幼儿园中班亲子故事：《大熊猫》

大熊猫的儿童睡前故事深山之中，有一片神秘而美丽的竹林，它的名字是“熊猫乐园”。

这里栖息着一对可爱的大熊猫夫妇，它们的名字叫乐乐和圆圆。

一天，乐乐和圆圆决定给孩子们讲一个儿童睡前故事。

他们喜欢看到孩子们快乐的笑容，总是尽力为他们创造美好的回忆。

从小，乐乐和圆圆就对讲故事情有独钟。

他们通过竹林中流传的神秘故事，将想象和现实融合，创造了一系列有趣的故事。

故事一：熊猫村的宝藏从前，在熊猫乐园旁边的山上，有一个熊猫村。

熊猫村里住着许多快乐的小熊猫。

他们善良友好，每天一起玩耍，彼此帮助。

有一天，小熊猫们发现了一张古老而神秘的地图，地图显示了一个隐藏在竹林深处的宝藏。

小熊猫们激动不已，他们决定一起去寻找宝藏。

小熊猫们穿过茂密的竹林，跳跃着，追寻着地图指引的方向。

经过一番冒险，他们终于来到了宝藏所在的地方。

宝藏是一座巨大的竹子，被金光闪闪的宝石点缀。

小熊猫们高兴地大喊着，把宝藏带回了熊猫村。

从此以后，熊猫村的生活更加幸福美满，小熊猫们享受着宝藏带来的快乐。

故事二：乐乐和圆圆的友谊乐乐和圆圆是一对亲密无间的好朋友，他们从小一起成长。

他们有许多共同的爱好，最喜欢的就是爬树。

有一天，他们决定挑战一棵高高的巨竹。

乐乐和圆圆跳上竹子，小心翼翼地向上爬。

他们用手脚交织在一起，相互帮助，最终攀爬到了竹子的顶端。

站在高处，乐乐和圆圆眺望着远方的美景，感叹着他们的友谊之美。

他们发誓永远不分开，无论遇到什么困难和挑战，都会互相支持、互相鼓励。

故事三：乐乐和圆圆的冒险之旅一天，乐乐和圆圆决定去寻找一个神奇的地方，传说中那里有一个能实现愿望的宝石。

虽然路途充满挑战，但他们坚信只要相互扶持，一定能找到。

他们沿着一条古老的小路前行，穿越了山脉和森林。

在一片神秘的竹林中，他们找到了一个巨大的石头，上面镶嵌着一颗闪闪发光的宝石。

乐乐和圆圆用力推动巨石，宝石突然冒出一团耀眼的光芒，悬浮在空中。

当他们闭上眼睛许下心愿时，宝石发出一道神奇的光线，充满魔力。

幼儿园中班教案《大熊猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节中的“大熊猫”一节。

详细内容包括：大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境以及保护大熊猫的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境，增强幼儿对国宝大熊猫的认知。

2. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，提高幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护大熊猫的重要性。

重点：大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、模型、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是哪种动物。

2. 讲解：播放大熊猫视频，介绍大熊猫的外形特征、生活习性、生长环境，让幼儿对大熊猫有全面的了解。

3. 实践情景引入：组织幼儿讨论如何保护大熊猫，引导幼儿关注环保问题。

4. 例题讲解：出示大熊猫模型，让幼儿观察并描述大熊猫的特点。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选出一个代表描述大熊猫的特点。

6. 创作环节：指导幼儿用画纸、彩笔、橡皮泥等学具创作大熊猫作品。

7. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 大熊猫的外形特征：圆脸、大眼睛、黑白相间的毛皮等。

2. 大熊猫的生活习性：吃竹子、懒洋洋、爱睡觉等。

3. 大熊猫的生长环境：高山、森林、竹林等。

4. 保护大熊猫：不乱扔垃圾、保护生态环境等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大熊猫的画，并描述大熊猫的特点。

2. 答案：幼儿作品，描述内容见课堂分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片、播放视频、讨论等形式，让幼儿对大熊猫有了较为全面的了解。

课后，教师应关注幼儿对保护大熊猫意识的培养，引导幼儿关注环保问题。

拓展延伸方面，可组织幼儿参观动物园，实地观察大熊猫，增强幼儿对大熊猫的认知和热爱。

幼儿园大班阅读书籍《大熊猫》教案制定与分享知识专题：幼儿园大班阅读书籍《大熊猫》教案制定与共享一、引言在幼儿园教学中，阅读是一个非常重要的环节，通过阅读，可以开拓孩子们的视野，提升他们的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣，激发他们的学习热情。

而如何制定一份富有趣味性和教育性的阅读教案，是每位幼儿园老师需要思考和解决的问题。

今天，我们将共享一份针对大班幼儿园学生的《大熊猫》阅读教案，希望可以给大家一些启发和参考。

二、教材简介《大熊猫》是一本适合大班幼儿园学生阅读的图画故事书，通过生动有趣的插图和简洁易懂的文字，讲述了大熊猫的日常生活和习性。

这本书可以帮助孩子们了解大熊猫的特点，激发他们对自然的热爱，引导他们向往和尊重动物，培养他们的保护环境意识。

针对这本书的阅读教案，需要突出情感教育和生态意识的培养。

三、教案制定1. 目标设定- 知识目标：了解大熊猫的基本生活习性，认识大熊猫的形象特点。

- 情感目标：培养对自然的热爱和尊重动物的态度，引导关爱环境，珍惜资源。

- 能力目标：培养观察能力，启发想象力，提升语言表达和交流能力。

2. 教学重点- 大熊猫的形象特点- 大熊猫的生活习性3. 教学难点- 理解大熊猫的生活环境和生存条件- 表达对大熊猫的情感和态度4. 教学内容- 通过图画故事书《大熊猫》的阅读，引导学生观察大熊猫的外貌特点和生活习性。

- 通过故事情节的介绍，让学生了解大熊猫的栖息地和饮食习性，引导他们向往自然，关爱动物。

- 在故事中穿插一些与大熊猫相关的歌曲或游戏，增加故事的趣味性，活跃课堂氛围。

5. 教学活动- 观察大熊猫的图片，讨论大熊猫的特点和生活习性。

- 节日活动中穿插大熊猫主题的游戏，如“大熊猫接竹子”等。

- 通过手工制作、角色扮演等形式，让学生更加深入地了解大熊猫。

6. 教学方法- 图画故事书阅读- 讨论交流- 游戏互动- 角色扮演- 实地体验四、教学共享通过以上的教案设计，我曾在我的班级中进行了实际的教学活动。

关于熊猫的儿童故事儿童故事是故事的一个分支,也是儿童文学中一簇绚烂的花朵,它拥有自己独特的审美特征,主要表现在结构完整、线索清晰;情节新奇、巧中显趣;语言明快,便于讲述等方面。

下面是小编为您整理的关于熊猫的儿童故事，希望对你有所帮助!关于熊猫的儿童故事篇一：大熊猫和小熊猫竹林不远处的山坡上，一群猴子正悠闲地晒着太阳。

猴子聪聪在同伴身上“捉虱子”，还一口接一口地往嘴里送。

忽然，他看见竹林边大熊猫妈妈正蜷作一团伤心地哭着，他跑过去，问：“你为什么哭呀?”大熊猫妈妈哭着说：“我的宝宝不见了。

”聪聪说：“别急，我帮你去找。

” 聪聪想：“站得高，望得远，还是爬到高处找吧。

”于是，他往山顶跑去。

路上，他遇到一只角似鹿非鹿、头似马非马、身似驴非驴、蹄似牛非牛的动物，就问：“四不像，你看到小熊猫了吗?”那动物见小猴子这么没礼貌，就白了他一眼，自顺自地继续吃草。

聪聪意识到自己有些鲁莽，就礼貌地说：“对不起，我不知道你的名字。

请问，你看到小熊猫了吗?”那动物见小猴子知错能改，就和蔼地说：“我叫麇鹿，在山谷里看到过小熊猫，你去那边找吧。

”聪聪谢过麇鹿，向山谷飞奔。

山谷里有很多动物，这可怎么找呢?聪聪便扯开嗓子大喊：“小熊猫，小熊猫!”“找我有事吗?”一只全身长着棕红色绒毛的小动物坐在地上问聪聪。

聪聪早就看到她了，可她长得和大熊猫妈妈一点儿也不像。

聪聪问：“你确定叫小熊猫?”“对呀，我的名字就叫小熊猫。

”旁边的动物也附和着说是。

聪聪说：“你妈妈找不到你了，赶紧跟我回去吧。

”说完，抱起她就向竹林方向跑去。

到了竹林里，聪聪把小熊猫放到大熊猫妈妈的身边说：“小熊猫找回来了。

”“啊?这不是我的宝宝。

”“她不是我的妈妈。

”大熊猫妈妈和小熊猫异口同声地说。

聪聪傻了，这是怎么回事啊?大熊猫妈妈摊开手掌说：“这才是我的宝宝呢。

”聪聪看见一只没有毛的粉嘟嘟的小肉蛋正在大熊猫妈妈的手上蠕动，他和小熊猫对视一眼，都笑了关于熊猫的儿童故事篇二：熊猫的故事今天真是个晴朗的好天气，白蓝相间的天空优雅的呼吸着大自然的芬芳气息，碧水微波的小河悄悄流淌冲刷着沉睡的岩石。

幼儿园中班教学计划《大熊猫》带反思中班教学计划《大熊猫》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便儿童可以训练思维流利度，儿童可以通过观察进行描述，儿童可以正确说出自己所看到的内容，大胆地参加讨论，清晰表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《大熊猫》。

活动目标1，孩子可以通过观察来描述。

2，训练流利的幼儿思维能力。

3，孩子可以正确地说出自己所见。

4，大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。

5，激发了幼儿的好奇心和探索熊猫的欲望。

教学重点，难度幼儿不会说话，他们不想说自己的想法，也无法引起幼儿的注意。

活动准备熊猫的照片，熊猫在做什么的代表照片，有关熊猫吃竹叶的视频，熊猫儿童歌曲的视频。

活动程序1，谜语介绍（有一种小动物，身体胖，经常戴墨镜，穿着黑白衣服，爱吃新鲜的竹叶）2，出示熊猫挂图并分析谜语。

3，播放熊猫吃竹叶的视频，以吸引幼儿的注意。

4，播放各种各样的图画，一一讲讲分析，正确地指导孩子们在生活中遇到一些事情。

5，告诉孩子熊猫的生活习惯，分布地区。

6，让孩子们说他们看到的东西，熊猫喜欢做什么，吃什么等等。

7.最后，让孩子们观看有关熊猫歌曲的视频。

教学反思1.在这项活动中，幼儿花在幸福上，孩子们活跃并且有浓厚的兴趣。

2，教师在教学活动中应减少使用成人语言，例如“懂得知道”不是“应该多问”为什么”。

3，选材新颖，介绍活动非常好。

4.当您说出谜语时，应该放慢速度，让孩子们有时间去思考。

挂图不应过早显示。

5，您可以要求孩子模仿他们看到的熊猫的姿势，并让孩子说这些话。

小百科全书：熊猫是食肉动物，熊科，大熊猫亚科和大熊猫的唯一哺乳动物。

头长1.2-1.8 m，尾长10-12 cm。

它重80-120公斤，重达180公斤。

车身颜色为黑色和白色。

它具有圆润的脸颊，大黑眼圈，胖乎乎的身体，标志性的内在性格行走和手术刀。

锋利的爪子。

它是世界上最可爱的动物之一。

大熊猫的儿童睡前故事在遥远的中国西南部，有一个美丽的地方叫做川西高原，那里是大熊猫的家园。

大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，它们身材圆胖，毛色黑白相间，非常可爱。

在川西高原的深山里，住着一只名叫乐乐的小熊猫。

乐乐是一只顽皮机灵的小家伙，它的爸爸妈妈在山上给它找了一个美丽的小竹屋，整天捉迷藏、玩耍，过得非常开心。

每天晚上，乐乐的妈妈都会给它讲睡前故事。

今天，妈妈给乐乐讲了一个特别的故事，是关于一只大熊猫和一只小熊猫的故事。

从前，有一只好奇的大熊猫叫大大熊猫，它生活在一座美丽的竹林里。

大大熊猫非常喜欢捣蛋，经常和它的朋友小松鼠、小猫头鹰一起玩耍。

但是，大大熊猫总是搞砸一些事情，闯了不少祸，它的爸爸妈妈常常生气。

有一天，大大熊猫无意中捡到了一块神奇的宝石，宝石散发着五彩斑斓的光芒。

大大熊猫非常开心，它决定把宝石送给妈妈作为礼物，好好搭理自己的行为。

从那天起，大大熊猫变得更加懂事，不再调皮捣蛋，乖乖听话。

乐乐听了妈妈的故事，眼睛渐渐睡意朦胧。

妈妈轻轻为乐乐盖上被子，唱起了一首动人的摇篮曲。

乐乐在妈妈的温暖怀抱中进入了甜甜的梦乡，做着美好的梦。

在川西高原的深山里，大熊猫和小熊猫们都进入了梦乡，他们做着快乐的梦，享受着幸福的时光。

大自然赋予了他们美好的家园，让他们在这片净土上尽情生长、尽情快乐。

睡前故事结束了，乐乐的眼睛已经合拢，轻轻呼吸，仿佛在梦中漫步。

夜晚，星光闪烁，月儿弯弯，仿佛在为这个美好而宁静的时刻，点亮一盏盏幸福的明灯。

大熊猫的儿童睡前故事，如同一曲美妙的乐章，让孩子们的心灵在这样的故事中得到抚慰、得到滋养。

愿所有的小熊猫们，都能在这样的故事中感受到大自然的神奇，感受到父母的爱意，享受到纯真的快乐。

愿所有的孩子们，都能在美好的故事里健康成长，走向未来的光明和幸福。

世界依旧美好，梦想依旧在前方等待。

在这样一个宁静而美好的夜晚，让我们一起为大熊猫们、为孩子们的幸福而祈祷，让我们一起珍爱生命、守护大自然。

教学资料参考范本幼儿园中班语言亲子故事《大熊猫》(三篇)目录：幼儿园中班语言亲子故事《大熊猫》一幼儿园中班语言封面故事二幼儿园中班语言故事《大河马吃泡泡糖》三幼儿园中班语言亲子故事《大熊猫》一学习目标．专心听故事。

．进一步了解大熊猫的外形特征。

．初步了解不同的动物都有自己的本领，有独特和可爱之处。

活动准备．布布手偶。

．亲子故事《大熊猫》（《动物真有趣》幼儿用书或电子书第 - 20 页）。

活动过程学习领域：形式：集体1. 出示布布手偶，告诉幼儿布布认识了两位新朋友，名叫“盈盈”和“乐乐”，请幼儿猜猜它们是什么动物。

2. 出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《大熊猫》：“盈盈”是一只大熊猫，他的身体圆圆的，尾巴短短的，有一双黑眼睛，最爱吃竹子。

鹦鹉“乐乐”是大熊猫“盈盈”的好朋友。

这天，它来探望大熊猫，请大熊猫参加最受欢迎动物选举。

大熊猫说：“我不会表演，身上又没有彩色的皮毛，小朋友会喜欢我吗？”鹦鹉说：“我来帮你想想办法。

”鹦鹉想了想，对大熊猫说：“你可以像海豚一样去学跳圈，然后表演给小朋友看。

”鹦鹉找来一个呼拉圈，把它挂在树上，然后使劲拍着翅膀给大熊猫打气：“加油，加油！”大熊猫走向呼拉圈，它越走越快，鹦鹉以为它一定能跳过去，可是大熊猫突然停下来说：“我不是海豚，根本跳不了那么高。

”鹦鹉只好说：“我再给你想想办法。

”之后，鹦鹉又对大熊猫说：“你可以在身上贴花儿，让自己变得更美丽。

”大熊猫觉得这个建议也不错，于是把鹦鹉采来的花一朵一朵地贴在身上，可是一阵大风吹过，身上的花全都被吹走了。

大熊猫又变回了原来的样子。

大熊猫失望地坐在一边。

突然，它听见远处传来“咯咯”的笑声，原来是小朋友们来看它了。

小朋友们都觉得大熊猫很有趣，还在猜它的尾巴是黑色的，还是白色的。

虽然大熊猫不会表演，身上也没有彩色的皮毛，但是小朋友还是很喜欢它。

3. 向幼儿提问：大熊猫的外形是什么样的？（身体圆圆，尾巴短短，有一双黑眼睛，毛皮是黑白相间的。

大熊猫的睡前故事一、幸福的家园在高山深处的巴山腹地，有一个幽静而美丽的森林，这里是大熊猫的家园。

大熊猫是一种温和可爱的动物，它们以竹子为食，性情懒散，生活在这片茂密的竹林中。

每天，大熊猫们和它们的宝宝们一起度过快乐而充实的一天。

妈妈熊猫会给宝宝们讲睡前故事，帮助宝宝们入睡。

二、大熊猫宝宝的故事一天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于友谊的故事。

从前，森林里住着一只可爱的小熊猫。

小熊猫非常活泼好动，喜欢和其他小动物一起玩耍。

尤其是跟一只小松鼠成了好朋友。

小熊猫和小松鼠一起玩耍的时候，总是乐趣无穷。

他们一起追逐、躲猫猫，还一起爬树采集美味的果实。

在不知不觉中，小熊猫和小松鼠的友谊越来越深。

他们相互照顾、彼此关心，无论是开心还是难过，都会互相支持。

就这样，小熊猫和小松鼠成了一对不可分割的好朋友。

三、勇敢的大熊猫第二天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于勇敢的故事。

从前，森林里住着一只胆小的小熊猫，他总是害怕冒险和挑战。

一天，小熊猫找到了一本书，书中写着大胆和勇敢是成长的关键。

小熊猫决定要改变自己，变得勇敢。

于是，他开始每天做一些小小的冒险，比如跳过小河、爬到树顶等等。

随着时间的推移，小熊猫变得越来越勇敢。

他不再害怕未知的事物，而是敢于面对和挑战。

最终，小熊猫变成了一只勇敢而坚强的大熊猫。

四、保护大熊猫的故事第三天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于保护大熊猫的故事。

从前，大熊猫是一种非常稀有的动物，面临着濒临灭绝的危险。

人类为了保护大熊猫，建立了自然保护区，禁止捕杀和非法贸易大熊猫。

同时，人们还通过科学研究，努力了解大熊猫的习性、繁殖和生存状况，为它们提供更好的生活环境。

如今，大熊猫在人们的保护下逐渐增多，幸福地生活在自己的家园里。

人们也更加重视生态保护，让大熊猫能够继续生存下去。

五、大熊猫的愿望第四天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于大熊猫的愿望的故事。

每个大熊猫都有一个愿望，那就是和人类和平共处，保护自己的家园。

大熊猫希望人们不要破坏它们的栖息地，保护它们所依赖的竹林。

幼儿园中班教案《大熊猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节，详细内容围绕国宝大熊猫的生活习性、外貌特征、生态环境等方面展开。

二、教学目标1. 了解大熊猫的基本特征和生活习性，提高幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：大熊猫的生活习性和生态环境的认知。

2. 教学重点：大熊猫的外貌特征、生活习性的了解，以及培养幼儿保护动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频、模型、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引发幼儿兴趣，提问幼儿关于大熊猫的知识。

2. 新课内容：（1）观看大熊猫的视频，引导幼儿观察大熊猫的外貌特征、生活习性。

（2）教师讲解大熊猫的生活习性和生态环境，帮助幼儿深入了解。

（3）分组讨论，让幼儿互相分享观察和了解的大熊猫知识。

3. 实践活动：（1）请幼儿用画笔和彩泥创作自己心中的大熊猫。

（2）开展“保护大熊猫”的主题活动，让幼儿讨论如何保护大熊猫。

六、板书设计1. 大熊猫的外貌特征：黑白相间、圆圆的脸、短小的四肢等。

2. 大熊猫的生活习性：吃竹子、爱睡觉、喜欢爬树等。

3. 保护大熊猫：不乱丢垃圾、保护生态环境等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大熊猫。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的大熊猫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对大熊猫知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，近距离观察大熊猫。

（2）开展亲子活动，让家长参与到大熊猫的保护中来。

（3）鼓励幼儿用自己的方式，如绘画、写作等，表达对大熊猫的关爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的具体设计3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 大熊猫的外貌特征和生活习性，这是幼儿认识大熊猫的基础。

幼儿园中班教案《熊猫》幼儿园中班教案《熊猫》12篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园中班教案《熊猫》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案《熊猫》1活动目标1、观察熊猫的外形特点，了解熊猫的生活习性。

2、了解动物、兽类、野兽、熊猫的关系，学习归类，并学习用比喻、形容词来描述熊猫的形态。

3、知道熊猫是我国独有的野生动物，增强保护动物的意识。

活动准备1。

课件：幻灯片—熊猫活动过程一、猜谜引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。

教师：小朋友猜一猜，这是什么动物？谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

二、观看幻灯片，感知像猫的外形特征。

1。

提问：你知道熊猫生活在什么地方？熊猫长的是什么样子？他们喜欢吃什么？让幼儿和同伴自由交谈。

2。

教师讲解熊猫生活的相应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。

三、感知讲述熊猫的形态和生活习性。

1。

讲述熊猫的外形特征。

2。

提问：熊猫的头上有什么？身体是怎样的？身上有什么？熊猫的身上和身下有什么？3。

引导幼儿自然的'表述自己的观看感受，有序的梳理熊猫的形态。

表达自己对熊猫的喜爱，讲述熊猫性情温和、憨厚、胖嘟嘟的样子，十分逗人喜爱，以及熊猫走路、爬树慢悠悠的姿态。

教师：你知道熊猫喜欢生活在哪些地方？它们是怎么生活的？四、知道熊猫是我们珍爱的国宝。

1。

教师：熊猫为什么是我们中国的动物宝贝？（熊猫是我们中国独有的动物，熊猫的数量很少，熊猫生出来的宝宝很小，只有150克，妈妈每次只生1—2只，两年后离开妈妈生活，寿命只有20—30年等。

）2。

教师：熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家，你知道我们送给哪些国家的朋友观赏吗？五、欣赏教师朗诵儿歌《大熊猫》，感知可爱的大熊猫形象。