自动化生产线安装与调试综合实训 考核标准
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《自动化生产线安装与调试综合实训》
－－考评方式与标准
一、指导思想
依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、创新性、监督学习过程、准确评价学生的综合职业能力为目的，实行过程考核和综合考核相结合的考核方案。
以学习过程的考核为主，围绕核心技术技能，注重包括方法能力和社会能力在内的综合职业能力的考核。
鼓励学生自我评价，重视企业兼职教师的考核意见，体现考核的公平、公正、客观、实际。
二、考核措施
（一）过程考核
过程考核在教学过程中，以学习情境的每个工作任务为单位进行考核，主要考核项目如图1示。
1．考核目的：
有效的监督学生的学习过程，培养学生良好的学习习惯，保证学习质量。
2．考核办法：
（1）考核内容是以四位一体中的前三项为依据，即：
网络虚拟自学部分+工作计划设计部分+实操训练竞赛部分
图1 考核项目
考核监督学生的学习过程。
（2）每个工作任务的考核成绩100分，学生自评占30分，教师评价占70分。
（3）过程考核成绩为八个学习情境成绩共60个工作任务成绩的平均值。
3．过程考核成绩：
()19
1
130%70%60
i
i i X
Y G =⨯+⨯=
∑，式中Xi 为学生自评成绩，Yi 为教师评价成绩。
（二）综合考核 综合以竞赛成绩为依据。
1、考核目的：
对学生的综合职业能力进行鉴定。
考核重点：学生独立工作、分析解决问题等能力。
2、 考核办法：
将学生以四人为单位分成若干小组，以小组为单位独立完成实训全过程。
小组成员团队合作，轮流承担不同的岗位角色，完成实训过程中包括的所有工作，包括制定计划、设计工艺、准备材料和工具、操作控制设备运行、故障排查和设备维护、工作或设备运行记录等。
教师根据学生工作中的表现，从工作态度、岗位技能、工作效率、团队合作等方面做综合考评。
综合考核成绩满分100分，学生自评占20分，教师评价占80分。
3、综合考核成绩：
220%80%G X Y =⨯+⨯，式中X 为学生自评成绩，Y 为教师评价成绩。
（三）总成绩 总成绩：1260%40%G
G G =⨯+⨯，式中G1为过程考核成绩，G2为竞赛考核成绩。
图2 考核总成绩
附件：
表1：《网络虚拟自学学生自评表》
表2：《网络虚拟自学评价表（教师用表）》
表3：《工作计划设计学生自评表》
表4：《工作计划设计评价表（教师用表）》
表5：《实操训练竞赛学生自评表》
表6：《实操训练竞赛评价表（教师用表）》
表7：《综合考核学生自评表》
表8：《综合考核评价表（教师用表）》
表9：《成绩汇总表》
注：总评成绩＝20％自评成绩＋80％指导教师评价成绩
表9 成绩汇总表。
