教科版科学六年级上册《定滑轮和动滑轮》精品PPT课件

A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
《定滑轮和动滑轮》PPT优秀课件1
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
• A、能改变用力方向 ，但不省力 • B、既不省力，又不改变用力方向 • C、能省力，但不能改变用力方向
• 2、不能改变物体受力方向的是（ A ）。
• A 、动滑轮 B 、定滑轮 C 、滑轮组
• 3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是（B ）
• A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
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教科版六年级上册第一单元第5课
回顾学过的各种简单机械：
机械名称 分类 特点
杠杆 轮轴
省力杠杆 省力 费力杠杆 方便 等力 不省力不费力杠杆 轮带动轴 省力
轴带动轮 费力
滑轮
举例 撬棍、老虎钳 火钳、理发剪 天平、跷跷板 方向盘、水龙头开关 螺旋桨、吊扇
像旗杆顶部的滑轮 那样，固定在一个 位置转动而不移动 的滑轮叫定滑轮。
滑轮
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定滑轮
动滑轮
阻力点
支点
用力点
支点
阻力点
用力点
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变。
总结词：不省力
详细描述：定滑轮不省力，使 用定滑轮需要付出与重物重力 相等的拉力才能将重物提升。
定滑轮的应用
01
总结词：改变力的方向
02
详细描述：在某些工作场合，如建筑工地和吊装作业中，需要改变拉 力的方向，这时可以使用定滑轮。
03
总结词：固定装置
04
详细描述：在实验室、工业生产线等场所，需要将重物固定在某个位 置，这时可以使用定滑轮来固定重物。
总结词
定滑轮和动滑轮在机械效率方面存在 差异。
详细描述
定滑轮的机械效率相对较低，因为需 要克服摩擦力和滑轮自身的重量。而 动滑轮的机械效率较高，因为可以通 过增加滑轮数量来减小摩擦力和自身 重量对机械效率的影响。
使用条件的比较
总结词
定滑轮和动滑轮在使用条件上有所不同 。
VS
详细描述
定滑轮适用于需要固定施力方向的情况， 例如在建筑工地或吊车上使用。而动滑轮 适用于需要改变施力方向或减轻施力负担 的情况，例如在升降机和起重机上使用。 此外，动滑轮还可以通过组合使用来实现 更复杂的机械运动和力的控制。
03 定滑轮与动滑轮的比较
工作原理的比较
总结词
定滑轮和动滑轮在实现力的传递和改变力的方向方面具有不 同的工作原理。
详细描述
定滑轮通过固定滑轮的位置，使施力方向始终保持不变，实 现力的传递和改变力的方向。而动滑轮则通过滑轮的移动， 实现力的传递和改变力的方向，同时能够减轻施力者的负担 。
机械效率的比较
04 滑轮组
滑轮组的定义
滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成 的简单机械装置。
定滑轮固定在支架上，不能移动， 而动滑轮则可以围绕固定点转动。
通过绳索将重物和滑轮组连接， 利用滑轮组可以改变力的方向或 大小，实现重物的升降或平移。

滑轮
由可绕中心轴转动有沟 槽的圆盘和跨过圆盘的 柔索所组成的可以绕着 中心轴转动的简单机械 叫做滑轮。
动滑轮
想一想，辨一辨： 甲图是什么滑轮？ 乙图是什么滑轮？
第7页/共27页
让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的滑 轮
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• 当我们利用定滑 轮提升重物时， 需要向什么方向 用力？向下用力
3
1
不平衡
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•
像塔
吊的吊钩上
可以随着重
物一起移动
的滑轮叫做
动滑轮。
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组装一个动滑轮实验装置，用它 提升重物。测量用了多大的力，记录 并分析数据，看看动滑轮有什么作用。
50 100 150 200
25
50
75 100
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用动滑轮 能省一半 的力
比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？
回顾学过的各种简单机械：
机械名称 分类 特点
杠杆 轮轴
省力杠杆 省力 费力杠杆 方便 等臂杠杆 等力 轮带动轴 省力
轴带动轮 费力
滑轮
举例
撬棍、老虎钳 火钳、理发剪 天平、跷跷板 方向盘、水龙头开关 螺旋桨、吊扇
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边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮． 第2页/共27页
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A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊吊钩上的滑轮
2、动滑轮能起（ A ）的作用。
A、省力 B、改变用力方向
C、既省力又能改变用力方向
3、升降式窗帘顶部安装的滑轮属于（ A ）。
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
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定滑轮
动滑轮
第24页/共27页

我 D 选择——
1、下列机械属于定滑轮的是（
A、旗杆顶部的滑轮
A）
C、塔吊吊钩上的滑轮
B、方向盘
2、动滑轮能起（ A、省力
A
）的作用。 C、既省力又能改变用力方向
B、改变用力方向
3、升降式窗帘顶部安装的滑轮属于（ A ）。 A、定滑轮 B、动滑轮 C动滑轮画上拉线
像吊车的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 吊 车
定滑轮
想一想，辨一辨： 甲图是什么滑轮？ 乙图是什么滑轮？
滑轮
动滑轮
探究定滑轮的作用
定滑轮能否省力
研究计划
1.研究的问题：定滑轮能否省力。 2.我们的猜测：———————— 3.我们的实验步骤：———————————— ———————————— ————————————
（动 ）滑轮
（ 定）滑轮
找找生活中的定滑轮和动滑轮
探究定滑轮的作用
定滑轮能否省力
定滑轮作用实验记录表
左边钩码 左边钩码 定滑轮 个数 个数 状态 我们的发现
探究动滑轮的作用 动滑轮能否省力
动滑轮作用实验记录表
直接提升 用动滑轮提升 重物的力（N） 重物的力（N） 我们的发现
课 堂 小结
1、什么叫定滑轮？ 答：固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。 2、什么叫动滑轮？ 答：可随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 3、定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？ 定滑轮 省力情况 改变用力方向 不省力 能改变 动滑轮 省力 不能改变
教科版六年级上册第一单元第5课
回顾学过的各种简单机械：
机械名称 分类
特点
举例 撬棍、老虎钳 火钳、理发剪 天平、跷跷板
杠杆
省力杠杆 省力

1.5 定滑轮和动滑轮
Байду номын сангаас考：
升旗的时候，为什么向下拉绳子，旗帜就能 升得那么高？ 关键点：旗杆顶部
旗杆顶部的装置 滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样， 固定在一个位置转动而 不移动的滑轮叫做定滑 轮。
思考：
升旗时绳子的运动方向是什么样的 呢？定滑轮能不能省力呢？
向下拉绳子，旗帜向 上升。
结论：定滑轮可以 改变力的方向。
定滑轮可以省力吗？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:08:3712:08:3712:088/25/2021 12:08:37 PM
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月25日星期三12时8分37秒12:08:3725 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时8分37秒下午12时8分12:08:3721.8.25
起移动的滑轮叫 做动滑轮。
那么动滑轮有什么特点呢？
动滑轮不固定，可以随着重物的移动而 移动。 可以省大约一半的力。 不可以改变力的方向。
力的方向
是否省力
定滑轮
动滑轮
思考一下：
我们在什么情况下使用定滑轮，在什么 情况下使用动滑轮？
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2512:08:3712:08Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:08:3712:08:3712:08Wednesday, August 25, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2512:08:3712:08:37August 25, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三下午12时8分37秒12:08:3721.8.25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午12时8分21.8.2512:08August 25, 2021

• 利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向 用力？
• 这说明定滑轮有什么作用？ • 定滑轮是否具有省力作用？
观察
思考
像这样可以随着重物移动的滑轮,我们把它叫做 动滑轮
起重机的吊钩 是动滑轮
动滑轮有什么作用？
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现
的力
重物的力
用，但不能（ 省力 ）
二、选择题 1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）。
A旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起（ A ）
A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方
向 3、窗帘顶部安装的滑轮属于（
B
）。
A、定滑轮 B、动滑轮
C、滑轮组
三、判断题
1、旗杆顶端的滑轮能把国旗升上去，所以旗杆上的滑
巩固练习
一、填空题
1、像旗杆顶部的滑轮一样，固定在支架上不随重物移动的滑 轮叫做（ 定滑轮 ）；可以随重物一起移动的滑轮叫做
（ 动滑轮 ）。
2、旗杆顶端安装的是（定滑轮），窗帘上安装的是（动滑轮）。 3、通过研究发现，动滑轮有（ 省力 ）的作用，但不能
（ 改变用力方向 ）；定滑轮有（ 改变用力方向 ）的作
轮是动滑轮。
（× ）
2、动滑轮的作用是改变了力的方向。
（× ）
3、定滑轮不能改变力大小，所以现实生活ຫໍສະໝຸດ 一般都不用它（×）
60.我们所有的努力所有的奋斗，都是为了拥有一个美好的未来。和遇见更好的自己。请把努力当成一种习惯，而不是三分钟热度。每一个你羡慕的收获，都是努力用心拼来的。 37.要想飞，就得追；要成功，发奋干。 55.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 53.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 97.与其埋怨，不如改变！越是泥泞的道路，留下的足迹越清晰；越是陡峭的山峰，看到的景致越美妙。世上没有平白无故的成功，所有的鲜花都是汗水浇灌而来。 92.机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要。 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 33.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 37.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 64.成功之秘诀，在始终不变其目的。 3.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲和疲惫，所以人总有那么一段时间要学会自己长大。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 2.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 97.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 32.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)，而她(他)却一直以为幸福很遥远。 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 51.去成为你想成为的人，什么时候都可以开始去，做你自己想做的事，任何方向都值得努力，未来不是靠想出来的，是拼出来的！ 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 53.成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。 83.不管过去如何，过去的已经过去，最好的总在未来等着你。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

45.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。
66.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 88.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 93.还没死就别把自己当废物。 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 48.人都有自己的做人之志和生存之道，最终归结为道德底线。 58.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 57.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 22.立志难也，不在胜人，在自胜。 19.机遇永远是准备好的人得到的。 95.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 45.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 82.我摇晃着向前走，哪怕血与骨散落一地。 42.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 8.如果没人认可你，那就自己认可自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。当眼泪流尽时，留下的应是坚 强。
教科版小学6年级科学上
定滑轮和动滑轮
• (教科版六年级上）工具与机械——定滑轮 与动滑轮_flv.f4v
重物往上升
定定用滑滑力轮轮 方有能 向什改么作变用？
向下用力
• 固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定 滑轮。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态
我们的（平衡或者不平衡）来自发现动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升重 的力（N） 物的力（N）