曲。

3.步骤如下：（1）让幼儿听一遍《月光长廊》的音乐，边听边观察《月光长廊》的图片。

（2）唱《月光长廊》歌词，跟着音乐做相应的动作。

（3）教师为幼儿简单解释一下《月光长廊》的内容以及歌曲中使用的语言。

（4）鼓励幼儿跟着音乐唱，放松情绪，享受音乐。

4.教学目标：（1）让幼儿学习一首生活中的儿童歌曲，培养对音乐的兴趣和喜爱。

（2）让幼儿通过活动，了解《月光长廊》所传达的情感和思想。

（3）让幼儿锻炼语言表达和沟通能力，培养集体合作精神和个人表演能力。

（4）让幼儿在欣赏歌曲中收获快乐和享受，增强其艺术鉴赏能力和审美情趣。

大班音乐教案：视听乐园一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发幼儿的音乐创造力。

2.帮助幼儿掌握基本的音乐节奏和旋律，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

二、教学内容1.音乐欣赏：《彼得与狼》、《梁祝》、《四季歌》等。

2.歌曲学唱：《小星星》、《两只老虎》、《数鸭子》等。

3.音乐游戏：《猜猜我是谁》、《找朋友》、《快乐的小鸟》等。

三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头、摆手、踏步等。

（2）教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。

2.音乐欣赏（1）教师播放《彼得与狼》片段，引导幼儿倾听并描述音乐中的故事情节。

（2）教师播放《梁祝》片段，让幼儿感受古典音乐的优美旋律。

（3）教师播放《四季歌》，让幼儿了解四季的变化，培养对生活的热爱。

3.歌曲学唱（1）教师教唱《小星星》，引导幼儿掌握简单的音符和节奏。

（2）教师教唱《两只老虎》，让幼儿学会歌曲的旋律和歌词。

（3）教师教唱《数鸭子》，培养幼儿的音乐记忆力和表现力。

4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行《猜猜我是谁》游戏，让幼儿通过声音辨别人物。

（2）教师组织幼儿进行《找朋友》游戏，培养幼儿的团队协作精神。

（3）教师组织幼儿进行《快乐的小鸟》游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师邀请幼儿进行歌曲展示，让幼儿在舞台上展示自己的才华。

（3）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。

2.关注幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱和音乐游戏中的表现，评估幼儿的音乐能力。

3.通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。

五、教学反思2.根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

重难点补充：1.音乐欣赏中的情感体验与理解难点：引导幼儿理解音乐背后的情感和故事。

对话示例：教师：你们在听《彼得与狼》的时候，有没有感觉到音乐中的情绪变化呢？幼儿：我听到了小鸭子的声音，它好像在游泳。

大班游戏视听区教案一、教学目标1.学生能够通过游戏认识并学习英语单词。

2.学生能够在游戏中提高听力和视觉处理能力。

3.学生能够在游戏练习中增强团队协作能力。

二、教学内容1. 单词游戏本次游戏主要涉及以下单词：•apple•book•cat•dog•elephant•fish•guitar•hat•igloo•jellyfish游戏规则：1.将教室分为两队。

2.老师放映出一张卡片，卡片上为不同的单词。

3.两队学生必须在10秒内，根据卡片上的单词出示出相应的行动，例如“cat”代表着要围成猫咪的样子。

4.完成任务的队伍可获得1分。

5.游戏结束后，根据得分高低评选胜负队伍。

2. 视觉记忆游戏本次游戏主要涉及以下图片：•苹果•鸟巢•猫咪•狗狗•大象•鱼•吉他•帽子•冰屋•水母游戏规则：1.将10张图片展示给学生观看，每张图片展示时间为10秒。

2.老师停止放映后，学生被要求写出这些图片的名称。

3.正确写出的图片获得1分，得分最高者获胜。

三、教学准备•游戏道具：卡片、图片、音箱、投影设备；•班级整体分为两队，每队队员人数相等；•游戏得分计分板。

四、教学实施1. 单词游戏1.老师将教室分为两个队伍，每位学生都随机地分配到一个团队。

2.老师放映出一张卡片，每位学生根据卡片上的单词迅速组合成相应的动作（如模拟猫咪、狗狗等形态）。

3.以完成任务的队伍获得1分，游戏持续进行10分钟。

4.游戏结束后，确定得分高低以确定胜负。

2. 视觉记忆游戏1.老师加热投影设备，将10张图片展示给学生观看，每张图片展示时间为10秒。

2.老师停止放映后，学生被要求写出这些图片的名称。

3.正确写出的图片获得1分，得分最高者获胜。

五、教学反思通过本次游戏教学活动，我发现游戏教学方式对于幼儿园大班学生的语言和视觉注意力的开发和培养非常有帮助。

这些学生们最喜欢的玩法之一是通过团队合作玩游戏，这种玩法可以让他们认识到分工合作的重要性和彼此的依赖性。

大班音乐活动：视听乐园活动介绍视听乐园是一次旨在增强大班儿童音乐欣赏和创造能力的音乐活动。

通过参与此次活动，孩子们将有机会体验各种各样的视听感受，以及学习并演奏不同的音乐乐器。

活动内容1.音乐欣赏：孩子们将聆听来自不同国家的音乐，体验不同的节奏、旋律和音调，并学会欣赏音乐的美妙之处。

2.音乐创作：孩子们将使用各种乐器和声音工具，创作属于自己的音乐并与大家分享。

3.合唱演出：孩子们将学习合唱技巧，一起排练一首美妙的歌曲，最后在家长面前进行演出。

4.乐器体验：孩子们将有机会一起探索各种乐器如钢琴、小提琴、鼓等，了解它们的奥秘并尝试演奏。

活动目标通过这次活动，孩子们将会：1.增强音乐欣赏能力：再次感受音乐魅力，学会欣赏不同类别、不同风格的音乐。

2.提高音乐创作能力：学习如何使用不同乐器，创作自己的音乐作品。

3.学习合作与交流：在合唱排练和乐器演奏中，孩子们将会学习如何与他人合作并表达自己的想法。

4.提高身体协调能力：学习如何使用乐器，强化手眼协调能力。

活动预期效果通过参与这次活动，孩子们将展现以下效果：1.发展良好的音乐品味：参与活动后可以欣赏出更多的音乐类型并开阔眼界。

2.良好的合作交流能力：在合唱排练和乐器演奏中，增强孩子之间的交流、理解与合作。

3.提高个人音乐表演水平：通过演唱和演奏，提高孩子自我表达和信心。

参与准备1.活动场地：音乐室或音乐馆等大型活动场地2.活动时间：根据学校班级时间安排，计划一个3-4小时左右的活动时间3.活动人数：20-30人4.乐器选择：根据活动场地条件可选择适宜的乐器，如钢琴、小提琴、鼓、口琴等常见乐器。

总结视听乐园是一次增强大班儿童音乐欣赏和创造能力的活动。

通过参与活动，孩子们将拥有学习各种乐器、欣赏不同风格音乐、体验合作交流等多方面的机会与体验。

我们期望这次活动能为孩子们展现最美好的音乐梦想，并通过自己的努力和拼搏来实现这些梦想。

幼儿园大班教学计划丰富幼儿视听体验在幼儿园大班的教学计划中，为了丰富幼儿的视听体验，我们需要采取一系列的策略和方法，让孩子们在愉快的学习氛围中获得更多的学习成果。

本文将探讨如何通过多样化的教学手段，提升幼儿的视听体验，提高教学效果。

一、音乐教育音乐是幼儿喜爱的表达方式之一，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。

我们可以为幼儿创设音乐游戏环境，通过唱歌、跳舞、乐器演奏等形式，让幼儿积极参与，体验到音乐的魅力。

同时，可以选择一些优秀的音乐作品，进行欣赏和分析，启发幼儿的音乐创造力和欣赏能力。

二、美术教育美术教育是培养幼儿审美情趣和艺术表达能力的重要途径。

我们可以为幼儿提供大量的绘画材料和艺术作品，让幼儿进行自由创作和观察学习。

同时，可以通过美术游戏、团体合作等方式拓宽幼儿的艺术视野，丰富幼儿的视觉体验。

三、故事讲述通过故事讲述，可以打开幼儿的想象力和理解能力。

我们可以精心挑选一些富有教育意义和趣味性的故事，以生动有趣的方式向幼儿讲述，并鼓励他们进行角色扮演、情景再现等活动，激发幼儿的创造力和表达能力。

四、科学实验科学实验具有直观、实践的特点，通过实验可以让幼儿更好地理解抽象的科学知识。

幼儿园可以设置小型的科学实验室，为幼儿提供一系列的科学实验活动。

在实验过程中，可以引导幼儿进行观察、探索、提问，并引导他们从实践中深化对科学知识的理解。

五、户外活动户外活动可以让幼儿接触到更多的自然元素，拓宽他们的视野。

我们可以选择一些适合幼儿的户外活动，如郊游、野餐、观察动物等，让幼儿与大自然亲密接触。

同时，也可以通过户外游戏、体操等形式，锻炼幼儿的大运动能力和协调能力。

六、剧场剧目观赏剧场剧目观赏可以让幼儿进一步感受戏剧的魅力，培养他们的艺术修养。

可以选择适合幼儿观赏的剧目，组织幼儿前往剧院进行观看。

观看后，可以与幼儿进行剧目讨论和角色扮演，提升幼儿的表演能力和理解能力。

七、多媒体教学多媒体教学是利用现代科技手段，将图像、声音、视频等多种信息形式结合起来，让幼儿在视听的双重刺激下进行学习。

【幼儿园教案。

】大班语言活动：视听乐园一、听音乐配图二、《胡桃夹子组曲》组曲1、介绍组曲形式宝宝人来疯的主要原因人来疯现象在310岁期间最普遍。

310岁期间，孩子的大脑皮层神经活动尚未达到平衡，兴奋过程强于抑制过程，他们很难有效地控制自己的行为。

一些天性好动、爱表现自我的宝宝为了引起别人的注意，或获取成人的称赞，一旦有机会，就极力夸张自己的言谈举止。

聪明的宝宝发现家长碍于面子，对自己放松要求，就更加大胆地表现自己;有时即使家长批评孩子，宝宝也不理会，甚至用更加激烈的态度与家长对抗。

人来疯的宝宝给家长带来不少烦恼，需要家长采取科学的态度与方法加强管教。

人来疯还与宝宝的性格个性有关。

人的活动特点受人的高级神经活动类型的影响，每个宝宝出生以后，就已经带着先天形成的高级神经活动类型。

强、不平衡、不灵活的神经类型的人，容易急躁、冲动，意志力薄弱。

这种先天的遗传学基础，不是一天两天就能通过调教而立即见效的，家长对孩子不能过于急躁，要持之以恒地采取一套专门针对孩子人来疯的早教策略，逐步改善宝宝的性情。

不良教养方式是影响人来疯的重要因素人来疯固然与宝宝的年龄特点与个性特点有关，但是教养方式对宝宝人来疯的形成与矫正具有重要的影响作用。

过度溺爱孩子，会助长孩子以自我为中心的行为习惯。

因为全家人都围着孩子转，孩子成为全家人关注的中心，一旦客人来了或者到客人家里玩，孩子发现成人交谈得热火朝天，却不理会自己，他会产生不平衡的心理，于是孩子有意采取高分贝的声音、大幅度的动作来提醒大人关注自己的存在。

有的家庭则相反，平时对孩子过度严厉，抑制了活泼的天性，或者平时出门很少，孩子生活环境单调，一旦来了客人，孩子感到新鲜，而且一般情况下，客人都会主动与孩子逗乐、夸奖孩子，这时家长又变得比平时宽容，这些变化都会被孩子敏锐地察觉出来，于是有的孩子纵情释放自己的天性，同时又把握不好尺度，于是出现了人来疯。

巧治宝宝人来疯的策略人来疯不但显得孩子行为习惯不良，让家长觉得没面子，而且还会影响宝宝正常的生活、游戏和学习，有的孩子因为过度兴奋而不好好吃饭睡觉、出现冲突、损坏玩具或者伤着自己，甚至上火、生病。

大班活动教案：视听区教学目标通过视听区的安排和设计，使幼儿园大班学生能够： - 增加对外界事物的认识与理解； - 扩充幼儿的生活经验与表达能力； - 培养幼儿的好奇心、想象力和探究精神； - 认识不同的艺术形式和美学价值，开拓幼儿的审美视野和美感体验。

活动准备•视听区的安排，包括布置、展示物品的摆放等准备工作；•各种音频和视频资源，如CD、DVD、MP3等；•炫彩的灯光和音响设备，以及适合各种艺术形式的舞台、屏幕等设施；•制定详细的活动计划表和时间安排。

活动步骤第一步：观看和聆听•按照活动计划表的安排，选择合适的音频、视频和影片资源，让幼儿有一定的选择权，同时也要根据幼儿的年龄和兴趣偏向进行精心挑选。

•在观看与聆听的过程中，引导幼儿仔细观察、认真倾听，指导他们理解音频视频中的内容，并能够适应不同的音乐风格和节奏，体验不同的情感和氛围。

•在观看影片时，要帮助幼儿理解主题和情节，并在结束后做好总结回答问题等活动，帮助幼儿总结感性经验和思考问题的能力。

第二步：互动和表达•设计多种互动形式，鼓励幼儿参与和表达，如让幼儿跟着音乐节奏做不同的动作，或者请幼儿到讲台前讲述自己的所见所闻等。

•通过不同形式的艺术表演和游戏，激发幼儿的创造力和想象力，引导幼儿根据所听和所看的内容来进行自我表达。

第三步：实践和体验•安排一些与音乐、舞蹈、戏剧等有关的艺术活动，让幼儿亲身实践和体验感性体验过程，并在此过程中开拓幼儿的审美视野和美感体验。

•在活动结束后，要进行总结及反思，在小组讨论、展示自己所做的创作作品等形式中，引导幼儿反思自己的经验，总结观看、聆听、表达的心得体验等。

活动效果视听区作为幼儿园大班教育的重点环节之一，在发挥自身作用的同时还可以达到丰富多彩的教育效果，具体包括： - 通过观看、聆听不同的艺术形式和展示物品，可以开拓幼儿的视野； - 在音乐、舞蹈、戏剧和其他多种艺术活动中，可以提高幼儿的审美能力和通过艺术表达情感的自信心和技能； - 同时，在活动中激发幼儿的想象力和探究精神，有助于培养幼儿的创造力。

大班游戏优秀教案及教学反思《视听区》一、引言在大班教学中，游戏教育是一种非常有效的教育方法，可以有效提高幼儿的学习兴趣和参与度，促进其身心发展。

为此，本文将分享一些大班游戏教案，帮助教师更好地进行游戏教育。

二、游戏教案1. 穿越时空（1）教学目标通过游戏体验，让幼儿了解过去的生活场景，提高幼儿的历史意识和文化素养。

（2）教学方法通过现代科技手段，展示过去的生活场景和文化氛围，让幼儿体验历史文化。

（3）游戏流程1.以一位历史人物的身份出现，向幼儿介绍过去的生活场景和文化氛围。

2.带领幼儿游览历史场景，了解过去的生活和文化。

3.让幼儿穿上古装，体验古代游戏和娱乐方式。

2. 小小工程师（1）教学目标通过游戏体验，提高幼儿的科技素养和动手能力，培养幼儿的逻辑思维和创新能力。

（2）教学方法通过教师指导和科技手段辅助，让幼儿进行科技创意玩具的设计和制作。

（3）游戏流程1.教师介绍科技创意玩具制作的方法和素材。

2.让幼儿自由发挥，设计和制作属于自己的玩具。

3.让幼儿展示并描述自己设计和制作的玩具，分享自己的创意。

三、教学反思游戏教育是一种能够提高幼儿参与度和学习兴趣的教育方法，但游戏教育也需要教师的指导和教育，才能达到更好的效果。

具体来说，教师需要精心设计游戏教案，让游戏教育更接近于学习，更符合幼儿的身心发展需要。

同时，教师还需要进行适当的引导，让幼儿从游戏中学习，并在游戏中培养一些积极的个人品质，例如责任感和协作精神等。

另外，游戏教育的效果也需要通过适当的评估来管理和提高。

因此，教师需要建立有效的评估方法，及时了解幼儿在游戏教育中的表现和发展情况，以便针对性地调整和改善教学方法，更好地推动幼儿的身心发展。

四、总结游戏教育是一种非常有效的教育方法，有利于提高幼儿的学习兴趣和参与度，促进其身心发展。

教师需要精心设计游戏教育方案，积极进行引导和评估，才能更好地进行游戏教育。

幼儿园大班语言教案：视听乐园幼儿园大班语言教案视听乐园的教学方案一、教学目标：1. 了解各种音乐、声响的来源，以及不同的音量、音高和音色；2. 感受音乐和声音，开发自我创造的能力；3. 提高孩子的语言表达、感受、表现能力，让孩子在音乐和声音中表现自己。

二、教学准备：1.幻灯片或相关图片；2.音乐或声响素材；3.乐器或麦克风等教学工具。

三、教学过程：1.导入（5分钟）播放一些令人放松或感到高兴的音乐，让孩子们在音乐中逐渐进入状态。

2.零碎声音（10分钟）播放一些随机散发出来的声音（如手机铃声、拖鞋摩擦地面的声音、椅子移动的声音等），让孩子们来猜声音的来源并尝试模仿。

3. “嘟、嘟、叮、咚”（10分钟）给孩子介绍各种声音和音乐的来源，比如说优美的旋律、风声、心脏跳动的声音等，并让孩子们跟着尝试发出类似声音。

4.听音乐（15分钟）播放各种不同节奏和音色的音乐，让孩子们尽情挥洒身体，在音乐中感受它表达的感情。

5.合唱（10分钟）在教师的指导下，与孩子们一起合唱一首长度适宜的儿歌，并让孩子们自由表现自己的情感。

四、教学反思：1. 课堂氛围创建放松、自由和愉悦的课堂氛围，让孩子们在愉悦的音乐和声音之中享受到学习的乐趣，所以课堂氛围非常重要。

2.教师角色教师应该是孩子们的引导者和指南，在孩子们对音乐和声音的探究中给予方向性的引导。

理解孩子们的需要、及时反馈是这样一堂好的音乐和语言课能够顺利开展的重要保障。

3. 教材选择要选择适合幼儿园三至五岁孩子接受的语言和音乐教材，多运用有趣、生动的音乐和声响，激发孩子们的兴趣和好奇心。

4. 教学方法精心设计各种游戏、演习、练习等丰富的游戏方式，让孩子们在愉悦、放松和自由的状态下在声音和音乐中感受到美好和创造。

5. 评估在课程的最后，透过对孩子们的行为、评语、情绪等的观察和评估，及时给予反馈，让每个孩子在自我探索中，在对音乐和声音的理解中感受快乐，进一步激发孩子们对语言和音乐的学习兴趣和兴趣爱好。

幼儿园大班视听游戏教案教案标题：幼儿园大班视听游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展视听感知能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 视听游戏的介绍和规则说明。

2. 视听游戏的具体操作和实施。

3. 视听游戏的反思和总结。

教学准备：1. 视听游戏相关的教具和道具。

2. 适合幼儿园大班的视听游戏材料。

3. 幼儿园大班的教室或活动场地。

教学步骤：引入：1. 通过教师简短的口头介绍，引发幼儿对视听游戏的兴趣。

2. 与幼儿一起回顾之前的视听游戏经验，让幼儿了解游戏的目的和意义。

主体：1. 介绍视听游戏的规则和要求，确保幼儿理解游戏的目标和操作方法。

2. 演示一个简单的视听游戏，让幼儿对游戏的流程和要求有更清晰的认识。

3. 分组进行视听游戏，每个小组由3-4名幼儿组成，鼓励幼儿相互合作和交流。

4. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，同时引导幼儿思考和解决问题。

5. 在游戏过程中，教师可以适时提问，引导幼儿观察和思考，促进他们的语言表达和思维发展。

总结：1. 回顾视听游戏的目标和规则，与幼儿一起总结游戏中的收获和困难。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体验，提供积极的反馈和建议。

3. 引导幼儿思考如何将视听游戏中培养的能力应用到日常生活中。

教学延伸：1. 组织幼儿参与其他视听游戏，拓展他们的感知能力和观察力。

2. 鼓励幼儿自主设计和组织视听游戏，培养他们的领导能力和创造力。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的视听感知能力和合作意识。

2. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对游戏的理解和体验。

教学反思：1. 教师对教学过程进行反思和总结，思考如何改进和优化教学策略。

2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，以更好地满足他们的学习需求。

注意事项：1. 确保教具和道具的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 组织游戏时，确保每个幼儿都有机会参与和表达自己的观点。

大班音乐教案：视听乐园1500字大班音乐教案：视听乐园一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，培养幼儿对视听的敏感度和注意力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和儿童音乐。

2. 视听敏感度训练：通过不同的视听活动，培养幼儿对各种声音和图像的敏感度。

3. 制作音乐乐器：引导幼儿用简单的材料制作各种乐器，提高幼儿对乐器的认识和理解。

三、教学步骤：第一步：音乐欣赏1. 师幼共同欣赏一段古典音乐，引导幼儿观察乐曲中的不同乐器和乐曲的情绪。

2. 播放一段流行音乐，引导幼儿感受节奏和旋律，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动起来。

3. 播放一段儿童音乐，引导幼儿欢唱、欢笑、拍手，增强幼儿的乐感和表达能力。

第二步：视听敏感度训练1. 播放各种生活中常见的声音，比如汽车的声音、风的声音等，引导幼儿通过听觉描绘出声音的来源和性质。

2. 展示不同的图像，比如动物、车辆、水果等，引导幼儿通过观察图像猜测出其名称和特征。

第三步：制作音乐乐器1. 引导幼儿制作简单的音乐乐器，比如口琴、铃铛等，教授幼儿如何演奏和发声。

2. 分组让幼儿自由发挥，合作制作更复杂的乐器，比如小鼓、吉他等。

3. 让幼儿在自制乐器的伴奏下，进行小型音乐表演，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学手段：1. 音乐播放器和音箱，以播放现成的音乐。

2. 图片和图片卡片，展示不同的图像。

3. 各种生活中常见的声音音频。

五、教学评价：1. 观察幼儿对不同类型音乐的反应和表现，评价其音乐欣赏能力和表达能力。

2. 评价幼儿对视听敏感度训练的反应和准确率。

3. 评价幼儿在制作音乐乐器和进行小型音乐表演过程中的合作意识和团队精神。

六、教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极参与音乐活动，比如唱歌、跳舞、演奏乐器等。

2. 组织音乐游戏和音乐表演，鼓励幼儿展示自己的才艺和表达能力。

幼儿园视听教育活动方案一、活动主题视听教育活动——让孩子快乐学习，健康成长。

二、活动目的1. 增强孩子们的视力和听力，培养孩子良好的学习习惯。

2. 激发孩子们的学习兴趣，促进智力发展。

3. 提高孩子们的语言表达能力和沟通能力，培养其社交能力。

4. 培养孩子们对音乐、美术等艺术形式的欣赏和爱好。

三、活动内容1. 视听教育课程介绍：通过介绍视听教育课程，让家长和孩子了解该课程的内容和目的，引导家长积极参与并支持孩子在该课程中的学习。

2. 视听教育互动游戏：组织视听教育互动游戏，让孩子在游戏中体验视觉和听觉带来的快乐，并通过游戏提高其观察力、记忆力、反应能力等认知能力。

3. 多媒体展示：通过多媒体展示丰富多彩的音乐、美术作品等，让孩子们开阔视野，培养其对艺术的兴趣和爱好。

4. 艺术创作：组织孩子们进行音乐、美术创作活动，让他们在艺术中找到自己的潜能，培养其创造力和想象力。

四、活动流程1. 开场：主持人介绍视听教育课程，并介绍今天的活动内容和流程。

2. 视听教育互动游戏：分为观察游戏和听辨游戏两个环节，通过不同形式的游戏提高孩子们的观察力、记忆力、反应能力等认知能力。

3. 多媒体展示：播放音乐、美术作品等多媒体素材，并引导孩子们进行欣赏和交流。

4. 艺术创作：组织孩子们进行音乐、美术创作活动，通过手工制作等方式培养其创造力和想象力。

5. 结束语：主持人总结活动内容并感谢家长和孩子们的参与。

五、注意事项1. 活动前要提前做好准备工作，并确保设备正常运转。

2. 活动中要注意孩子们的安全，防止意外发生。

3. 活动中要注重互动，引导孩子们积极参与。

4. 活动后要及时总结并反馈，以便不断改进和提高。

六、活动效果1. 孩子们的视力和听力得到了有效的锻炼和提高。

2. 孩子们的学习兴趣得到了激发，促进智力发展。

3. 孩子们的语言表达能力和沟通能力得到了提高，培养其社交能力。

4. 孩子们对音乐、美术等艺术形式的欣赏和爱好得到了培养。