七年级 上册 第一课 第二框 创建新集体

• “一个篱笆三个桩，一个好汉三个 帮。”只有人与人之间的团结协作， 相互配合，才能成功！
• 团结协作，互助前行，班集体才能成 为优秀的班集体。
一、要有共同的目标。 二、各尽其能、发挥所长、奉献集体。 三、团结协作、互助前行。
例如：我希望生活在目标明确、纪律严明、 团结和谐的班集体中，因为在这样的集体中， 我们能明确方向、明辨是非、取长补短、 共同提高。
良好的班级
有严格的纪律 讲小团体利益 有共同理想 能自觉维护班级荣誉
一盘散沙 以“我”为中心 讲“哥儿们义气” 有团结友爱精神
不良的班级
畅所欲言： 如何创建这样的班集体？
一、共同的目标, 前进的动力
同学们，我们来到这个新的 学校，又有幸分到了一个班级， 我们每个人都应该付出自己的 关爱，共同建设美好的新集体。
你所希望的班集体是怎样的？
我心目中的班集体
我来说说
用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自 己的理由。（请结合师生关系，同学关系，班级氛围，
班级学风等）
我希望生活在_______、________、_____ 的班集体中，因为在这样的集体中，我们 ____________________________。
三、团人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找 到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他 们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿 不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西， 但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长， 所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。 有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任 何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。他们又来到了 天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的 人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃 到了食物，这是为什么呢？ 因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那 个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

创建新集体教学设计示例（一）教学目标1、知识与能力：让学生共同生成一个集体建设的目标；引导每一位学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；学生之间相互协作，培养学生的集体主义观念。

2、过程与方法：在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过讨论提出大家的努力目标；帮助学生发现自己的“亮点”，树立班级主人翁思想，发挥所长奉献集体；通过姚明和中国男篮的例子和个人与集体进行类比，使学生理解在班集体中团结协作的重要性，正确认识个人和集体的关系。

3、情感、态度、价值观：引导学生明白创建优秀的班集体是我们的责任和义务，每位同学都要发挥所长，团结协作，为班集体的建设作出自己的努力，培养集体主义观念。

教学重点对新集体的展望教学难点在班级建设中学会正确处理集体和个人的矛盾教学方法讨论法，提问启发法教学准备1、请学生准备反映小学班集体生活（如运动会、主题班会）的照片2、课前从学生成绩册中小学老师的评语及现在班主任处了解学生教学过程教教学内容教师活动学生活动设计意图共同的目标，前进的动力。

1、引导学生回忆小学的班集体。

展示小学中主题班会、运动会的照片，介绍小学班集体的情况。

联系学生切身体验，发动每一个学生参与进来。

2、引导学生在第一个环节的基础上介绍自己心中理想的班集体。

将心中理想的班集体描绘出来激发学生对新班集体的热爱和期望，概括大家共同的目标，作为大家学过程3、列出学生对于理想班集体的描绘，帮助学生总结大家心目中理想的班集体的共性。

认识到大家心中班级体有共同的特点，这些就是大家共同的目标，也就是前进的动力。

前进的动力。

各尽其能，发挥特长，奉献集体。

根据课前在班主任处对学生进行的了解，引导每一位学生找到自己的“亮点”，找到在新集体中的位置。

在教师的引导下找到自己的所长，找准自己的位置。

让学生明白在班集体建设中，每一位学生都是不可缺少的一员，树立学生的班级主人翁意识，激发他们为集体奉献的热情。

团结协作互相前行1、请学生介绍著名的篮球球员姚明。

这种渡海游泳中她的最大问题不是疲劳，而是刺骨的水 温。
1个钟头之后，她被冰冷的海水冻得浑身发麻。她 知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教 练在另一条船上。他们都告诉她海岸很近了，叫她不要 放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到。
几十分钟之后——从她出发算起15个钟头55分钟 之后——人们把她拉上了船。又过了几个钟头，她渐渐 觉得暖和多了，这时却开始感到失败的打击。她不加思 索地对记者说：“说实在的，我不是为自己找借口。如 果当时我看见陆地，也许我能坚持下来。”人们拉她上 船的地点，离加州海岸只有半英里！后来她说，真正令 他半途而费的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓 雾中看不到目标。
我是一名运动员，我将
。
我是一名后勤服务人员，我将
。
我是一名宣传员，我将
。
我是一名拉拉队员，我将
。
创建新集体
共同的目标 前进的动力 各尽所能 发挥所长 奉献集体 团结协作 互助前行
2 创建新集体
你如何理解影片中 “They are dogs? No! They are a team!”
名言警句大家说
用众人之力，则无不胜也。——《淮南子》 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进 总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 — — 雷锋 一致是强有力的，而纷争易于被征服。 —— 伊索
……
一、共同的目标，前进的动力
查德威克横渡海峡的经历给你什么启发？
1952年7月4日清晨，一位34岁的叫查德威克的妇 女，开始了横渡卡塔林纳海峡的壮举，要是成功了，她 就是第一个游过这个海峡的妇女。
那天早晨，天气很冷，海水冻得她身体发麻，雾也
很大，她连护送她的船都几乎看不到。时间一个钟头一 个钟头过去，千千万万人在电视上注视着她。有几次， 鲨鱼靠近了她，被人开枪吓 跑了。她仍然在游。在以往

2019-2020年七年级政治上册第一课《珍惜新起点》第二框《创建新集体》教案一、链接新课标本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。

二、教学目标[知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。

[能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。

[情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。

三、教学重点和难点重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力难点：集体主义精神的培养四、教法及教具：探究式学习、活动教学法。

五、整体板书设计(见教学过程)六、课时：1课时。

七、具体教学过程1.引入新课：（约4~5分钟）活动1：一滴水与一杯水。

将一滴水滴到地上，观察反应。

（马上消失）而一杯水则不会消失。

思考并讨论：（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失?（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办?(学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。

然后学生回答、评论发表意见。

) 教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢?(同学们回答)2．讲授新课活动1：我心目中的班集体（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们_________________________________。

小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。

我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。