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我会叠衣服
活动目标
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动流程
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。活动延伸：经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
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叠衣服 教学目的： 1、懂得为什么要叠衣服； 2、掌握叠衣服的方法和技能，使学生掌握叠衣服的方法和技能，让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动，提高自己在生活中的自理能力。 课前准备 上衣一件，长西裤一条，木板桌一张， 教学过程 一、谈话引入， 1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能，你们都回家练习了吗？ 2、今天我们谈一谈叠衣服的话题，为了是我们的衣服方便存放，方便使用，节省存放衣服的空间，衣服不容易起褶皱，穿着感觉舒服些，老师要教大家学习叠衣服。 二、指导学生学会叠衣服 每件衣服和裤子都有缝的线条。先教叠上衣，然后教叠裤子。为了加深学生的印象，边讲授边示范， （一）叠衣的步骤和要领。 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。 （二）指导学生叠裤子 裤子左右裤脚上各有两条缝的直线条，按要求给予步骤： 1、把裤头钮扣扣好。 2、把裤脚两条直线对齐。 3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放，用手抚平。 4、把裤脚往上叠两次。 四、进行练习叠衣练习 为了加深学生的操作印象，老师再操作一遍叠衣服的经过，学生按照示范顺序叠， 注意事项： 1、折叠之前要把衣服或裤子整理平整。 2、折叠的位置可根据折叠效果选择。 3、折叠好的衣物要按穿着需要分类、整齐摆设。 五、总结： 同学们，凡成大事者，必先从小事做起。希望同学们整理好自己的衣物，从这些小事做起，养成良好的习惯，积累成大事的资本。 六、布置作业 回家去后收拾整理自己的衣物，学以致用。
幼儿教育：________ 中班社会公开课教案《我会叠衣服》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班社会公开课教案《我会叠衣服》 活动目的： 1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备： 1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张； 2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。 活动过程： 1、情景创设： 教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法） 2、启发思考： 教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片） 教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。 嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣） 第 2 页共 6 页
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。 嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？ 哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。 大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。 那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。 3、动手操作： （教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学） 教师：”我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴”。 4、课堂评价： 教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励） 嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。 今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌） 第 3 页共 6 页
劳动教案叠衣服集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
叠衣服 教学目的： 1、懂得为什么要叠衣服； 2、掌握叠衣服的方法和技能，使学生掌握叠衣服的方法和技能，让学生在教育教学中得到分担家庭中力所能及的家务劳动，提高自己在生活中的自理能力。 课前准备 上衣一件，长西裤一条，木板桌一张， 教学过程 一、谈话引入， 1、上周我们学习了系鞋带的劳动技能，你们都回家练习了吗？ 2、今天我们谈一谈叠衣服的话题，为了是我们的衣服方便存放，方便使用，节省存放衣服的空间，衣服不容易起褶皱，穿着感觉舒服些，老师要教大家学习叠衣服。 二、指导学生学会叠衣服 每件衣服和裤子都有缝的线条。先教叠上衣，然后教叠裤子。为了加深学生的印象，边讲授边示范， （一）叠衣的步骤和要领。 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。 （二）指导学生叠裤子 裤子左右裤脚上各有两条缝的直线条，按要求给予步骤： 1、把裤头钮扣扣好。 2、把裤脚两条直线对齐。 3、把裤子放在床板时左边脚和右边脚上下齐放，用手抚平。 4、把裤脚往上叠两次。 四、进行练习叠衣练习 为了加深学生的操作印象，老师再操作一遍叠衣服的经过，学生按照示范顺序叠， 注意事项： 1、折叠之前要把衣服或裤子整理平整。 2、折叠的位置可根据折叠效果选择。 3、折叠好的衣物要按穿着需要分类、整齐摆设。 五、总结： 同学们，凡成大事者，必先从小事做起。希望同学们整理好自己的衣物，从这些小事做起，养成良好的习惯，积累成大事的资本。 六、布置作业
幼儿园小班手工粘贴：毛毛虫的花衣 【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的非常的感兴趣，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 【活动目标】 1、巩固幼儿在指定范围内连续粘贴（一片挨着一片）的技能。 2、培养幼儿良好的手工活动的习惯（用了胶水过后用桌上的毛巾擦手，正确使用胶水粘贴）。 3、培养幼儿对手工活动（）的兴趣。 【活动重点】在毛毛虫的身上粘贴花衣。 【活动难点】将圆片一片一片连续粘贴在指定的地方。 【活动准备】 1、前期有用胶水粘贴经验。 2、范例一幅（毛毛虫）、毛毛虫布偶一个、音乐。 3、画好的毛毛虫的图每人一份、胶水、胶水碟每组两个、各种不同颜色圆片片若干、擦手巾每组两张。 【活动过程】 一、导入课程。 1、播放哭声，引起幼儿的兴趣。 老师寻找哭声发现一只毛毛虫，老师假装悄悄问毛毛虫怎么了（激发幼儿的好奇心）：“毛毛虫刚刚告诉黄老师说他们想去参加树
叶王国的舞会，但是他们没有漂亮的衣服，小朋友想不想帮助毛毛虫，让他们穿上漂亮的衣服去参加舞会啊？” 2、出示范画，毛毛虫非常喜欢这件衣服，现在请小朋友看清楚黄 老师是怎样给毛毛虫穿衣服的。 二、教师示范。 1、老师示范粘贴过程：左手拿小圆片，右手食指亲亲的点胶水抹 在小圆片的一面，粘贴在毛毛虫的身上，“小圆片排好队，一片一片 要粘牢”（用完胶水提醒幼儿用毛巾擦手）。 2、师：“黄老师已经帮一只毛毛虫穿好衣服了，这里还有一只毛 毛虫。现在黄老师要请一位坐得最好小眼睛看着黄老师的小朋友来帮 他穿衣服”，请幼儿上台示范，老师予以一定的帮助与指导。 三、幼儿创作。 1、提要求：圆片要一片挨着一片贴在毛毛虫的身上，用完胶水用 毛巾擦手。 2、幼儿进行操作，教师巡回指导。（正确用胶水、是否一个挨着 一个贴圆片、注意幼儿坐姿） 四、结束。 师：“很多小朋友的毛毛虫都穿好衣服了，现在黄老师要带们的 毛毛虫去参加舞会了，看看谁的毛毛虫衣服穿得最漂亮。”
小班创意美术活动:花衣服—幼儿园小班美术教案 教学目标： 1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程： 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣） 2、演示与思考 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？ 3、创作要求 还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。 4、幼儿作画，教师指导要求 （1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。 （2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 （3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
幼儿教育：________ 幼儿园小班健康活动教案《叠衣服》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
幼儿园小班健康活动教案《叠衣服》 活动目标： 1.培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2.引导幼儿学会互相帮助。 活动准备： 1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 3.纸衣服卡片若干 活动过程： 1.出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友? 2.出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢?(教案出自：屈老师教案网)为什么找不着衣服?我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗? 3.请一幼儿上来示范叠衣服。 4.教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。 5.为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：”衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。” 6..指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。 7.个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服”做早操”，孩子 第 2 页共 5 页
们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了 8.评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。 9.总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。 活动延伸： 在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服 幼儿园小班健康活动教案《大象运粮》 幼儿园小班健康活动《大象运粮》 一、活动目标： 1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情愉快，参与活动。 3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。 二、重点难点： 1、掌握躯体前进的基本动作。 2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。 三、活动准备： 1、大象头饰、沙包若干。 2、欢快节奏的磁带。 四、活动过程： 一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。 1、热身运动 第 3 页共 5 页
幼儿园小班美术活动教案：花衣服 教学目标： 1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程： 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣） 2、演示与思考 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？ 3、创作要求 还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求 （1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。 （2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 （3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。 （4）注意保持画面、衣服的干净。 5、引导评价 现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
小班教案《叠衣服》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会互相帮助，培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念，快来看看幼儿园小班《叠衣服》教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 3、让幼儿形成的良好习惯。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 3、纸衣服卡片若干 活动过程： 1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？ 2、出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？ 3、请一幼儿上来示范叠衣服。 4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。 6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。 7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服做早操，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了 8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。 9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。 活动延伸： 在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。 教学反思： 本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。 小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。
生活指导课——叠衣服 黄小凤1、教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 2、教学重点：学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。 3、教学难点：培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。 4、教学准备：校服短袖、校服衬衫、校服长裤24套 5、活动时间：9月24周二晚上19:30——20:00 教学过程： 一、导入课程 看一段视频 师问：“小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么？她为什么这样做？” 学生： （并对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。） 二、指导学生学会叠衣服。边讲边示范。先教叠上衣，然后裤子。 PPT步骤和要领图片，加深学生的印象。 （一）、叠T恤的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在桌子上，用手抚平。 3、取肩宽的四分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 （二）、叠衬衫的操作是：学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同 1、把衬衫的口子扣好，放平在桌子上，按住领口把前襟扣子处弄整齐。 2、把衬衫反向铺在桌子上，用手抚平袖子的皱褶。 3、根据衬衫的肩宽，将衣服向后折，在根据折叠后的宽度袖子折叠，左右相同。 （三）、叠裤子的操作是：学会了叠衣服裤子就很简单了。 1、把裤子前排对折裤裆拉平整，用手抚平。 2、折起裤脚的三分之一。
3、把裤折到裤后袋位置，在沿着箭头位置进行最后一折。 三、进行练习叠整套衣服。要求学生按照板书的顺序去叠，加强课堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、小结：对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。” 五、想想做做。 问：1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子、短裤、袜子、红领巾） 2、我们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了？ 3、叠衣服的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。) PP设计叠衣服： 1. 钮扣扣 2. 手抚平 3. 叠直边到衣脚 4. 袖子往衣背里叠 5. 衣脚上叠 课后作业： 1、从今天开始自己的的衣服自己叠。 2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。 3、爸爸妈妈洗完衣服后，主动帮助爸爸妈妈叠衣服。 教后反思 通过本课的学习，学生懂得了自己的事情自己做的良好品质，学会了叠衣服的基本技能，通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动的思想感情。
叠衣服 教学目的： 1、使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及 的家务劳动，提高生活自理能力。 2、让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。教学重点 学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。 教学难点 培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。 课前准备 上衣一件，木板一块。 教学过程： 一、导入课程 问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”并随机对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。 二、指导学生学会叠衣服。边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。叠上衣的操作是： 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。” 五、关于想想做做。 问：1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子子、裤子、袜子、红领巾……）2、我们应该如何叠这些了？3、叠的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。) 板书设计 叠衣服 1.钮扣扣 2.手抚平 3.叠直边到衣脚 4.袖子往衣背里叠 5.衣脚上叠 课后作业： 1、从今天开始自己的的衣服自己叠。 2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。
幼儿大班美术教案《动物的花衣服》 设计意图 本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的彩绘作品。作品中那灵动、有趣的物象就像生活中一个个精美的艺术欣赏品，不断地在丰富的色彩和变幻的手形中跳动出来，吸引着我们的目光。《动物的花衣服》是大班动物主题中的一个美术活动。整个活动中我一改原教材中平铺直叙的教学手法，紧紧围绕着艺术领域目标中的内涵价值(幼儿园的艺术活动应让孩子们充分地感受与表达、表现和创造)，巧妙地将手影、彩绘和动物身上有趣的斑纹有效地链接起来：通过找一找(生活中的动物花衣服)、比一比(动物花衣服的不同特征)、画一画，猜一猜(孩子手部造型的创作--动物花衣服)、演一演(我创作的动物)步步推进、层层深入。让幼儿在轻松愉悦的气氛中观察和比较、表达与表现，最终碰撞出属于孩子自己的艺术火花，演绎出属于孩子自己的精彩。希望这种有别于以往美术教学的形式能让孩子喜欢，能让他们从中找寻到三者结合后所带来的惊喜和满足，同时也从中发现和感受一件事：生活就是艺术，艺术其实就是这么简单和快乐。 活动目标 1.初步了解动物花纹的特点。 2.能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。
3.感受手部造型的美感和创作乐趣,体验成功的喜悦。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动重难点 1、重点：了解动物身上花纹的特点。 2、难点：能在变换的手型上添加色彩、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。 活动准备 1.物质准备：ppt、动物图片、水粉颜料、水粉笔、抹布、笔筒等。 2.经验准备：了解一些身上有花纹的动物。 活动过程 一、找一找 1.今天我们来玩一个"找一找"的游戏，找找动物的花衣服。我们可不是在动物身上找，而是在我们生活中各种各样的东西上找一找。 2.出示PPT，找找都有谁的花衣服。 (逆向的找寻游戏不仅激发了幼儿的学习兴趣，也使原有孤立的动物花纹与生活进行了有效地链接，拉近了与孩子之间的距离。从具象到抽象的ppt呈现方式让孩子从易到难，步步推进式学习。让孩子充分感受到动物与生活创作的关系的同时激起幼儿对不同动物、不同特点的花纹的关注。)
中班社会公开课教案《我会叠衣服》 活动目的： 1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备： 1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张; 2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。 活动过程： 1、情景创设： 教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法) 2、启发思考： 教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片) 教师：好的，谁先来说?好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎(鼓掌)。 嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣)
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。 嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢? 哦!老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。 大家说，李晓明小朋友说的对不对呀?对，说的非常对，因为小 叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候 就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。 那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢?对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对， 说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠 衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一 起叠衣服。 3、动手操作： (教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教 儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学) 教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领， 摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。 4、课堂评价： 教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动 手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励) 嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。 今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。
幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》 设计思路： 近段时间，我们正在进行动物的花花衣主题活动， 区域活动也提供了相应的材料：如猜猜我是谁、找一找、拼一拼等，从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一 些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一 时难以说清楚，于是设计了这样一个集体活动。 小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注 意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物 才易于记住。于是，我在活动中，选择了鲜明色彩的背 景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在 看看、说说、找找、动动的游戏过程中，达成目标。 活动目标： 1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。 2、有喜欢、关心小动物的情感. 3、体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备：森林背景图、动物头部图片和相匹配的 动物衣（花纹卡片）、音乐 活动过程：
一、感知动物的毛皮花纹 1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感， 更好地融入到环境中去。）它们身上的花纹是什么样子的？ 小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶 牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是 一条一条的！ 2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。 二、捉迷藏现在，小动物们要和我们捉迷藏了。老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求 小朋友把这些动物都找出来。并能告诉我：在＊＊＊找 到＊＊＊，或＊＊＊躲在＊＊＊。 三、学习匹配 1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个找朋友的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。 2、幼儿听音乐做找朋友的游戏，寻找和自己颜色和
幼儿园小班健康教育教案详案反思《叠衣服》 教材依据： 延边人民出版社小班上册健康教材 设计意图： 随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课《叠衣服》。 活动目标： 1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备： 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干 活动过程： 1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第 二个小朋友? 2、出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服?我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗? 3、请一幼儿上来示范叠衣服。 4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。 5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌："衣服 脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。" 6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服"做早操"，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了 8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。 9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。 活动延伸： 在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。 教学反思： 本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。
小班美术活动教案：花衣服教案(附教学反思) 小班美术活动花衣服教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学重点难点，教学过程，课后反思等内容，尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花，初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看花衣服教案吧。教学目标：1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。3、学习使用颜料的良好常规。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、感受作品的美感。教学重点难点：教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程：1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什幺呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什幺办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什幺颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎幺用手印的?(整只手)印了几次?还有什幺地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎幺印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎幺用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣)2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什幺方法印花的?(2)颜料不够时怎幺办?(3)换另一种颜色怎幺换?3、创作要求还有什幺样的花?可用什幺方法来印?四个人一件衣服，商量好怎幺印?把你们的衣服打扮的更好看
教学资料参考范本 幼教精选-幼儿园小班健康活动：叠衣服撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 教材依据： 延边人民出版社小班上册健康教材 设计意图： 随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课《叠衣服》。 活动目标： 1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备： 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 3、纸衣服卡片若干 活动过程： 1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？ 3、请一幼儿上来示范叠衣服。 4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。 5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。” 6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。 7、个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了 8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。 9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。 活动延伸： 在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。 ： 本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。
小班创意美术活动花衣服 小班创意美术活动：花衣服 教学目标： 1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程： 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣） 2、演示与思考 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花
的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？ 3、创作要求 还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。 4、幼儿作画，教师指导要求 （1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。 （2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 （3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。 （4）注意保持画面、衣服的干净。 5、引导评价 现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
培智生活语文送教上门 教案叠衣服 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
培智生活语文送教上门教案——叠衣服辅导教师： 辅导对象： 辅导时间： 一.教学目标 1.学习生活中的实用技能 2.知道叠衣服的步骤 3.二.教学重、难点 教学重点：学会关注学习。 教学难点：自我主动性的训练，学习注视教师。 教学过程： 一、新授（叠衣服） 1、出示图片 1）说一说图上画的是什么？小朋友在叠衣服 要求： 学生跟着老师指着电脑图片说出他在叠衣服，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。
单独指着图片说出他在叠衣服，指着图片告诉对方他在叠衣服。要求双方都关注对方。 老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。 2）他是怎么叠的？ 要求： 学生跟着老师指着图片说出叠衣服的步骤，当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 单独指着图片说出叠衣服的步骤。要求双方都关注对方。 老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。 二、生活练习（学习叠衣服） 1、图片排列出叠衣服的步骤并说一说 要求： 老师演示时学生的眼光要在老师身上。 学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。 2、学习叠衣服。 1)将汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。 2)将衬衫的两边望中间折。 3)沿着从底边到领子的方向将衣服折两折。 要求： 老师演示时学生的眼光要在老师身上。
学生要专注自己的练习，完成后坐在位子上等待。 三、总结 叠衣服的步骤 四、自由活动时间 音乐律动《叠衣服》 教学理念： 培智学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此，这学期我开展小团体课程，帮助自闭症学生如何在课堂上关注，如何更好的融入到班级的学习中去。 家长签字：
幼儿园中班社会活动设计：我会叠衣服 活动目的： 1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。 2、引导幼儿学会互相帮助。 活动准备： 1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张； 2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。 活动过程： 1、情景创设： 教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法） 2、启发思考： 教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片） 教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。 嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。 还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。 嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？ 哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。 大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就
找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。 那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。 3、动手操作： （教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学） 教师：“我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴”。 4、课堂评价： 教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励） 嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。 今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）
幼儿园小班美术《美丽的花衣服》教 案 一、活动目标： 1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。 2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。 3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。 二、活动准备： 1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干； 2、水粉颜料、调色盘、抹布若干； 3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。 三、活动过程： 1、引起兴趣 今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。 2、导入主题。 传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答） 哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么
伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？ 3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。 我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。 要点：要把印章那平—在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来 4、交待要求及注意事项。 注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。 5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。 6、展示幼儿作品，肯定评价作品。 （把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品） 四、活动延伸： 1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。 娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！
幼儿园小班《花衣服》美术教案 教学目标： 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、感受作品的美感。 教学重点难点： 教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 教学过程： 1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服(出示，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?（衣服)(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣) 2、演示与思考
教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。 4、幼儿作画，教师指导要求 (1)提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。 (2)启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 (3)提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。 (4)注意保持画面、衣服的干净。 5、引导评价 现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。课后反思： 学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好 看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。 在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并 初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作 中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制 作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差， 在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。