人教版三年级语文上册阅读理解专项训练(含答案).说课材料
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人教版小学三年级语文上册阅读与理解课后专项习题(含答案)班级:_____________ 姓名:_____________一、阅读短文,回答问题。
没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。
不过,任何一只兔子会做的事情,他都会。
他会嗖的一下从这边跑到那边,再嗖的一下从那边回到这边。
他跳得跟其他兔子一样高。
他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。
他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。
而且藏猫猫时他总是第一名。
即使这样,也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
他们说,一只真正的兔子总该有耳朵呀!就连狐狸都没兴趣追他。
狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
有一天,没有耳朵的兔子捡到一个蛋。
他到处贴满寻物启事:捡到一个蛋。
其他的兔子都笑他说:“瞧,没有耳朵的兔子会生蛋了!”没有耳朵的兔子心想:真是一群坏兔子!他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。
他一直等着蛋的主人来认领。
可是,谁都没来。
没有耳朵的兔子在网上查了查,他发现那些从蛋里孵出来的动物,耳朵都非常小,看起来就跟没有耳朵似的。
他想:太好了!这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我!从那天起,他就和蛋再也不分开了。
他给蛋宝宝读故事,和蛋宝宝一起睡觉。
蛋宝宝一天天长大,而且变得越来越重。
一天,没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上,他心里着急地喊:哎哟!蛋掉在地上要裂开了。
1.(拓展思维)学会预测。
(1)我能根据故事的题目来预测故事的内容。
如当读到“没有耳朵的兔子”时,我预测____________。
(2)预测时,所想象的内容不仅要丰富,还要合理。
如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时,状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测,其中预测更为合理的是(_____)A.状状:我预测这是一个兔子生的蛋,因为这里是兔子居住的地方。
B.元元:我预测这是一个鸡蛋,因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。
2.(语言运用)没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢?请发挥想象,写一写。
(完整版)人教版三年级(上)阅读理解专项训练(含答案)人教版三年级(上)阅读理解专项训练(含答案)姓名:__________________ 班级:__________________(一)乡间绿阴乡间,是树的天地。
公路两旁,是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸,是成行的垂柳。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
山坡上,松树和柏树高大挺(拔、拨),枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树:有梅子、桃树、李树、杏树……春(束、末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中。
(1)选择文中括号里正确的字。
一天下午,担任思品课的校长宣布:“明天早读,对你们进行思品考试。
”第二天一大早,林校长拿了根扫帚横放在教室门口,静静地等待同学的到来。
第一个到教室的是小梅。
她漫不经心地看了扫帚一眼,微笑着向校长问好,见校长沉默不语,便赶快拿着思品课本读起来。
“学习雷锋,好榜样……”小强哼着歌儿,蹦蹦跳跳地走进教室,对门口的扫帚置之不理。
他见校长脸色严肃,忙说了一声“老师早”,马上复习功课。
不一会儿,刘敏来了。
他急匆匆地走进教室,被扫帚绊了一下,差点跌倒了。
他低头一看,怒从心头起,刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的,猛地看到校长眉头紧皱,立刻把脚收回,赶紧问好,急忙复习功课,准备考试。
全班45位同学(继续陆续)来了44位,教室里书声琅琅,而门口的扫帚依然横着。
最后到的是张坤。
他刚走进教室,看到横在门口的扫帚,连忙捡起来,拿到“卫生角”放好,然后认真地读起来。
校长看了他一眼,脸上露出笑容。
上课铃响,教室里鸦雀无声。
校长宣布:“思品考试结束,只有张坤一人得优秀。
”他见大家迷惑不解,又说:“大家应该懂得,要养成良好的品质,必须从平凡的一件小事做起。
”这时同学们才恍然大悟:原来这是一场(特殊特别)的思品考试。
(1)给文章加个合适的题目,写到文章前面的横线上。
(2)把括号里不恰当的词语删掉。
新部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下文,回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳,眷便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。
春,活泼得像个孩子,红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑,牵着小伙伴的手,像风筝的另一端,翻飞着五颜六色的梦。
卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。
露水湿漉漉的,湿了鞋帮,湿了脚丫,滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。
同学们的笑声一串双一串,像风中摇曳的铃铛。
四月的绿色仿拂春的裙裾,在淡淡暖风中轻轻摆东,伸手就可以触摸得到。
柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕;野地钱绿是她的衣裳,单单薄薄。
春,安静地来,在河流的波光里柔柔地荡漾,流躺着淡淡的和煦。
燕子来了,在入梦的时候偷偷飞到屋檐下,那黑白色的精灵是春的使者,乖巧伶俐。
春天唤醒了万物,小跑在春天,那是春带给我们的活力。
(1)找出文中下列词语中的错别字,并在横线上改正过来。
仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________(2)找出文中表示颜色的词语________,再写三个你知道的表示颜色的词语。
________、________、________(3)“柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕。
”这是个比喻句,把________比作________。
像这样的句子,我也能写出来,如:含羞草的叶子是它的________,________。
(4)“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳,春便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。
”这句话写出了()A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步,扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式(5)第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。
第________自然段描写了春天静静地到来。
“那黑白色的精灵”指的是________。
(6)把你认为的本文写得最好的一句话抄下来,并说说你的理由。
(7)根据下面的提示,接着往下写。
春天唤醒了万物,睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了,________。
人教版三年级(上)阅读理解专项训练(含答案)姓名:__________________ 班级:__________________(一)乡间绿阴乡间,是树的天地。
公路两旁,是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸,是成行的垂柳。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
山坡上,松树和柏树高大挺(拔、拨),枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树:有梅子、桃树、李树、杏树……春(束、末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中。
(1)选择文中括号里正确的字。
一天下午,担任思品课的校长宣布:“明天早读,对你们进行思品考试。
”第二天一大早,林校长拿了根扫帚横放在教室门口,静静地等待同学的到来。
第一个到教室的是小梅。
她漫不经心地看了扫帚一眼,微笑着向校长问好,见校长沉默不语,便赶快拿着思品课本读起来。
“学习雷锋,好榜样……”小强哼着歌儿,蹦蹦跳跳地走进教室,对门口的扫帚置之不理。
他见校长脸色严肃,忙说了一声“老师早”,马上复习功课。
不一会儿,刘敏来了。
他急匆匆地走进教室,被扫帚绊了一下,差点跌倒了。
他低头一看,怒从心头起,刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的,猛地看到校长眉头紧皱,立刻把脚收回,赶紧问好,急忙复习功课,准备考试。
全班45位同学(继续陆续)来了44位,教室里书声琅琅,而门口的扫帚依然横着。
最后到的是张坤。
他刚走进教室,看到横在门口的扫帚,连忙捡起来,拿到“卫生角”放好,然后认真地读起来。
校长看了他一眼,脸上露出笑容。
上课铃响,教室里鸦雀无声。
校长宣布:“思品考试结束,只有张坤一人得优秀。
”他见大家迷惑不解,又说:“大家应该懂得,要养成良好的品质,必须从平凡的一件小事做起。
”这时同学们才恍然大悟:原来这是一场(特殊特别)的思品考试。
(1)给文章加个合适的题目,写到文章前面的横线上。
(2)把括号里不恰当的词语删掉。
(3)根据意思,从文中找出词语,填在后面的括号里。
新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.课内阅读。
父亲、树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?”我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?”“有。
树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时,所有的鸟都抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。
”父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
”“为什么?”我惊愕地问。
父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
”我真高兴,父亲不是猎人。
(1)“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是()A. 群鸟齐鸣的时候B. 鸟儿快活的时候。
C. 鸟儿起飞的时候(2)选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美?()A. “我真高兴,父亲不是猎人。
”B. “父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
”C. “我知道父亲此时也最快活。
”(3)鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中?()A. 鸟儿那时是最开心的时候,防范意识也非常弱了。
B. 黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
C. 鸟儿飞翔时速度很慢,容易被打中。
(4)为什么“我真高兴,父亲不是猎人”?()A. 因为父亲知道鸟的弱点,但他爱鸟,不可能去打鸟。
B. 因为父亲太了解鸟了。
人教版三年级语文上册阅读理解专项训练(含答案)班级:___________________姓名:___________________(一)五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了____________、____________、___________三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
2、秋天的山有____________、____________、____________等颜色。
3、有“~~~~~~~”画出第四自然段中的比喻句。
(二)三个和尚(shàng)传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。
新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.课内阅读。
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……(1)找出选段中描写刺猬动作的词语。
(2)用上描写刺猬动作的词语,按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序,以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。
【答案】(1)爬|归拢|打|扎|驮|跑(2)我先慢慢地活动起来,再匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,接着就地打了一个滚儿,归拢的那堆红枣,全都扎在我的背上了。
然后驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……【解析】【分析】(1)考查对动词的掌握,解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)考查运用词语的能力,学生要在明确题目要求的前提下,以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。
故答案为:(1)爬;归拢;打;扎;驮;跑。
(2)我先慢慢地活动起来,再匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,接着就地打了一个滚儿,归拢的那堆红枣,全都扎在我的背上了。
然后驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(2)主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练的语感。
2.阅读下文,回答问题2030年的一天【英国】米歇尔·麦肯纳2030年5月10日星期五天气:暴雨8点:起床。
穿上我的抗辐射服,并放上除臭剂,因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。
9点:坐上宇宙飞船,到太空里的特殊学校去。
这样,我们就不会受温室效应的煎熬。
10点:在实验室研究20世纪人类与环境的关系,发现1980年至2000年,地球的环境急剧恶化。
新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.课内阅读。
老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。
”老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。
”第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”(1)照样子,写词语。
(限写三个)①很久很久 ________ ________ ________②自言自语 ________ ________ ________(2)这部分课文主要描写了什么?完成填空。
一个活了________岁的、________变成黑窟窿、________破了洞、很久很久________的老屋正要倒下的时候,________请求进入老屋________,安心________。
老屋答应小猫________。
(3)从这部分你体会到什么?【答案】(1)讨论讨论;打扫打扫;打扮打扮;一五一十;自由自在;多种多样(2)一百多岁;窗户;门板;没人住;小猫;躲避暴风雨;睡觉;再站一个晚上(3)老屋对小猫的关爱。
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
从①给出的词语“很久很久”来看,是ABAB式结构,即第一个和第三个字是一样的,第二个字和第四个字是一样的。
从②给出的词语“自言自语”来看,是ABAC式结构,即第一个和第三个字是一样的。
(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题,需要阅读课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(3)本题主要考查对文章内容的理解运用能力。
阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。
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人教版三年级语文上册阅读理解专项训练(含答案)班级:—-————————姓名:————--——--(一)冒险春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话.第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎(zā zhā)根,还要‘出人头地',让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露(lù lòu)滴落花瓣的喜悦。
”于是,它努力向上生长.第二颗种子说:“我没那么勇敢.我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽,难(nán nàn)保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结(jiē jié)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”于是,它继续瑟缩在泥土里.几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.在( )里填上合适的词。
()的泥土 ( )的茎叶()的春天3.写出下列词语的反义词。
脆弱( )危险( ) 胆怯()4.用“-—”划出文中的一组排比句。
5.文中谁冒险?它为什么要冒险?———————--—-—-——————--——-——-—-————-——-————-—-———-————--———--——-———-——-————————--————-—-6。
新人教版三年级上册语文阅读理解专项训练及答案一、课内阅读。
我非常惊讶,赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。
“是猫,还是别的什么?”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出,摔得还挺重呢!我恍然大悟:这不是刺猬吗?很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……1.“诡”用部首查字法,应先查部首_____,再查______画。
它在字典中的解释有:A.欺诈,奸猾。
B.怪异,出乎寻常。
“诡秘”的“诡”应选择意思(____)。
2.文中“那个东西”指的是________。
3.用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。
4.怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来”?( )A.刺猬不小心从树上掉了下来,为了得到枣子,摔痛了也顾不上。
B.刺猬是为了节约偷枣的时间,才有意从树上摔下来的。
5.从这些文字中,我读出了作者________之情。
二、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。
然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。
那些被闷.(mèn mēn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几.(jī jǐ)乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
人教版三年级语文上册阅读理解专项训练(含答案)班级:___________________姓名:___________________(一)五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了____________、____________、___________三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
2、秋天的山有____________、____________、____________等颜色。
3、有“~~~~~~~”画出第四自然段中的比喻句。
(二)三个和尚(shàng)传说古时候,一个活泼伶俐(lín g lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。
危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。
……”1、联系上下文,理解带点词语的意思。
争执:________________________________________________________________________________________争先恐后:____________________________________________________________________________________2、故事发生的时间是___________________,故事中出现的人物是___________________,故事发生的地点是___________________。
3、第一自然段是按___________________的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是___________________、___________________ 、___________________ 。
4、三个和尚明白了什么?__________________________________________________________________________________________________。
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(三)粽子每年端午节,住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天,她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜,桌上堆起像山一样高的粽子。
不是传统的三角形的,而是厚实的椭圆形,每个足足一斤重。
凌晨一时,她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮,彻夜地煮。
她自己呢,也彻底夜不眠,守在炭炉边,不断地往火堆里添柴,在大锅里加水。
垂在耳旁的鬓(bìn)发,为汗湿透,火光一照,银亮银亮的。
此刻,锅里的粽子,在她眼里,不是食物,而是“艺术品”。
她脸上那股专注而执著的神情,让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了,粽子还在锅里滚。
……”她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上,又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了10个小时后,终于喷出了异香。
进竹篮里,让她几个远道而来的儿子携回家去,把粽子从锅内提出来,摆凉,然后,平均地分成了几份,搁(gē)给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味,深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里,食毕,余香犹存。
别人问她秘诀,她说:“我的糯米不浸水,煮它十个小时,让它自然熟、自然香。
”别人学她,总学不成。
原因是:别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。
1、按照原文填空。
()的大锅()的面巾()的糯米()地添柴()地渗进()地煮2、从文中找出一个比喻句画波浪线,再试着写一个比喻句。
__________________________________________________________________________________________________。
3、文中一次次写时间,你从中体会到了什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(四)同情的眼神很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。
看来他的等待似乎是徒劳的。
刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
……”突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。
待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。
”骑者勒住了自己的马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且驮到他要去的地方,那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时你却留住我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德。
”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手,立即便看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。
但是当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状是相当明显的。
我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。
”……”那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手,“您的评价把我形容得太伟大了。
”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人安慰和怜悯(mǐn)的帮助太少了。
”说完这些,那名骑手——托马斯·杰斐(fēi)逊(xùn)总统调转马头,踏上了通往白宫的路。
1、给带点的字选择正确的读音,在括号内打“√”打量(liàng liáng)似乎(sìshì)立即(jìjí)友好(hào hǎo)2、选择恰当的关联词填空。
虽然…但是…不仅…而且…因为…所以…①骑手()把老人驮过河,()驮到他要去的地方。
②()老人想求他们帮忙,()当老人仔细看他们的眼神,立即看出他们没有关心老人的处境。
③托马斯·杰斐逊告诉老人,()自己以前在从事自己的事情上过于忙碌,()他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句,写在下面。
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4、想象一下,老人在路上遇到过哪些人,他们对老人表现出怎样的态度?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(五)阿里的云阿里地区的藏族老乡有个传统,(不管不仅)是在路边还是在草地,你放下一件东西,(只要还要)在上面压一块石头,这就表示这件东西(以已)有了自己的主人,无论过多少天,是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上我们把一个纸口袋装上一个面包一个笔(纪记)本一支圆珠笔放在一个显眼的地方并压上一块小石头就这样我们又匆匆地上路了三天(以已)后,我们返回来了。