幼儿园学前我们爱运动教学课件

中班体育《我们爱运动》+教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种运动项目，如跑步、跳高、跳远、投掷等。

2. 技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿跑、跳、投掷等基本运动能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强集体荣誉感和团队合作精神。

二、教学内容1. 跑步：学习并掌握跑步的基本技巧，如正确的姿势、呼吸等。

2. 跳高：学习并掌握跳高的基本技巧，如起跳、过杆等。

3. 跳远：学习并掌握跳远的的基本技巧，如起跳、腾空、落地等。

4. 投掷：学习并掌握投掷的基本技巧，如投掷角度、力量等。

5. 团队游戏：通过团队游戏，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握各种运动项目的技巧，培养基本的运动能力。

2. 教学难点：让幼儿在实践中运用所学技巧，提高运动水平。

四、教学准备1. 教具：运动器材（如跳高杆、跳远沙坑、投掷器材等）、教学图片、视频等。

2. 场地：宽敞的操场或体育场地。

五、教学过程1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意运动姿势和呼吸。

2. 基本技能学习：a) 跑步：讲解并示范正确的跑步姿势，让幼儿进行原地跑步练习，进行慢跑热身。

b) 跳高：讲解并示范跳高的基本技巧，让幼儿进行原地起跳练习，进行简单的跳高练习。

c) 跳远：讲解并示范跳远的的基本技巧，让幼儿进行原地起跳练习，进行简单的跳远练习。

d) 投掷：讲解并示范投掷的基本技巧，让幼儿进行原地投掷练习，进行简单的投掷比赛。

3. 团队游戏：组织团队游戏，如接力赛跑、拔河比赛等，让幼儿在游戏中体验团队合作和集体荣誉感。

4. 放松活动：带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，帮助幼儿缓解运动后的紧张感。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在运动中的收获和感受，教师进行总结和反思，为下次课程做好准备。

六、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示各种运动项目的技巧。

幼儿园中班健康优秀教案《我们爱运动》含反思教案简介本教案适用于幼儿园中班，通过活动设计和游戏体验，引导幼儿在体育运动中探索自我，培养意志力和协作精神，增强体质和促进身体发育。

教学目标通过本教案的活动设计和游戏体验，帮助幼儿：•培养兴趣和习惯参与体育运动，如跑、跳、爬、投等运动项目；•掌握并运用基本的运动技巧；•培养意志力和协作精神；•增强体质，促进身体发育。

教学内容•活动名称：小跑步•活动目的：培养幼儿对运动的兴趣，并掌握基本的跑步技巧。

•活动过程：1.教师示范跑步姿势，并离开队伍示范跑步；2.鼓励幼儿跟着教师模仿跑步姿势；3.让幼儿自由跑步，鼓励他们提高速度和时间；4.对幼儿进行赛跑，加强比赛的激烈性。

•活动名称：蝴蝶飞•活动目的：锻炼幼儿的协调性和手脚配合能力。

•活动过程：1.给幼儿发发圆形的彩色气球；2.教师示范向上跳跃，同时用两只手拍击气球；3.让幼儿自由跳跃，同时拍击气球；4.加强难度，让幼儿在跳跃和拍击气球的同时喊出自己的名字。

•活动名称：团队合作•活动目的：培养幼儿的协作精神和意志力，并锻炼身体的协调性。

•活动过程：1.师生分为三组；2.每组由队长带领，从起点到终点，完成指定的运动项目，如：蛇形行进、翻滚、侧滑跑等；3.教师监督幼儿的运动状态，及时鼓励并指导他们完成任务；4.鼓励幼儿们相互帮助，遇到困难时进行协作，完成任务。

思考反思•教师在活动过程中，要时刻留意幼儿的身体状态，避免出现损伤。

•教学设计要具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中快乐学习。

•激发幼儿的主动性，鼓励他们探索，并在活动中过程中收获快乐和成就感。

结语《我们爱运动》这一教案旨在促进幼儿的身体健康和全面发展，通过游戏和活动体验，让幼儿在运动中快乐学习，同时锻炼意志力、协作精神和身体协调性。

我们希望幼儿可以在这样的活动中，积极探索和发展自己，成为健康、活泼、快乐的幼儿。

中班游戏教案《我们爱运动》教学目标：1. 让幼儿了解运动对身体健康的重要性。

2. 培养幼儿的运动兴趣和动手能力。

3. 提高幼儿的团队合作和交流能力。

教学重点：1. 运动对身体健康的影响。

2. 合作游戏的规则和技巧。

教学准备：1. 运动器材：球、绳子、跳绳、小伞等。

2. 游戏道具：奖牌、奖杯等。

教学过程：活动一：游戏热身（10分钟）1. 引导幼儿进行简单的身体活动，如跳跃、手臂摆动等，让幼儿感受到运动的快乐。

2. 播放激励音乐，让幼儿随着音乐舞动身体。

活动二：运动讨论（10分钟）1. 提问：你们喜欢运动吗？为什么？2. 引导幼儿回答：运动可以使我们身体健康，增强体力，让我们快乐等。

活动三：小组竞赛（15分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组一人为队长。

2. 队长带领小组成员进行跳绳比赛，看哪个小组跳得最多。

3. 奖励最多的小组队员。

活动四：合作游戏（20分钟）1. 让幼儿分成几个小组，每个小组站在一条起跑线上。

2. 给每个小组一把绳子，要求小组成员用绳子拧成一个大圈。

3. 将一个球放在绳圈上，要求小组成员用绳子一起将球传递到终点线上。

4. 球掉落或绳子断裂都需要重新开始。

5. 第一个将球传递到终点线上的小组获胜。

活动五：体验游戏（15分钟）1. 将一条长长的绳子固定在两个桌子上，形成一个“隧道”。

2. 幼儿分成两个小组，每个小组一人持有一把小伞。

3. 两个小组的成员分别用小伞在绳子上轻轻敲打，通过绳子“隧道”。

4. 两个小组同时进行，看哪个小组能够通过得更快。

5. 比赛结束，每个小组队员互相鼓励。

活动六：总结与展示（10分钟）1. 让幼儿总结今天的活动，回答以下问题：你们最喜欢哪个活动？为什么？2. 选择几个幼儿向大家展示自己在运动中的表现，表彰他们的努力和进步。

3. 宣布运动活动结束，鼓励幼儿继续积极参与运动。

教学反思：通过这堂课的设计，幼儿对运动的重要性有了更深入的了解，也提高了动手能力和团队合作能力。

中班游戏教案《我们爱运动》教学目标：1. 培养幼儿的运动兴趣和动手能力。

2. 引导幼儿感受运动的乐趣和健康的重要性。

3. 培养幼儿的团队合作意识和互相帮助的精神。

教学准备：1. 游戏道具：绳子、球、障碍物等。

2. 明信片、奖状等奖品。

教学过程：活动一：准备活动（10分钟）1. 教师与幼儿一起做一组热身运动，如操场上奔跑、做拉伸动作等，让幼儿的身体准备好运动。

2. 带领幼儿合影留念，鼓励幼儿展示自信和快乐的笑容。

活动二：团队竞赛（20分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每个小组站在一起。

2. 准备一条长绳，由一组组员拉着绳子一边跑一边赛跑。

在比赛过程中，引导幼儿互相支持鼓励。

3. 结束比赛后，教师给每个小组颁发奖状，并鼓励他们互相表扬和感谢。

活动三：障碍赛跑（15分钟）1. 老师准备一些障碍物，如绳子网、竹竿、铁环等，摆放在运动场上。

2. 幼儿一个接一个地跨过障碍物，在教师的指导下完成任务。

3. 完成任务后，幼儿互相鼓励和帮助，并由教师给予肯定和表扬。

活动四：球类游戏（15分钟）1. 在运动场上设置一个目标区域，幼儿分成若干小组，每个小组都有一个球。

2. 让幼儿们在目标区域内互相传递球，每传递一次得到一分。

3. 最后，根据小组得分情况，教师给予表扬和奖励。

活动五：感受运动乐趣（10分钟）1. 教师与幼儿一起做瑜伽或舞蹈等柔软的运动，让幼儿感受运动的乐趣。

2. 鼓励幼儿表达自己喜欢的运动方式，并互相分享。

结束活动：（5分钟）1. 教师总结今天的活动，和幼儿讨论运动对身体健康的重要性。

2. 教师发放明信片，让幼儿写下自己最喜欢的运动，并要求幼儿将明信片带回家，和家长一起分享。

延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中参与运动活动，如踢球、骑自行车等，培养他们的运动习惯。

2. 带领幼儿参观体育馆、健身房等，让他们对不同的运动器材有更深入的了解。

3. 组织户外运动活动，如郊游、远足等，让幼儿近距离感受大自然和体验户外运动的乐趣。

中班健康优质课教案：我们爱运动一、教学目标1.了解运动对身体健康的重要性。

2.培养幼儿热爱运动的兴趣。

3.提升幼儿的运动能力和协调能力。

二、教学准备1.幼儿园室内或室外运动场地。

2.运动器材：球、跳绳等。

3.课程材料：图片或实物展示运动的益处。

4.蓝牙音箱和音乐。

三、教学内容和过程安排1. 导入（5分钟）•教师播放欢快的运动音乐，让幼儿跟着节奏，随意舞动。

•可以给幼儿提供一些简单的乐器，与音乐一起合奏。

2. 引入（10分钟）•教师展示一些图片或实物，例如跑步运动鞋、篮球、足球等，引导幼儿认识不同的运动方式。

•通过提问引导幼儿思考：我们为什么要运动？运动对我们的身体有什么好处？3. 探究（15分钟）•教师组织幼儿进行简单的运动活动，如跑步、跳绳、投篮等，让幼儿亲身体验运动的乐趣。

•在运动过程中，教师可以引导幼儿观察自己的身体变化，例如出汗、心跳加快等。

•教师可以适时地提醒幼儿：“运动可以让我们的身体更加强壮，也能让我们更开心哦！”4. 拓展（15分钟）•教师邀请幼儿围坐在一起，和幼儿讨论一些常见的运动方式，如游泳、打篮球、跳舞等。

•鼓励幼儿分享自己喜欢的运动项目，并介绍相关的运动知识，如游泳时需要注意安全、打篮球需要团队合作等。

•可以播放一段与幼儿喜爱的运动相关的视频，让幼儿观看并交流自己的感受。

5. 实践（20分钟）•教师分小组让幼儿进行团队合作的运动游戏，如传球、夹球等。

•鼓励幼儿积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

•每个小组结束游戏后，教师可以点评并给予肯定，激励幼儿继续尝试。

•尽量保证每个幼儿都有机会参与运动游戏，注重发展幼儿的协作能力和团队意识。

6. 结束（5分钟）•教师总结今天的课程内容，再次强调运动对身体健康的重要性，并鼓励幼儿每天都要进行适量的运动。

•教师可以提前告知下一节课的主题，引起幼儿对未来课程的期待。

四、教学反思通过这堂课，幼儿们对运动的认识更加深入，体验到了运动的乐趣和对身体的好处。

大班体育游戏《我们爱运动》说课稿尊敬的评委老师们：大家好！我是XX幼儿园的XX老师，今天我给大家带来的是一堂关于大班体育游戏的课程——《我们爱运动》。

首先，我将为大家介绍课程的背景和目标，然后详细解说教案的设计和活动的组织方式，最后就展示课堂互动环节给予大家一个直观的体验。

希望大家能够喜欢这一堂课程。

一、背景和目标：在幼儿教育的过程中，培养幼儿的运动能力、团队意识和社交能力是非常重要的。

本次课程旨在通过体育游戏的形式，培养幼儿的运动兴趣和运动技能，同时加强他们的团队意识和合作精神。

通过这样的活动，帮助幼儿树立积极健康的运动观念，培养他们正确的运动习惯，并提高他们的体育素质，促进他们身心健康的全面发展。

二、教案设计：1. 热身活动：开始前，我将为幼儿设计一些简单而活泼的热身活动，例如追逐游戏、跳绳等。

这些活动不仅可以让幼儿的身体得到充分的热身，还能够调动他们的积极性和注意力，为接下来的课程做好准备。

2. 游戏一：传球比赛。

在这个游戏中，我将学生分成小组，让每个小组站成一条直线。

然后，我会给每个小组一颗球，让第一个小朋友将球传给下一位小朋友，直到最后一个小朋友将球传回到第一个人的手中。

这个游戏可以提高幼儿的协调能力和团队合作意识，同时锻炼他们的眼手协调能力。

3. 游戏二：跳跳虎。

这个游戏主要让幼儿学习跳跃的基本动作。

我会将幼儿分成小组，每个小组站在跳绳上。

然后，我会教他们跳跃的动作，并帮助他们完成一些简单的跳绳技巧。

通过这个游戏，幼儿不仅能够锻炼自己的身体协调能力，还能够增强他们的对跳绳的兴趣。

4. 游戏三：大班接力。

这个游戏主要是通过接力赛的形式让幼儿体验竞技活动。

我会将幼儿分成小组，每组的人依次进行接力比赛。

通过这个游戏，幼儿不仅能够锻炼他们的体力和速度，还能够培养他们的团队协作和竞争意识。

三、活动组织：1. 活动时长：本次课程的时间安排为45分钟，包括热身活动、游戏活动和总结。

2. 角色划分：在游戏活动中，我会充当教师和裁判员的角色，负责组织和引导幼儿的活动。

《我爱体育运动》活动目标1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。

2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、集体活动认识是、不是的点卡标记。

1、出示不是的点卡标记，上面有几个点子，在点子上划了一道斜线代表不是几。

2、出示是的点卡标记，数数上面有几个点子，就代表是几。

二、介绍新游戏1、介绍玩法：出示点卡，将点卡数量与是几的标记数量一样的卡片放在是的标记卡片的后面，屈,老师教,案,其余的不是的卡片就放在不是的标记卡片后面。

2、提出要求：拿出的点卡要仔细数一数再放。

玩过以后要将操作材料放回原处后再交换。

三、幼儿操作活动1、按标记分点卡(1、2组)2、看图做点卡(3、4组)3、盖错(5、6组)四、讲评活动表扬按规则操作，主动收拾材料的幼儿活动反思1、从目标的定位看：幼儿在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒:在教学中多给幼儿游戏之类的东西,提高幼儿的兴趣，XM外汇 xm-tradefx3.25 才能更好的去教学在活动之前对目标进行了调整，基于小班孩子的年龄特点和现有的发展水平，小班的孩子语言发展水平较弱，并且不均衡，有的孩子孩子还学说话的阶段，语言表达不清晰。

因此将第一条目标定位于感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述，在感知的基础上去体验曲线的特征，进而尝试进行语言表述，符合小班的实际发展水平。

第二条目标锁定在能力的提高上，从画直线到画曲线，可以很好的锻炼幼儿的手指小肌肉群，并且在合作作画中体验活动的乐趣。

2、从目标的达成度来看：小班的孩子第一次接触曲线这个概念，相对于直线而言，曲线的特点就是一弯一弯，弯弯曲曲的线条。

通过表演彩带舞来感受曲线的特点，并从中感受到更深层次的东西美感。

这对于小班孩子而言，是一种初浅的情感体验。

伴随着这种美感，激发幼儿表达的愿望，学说简单词汇：很漂亮，很好看。

幼儿园中班教案《我们爱运动》含反思教学目标•通过游戏体验，激发幼儿热爱运动的兴趣。

•提高幼儿的大运动协调能力，如跑、跳、爬等，在玩中学，学中玩。

•提高幼儿的社交能力，加强幼儿间的交流和互动，培养合作精神。

教学内容及步骤第一步：游戏——找朋友•活动方式：全体站在一起，教师说“找到和你相同颜色的伙伴”。

•游戏目的：通过游戏让幼儿认识新朋友，并在游戏中锻炼幼儿体魄。

•游戏反思：此游戏可以促进幼儿主动交友，同时也激发了幼儿对运动的热爱，并且可以通过不断重复游戏来加强幼儿的大运动协调能力。

第二步：活动——运动大比拼•活动方式：教师在场地上摆放多个游戏器材，如跳绳、球、亲子车等，孩子们以小组为单位进行比拼。

•游戏目的：通过团体比拼，增强团队协作精神，促进幼儿多方面的身体素质。

•游戏反思：此活动既考验了幼儿的身体素质，也使幼儿们明白了团体合作的重要性，同时也给幼儿提供了展示的机会，激发了他们的竞争欲望。

第三步：游戏——猴子爬树•活动方式：一名学生在距离地面1米高处的高凳上站着，然后其他学生尝试爬上凳子，举起相同数量的同学。

•游戏目的：此游戏可以提高幼儿的大运动协调能力，以及锻炼幼儿的勇气和自信心。

•游戏反思：这项游戏能让幼儿体验到自己得到其他人支持的感觉，通过完成任务和展示自我，可以提升幼儿积极向上的心态，同时也增进了幼儿之间的互动交流。

教学反思•此教案通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中快速体验到运动的乐趣，不仅能够保持幼儿的兴趣，还有助于提高幼儿的身体素质和协作精神。

教案的优点在于它不仅注重教学目标的达成，也为幼儿提供了展示自我的机会，鼓励幼儿在游戏中学习。

•然而，本教案也有提高的空间。

例如，为了确保游戏的效果，应该更仔细地安排教学活动，尤其是紧张地管好运动器材，避免撞伤和其他安全隐患。

此外，还应该更注意练习幼儿们的大运动技能，更好地鼓励学生，以及不断创新更有趣、更实用的运动游戏，满足幼儿心理需求，拓宽幼儿运动的想象空间。

《我爱运动》
一、教学目标
1.让幼儿了解运动的好处。

2.激发幼儿对运动的兴趣。

3.培养幼儿热爱运动的习惯。

二、教学重难点
1.重点：知道运动的好处，喜欢运动。

2.难点：养成坚持运动的习惯。

三、教学方法
图片展示法、讨论法、游戏法
四、教学过程
1.导入
1.展示一些小朋友运动的图片，问幼儿他们在做什么？你喜欢运动
吗？
2.讨论运动的好处
1.组织幼儿讨论运动对身体有什么好处？引导幼儿说出可以让身体
更强壮、更健康等。

3.游戏体验
1.开展运动游戏，如接力赛跑、跳绳比赛等，让幼儿感受运动的乐趣。

4.总结
1.总结运动的好处，鼓励幼儿每天都要进行适量的运动。

中班语言公开课教案《我们爱运动》一、教学目标1.能够掌握运动类单词及常见短语。

2.能够简单描述运动的场景及运动时的感受。

3.能够在小组中自由交流关于运动的话题。

二、教学内容1.运动类单词及常见短语。

2.运动场景及运动时的感受。

3.小组讨论。

三、教学重点1.运动类单词及常见短语的掌握。

2.运动场景及运动时的感受的描述。

四、教学难点小组讨论中的自由交流。

五、教学方法1.导入：小游戏，让孩子们热身放松，为学习做好准备。

2.呈现：图片、视频等，让孩子们感性认识运动的场景及感受。

3.分组讨论：鼓励孩子们自由交流，相互倾听，培养孩子们的团队意识和表达能力。

4.总结：通过总结来巩固运动类单词及常见短语的掌握，并能简单描述运动时的感受。

六、教学流程1.导入（5分钟）•小游戏：老师带领孩子们打橄榄球，放松身体，让孩子们快乐度过每一分钟！2.呈现（10分钟）•展示有关运动的图片、简单视频短片等，让孩子们感悟运动的场景和感受。

3.分组讨论（20分钟）•老师将学生分为几个小组，每个小组围成一个圆，将一张运动照片贴在中央，然后开始讨论。

•学生自由发挥，谈论运动的感受和经历，进行适当的交流。

•老师引导孩子们用简单的运动类单词和短语来描述运动场景及运动时的感受。

4.总结（10分钟）•老师归纳整理出孩子们在讨论中提到的运动类单词及常见短语，并让学生们一起读一遍。

•老师请几位学生上来将运动的场景及感受用自己的语言描述一下。

七、教学评价•在讨论过程中，考评学生的语言表达及团队合作能力。

•评价学生是否掌握了一定的运动类单词及短语。

八、教学反思•在分组讨论环节中，部分学生交流时存在羞涩不愿发言的情况，需要更好的引导和鼓励。

•在设计课程时，动画视频可以更好地激发学生的兴趣，让学生更快地进入状态。

中班优秀健康教案《我们爱运动》
主题：我们爱运动
目标：
1. 学习运动对身体健康的重要性。

2. 了解运动和健康之间的关系。

3. 培养孩子们的运动兴趣和习惯。

教具：
1. PPT或图片展示运动场景和照片。

2. 运动器材（例如球、跳绳等）。

活动内容：
活动一：运动热身（5分钟）
在开始课程前，进行一些简单的身体热身运动，例如慢跑，摆动手臂和腿部伸展。

通过这个活动，引起孩子们对运动的兴趣。

活动二：运动和身体健康的介绍（10分钟）
使用PPT或图片展示一些运动场景和照片，并与孩子们分享运动对身体健康的好处。

强调运动可以增强体力，提高免疫系统，让我们更强大和健康。

活动三：运动游戏（15分钟）
准备几个简单的运动游戏，例如传球游戏、跳绳比赛等。

分成小组，让孩子们参与其中，展示他们的运动技巧和团队合作精神。

活动四：制定运动计划（10分钟）
和孩子们一起制定一个个人运动计划。

鼓励他们每天至少进行30分钟的有氧运动，例如慢跑、游泳或骑自行车等。

同时，还可以鼓励他们尝试一些新的运动项目，让他们保持对运动的兴趣。

活动五：复习和总结（5分钟）
回顾课程内容，让孩子们分享他们的运动计划和对运动的感受。

总结运动和健康之间的关系，并鼓励孩子们坚持下去。

教案参考结束。

《我爱体育运动》活动目标感受开心、快乐的情绪。

活动准备1 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

活动过程一、说说雨，激发兴趣。

你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧!二、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的?2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

故事中的雨有些什么颜色?孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。

什么叫糖果?发现糖果雨后，他们是怎么喊的?讨论：图片上的糖果雨还有什么味道?大家捡起糖果雨都放到了哪里?你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?三、欣赏故事，理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。

出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。

活动中，怀孕单 lcju4.29 我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。

由于这首诗歌中涉及到几个动词吹飞追等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。

活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。

活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，你看到的小树叶是怎样飘下来的?一句话能充分调动幼儿的原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。

我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。

活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。

如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。

大班体育《我们爱运动》说课稿大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。

这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。

通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。

通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。

活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。

第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性；培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。

其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。

为什么要设计这样一个难点呢？我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。

在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。

新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。

大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。

游戏开始，小朋友和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。