培训有效性评价表
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人员培训有效性评价表
4、食品卫生通用标准
培训后实际
操作情况
参加此次的人员通过培训增强了专业技术知识、提高了现场核查技能，可对企业申请许可认证单元进行现场审核，并能做出公正、公平的审核结论。
部门领导对培训的有效性评价
通过此次培训，相关人员能在实际审查工作中做到认真履行审查职能，切实把好食品生产许可证制度的第一关，达到了预期目的。
DL04-44-07人员培训有效性评价表
姓名
黄凤军、李建、
藏堃
培训部门天津市质量技术监督来自培训中心培训日期2011.04.20
培训地点
南开区鑫茂天财酒店
培训主要内容
1、《食品生产许可审查通则》（2010版）
2、《企业生产乳制品许可条件审查细则》（2010版）
3、《企业生产婴幼儿配方乳粉许可条件审查细则》（2010版）
所领导意见
签字：日期：
培训后实际
操作情况
参加此次的人员通过培训增强了专业技术知识、提高了现场核查技能，可对企业申请许可认证单元进行现场审核，并能做出公正、公平的审核结论。
部门领导对培训的有效性评价
通过此次培训，相关人员能在实际审查工作中做到认真履行审查职能，切实把好食品生产许可证制度的第一关，达到了预期目的。
DL04-44-07人员培训有效性评价表
姓名
黄凤军、李建、
藏堃
培训部门天津市质量技术监督来自培训中心培训日期2011.04.20
培训地点
南开区鑫茂天财酒店
培训主要内容
1、《食品生产许可审查通则》（2010版）
2、《企业生产乳制品许可条件审查细则》（2010版）
3、《企业生产婴幼儿配方乳粉许可条件审查细则》（2010版）
所领导意见
签字：日期：
培训有效性评估表 -中英文模板
a.) It isn’t part of my job.培训内容与我日常工作的无关
b.) It is too difficultand not practical.培训的内容太难懂了，而且不实用
c.) I forget how to do it.培训完后，我忘了如何在工作中运用
3.I have mastered this skill very well.
Training Effectiveness Evaluation Form
培训有效性评估表
The training effonducted 3 months after training completion. The evaluation purpose is to understand training effectiveness to employee’s work.
一般
Not Really
不确切
Not At All
根本没有
1
2
3
4
5
SELF-ASSESSMENT (FILLED BY EMPLOYEE)自评（由员工填写）
1.I’ve used trained skills regularly on my job?
我在日常工作中运用到了培训的知识技能？
2.This skill is never used because, (circle the most appropriate responses),如果培训的知识与技能没有被运要到日常工作中是因为：
我已经很好的掌握了培训的知识与技能.
4. Answer this question if you are unable to perform this skill.如果您无法将培训知识技能融入到日常工作中，是因为:
b.) It is too difficultand not practical.培训的内容太难懂了，而且不实用
c.) I forget how to do it.培训完后，我忘了如何在工作中运用
3.I have mastered this skill very well.
Training Effectiveness Evaluation Form
培训有效性评估表
The training effonducted 3 months after training completion. The evaluation purpose is to understand training effectiveness to employee’s work.
一般
Not Really
不确切
Not At All
根本没有
1
2
3
4
5
SELF-ASSESSMENT (FILLED BY EMPLOYEE)自评（由员工填写）
1.I’ve used trained skills regularly on my job?
我在日常工作中运用到了培训的知识技能？
2.This skill is never used because, (circle the most appropriate responses),如果培训的知识与技能没有被运要到日常工作中是因为：
我已经很好的掌握了培训的知识与技能.
4. Answer this question if you are unable to perform this skill.如果您无法将培训知识技能融入到日常工作中，是因为:
培训效果评估表
培训效果评估表
本表是xx地产集团培训效果评估表，根据参培人员所学课程，从课程设置、讲课技巧等方面对培 训效果作出综合评估。目的是全面客观的反映本次培训活动的课程质量、讲师的教学水平的质量。以 帮助培训工作不断改进和提升，为嘉福地产集团员工的职业化进程贡献一份力量。
课程名称：
讲师：
单位：
1
学员姓名：
岗位：
电话：
1
评估项目
课程给我的总体感觉
培训
很好（5 分）
关于讲师的评价
培训讲师有充分的准备，课程是否熟 悉有条理性。
讲课风格（善于把握调动课堂气氛）
填写日期：
年月日
评分结果
较好（4 分）
好（3分）
一般（2 分）
待改进（1 分）
演讲以及表达能力
引用案例的实用性和启发性
对课程进度、时间把控性
对讲师的总体评价
关于课程的评价
课程适合我的工作和个人发展需求
课程深度适中，易于理解
课程内容与培训需求的匹配度
本次课程的最大亮点或收获：
1
本次培训有待改进的事项：
1最想要说的话：1 Nhomakorabea1
1
非常感谢您的积极配合，并衷心的希望您能将培训所得转化为工作绩效，为您和嘉福的未来共同开创出一片美好的天地！
本表是xx地产集团培训效果评估表，根据参培人员所学课程，从课程设置、讲课技巧等方面对培 训效果作出综合评估。目的是全面客观的反映本次培训活动的课程质量、讲师的教学水平的质量。以 帮助培训工作不断改进和提升，为嘉福地产集团员工的职业化进程贡献一份力量。
课程名称：
讲师：
单位：
1
学员姓名：
岗位：
电话：
1
评估项目
课程给我的总体感觉
培训
很好（5 分）
关于讲师的评价
培训讲师有充分的准备，课程是否熟 悉有条理性。
讲课风格（善于把握调动课堂气氛）
填写日期：
年月日
评分结果
较好（4 分）
好（3分）
一般（2 分）
待改进（1 分）
演讲以及表达能力
引用案例的实用性和启发性
对课程进度、时间把控性
对讲师的总体评价
关于课程的评价
课程适合我的工作和个人发展需求
课程深度适中，易于理解
课程内容与培训需求的匹配度
本次课程的最大亮点或收获：
1
本次培训有待改进的事项：
1最想要说的话：1 Nhomakorabea1
1
非常感谢您的积极配合，并衷心的希望您能将培训所得转化为工作绩效，为您和嘉福的未来共同开创出一片美好的天地！
员工培训有效性评估表
XXXXXXXXXXXX公司员工培训有效性评估表
说明：1、培训评估分值总分满80分合格。
“知识掌握”占50分，采取“（试卷）考试”或“（现场）问答”的形式由培训师和人力资源部共同进行评估；“实际操作”占50分，若评估工作未涉及实际操作评估，则按40分记。
2、培训后工作实绩、工作心态、技术/管理能力评估：1—未改善；1.5—有部分改善；2—有很大改善。
3、培训评估结论：优，良，合格、不合格；‘备注’栏明确是否需要再培训。
人力资源部制（插
注：本文档在此结束，上面内容您可自己进行修正更改，文档请勿出卖、传播、出租、分销、发布，禁止把作品纳入商标或服务标记，作品可以让第三方单独付费或共享免费下载，如带来不便请谅解。
本段为需去除文字。
以上感谢您的下载使用。
）。
培训效果评估表
培训效果评估表说明：本表的目的，在于了解您对本次培训效果的总体满意程度，为我们培训工作的持续改进提供支持，请您完整而如实地回答，感谢您的支持与合作。
注：本次参加培训人，回收有效反馈表份。
培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表训记录及培训效果评估表培训效果评估表课程内容：培训师姓名：培训日期：培训地点：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：培训评估报告一、培训评估：认为培训老师 “满意”的占比20%，“很满意”的占比为：70%，认为培训老师一般的10%。
认为课程内容“满意”的占比为：20%，“很满意”的占例为：70%，认为课程内容一般的10%。
认为培训总体效果“满意”的占比20%，“很满意”的占比为：80%。
认为培训方式“满意”的占比60%，“很满意”的占比为：30%，认为培训方式一般的10%。
总的来说，学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高，几乎无人认为“差”或者“很差”。
以上四项评估内容中，最为满意的是“培训总体效果”，满意度在100%，其次是“课程内容”和“培训方式”，以及“培训老师”满意度均为90%二、客观问卷评估结果 （一）培训内容评估分析1、课程适合我的工作和个人发展需要40%60%从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的，只有一部分学员对于企业文化课程表现出不满意的态度，总体上是满意的。
由于此次培训包含了从事不同工作的人员，在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面，很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看，还是对课程适合程度还是满意的。
2、课程内容深度适中、易于理解虽然参加培训的新员工水平参差不同，但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的，只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。
两个体系培训有效性评价表
本次培训，让生产车间管理人员基本掌握了两个体系的基础知识和工作程序，学会了风险点划分、危险源辨识和评价等知识，达到培训预期要求，培训有效。
评价人： 2020年9月 22日
培训有效性评价表
主办部门
安全管理办公室
培训时间
2018.9.24
培训地点
会议室四楼
培训方式
多媒体课件
授课人
培训内容
参加培训人员
全体员工
责任人本了解了工作岗位的安全风险和职业病危害，掌握了对应的风险管控措施和隐患排查流程，达到培训预期要求，培训有效。
评价人： 2020年10月 24日
培训有效性评价表
主办部门
安全管理办公室
培训时间
2020..8.31-9.1
培训地点
控制室
培训方式
多媒体课件
授课人
段伟明
培训内容
1、相关法律法规、行政法规、部门规章，地方相关法规；
2、安全生产相关管理知识；
3、双体系相关标准；
4、风险分级管控相关内容；
5、LEC评价方法；
6、隐患排查治理相关内容；
7、危化品企业隐患排查治理导则；
考核方式
闭卷考试
考核情况
考试全员合格，达到预期要求。
培训小结
本次培训人员出勤较齐，课堂纪律较好，基本了解了两个体系的基础知识，学会了危险源辨识，达到培训预期要求。
责任人： 2020 年9月24日
培训效果评价
本次培训让全体员工基本了解了两个体系的基础知识，学会了危险源辨识，达到培训预期要求，培训有效。
相关事故案例。
参加培训人员
公司全员
考核方式
闭卷考试
考核情况
通过闭卷考试，检验对讲授知识的掌握情况。
评价人： 2020年9月 22日
培训有效性评价表
主办部门
安全管理办公室
培训时间
2018.9.24
培训地点
会议室四楼
培训方式
多媒体课件
授课人
培训内容
参加培训人员
全体员工
责任人本了解了工作岗位的安全风险和职业病危害，掌握了对应的风险管控措施和隐患排查流程，达到培训预期要求，培训有效。
评价人： 2020年10月 24日
培训有效性评价表
主办部门
安全管理办公室
培训时间
2020..8.31-9.1
培训地点
控制室
培训方式
多媒体课件
授课人
段伟明
培训内容
1、相关法律法规、行政法规、部门规章，地方相关法规；
2、安全生产相关管理知识；
3、双体系相关标准；
4、风险分级管控相关内容；
5、LEC评价方法；
6、隐患排查治理相关内容；
7、危化品企业隐患排查治理导则；
考核方式
闭卷考试
考核情况
考试全员合格，达到预期要求。
培训小结
本次培训人员出勤较齐，课堂纪律较好，基本了解了两个体系的基础知识，学会了危险源辨识，达到培训预期要求。
责任人： 2020 年9月24日
培训效果评价
本次培训让全体员工基本了解了两个体系的基础知识，学会了危险源辨识，达到培训预期要求，培训有效。
相关事故案例。
参加培训人员
公司全员
考核方式
闭卷考试
考核情况
通过闭卷考试，检验对讲授知识的掌握情况。
员工培训有效性评估表
员工培训有效性评估表
培训内容/要求
培训形式
培训日期
1培训对象
培训过程中
评估结论
培训后岗位评估（需要时）
备注
NO
姓名
知识掌握（50分厂
实际操作
（50分）
得分
培训人
工作绩 效
工作心 态
创造能 力
评估人 员
评估日 期
考核
|问答|
1I
HI
HI
i51
hl
hl
I10
I评估建议
部门领导IIII培训主管I
说明：1培பைடு நூலகம்评估分值总分满80分合格。’知识掌握’占50分，针对’（考卷）考核’或’（现场）问答’的情况进行评估；’实际操作’占丨
50分，若未进行实际操作评估，则得35分。
2、 培训后工作绩效、工作心态、创造能力：1—未改善；1.5—有部分改善；2—有很大改善
3、培训评估结论：优，良，合格、不合格；‘备注’栏明确是否需要再培训。
培训内容/要求
培训形式
培训日期
1培训对象
培训过程中
评估结论
培训后岗位评估（需要时）
备注
NO
姓名
知识掌握（50分厂
实际操作
（50分）
得分
培训人
工作绩 效
工作心 态
创造能 力
评估人 员
评估日 期
考核
|问答|
1I
HI
HI
i51
hl
hl
I10
I评估建议
部门领导IIII培训主管I
说明：1培பைடு நூலகம்评估分值总分满80分合格。’知识掌握’占50分，针对’（考卷）考核’或’（现场）问答’的情况进行评估；’实际操作’占丨
50分，若未进行实际操作评估，则得35分。
2、 培训后工作绩效、工作心态、创造能力：1—未改善；1.5—有部分改善；2—有很大改善
3、培训评估结论：优，良，合格、不合格；‘备注’栏明确是否需要再培训。
培训有效性评价表
工作相关标准
评价因素描述
评分等级
自我评价
主管评价
人力资源部评价
培训情况
参加培训出勤情况（迟到、早退）
培训时课堂纪律遵守情况
培训考试成绩情况
工作责任感
主动维护企业的形象与利益
乐意接纳额外的工作任务
肯为工作结果承担责任
工作状态
服从组织和上级的工作安排
保持良好的出勤记录，没有不合理缺席
工作习惯（包括日常办公卫生状况、行为改善等）
人力资源部签字：
培训有效性评价表
姓名
部门
岗位
培训课程
培训讲师
评估日期
说明：培训有效性的评估，是通过对受训人员培训前后工作表现及工作态度等变化情况的对比，来衡量培训的有效性，以提高培训质量。分为自我评价、主管评价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ培训专员评价三个部分。 评价标准：（5分）非常好；（4分）好；（3分）一般；（2分）差；（1分）非常差。
工作主动性
遵守规章制度和业务流程
业务技能
岗位/相关业务知识的提高
掌握基本的业务技能和方法
具备良好的理解能力和接受能力，能很快进入工作角色
工作绩效的提高
创新项目的增加
不怕工作失误，并能在失误中总结经验并明显提升业务技能
团队合作
愿意与他人分享经验和观点
以大局为重，有分歧时先以满足业务需要为主
与同事和协作部门保持良好的合作关系
能主动、乐意帮助其他同事
积极参与和支持团队工作，推进团队目标的达成
发展潜力
积极学习专业知识，努力提高自己
以积极态度接受其他的培训
经常对自己提出新的要求和目标，愿意承担更大的责任
对自己的能力和判断有信心，愿意尝试有挑战性的工作任务
评价因素描述
评分等级
自我评价
主管评价
人力资源部评价
培训情况
参加培训出勤情况（迟到、早退）
培训时课堂纪律遵守情况
培训考试成绩情况
工作责任感
主动维护企业的形象与利益
乐意接纳额外的工作任务
肯为工作结果承担责任
工作状态
服从组织和上级的工作安排
保持良好的出勤记录，没有不合理缺席
工作习惯（包括日常办公卫生状况、行为改善等）
人力资源部签字：
培训有效性评价表
姓名
部门
岗位
培训课程
培训讲师
评估日期
说明：培训有效性的评估，是通过对受训人员培训前后工作表现及工作态度等变化情况的对比，来衡量培训的有效性，以提高培训质量。分为自我评价、主管评价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ培训专员评价三个部分。 评价标准：（5分）非常好；（4分）好；（3分）一般；（2分）差；（1分）非常差。
工作主动性
遵守规章制度和业务流程
业务技能
岗位/相关业务知识的提高
掌握基本的业务技能和方法
具备良好的理解能力和接受能力，能很快进入工作角色
工作绩效的提高
创新项目的增加
不怕工作失误，并能在失误中总结经验并明显提升业务技能
团队合作
愿意与他人分享经验和观点
以大局为重，有分歧时先以满足业务需要为主
与同事和协作部门保持良好的合作关系
能主动、乐意帮助其他同事
积极参与和支持团队工作，推进团队目标的达成
发展潜力
积极学习专业知识，努力提高自己
以积极态度接受其他的培训
经常对自己提出新的要求和目标，愿意承担更大的责任
对自己的能力和判断有信心，愿意尝试有挑战性的工作任务
培训记录与有效性评价表
评价人/日期:
备注：
培训Байду номын сангаас录表
编号：序号：
培训主题：新进员工培训
时间：
地点：公司内部
培训老师：
培训方式：交流
参加培训人员名单（共人）
培训内容摘要：
1、公司、产品介绍；
2、公司相关的管理制度；
3、各岗位操作培训。
考核方式：考试
考核合格率：100%
培训有效性评价：
通过培训，使新员工对公司有了一个初步的了解。对公司产品有一个认知，懂得了如何实际作业。
培训有效性评价：
通过培训，员工对体系运行所需的文件有了一个初步的了解，明确了体系文件编写的要求，为体系的正常运行，奠定了基础。此次培训有效。
评价人/日期:
备注：
培训记录表
编号：序号：
培训主题：质量方针、目标;质量管理体系文件的培训
时间：
地点：办公室
培训老师：
培训方式：讲课
参加培训人员名单（共人）
培训内容摘要：
此次培训有效。
评价人/日期:
备注：
培训主题：关键工序作业规程、运行控制程序等作业指导书
时间：
地点：办公室
培训老师：
培训方式：讲课
参加培训人员名单（共人）
培训内容摘要：
1、关键工序作业文件培训；
2、其他第三层次作业文件培训；
考核方式：提问
考核合格率：100%
培训有效性评价：
通过培训，使员工明确自己工作岗位的要求，明确了规范操作。
此次培训有效。
此次培训有效。
评价人/日期:
备注：
培训记录表
编号：序号：
培训主题：体系文件编写培训
时间：
地点：办公室
备注：
培训Байду номын сангаас录表
编号：序号：
培训主题：新进员工培训
时间：
地点：公司内部
培训老师：
培训方式：交流
参加培训人员名单（共人）
培训内容摘要：
1、公司、产品介绍；
2、公司相关的管理制度；
3、各岗位操作培训。
考核方式：考试
考核合格率：100%
培训有效性评价：
通过培训，使新员工对公司有了一个初步的了解。对公司产品有一个认知，懂得了如何实际作业。
培训有效性评价：
通过培训，员工对体系运行所需的文件有了一个初步的了解，明确了体系文件编写的要求，为体系的正常运行，奠定了基础。此次培训有效。
评价人/日期:
备注：
培训记录表
编号：序号：
培训主题：质量方针、目标;质量管理体系文件的培训
时间：
地点：办公室
培训老师：
培训方式：讲课
参加培训人员名单（共人）
培训内容摘要：
此次培训有效。
评价人/日期:
备注：
培训主题：关键工序作业规程、运行控制程序等作业指导书
时间：
地点：办公室
培训老师：
培训方式：讲课
参加培训人员名单（共人）
培训内容摘要：
1、关键工序作业文件培训；
2、其他第三层次作业文件培训；
考核方式：提问
考核合格率：100%
培训有效性评价：
通过培训，使员工明确自己工作岗位的要求，明确了规范操作。
此次培训有效。
此次培训有效。
评价人/日期:
备注：
培训记录表
编号：序号：
培训主题：体系文件编写培训
时间：
地点：办公室
人员培训及效果评价表
现场应用能力： □好 □较好 □一般 □差
考核结果分析： □好 □较好 □一般 □差
员工反馈（培训内容）：□好 □较好 □一般 □差
员工反馈（培训讲师）：□好 □较好 □一般 □差
评价结论
评价人： 年月日
人员培训及效果评价表
编号：
培训课程
培训地点
培训时间
培训形式
□讲授法□视听教学□案例讨论□讨论法□项目教学法□其他
主讲人
培训人数
考核方式
□现场提问 □笔试 □实操 □其他
参会人员及成绩
出勤人员
考试成绩
出勤人员
考试成绩
培训内容
效果评估课堂Βιβλιοθήκη 讲效果： □好 □较好 □一般 □差
员工参与积极性： □好 □较好 □一般 □差
考核结果分析： □好 □较好 □一般 □差
员工反馈（培训内容）：□好 □较好 □一般 □差
员工反馈（培训讲师）：□好 □较好 □一般 □差
评价结论
评价人： 年月日
人员培训及效果评价表
编号：
培训课程
培训地点
培训时间
培训形式
□讲授法□视听教学□案例讨论□讨论法□项目教学法□其他
主讲人
培训人数
考核方式
□现场提问 □笔试 □实操 □其他
参会人员及成绩
出勤人员
考试成绩
出勤人员
考试成绩
培训内容
效果评估课堂Βιβλιοθήκη 讲效果： □好 □较好 □一般 □差
员工参与积极性： □好 □较好 □一般 □差
培训有效性评价记录表
设定分值：25分
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
其它方面补充记录：
评估结论（包括总分及采取的相应措施）
汇报人签字： 年月日
主办部门负责人签字： 年月日
人力行政部意见：（请填写针对上述栏目意见的提出改进措施等）
签字：年月日
备注：1.本表用于集中授课进行培训评估/总结，由培训主办部门填写；
2.请于培训后一周内将本表原件填写完成交于人力行政部存档，复印件作为报销凭证。
培训有效性评价记录表
序列号：
培训课程：ห้องสมุดไป่ตู้
培训时间：
培训对象：
培训老师：
参加培训人员：
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训内容：
培训教材：
培训考核：分值≥*分为有效，＜*分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）
设定分值：15分
学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
其它方面补充记录：
评估结论（包括总分及采取的相应措施）
汇报人签字： 年月日
主办部门负责人签字： 年月日
人力行政部意见：（请填写针对上述栏目意见的提出改进措施等）
签字：年月日
备注：1.本表用于集中授课进行培训评估/总结，由培训主办部门填写；
2.请于培训后一周内将本表原件填写完成交于人力行政部存档，复印件作为报销凭证。
培训有效性评价记录表
序列号：
培训课程：ห้องสมุดไป่ตู้
培训时间：
培训对象：
培训老师：
参加培训人员：
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训内容：
培训教材：
培训考核：分值≥*分为有效，＜*分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）
设定分值：15分
学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）
培训计划有效性评估表
培训计划有效性评估表一、简介培训计划有效性评估是一个系统性的过程，用来评估培训计划满足预期目标的程度。
有效性评估可以帮助培训组织确定培训计划的成效，从而进一步改进和提升培训质量，确保投资的有效利用。
下面是一个培训计划有效性评估表，用于评估培训计划的有效性。
二、表格内容1. 培训计划概况- 培训计划名称：- 培训时间：- 培训地点：- 培训对象：- 培训目标：2. 培训内容评估- 培训内容是否满足培训目标？- 培训内容是否与参与者的实际工作相关？- 培训内容是否能够满足参与者的需求？- 培训内容是否能够激发参与者的学习兴趣？3. 培训方式评估- 培训方式是否能够有效地传递知识和技能？- 培训方式是否能够吸引参与者的注意力？- 培训方式是否能够激发参与者的学习兴趣？- 培训方式是否能够促进参与者的互动和交流？- 培训方式是否能够激发参与者的团队合作意识？4. 培训师评估- 培训师的专业能力评估- 培训师的授课风格评估- 培训师的互动能力评估- 培训师的组织能力评估5. 参与者评估- 参与者的满意度评估- 参与者的学习效果评估- 参与者的学习动力评估- 参与者的学习态度评估6. 培训成果评估- 培训计划的成果是否能够满足预期目标？- 培训计划的成果是否能够体现在参与者的工作表现上？- 培训计划的成果是否能够对组织绩效产生积极影响？- 培训计划的成果是否能够对参与者的职业发展产生积极影响？7. 培训计划改进建议和措施- 根据评估结果，提出改进培训内容、方式、师资等方面的建议和措施。
三、评估方法在进行培训计划有效性评估时，可以采用多种方法，包括问卷调查、面试访谈、观察记录等，以获取多方面的信息和意见。
采用不同的评估方法可以更全面地了解培训计划的实际情况，并为改进提供更准确的依据。
四、评估结果分析在进行评估结果分析时，需要对各项评估指标的得分进行统计和比较，查找差异和规律，并结合实际情况对结果进行解释和分析。
5.1.3.2培训有效性评价表
评价结论：授课老师都具有安全管理人员资格证书，完全可以满足我公司的需要，通过培训使员工掌握了基本的安全知识。员工理论知识和实际操作能力，通过培训使员工进一步了解危险源的安全管理措施，同时也避免员工出现“三违”事故，更重要的是通过培训使员工理论知识与实际操作有机的结合，提高员工技术水平。
存在的问题：1、加强培训教师管理，把教师培训质量纳入薪酬考核之内。2、采取多样性、灵活性的评估方式，注重员工培训后跟踪评估的效果。3、在每次考核当中员工整体成绩较好，没有出现不及格现象，但这只能说明了运功掌握了基础的理论知识，在以后的培训当中我们将改变单一的评估方式，不仅要检验员工对理论知识的掌握程度，更要注重员工培训以后的反应，也就是员工通过培训后于培训前对岗位技能是否有真正的提高。
整改措施：加强培训教师管理，及，注重理论与实践相结合。培训考核与员工日常遵章守纪情况挂钩。
淄博荣盛不锈钢管厂
安全教育培训有效性评价表
评价项目
时间
评价人
评价内容
1.培训师资
1.讲师个人魅力好，讲课很用心；2.内容丰富紧扣主题，互动性强。
2.时间安排
基本合理。既符合法律法规要求，又满足培训需要。
3.培训资料
学到了实际中要使用的新知识，可以用在工作上的一些有效的研究技巧及知识。
4.场地及设施
能够满足培训需要。
5.接受培训人员能力
能够满足所在岗位安全生产基本能力需要。
6.培训结果
培训执行率100%；出勤率100%；考试合格率100%。
评价简述：公司始终把安全培训工作摆在公司发展建设的重要位置，认真贯彻“安全第一、预防为主、全运动手、综合治理”方针，落实“管理、装备、培训”并重原则，坚持“以人为本，注重实效”，紧密结合公司安全生产实际，严格对员工进行培新教育，是员工的安全意识和业务能力有了较大提高，为公司实现安全发展提供了有力保障。
存在的问题：1、加强培训教师管理，把教师培训质量纳入薪酬考核之内。2、采取多样性、灵活性的评估方式，注重员工培训后跟踪评估的效果。3、在每次考核当中员工整体成绩较好，没有出现不及格现象，但这只能说明了运功掌握了基础的理论知识，在以后的培训当中我们将改变单一的评估方式，不仅要检验员工对理论知识的掌握程度，更要注重员工培训以后的反应，也就是员工通过培训后于培训前对岗位技能是否有真正的提高。
整改措施：加强培训教师管理，及，注重理论与实践相结合。培训考核与员工日常遵章守纪情况挂钩。
淄博荣盛不锈钢管厂
安全教育培训有效性评价表
评价项目
时间
评价人
评价内容
1.培训师资
1.讲师个人魅力好，讲课很用心；2.内容丰富紧扣主题，互动性强。
2.时间安排
基本合理。既符合法律法规要求，又满足培训需要。
3.培训资料
学到了实际中要使用的新知识，可以用在工作上的一些有效的研究技巧及知识。
4.场地及设施
能够满足培训需要。
5.接受培训人员能力
能够满足所在岗位安全生产基本能力需要。
6.培训结果
培训执行率100%；出勤率100%；考试合格率100%。
评价简述：公司始终把安全培训工作摆在公司发展建设的重要位置，认真贯彻“安全第一、预防为主、全运动手、综合治理”方针，落实“管理、装备、培训”并重原则，坚持“以人为本，注重实效”，紧密结合公司安全生产实际，严格对员工进行培新教育，是员工的安全意识和业务能力有了较大提高，为公司实现安全发展提供了有力保障。
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培训有效性评价表培训编号PXJL-2011015 培训对象新进员工培训时间2011-6-11 下午 2 ：00 —3 ：30 培训老师杨家岚培训课题新员工入厂培训培训简况（包括内容、教材、考核）公司规章制度、岗位职责、安全管理制度、质量意识培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）设定分值：15 分培训场地适宜，教材等符合课程需求，培训方法得当，培训时间充分。
学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）设定分值：25 分考试以现场问答方式进行，学员均通过测试。
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）设定分值：30 分经培训，学员对公司各项规章制度有了进一步了解，熟悉了个人工作职责及部门工作流程，明确了公司对员工的各项相关要求。
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等设定分值：30 分的差异）其它方面补充记录：评估结论（包括总分及采取的相应措施）本次培训达到了预期效果。
评估参加人员工作部门职务或职称评估时间培训有效性评价表培训编号PXJL-2011009 培训对象编号：PXPJ-2011009 公司领导、各部门部长培训时间2011-6-1 8：00—8 ：40 培训老师杨家岚培训课题持续改进控制培训培训简况（包括内容、教材、考核）培训内容： 1. GJB9001B-2009 8.5.1 2. 质量手册8.5.1 持续改进培训教材：GJB9001B-2009 、质量手册培训考核：分值≥70 分为有效，＜70 分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）设定分值：15 分选用教材、教育水平均符合培训课程要求，培训方法得当，培训时间能达到课程要求，场地准备充分。
（13 分）学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）设定分值：25 分考试以笔试方式进行，培训人员均通过测试，见成绩单。
（23 分）学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）设定分值：30 分学员经培训后，对GJB9001B-2009 8.5.1 、质量手册8.5.1 条款进一步加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。
（26 分）工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等设定分值：30 分的差异）对比培训前表现，学员对GJB9001B-2009 8.5.1 、质量手册8.5.1 条款有了更深的理解，知道了需做什么、怎么做、何时做等。
工作能力有了较大的提高。
（26 分）其它方面补充记录：此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2009 质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
评估结论（包括总分及采取的相应措施）88 分本次培训达到了预期效果。
评估参加人员工作部门职务或职称评估时间培训有效性评价表编号：PXPJ-2011010 培训编号PXJL-2011010 培训对象公司领导、各部门部长、综合部员工培训时间2011-6-1 8：45—9 ：45 培训老师杨家岚培训课题人力资源控制培训培训简况（包括内容、教材、考核）培训内容： 1. GJB9001B-2009 6.2.2 2. GB/T19001-2008 6.2.23.. 质量手册 6 .2 人力资源管理4. TF/QP 6201-2011 《人力资源控制程序》培训教材：GJB9001B-2009 、GB/T19001-2008 、质量手册、程序文件培训考核：分值≥70 分为有效，＜70 分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）设定分值：15 分选用教材、教育水平均符合培训课程要求，培训方法得当，培训时间能达到课程要求，场地准备充分。
（14 分）学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）设定分值：25 分考试以笔试方式进行，培训人员全部通过考核，见成绩单。
（23 分）学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）设定分值：30 分经培训，学员对GJB9001B-2009 及GB/T19001-20086.2.2 条款、质量手册 6.2.2 条及《人力资源控制程序》有了进一步理解，工作中能严格执行相关要求。
（27 分）工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等设定分值：30 分的差异）对比培训前表现，学员对岗位职责要求、培训的人员、时间、方法、内容、评价等有了更深的理解，知道了需做什么、怎么做、何时做、由谁做等，工作能力有了较大提高。
（27 分）其它方面补充记录：此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2009 、GB/T19001-2008 质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
评估结论（包括总分及采取的相应措施）91 分。
本次培训达到了预期效果。
评估参加人员工作部门职务或职称评估时间培训有效性评价表编号：PXPJ-2011011综合部、质量部、技术部全体人员培训编号PXJL-2011011 培训对象生产部管理人员及各班组长培训时间2011-6-1 10 ：00—11 ：00 培训老师杨家岚培训课题记录控制培训培训简况（包括内容、教材、考核）培训内容：GJB9001B-2009 4.2.4质量手册 4.2.4TF/QP 4202-2011 《记录控制程序》培训教材：GJB9001B-2009 、质量手册、程序文件培训考核：分值≥70 分为有效，＜70 分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）设定分值：15 分选用教材、教育水平均符合培训课程要求，培训方法得当，培训时间能达到课程要求，场地准备充分（13 分）学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）设定分值：25 分考试以笔试方式进行，培训人员全部通过考核，见成绩单。
（22 分）学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）设定分值：30 分经培训，学员对GJB9001B-2009 (4.2.4) 条款及质量手册 4.2.4 条和《记录控制程序》加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。
（25 分）工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等设定分值：30 分的差异）对比培训前表现，学员对记录的填写、更正、保管等有了进一步的认识，明确了各自的工作内容，工作能力有较大提高。
（24 分）其它方面补充记录：此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2009 质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
评估结论（包括总分及采取的相应措施）84 分。
本次培训达到了预期效果。
评估参加人员工作部门职务或职称评估时间培训有效性评价表培训编号PXJL-2011014 培训对象编号：PXPJ-2011014 质量部、生产部全体人员培训时间2011-6-1 15 ：05—16 ：30 培训老师杨家岚培训课题产品的监视和测量控制培训培训简况（包括内容、教材、考核）培训内容：GB/T19001-2008 8.2.4质量手册8.2.4TF/QP 8203-2011 《产品的监视和测量程序》TF/QP 4202-2011 《记录控制程序》培训教材：GB/T19001-2008 、质量手册、程序文件培训考核：分值≥70 分为有效，＜70 分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）设定分值：15 分选用教材、教育水平均符合培训课程要求，培训方法得当，培训时间能达到课程要求，场地准备充分。
（14 分）学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）设定分值：25 分考试以笔试方式进行，培训人员全部通过考核，见成绩单。
（23 分）学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）设定分值：30 分经培训，学员对GB/T19001-2008 8.2.4 条款、质量手册8.2.4 条和《产品的监视和测量程序》、《记录控制程序》进一步加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。
（28 分）工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等设定分值：30 分的差异）对比培训前表现，学员对产品的检验流程、分类及检验记录的填写要求有了更深的理解，工作能力有较大提高。
（25 分）其它方面补充记录：此次培训是新时代认证中心对本公司GB/T19001-2008 质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
评估结论（包括总分及采取的相应措施）90 分。
本次培训达到了预期效果。
评估参加人员工作部门职务或职称评估时间培训有效性评价表编号：PXPJ-2011013质量部全体人员、生产部部长培训编号PXJL-2011013 培训对象班组长、库管培训时间2011-6-1 14 ：00—15 ：00 培训老师杨家岚培训课题监视和测量设备控制培训培训简况（包括内容、教材、考核）培训内容：GJB9001B-2009 7.6GB/T19001-2008 7.6质量手册7.6TF/QP7601-2011 《监视和测量设备控制程序》培训教材：GJB9001B-2009 、GB/T19001-2008 、质量手册、程序文件培训考核：分值≥70 分为有效，＜70 分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）设定分值：15 分选用教材、教育水平均符合培训课程要求，培训方法得当，培训时间能达到课程要求，场地准备充分。
（14 分）学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）设定分值：25 分考试以笔试方式进行，培训人员全部通过考核，见成绩单。
（22 分）学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）设定分值：30 分经培训，学员对GJB9001B-2009 、GB/T19001-2008 中7.6 条款、质量手册7.6 条和《监视和测量设备控制程序》加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。
（27 分）工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等设定分值：30 分的差异）对比培训前表现，学员对产品的监视和测量设备的控制内容、控制方法及设备的使用、维护、保养有了进一步的理解，工作能力有较大提高。
（25 分）其它方面补充记录：此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2009 、GB/T19001-2008 质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
评估结论（包括总分及采取的相应措施）88 分。
本次培训达到了预期效果。
评估参加人员工作部门职务或职称评估时间培训有效性评价表编号：PXPJ-2011012技术部、质量部全体人员培训编号PXJL-2011012 培训对象生产部部长及各班组长培训时间2011-6-1 11 ：00—12 ：00 培训老师杨家岚培训课题新产品试制控制培训培训简况（包括内容、教材、考核）培训内容：GJB9001B-2009 7.3.8质量手册7.3.8TF/QP7301-2011 《新产品试制控制程序》培训教材：GJB9001B-2009 、质量手册、程序文件培训考核：分值≥70 分为有效，＜70 分需采取相应措施。