【教课课题】《文明校园，文明讲堂》------视频信息的加工【教课目的】1、知识与技术：掌握赏识视频信息与视频信息加工的基本方法，学会优异的国产视频软件------好汉超级解霸的基本使用方法。
2、过程与方法：能采纳适合的方式进行视频信息加工、沟通思想；能娴熟运用视频信息技术解决实质问题。
3、感情态度与价值观：经过视频信息的展现，提高学生文明做人、文明上课的感情；亲历、体验视频信息的加工过程，形成自主研究视频信息加工方法及应用的感情。
【教课要点】1、视频信息的截取2、视频信息的合成【教课难点】培育学生形成自主研究视频信息加工方法及应用的能力【教课环境】计算机教室【教课准备】网络多媒体教课系统、好汉超级解霸、视频“校园生活”【教课课时】1课时【教课方法】解说法、问答法、演示法、任务驱动法、研究商讨法【教课思路】由一段“校园生活”视频，引出本节课要学习的内容。
而后依据课程标准的要乞降本节课的内容，设置任务，驱动学生学习本节课的内容，并在自主研究、小组沟通、操作实践的基础上，掌握视频信息加工的一般方法，对学生进行思想道德教育（依据学生制作的视频对比，指引进行校园文明教育）。
在学生达成任务的过程中要不停地启迪和引诱学生，并依据学生达成任务的状况进行评论，对学生出现的典型问题进行精讲。
【教课过程】（课前准备）分组，发教案，下发视频资源引入(广播教课)师：同学们好！大家来看这个视频。
<播放视频>DV拍摄的《校园生活》师：大家从中看出了什么？<学生活动>师：这是用DV拍摄的学校校园内一些学生的学习和生活。
⋯⋯（卫生、上课睡觉等）师：那就让我们利用今日将要学习的知识，把这个视频中文明的现象和不文明的现象分别剪辑出来，归并成两个视频，好吗？师：前面我们学习过视频有多种格式，这个视频是mpg 格式的，因此能够用国产视频软件------好汉超级解霸来剪辑合成。
师：我们先来达成第一个任务。
<教师操作>任务1：请大家依据教案，分组合作研究，从视频“校园生活”中截取一段下来。
《视频拍摄巧加工》说课稿一、说教材本节课选人民教育出版社和内蒙古自治区教育出版社出版的《拍摄视频巧加工》，在前一节课学生们已经学习了对音频文件的操作，能够熟练的掌握格式化工厂软件的操作作，通过这一节增强学生的切身感受、激发学生学习兴趣，深入浅出地介绍了视频信息的采集和加工，以及格式化工厂软件的使用，让学生在实际操作中根据需要选择合适的软件进行多媒体信息处理。
二、说学情学生在此之前学习了音频信息加工等的基本操作，对于视频信息也有了一定的了解，但对视频信息加工工具接触较少。
通过任务驱动教学，在探究学习中使学生掌握视频信息加工的基本技能。
三、说教学目标1、知识与技能：掌握欣赏视频信息与视频信息加工的基本方法，学会格式化工厂软件的基本使用方法，掌握利用格式化工厂对视频信息进行剪辑的技巧。
2、过程与方法：能采用合适的方式进行视频信息加工、交流思想；能熟练运用视频信息技术解决实际问题；培养学生探究学习的能力；提高学生的审美能力和创新能力；3、情感态度与价值观：通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣，形成自主探索视频信息加工方法及应用的情感。
四、教学重点、难点1.视频文件的转换2.视频文件的截取五、说教法学法（一）教法：1.讲授法：在多媒体环境下开展课堂教授，通过课堂讲授，对premiere软件的基本按键、菜单功能与应用进行清晰讲解。
2.演示法：对premiere软件的每一个应用与操作，在软件中进行演示。
（二）学法：本着以生为本，着眼于解决学生实际问题的理念，这节课我主要采取了以下方法：教授法、演示法。
六、说教学过程一、导课播放音、视频文件，激发学生的学习兴趣上节课学习了音频转换文件格式，今天学习视频文件格式转换出示课题出示活动目标二、新授1.让学生自己浏览本节课的内容，了解操作步骤。
2.出示图片，让学生说出选择哪个选项按钮（视频）。
3.教师演示操作过程中需要注意的步骤。
4.学生自己试着操作，教师巡视指导。
视频信息的加工一等奖说课稿《视频信息的加工一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、视频信息的加工一等奖说课稿一、说教材1、教学内容：教材采用教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）。
本节课是第五章第二节第三小节中的内容，根据学生和教材实际，将《视频信息的简单加工》作为一个课时教学。
2、课标要求：能根据信息呈现要求，选择恰当的工具和方法进行视频信息加工，表达主题。
3、教学目标：①、知识与技能：通过学习moviemaker的基本使用，掌握加工视频信息的技能和方法。
②、过程与方法：体验采用合适的工具和方法进行视频信息加工、表达主题的过程，提高学生利用信息技术解决实际问题的能力；培养学生探究学习的能力，并能对自己和他人的创作过程和作品进行评价。
③、情感态度与价值观：通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣，培养学生主流的审美观；在作品的制作过程中，培养学生的合作意识。
4、重难点重点：通过体验moviemaker的使用，掌握视频信息加工的一般过程和方法；难点：体验视频信息加工过程，并能理解信息加工是为主题的表达服务；能正确评价作品。
二、说学情：1、学习基础：学生在此之前学习了文本、表格、图像、音频信息加工等的基本操作，对于视频信息也有了感官上的了解，但对视频信息加工技术接触较少。
2、学习兴趣：学生学习兴趣浓厚，但是视频信息加工过程较为复杂，真正让学生动手去完成一段视频的加工，学生不一定会积极完成。
三、说教学思想及策略：本课我的教学设计主要体现“创造条件引导学生学习和帮助学生学习”。
给学生提供资源包（包括素材、任务帮助、学习导航），让学生自学，在学的过程中不断启发诱导学生，根据完成任务情况进行点评，对学生出现的典型问题进行精讲；一切教师活动，都为学生学服务，用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展。
四、说教学过程：（一）激趣引入：播放即将上映《超级战舰》预告片，问同学们想不想看这部电影？为什么想看？有没有从技术的角度看过视频？设计意图：由于信息技术课每个学生都有一个感兴趣的计算机在面前，有时候学生常常会自己玩自己的，注意力无法集中；这里通过观看视频，激发兴趣，引出课题，并形成思考，为本节课难点如何让技术为表达主题服务、如何正确评价视频埋下伏笔。
《视频信息的采集和加工》说课稿各位评委大家好：我说课的题目是教育科学出版社出版的高中《信息技术基础》第五章第5.2节的内容：视频信息的采集与加工。
一、说教材：1.教材的地位和作用：视频信息采集与加工的是第五章音频、视频、图像加工中重要内容，也是为第六章信息集成提供素材准备，本单元内容是这章的重点，同时也为选修课中的“多媒体技术应用”模块做好了铺垫。
本节课在内容上介绍了一些常用的视频采集工具（如：数字化资源、视频采集卡、数码摄像机等）和利用视频编辑软件对视频简单合成加工。
培养学生的动手操作能力，使学生学会简单的视频处理技能。
二、说学情分析高一年的学生对知识接受能力强，感知美的能力和自主动手操作能力日渐成熟，对未知领域的知识有着强烈的求知欲；加之利用计算机进行视频处理已经运用了日常生活的方方面面，视频信息的采集与加工的内容对学生们有着强烈的吸引力。
教学目标：1、知识与技能：了解视频的采集，常用的视频加工软件及视频文件格式；根据需求对视频加工，表达信息。
2、过程与方法：通过实践视频合成加工，学会简单视频加工，表达创意、交流思想。
3、情感态度与价值观：（1）通过对视频信息的加工，培养学生对视频制作的兴趣。
（2）经历过指定主题加工视频素材后，形成一定的审美能力。
（3）培养正确的信息技术价值观，遵守社会公德。
教学重点：视频信息的合成加工教学难点：营造良好的学习情景，选择合适的素材；教学资源：多媒体网络教室素材共享三、说教学方法“演示法“和“讲解法”以及“任务驱动”相结合的教学方法。
三、说教学策略采用的教学方法为：1、情景导入：让学生观看地震视频，充分调动学生学习视频的积极性，让学生有浓厚的学习兴趣，从而愉快、自主地学习。
2、自主学习：学生阅读教材，以快速问答的形成，完成基础知识学习。
3、任务驱动：提出本节课要完成的任务，让学生带着问题进行学习，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习的动力。
4、探究新知：教师演示介绍绘声绘影界面及素材的视频导入加载和剪辑方法。
