语文学习要有敬畏之心

初中语文教学中传承中华优秀传统文化的实践探索中华优秀传统文化是众多民族智慧结晶，也是中华文化精髓之一. 在初中语文教学中，要帮助学生树立敬畏礼仪之心，学习服务社会，传承中华优秀传统文化几乎是必须的，也有利于深化学生对传统文化的认识，对古代历史文化的探究，引导学生养成“大气，端庄，文静” 的作风。

语文教学中，要在传播优秀传统文化德性的同时，建立起学生求实创新的学习态度，及探索精神。

教师可以结合班级教学实情，进行以活动为主拔尖实践，以营造良好教学环境，使学生学以致用，接触优秀传统文化。

可以开展以诗词、绘画、书法等为主的实践活动。

比如歌颂优秀传统文化的优秀诗词。

古人有着“养正为本，健康心态”的传统，可以让学生学唐诗宋词，学陶渊明的“小桥飞鸟，小园初草”的讽刺抒情，学陆游的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄凉抒写，更可以鼓励学生运用现代诗歌写出触及传统文化的诗篇，从而传承中华优秀传统文化。

再如开展“绘传统文化”实践活动。

可以让学生以画来学习和传播优秀传统文化，让学生以画来学习和传播优秀传统文化，画出对礼、乐、德、礼等传统文化的理解和感悟，加深学生对传统文化的认识，从而把每位初中生与优秀的传统文化联系在一起。

此外，书法实践活动也是传承优秀传统文化的另一种方式。

可以让学生认真研究优秀书法家的字帖，写 20 字以上篇幅，实现精神，激发灵感，引导学生对礼仪之德及传统文化、形象、文韵、章法这四大要素有系统的认识，正确服从优秀书法的传统，穿越古今，融入中华传统文化。

综上所述，通过初中语文教学中传承中华优秀传统文化的实践探索，可以让学生有亲身体验的机会，让学生在实践中探索现代文化，从而把中华优秀传统文化带入每个人的生活中。

今天，我们学习了语文课文19课，里面充满了祖国的文化底蕴和人们的敬畏之心，让我收获颇丰。

有一句话特别打动我，"不怕路远，只怕志短。

"这句话让我充满了力量，因为它考验了自我的意志力，让我在经历挫折的路上勇往直前，勤奋努力，挥洒汗水，创造自己的人生，实现最美的梦想。

同时，我也深深的感受到了一种崇尚和平的精神。

当能够与周围的人团结一致，把友善带给大家，消除战争之恶，完成共同的梦想，这
样我们就能够享受和谐安定的生活。

总之，我通过今天的学习，收获颇丰，有了更多的动力去实现未来的梦想，像英雄一样勤奋努力，建设美好的家园，实现祖国的梦想。

敬畏之心礼仪文明不能仅仅理解为懂礼节、守规矩，针对大学生而言，开展礼仪文明教育活动的目的，在于培养学生的文明之仪、敬畏之心、感激之情、奋发之志几个方面。

敬畏之心：对长辈、老师，对制度、规定，也包括对大自然要敬畏，要严格遵守纪律和各项规定；要坚守慎独；要把教室、图书馆等一些学习的地方，看作神圣之地，不可打打闹闹、嘻嘻哈哈。

康德的敬畏之心。

伊曼努尔·康德(Immanuel Kant, 1724年4月22日—1804年2月12日)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典哲学的创始人，德国古典美学的奠定者。

在他墓碑上刻着：天上的繁星和心中的道德法则。

这源于他的一段著名讲话：“有两件事物我越思考越觉得神奇，心中也越充满敬畏，那就是我头顶上的星空与我内心的道德准则。

”我们可以这样理解：①头顶灿烂的星空，表达的是对和谐的自然秩序的赞美。

康德对自然科学很有研究，曾提出过天体演化的星云学说，以反对牛顿的上帝推动宇宙的观点。

科学世界是一个井然有序、服从必然性的世界，康德对此十分着迷。

②心中的道德法则令人敬畏，表达的是康德关注人类道德问题的情怀。

自然科学的飞速发展，使得人们越来越少地关注上帝、灵魂、自由、道德等形而上学的问题。

康德说的头上的星空和心中的道德律就是想表明道德原则的神圣而不可更改。

星星之于夜空，就如崇高的道德准则于世俗，格外耀眼，灿烂，所以最能震撼人的心灵。

对于自己，这句话的作用是，它表达了他内心的想法。

对于他人，这句话的作用是，它唤醒麻木的，不再感动的内心，让这些心能够想起如何感动，想起什么是美好的。

什么是敬畏之心？敬：对别人要全面尊敬，反省自己，不能我行我素，不能聼不进别人的意见。

畏：对人对事都要小心谨慎，不能大大咧咧，不能似乎对所有的东西都无所谓。

敬畏之心，指一个人对他人、法纪和职业，以及自然和社会规律怀有的一种敬重与畏惧心理。

敬畏之心具有自省与自律作用，有利于规范和约束人们的言行举止，对于养成良好的道德品质具有促进作用。

在语文教学中培养学生的自信心和自尊心是非常重要的，因为语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

下面就讨论一下如何在语文教学中培养学生的自信心和自尊心。

首先，老师应该给予学生足够的关注和肯定。

在学生写作文、朗读或者发言时，老师不仅要给予及时的表扬和鼓励，而且要给予合理的建议和指导，使学生感受到自己的努力和表现是被认可和重视的。

这样能够增强学生的自信心，让他们在语文学习中更加积极主动。

其次，老师要注重学生的个性发展。

在教学中，老师应该充分尊重学生的个性特点，不要一刀切地要求所有学生都按照同样的方式学习和表达。

给予学生更多的选择和自主权，让他们在自己擅长的方面得到更多的展示和肯定，从而增强他们的自尊心和自信心。

另外，老师要注重学生的情感体验。

语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和体验。

在教学中，老师可以通过文学作品、诗歌等形式引导学生去感受、表达自己的情感。

在学习和表达过程中，要给予学生充分的理解和支持，让他们感受到自己的情感体验是被尊重和理解的，从而增强他们的自尊心和自信心。

最后，老师要营造和谐的课堂氛围。

在语文教学中，要营造一个开放、包容、和谐的课堂氛围，让学生在这样的氛围中感受到团结、支持和安全感。

这样的课堂氛围能够让学生更加放松自如地表达自己，增强他们的自信心和自尊心。

总之，在语文教学中培养学生的自信心和自尊心是一个长期的过程，需要老师在教学中多方面多角度地关注和引导。

只有在一个良好的教学环境中，学生才能够健康成长，自信自尊。

高考语文研讨会心得体会(4篇通用)高考语文研讨会心得体会(篇1)一直以来，我都认为语文是我们的根，是我们文化的基石。

而高考，作为衡量学生学习成果的重要标准，其语文考试的内容和形式更是受到广泛关注。

近日，我有幸参加了一场高考语文研讨会，让我对高考语文有了更深入的理解和认识。

在研讨会中，我们深入探讨了高考语文的命题趋势、考试技巧、阅读理解等多个方面。

专家们通过分析历年真题，让我们更加清楚地看到了高考语文的考点和难点。

同时，我们还了解到了一些有效的备考方法，比如如何提高阅读速度、如何准确地把握文章的主旨等。

在备考过程中，我深感阅读的重要性。

语文学科的核心素养在于语言和文学的理解和应用，而阅读则是提高这些能力的关键途径。

只有通过大量的阅读，我们才能拓展视野、增强理解能力、提高语言表达水平。

同时，阅读也能够培养我们的审美观和批判性思维，使我们在学习和生活中更加从容自信。

此外，我还学到了如何更加高效地答题。

在考试中，时间是非常宝贵的资源。

要想在有限的时间内完成所有的题目，除了要有扎实的语文基础外，还需要掌握一些答题技巧。

比如，对于选择题，我们可以采用排除法，排除一些明显错误的选项；对于主观题，我们可以通过先看问题再回文中找答案的方式，更加有针对性地答题。

在参加完这次研讨会后，我对高考语文有了更加深入的认识和理解。

我明白了要想在高考中取得好成绩，不仅需要扎实的语文基础，还需要不断地拓展自己的阅读面、提高自己的阅读和理解能力。

同时，还需要掌握一些有效的备考方法和答题技巧。

我相信，只要我们认真对待高考语文，用心去学习、去准备，就一定能够在考试中取得好成绩。

在未来的学习中，我将更加注重语文学科的学习和积累。

我会利用课余时间多读书、多写作、多练习口语表达，提高自己的语言应用能力。

同时，我也会注重培养自己的文学鉴赏能力和审美观，提升自己的文化素养。

此外，我还将把在研讨会上学到的备考方法和答题技巧应用到实际学习中。

我会通过大量的模拟试题来检验自己的学习成果，发现自己的不足之处并加以改进。

培养青少年的敬畏之心，不容忽视青少年时期是人生中最为关键的阶段，这一时期所养成的品质和习惯将深刻地影响一个人的一生。

敬畏之心是一种重要的品质，它可以让青少年对待自己、他人和社会都更加尊重和谦虚。

敬畏之心的培养不仅对于青少年个人的成长有着重要的影响，同时也对整个社会的和谐发展具有深远的意义。

我们不能忽视培养青少年的敬畏之心的重要性。

敬畏之心可以培养青少年的谦逊和谨慎。

青少年时期是一个自我意识增强、自尊心膨胀的阶段，一些年轻人常常表现出自大和自负的倾向。

敬畏之心可以让他们明白自己的渺小和无知，更加谦卑地对待他人和事物，从而避免不必要的纷争和矛盾。

敬畏之心也可以使青少年更加谨慎和小心，不轻易冒险和挑战未知的危险，减少青少年时期的叛逆和冲动行为，降低意外事件的发生率。

敬畏之心可以培养青少年对于社会规则和价值观的尊重和遵守。

在当今社会，一些青少年往往容易追求个人利益和享乐，而忽视了社会规则和道德准则。

通过敬畏之心的培养，青少年可以学会尊重社会规则和法律法规，明白自己的行为是有后果和责任的，从而更加懂得遵守社会规范和价值观。

这样的培养不仅可以让青少年成为一个守法、诚实的公民，同时也可以为社会的和谐发展和秩序维护做出贡献。

敬畏之心可以培养青少年对于大自然和生命的敬畏和保护意识。

自然环境的破坏和生态平衡的失衡严重影响着我们的生活和未来，而敬畏之心可以让青少年更加珍惜和保护自然资源和生命。

通过敬畏自然的培养，青少年可以懂得勤俭节约，爱护环境，从小培养出环保意识和行为习惯，为可持续发展做出贡献。

敬畏生命也可以让青少年更加珍惜自己和他人的生命，远离吸毒、犯罪等危害生命的行为，从而使青少年更加安全和健康地成长。

敬畏之心也可以培养青少年的道德情操和精神追求。

在当今社会，一些青少年缺乏正确的道德观念和精神价值，往往沉迷于网络游戏、恶搞等消极的行为，影响着他们的学习和成长。

而通过敬畏之心的培养，青少年可以学会爱心、善良、助人等美德，明白人生的意义和价值。

关于敬畏的作文900字(精品8篇)关于敬畏的作文900字篇1什么是敬畏学习，以前我一直没弄明白。

这学期初，我对英语课有些头疼。

所以每到上英语课的时候，我就犯困。

感觉张老师讲的是火星文啊!我只有支撑着听前半节课，后半堂多是干脆趴在桌上半睡半醒。

后来老师建议前十五名同学抽空就去办公室听写单词。

一开始我还不能过关，就在办公室记到六点钟，痛苦极了。

在老师的教导下，我明白了每天的学习是我自己必须要完成的任务，不是非要老师赶着我学才学。

渐渐的我每天都会抽一些时间来记单词，下午到张老师那里去就能一次过关，我为自己轻松过关而高兴，更为能少占用老师的休息时间而欣慰。

渐渐的我就能听懂老师说的话了，老师讲的课文我也能听懂了。

我上课也不开小差了，更别说打瞌睡了。

老师布置的作业我会认真的去做，看着作业上越来越少的错误，真正感觉我是在学习英语了。

记得有一次周末回家。

我弟弟拿着一本同学录问我：“姐：你知道这句英文句子是什么意思吗?”我便接过来将这串英文读了一遍给他听。

他听完过后：“你说的是火星文吗?我一个字也听不懂。

说中文。

”“这句的中文意思是：你的梦想是什么。

”“哦!原来如此。

周一我再让他们填一下。

谢啦：姐，不愧是初中生，英语都懂。

”他崇拜的说。

我谦虚又自得地说：“哪有，我不懂的东西好多着呢，我可没你说的这么牛。

不过我觉得英语学习也没你想象的那么难。

”现在，我除了上课专心听讲，我会在课前主动预习，课后巩固，力求做到当天完成当天的学习任务。

遇到困难我会主动求助同学和老师，不再让老师来操心我的学习。

我期待着每天都学习新的东西，有新的收获，感觉身体里有一股劲每天都在催逼着我向前。

我豁然明白，这种感觉就是敬畏学习的感觉。

因为敬畏学习，我有学习的方向和目标，能约束自己，管理好自己，踏实认真地对待学习。

因为敬畏学习，不再把学习当成负担，而是看成了我自身的需要，就像我每天需要吃饭喝水一样迫切的需要。

因为敬畏学习，不再是老师家长催迫下的学习的奴隶，我是学习的主人，能主动自觉完成学习任务，还能充满信心，不断要求进步。

论语文学科核心素养一、概述随着教育改革的深入，学科核心素养成为了教育领域热议的焦点。

语文作为中华文化的重要载体，其学科核心素养的培育显得尤为重要。

语文学科核心素养，不仅关乎学生的语言文字应用能力，更涉及到学生的思维能力、审美情感、文化传承等多方面的发展。

本文旨在探讨语文学科核心素养的内涵、重要性及其在教育实践中的应用，以期为提高语文教育质量、促进学生全面发展提供理论支持和实践指导。

语文学科核心素养涵盖了语言文字的理解与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等多个方面。

这些素养的培养，不仅需要教师在课堂教学中注重知识的传授，更需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与语文实践活动，从而实现语文学科核心素养的全面提升。

同时，语文学科核心素养的培育也是一项系统工程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。

学校应构建科学的课程体系，完善评价体系，为教师提供专业发展支持家庭应营造良好的阅读氛围，关注孩子的阅读兴趣和习惯社会应提供丰富的语文实践资源，为学生的语文学习创造更广阔的空间。

语文学科核心素养的培育是语文教育的重要目标，也是促进学生全面发展的重要途径。

我们应深入理解语文学科核心素养的内涵与要求，积极探索有效的培育策略，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

1. 简要介绍语文学科的重要性及其在教育体系中的地位。

语文学科的重要性及其在教育体系中的地位不容忽视。

作为人类文化的重要组成部分，语文不仅是传递知识、表达情感、沟通思想的工具，更是培养学生综合素质、塑造其精神世界的关键环节。

在教育体系中，语文学科占据着举足轻重的地位，它既是其他学科学习的基础，也是培养学生终身学习能力的重要基石。

语文学科承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。

通过语文学习，学生能够深入了解中华文化的博大精深，培养民族自豪感和文化自信心。

这对于形成学生的核心价值观和世界观具有深远的影响。

语文学科在促进学生全面发展方面发挥着重要作用。

敬畏的作文750字(优秀6篇)敬畏的作文750字篇1敬畏敬畏，既尊敬又畏惧，是一种比较复杂，又比较普遍的情感。

人人都应当有敬畏之心，因为尊敬别人就是尊敬自己的前途。

举个简单的例子，如果被别人看见你正对自己的爷爷奶奶外公外婆指手画脚，别人会怎么看你?你肯定说，你绝对不会对自己的长辈指手画脚。

但你得知道，对于你的同伴，你也得敬畏。

谁会看重一个整天在学校里不尊重同学的人呢?或许你会认为，只要我敬畏身边的人就可以了吧?不不不，这是远远不够的。

你要知道，我们生活的社会中，不只有我们自己，还有其它的生物。

就用一个离我们日常生活比较近的例子来说。

农药，想必所有人都知道。

现在的的市场，全面禁止喷洒过农药的果蔬卖给百姓们。

老师告诉我们一件好玩又严肃的事。

就是在他和我们一样大时，农药特别泛滥。

那些原本有大量小鱼小虾的水田里，连泥鳅都找不到。

以前，在农村里，总是“听取蛙声一片”，却变成了“听取蚊声一片”。

以田园风光闻名的乡村，却变成以“害虫风光”闻名了。

为什么会变成这样?就是因为我们人类对大自然，对自然界的各种生物，没有丝毫的敬畏心情。

还有来华旅游的外个人说：“中国人真是太厉害了，他们什么都能吃!”的确，大到鲨鱼，小到蜈蚣，中国人什么都吃。

但如果你敬畏这些生物，还会有这样的举动吗?人的敬畏之心也不只体现在之前那几方面，对法律、对国家的敬畏，也很重要。

丑话说在前头，我们中国人对法律的意识真的挺淡泊的。

比如说开车违反交通规则的人，普遍心里想法是，“没多大事，扣3分而已”，很多人就这样来表现自己的“大度”。

殊不知，这就是对法律的不敬畏。

有一个军需处长，可作为贪官的典型代表了。

贪污了两个多亿，当反贪局到他家去搜查时发现，一面墙体都是钱，还有一部分发霉了。

这样对法律不敬畏的人，又有什么资格继续当官呢?也许子孙后代都翻不了身了。

人的敬畏之心不仅是对别人的敬畏，也是对自己前途和命运的敬畏。

人当有敬畏之心!敬畏的作文750字篇2近些年来社会上出现一些怪象，一些学生动不动就粗口成章与人吵骂，还约在一起打群架、下毒、动刀子甚至杀人。

敬畏之心阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“涵养语文”的三个立意点语文是我们学习、工作和生活中必不可少的一门学科。

它不仅仅是一种工具，更是一种文化的载体。

涵养语文，意味着培养我们的语文素养和修养，培养我们的文字表达能力和理解能力，以及培养我们对语言和文化的热爱和敬畏之心。

在我看来，涵养语文的立意点可以归纳为以下三个方面。

第一点，涵养语文，就是培养我们正确的语言观念和语言能力。

语文学习的核心在于培养学生正确的语言观念，使他们能够运用语言进行思维交流和文字表达。

我们要培养学生正确的语言观念，就要让他们理解语言的力量和影响。

语言是我们思维的工具，正确的用语可以帮助我们准确地表达思想和情感，而误用语言则可能引起误解和争议。

我们要培养学生使用语言的自觉性和正确性，让他们明白语言是需要细心对待的。

涵养语文还要培养学生的语言能力。

语言能力包括听、说、读、写和翻译等方面，这些能力是相互联系、相互促进的。

我们要培养学生的听力和口语表达能力，让他们能够理解并运用语言进行口头交流；我们要培养学生的阅读能力，让他们能够理解并分析各类文本；我们要培养学生的写作能力，让他们能够准确地表达自己的思想和情感；我们要培养学生的翻译能力，让他们能够理解并传达不同语言间的信息。

只有在不断培养语言能力的过程中，我们才能真正涵养好语文。

第二点，涵养语文，就是培养学生的文化素养和人文关怀。

语文不仅仅是一种语言工具，更是一种文化的载体。

通过学习语文，我们可以了解和感受不同文化的内涵和魅力，培养我们的文化素养和人文关怀。

文化素养是指我们对文化的理解和欣赏能力，是我们对文化现象和文化交流的敏感度。

人文关怀是指我们对他人和世界的关注和尊重，是我们用文化的眼光看待问题和解决问题的能力。

我们要通过语文教育，培养学生对文化的敬畏之心。

我们要让学生了解文化的多样性和复杂性，让他们了解不同文化之间的相互影响和交流。

通过阅读名著、文学作品和经典文化材料，我们可以让学生感受到不同文化的独特之处，培养他们的文化素养。

2022~2023学年度九年级学业水平测试卷（一）语文注意事项：1.全卷满分100分，答题时间为150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分）校学生会举办“不负春光”综合性学习活动，下面是小云同学的朗诵稿，请根据要求完成1~4题。

到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。

当第一声响彻长空．．．．的惊雷乍（zhà）起，沉睡一冬的春天醒了。

从此，它将以王者的姿态，号令自然界那些“欣欣然张开了眼”的“臣民”。

最先闻雷而动的是在泥土中冬眠的小生灵。

听到春雷的召唤，它们一个个懵懵懂懂地睁开惺忪．．的睡眼，然后俏皮地伸伸懒腰,蠕（lú）动着瘦弱的身体离开曾经酣睡的洞穴,贪婪地汲取天地的 ,尽情地享受和暖的春光。

小生灵都闻令而行了，积蓄了一个冬天力量的花当然也不甘示弱，它们按捺不住沐浴融融暖意的迫切心情，竞相生长。

你瞧,小草悄悄地从地面、石缝冒出来,惊奇地打量着春天。

竹笋拔出利剑,顶破松软如膏（gāo）的土层。

枝上的桃花被春雷吓得一抖,一个个花苞儿舒展开来挤挤挨挨露出甜蜜的笑容。

而各种虫儿蝶儿的蹁跹加入,更让和煦的大地焕发了。

雷声惊醒的何止是惊蛰的花草树木、鸟兽虫鱼，连“猫冬”的人们也被惊醒了。

人们赶紧脱下厚重的棉衣，欢滕．．地走进田野，奔向春天。

“一鼓轻雷惊蛰后，细筛微雨落梅天。

”惊蛰铿锵有力．．．．的雷声，是春天发出的一个号令。

对我们而言，唯有以的姿态去耕（gēng）耘，才能不负最美春光和大好年华。

1.文中注音不正确的一项是（）A.乍．（zhà）B.蠕．（lú）C.膏．（gāo）D.耕．（gēng）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.响彻长空B.惺忪C.欢滕D.铿锵有力3文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.露珠绽放生机勃勃奋斗者B.露珠绽开蓬勃生机胜利者C.雨露绽开生机勃勃胜利者D.雨露绽放蓬勃生机奋斗者4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）A.雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼的惊蛰B.惊蛰的雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼C.雷声惊醒的惊蛰何止是花草树木、鸟兽虫鱼D.惊蛰的雷声惊醒的不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当一项是（）什么是大数据? ，。

【朱子读书法】值得借鉴朱熹，我国古代负有盛名的书院大师和杰出的教育家，一生热心教育，倡导办学，亲自讲学，前后达50年之久。

他的著作《四书集注》作为宋以后封建社会的正统教材，通行于世达七八百年之久，影响极大。

这位教育大师积累了许多宝贵的经验，尤其是他的读书法，至今仍具有借鉴意义。

朱熹说：“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于读书，I读书之法，莫贵于循序而致精，而致精之本，则又在于居敬而持志，此不易之理也。

”朱熹的弟子汇集他的平日之训，归纳概括为“朱子读书法”六条：一日循序渐进，二日熟读精思，三日虚心静虑，四日切己体察，五日著紧用力，六日居敬持志。

朱熹的话言简意赅，道出了学习之本，尤其是学习语文，关键在于读书。

语文学习好的同学没有不喜欢读书的，从名著经典到报纸杂志无一不进入他们的阅读视野。

读了书，眼界开阔了，思维活跃了，思考问题深刻了，写出来的说理文章旁征博引，令人信服。

而那些视语文学习为畏途的同学连课本都不爱读，对课本中精选的美文囫囵吞枣，缺乏品味的耐心，缺少阅读的恒心，写起文章来自然无处着笔。

可见，要学好语文，首先要培养阅读的兴趣，博览群书，广泛涉猎，因为“穷理之要必在于读书”。

“朱子读书法”首先强调循序渐进，告诉人们从已知到未知、由浅人深的道理。

如果不循序渐进，匆促急迫进行，那样就不可能求得融会贯通。

现在的小学语文教学就要求学生“探究”、“研究”，写“小论文”，忽视字、词、句的积累，基本功不扎实，背诵、默写、造句一类作业很少，结果在初中高中时就显现出来。

而让初中生刚升人高一就要研究古汉语语法、句法、各类词的用法，这种“凌节而施”、“躐等而上”的做法，是否有些拔苗助长呢?朱熹的循序渐进读书法，不仅对学生而且对教材编写者也有借鉴作用，用来对照当今的语文教学，更有批评匡正的作用。

“朱子读书法”提到读书还要“致精”，致精的要诀是熟读、精思、静虑。

尤其对语文学习而言，熟读是必不可少的环节。

读是思的前提，如果没有对作品的反复涵泳，是不可能产生积极的思维的。

语文教学并不只是通过简单的手段传授语文基础知识。

语文教学要让学生在品味语言、欣赏名作的过程中获得一些想象不到的惊喜和对生活的独特发现，给学生不同于一般的生活体验和认识。

语文教学要给学生深刻的语言体验能力，灵活的文字表达能力，特别的欣赏能力，以及对语言文字特殊的敏感，与众不同的修养和超凡脱俗的气质等。

语文教师要引导学生用自己的大脑去思考，用自己的眼睛去发现，用自己的心去体会。

让学生在语言体验中感受学习语文的幸福。

学生只要在语文学习中体悟到了快乐，就会产生意想不到的教学效果。

有的语文教师缺乏对语文的敬畏之情，语文教学没有了对语言的体验，没有了诗意和美妙，语文的神圣性荡然无存。

语文要回归它的真面目。

语文课堂要有语文的思维方式，语文的语言，语文的味道，语文的色彩，语文的学习、体悟和感受方式。

语文教师要有语文的意识、语文的眼光、语文的情怀和语文的素养。

语文教师要爱语文，懂语文，要时时思考语文。

一个不爱语文的语文教师，真不知他是如何教语文。

只有懂语文，爱语文，才能引领学生去学语文。

让学生明明白白地学，让学生对语文有好感，有兴趣，有期待。

语文教师要做一个驾驭语文的高手，要教给学生学习语文的真经。

要让学生在语文学习中懂得如何品味生活，参透人生，鉴赏世界。

只有懂语文的人，才能感受到语文的多彩，语文的精深，语文的无穷魅力。

只有懂语文的人才会真爱语文。

爱语文，不应说说而已，应对语文有特殊的感情。

一个和语文格格不入的人，是很难走进语文世界的。

一个对语文没有感情的人，也不会和语文产生碰撞，产生爱的火花的。

爱上语文，不需要其他，只需要好好读就行啦。

读书，读好书，天天读书，就能爱上语文。

语文教师不能浮在语文的表面，要钻进去，深下去，潜下去，沉入语文的底部，用心去触摸语文的灵魂。

尽管一些学生在学语文，其实是被迫无奈学语文，是为了分数，为了升学。

抱有这种目的的人，他并不是爱语文。

语文学习不能只追求短期利益，而是要提升素养、丰富内涵、完善人格。

敬畏之心满分作文作文一：敬畏自然。

大自然是我们最好的朋友，也是最值得我们敬畏的。

我记得有一次去爬山。

那山可高啦，山上的树又多又密。

我沿着小路往上走，周围都是鸟儿的歌声，像是在欢迎我呢。

山上的小溪流得哗哗响，水特别清澈，能看到水底的小石头和小鱼。

我伸手去摸那溪水，凉丝丝的，可舒服了。

可是我看到有些不好的事情。

有些人在山上乱丢垃圾，那些垃圾就躺在草丛里、石头缝里，特别刺眼。

还有人乱折树枝，那些树枝被折断的时候，就好像在哭一样。

大自然给了我们这么美的景色，这么清新的空气，我们怎么能这样对待它呢？我们要敬畏自然。

就像那大树，它为我们遮风挡雨，给鸟儿一个家。

我们不能乱砍树，要让它们好好地生长。

还有那些小动物，它们也是大自然的一部分。

我们不能去伤害它们，要和它们和平相处。

如果我们不敬畏自然，总有一天，大自然会生气的。

那时候，可能就没有这么美的山可以爬，没有这么清的水可以玩了。

我们要怀着敬畏之心对待大自然，这样大自然才会一直对我们好。

作文二：敬畏长辈。

在我们的生活中，长辈是特别重要的人，我们要有敬畏之心。

我的爷爷就是一个特别值得敬畏的长辈。

爷爷年纪很大了，脸上都是皱纹，就像树皮一样。

但是爷爷知道好多好多事情呢。

他会给我讲过去的故事，那些故事可有趣了。

爷爷说，他小时候家里很穷，没有饭吃，就去挖野菜。

那时候的生活很艰苦，但是爷爷很坚强。

爷爷对我可好了，总是把好吃的留给我。

有一次，家里买了几个大苹果。

爷爷把最大最红的那个拿给我，说：“小宝贝，这个给你吃。

”我当时可高兴了，拿着苹果就咬了一口。

可是我突然想到，爷爷都没吃呢。

我就把苹果递给爷爷，说：“爷爷，您先吃。

”爷爷笑了，笑得特别开心，说：“爷爷不吃，你吃吧。

”从那以后，我就更尊敬爷爷了。

我们要敬畏长辈。

长辈们经历了很多我们没经历过的事情，他们有很多经验可以教给我们。

就像爷爷给我讲的那些故事，让我知道要珍惜现在的生活。

在长辈面前，我们要有礼貌，听他们的话。

不能对长辈大喊大叫，那是很不尊重的行为。

心中有敬畏,脚下有力量语文作文《心中有敬畏，脚下有力量》作文一
小朋友们，你们知道什么是敬畏吗？敬畏呀，就是我们心里对一些东西又尊敬又害怕。

比如说，我们要敬畏大自然。

大自然可厉害啦！有时候刮大风，有时候下大雨，还有时候会有地震。

如果我们不敬畏它，随便破坏环境，砍很多很多的树，大自然就会生气，给我们带来灾难。

再比如，我们要敬畏老师和长辈。

老师教我们知识，长辈照顾我们长大，他们都很辛苦。

我们听他们的话，就是对他们的敬畏。

当我们心中有了敬畏，就好像有了一股力量。

就像我们敬畏考试，平时就会努力学习，考试的时候就不会害怕，能考出好成绩。

所以呀，小朋友们，让我们心中常怀敬畏，这样我们脚下就会充满力量，能做好很多很多的事情！
《心中有敬畏，脚下有力量》作文二
小朋友们，我来给你们讲讲心中有敬畏，脚下有力量的故事。

有一次，我们班去爬山。

那山可高啦，一开始大家都很兴奋，跑啊跳啊。

可是爬着爬着，有的小朋友就累了，不想爬了。

这时候老师说：“这座山是大自然送给我们的礼物，我们要敬畏它，努力爬到山顶才能看到美丽的风景。

”听了老师的话，大家心里想着要敬畏这座山，就又有了力气。

我们都爬到了山顶，看到了特别漂亮的景色。

这让我明白了，只要心中有敬畏，就会有力量去克服困难。

就像我们敬畏爸爸妈妈的爱，就会听他们的话，努力做个好孩子；敬畏课堂，就会认真听讲，学到很多知识。

小朋友们，让我们都在心里种下敬畏的种子，这样我们就能变得更强大！。

老师给学生的建议编者按语：本学期第一次学生评教之后，嵩阳高中06级组织各科老师给学生的各科学习提出了诸多建议，字字句句语重心长，爱生之心难于言表，望各位同学虚心上进，勇铸辉煌。

一、语文老师给学生的建议1、端正学习态度，重视语文学习。

2、课前预习。

3、上课认真听、用心记，积极思考，踊跃发言。

4、按时、保质、保量完成作业。

5、善观察、细思考、勤写作，常反思。

6、做一个有思想、有责任心的人。

二、数学老师给学生的建议1、理解老师的良苦用心，努力学习。

2、课前做好上课的充分准备。

3、手要勤快，作业要认真、细心、规范。

4、自习课保持安静、自觉、有计划、高效率的学习。

三、英语老师给学生的建议1、树立远大理想，明确学习目标。

2、自立、自信，有积极健康向上的良好心态。

3、合理安排学习任务，按时完成老师布置的任务。

4、遵守班规班约。

5、学会沟通，善于合作，构建和谐的人际关系。

6、有问题及时解决。

7、听从老师指导。

8、以（课）本为主，狠抓基础，读练结合。

9、扩大阅读量。

见缝插针，多读多背课文，培养语感、积累词汇。

10、重视词汇和句型，坚持通过造句练习把每单元的词汇和句型巩固和运用，并最终形成文章。

11、重视总结经常出错的知识。

12、提高早自习学习效率的关键是态度和方法，要用“心”去学。

13、建立错题档案。

四、物理老师给学生的建议1、课前预习，熟知老师上课要讲什么，做到心中有数。

2、上课全身心投入，认真听讲，保持旺盛精力。

3、不带着情绪去听课。

4、学会理解，愉快学习，在合作中学习。

5、做好笔记，理清思路，学以致用。

6、对自己听不懂的、学不会的要格外注意。

7、课下认真练习，独立完成作业。

8、及时复习，温故知新。

9、带着感（恩）和敬畏之心去学习。

10、精于计划，重在落实，今日事今日毕。

能把老师当天讲的要点、习题掌握住、理解透。

11、老师讲过的习题能再做一遍。

12、要有合作意识和探究能力。

五、化学老师给学生的建议1、文明礼貌、尊师守纪。

学生应该如何敬畏课堂作文
作文课是语文课的一个重要组成部分。

学生应该珍惜作文课的学习机会,以正确的态度对待作文。

以下是学生应该如何敬畏课堂作文的几点建议:
1. 认真倾听老师的讲解,不要走神或者开小差。

作文讲解是老师传授写作技巧、方法的重要环节,学生要专心聆听,并记下老师的要点。

2. 遵守作文课的纪律,不要乱说话、玩手机等。

要保持课堂秩序,给自己和同学一个良好的学习环境。

3. 踊跃提问,勇于表达自己的想法。

对作文存在疑惑的地方要积极提问,同时也要互相讨论交流。

4. 认真对待每一次作文练习,下苦工夫。

作文需要多读多练,不能敷衍了事,要通过大量练习来提高写作能力。

5. 检查修改自己的作文,吸取教训。

要仔细检查作文中的问题,然后再修改完善。

同时要学习同学作文中的长处。

6. 不抄袭剽窃,做到独立思考。

作文必须是自己的原创内容,不能抄袭或剽窃他人作品,要坚持独立思考。

作文课是训练学生思维和写作能力的重要课堂。

学生应该珍惜这些学习机会,养成良好的学习作文的习惯,以便能够从中得到实实在在的提高。

语文委员发言稿尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！首先请允许我代表全体语文老师，向全体同学致以亲切的问候和美好的祝愿。

很荣幸能够站在这里，为大家发表一次重要的演讲。

今天，我将以一名语文委员的身份，与大家分享一些学习语文的心得和感悟。

作为语文委员，我时刻关注着同学们的学习情况和语文习惯。

在这个信息爆炸的时代，同学们可能更倾向于追求新鲜的事物，耐不住寂寞去读一段经典的文章，或者用心去领略一本好书的魅力。

我深知，我们所学的语文不仅仅是一门学科，更是一种文化，一种思想的传承。

而我也深信，只有真正理解和热爱语文，我们才能真正提高语文素养，才能在人生的舞台上展现自己的魅力。

首先，我想谈谈语文的重要性。

作为一名立志成为一名优秀语文教育者的学生，我们不能忘记，语文是我们的“母语”。

它是我们与亲人、友人、同事交流的媒介，更是我们与世界、与文化、与智慧对话的通道。

语文作为一门学科，旨在培养我们的语言表达、沟通能力，提高我们的思维能力和创造力。

同时，语文更是我们心灵的滋养者和指引者，它通过文学作品、经典著作等来丰富我们的感受世界和理解人生的能力。

只有通过对语文的真正理解和热爱，我们才能真正成为一个有思想、有情感、有责任感的人。

那么，如何培养对语文的理解和热爱呢？我认为，首先要培养阅读的兴趣。

阅读是提高语文素养的重要途径，也是提高综合素质的重要途径。

通过阅读，我们可以开拓眼界，丰富知识，提高语文表达能力，培养文化素养和人文情怀。

同时，阅读可以帮助我们感悟人生，领悟人性，增强审美能力，培养良好的价值观和道德准则。

因此，同学们一定要养成良好的阅读习惯，多读经典名著，多品味优秀作品，让阅读成为我们生活中的一部分。

其次，我们要破除“只重视形式”的思维定势。

在学习语文的过程中，我们不能只追求“形式”，而忽视了“内涵”。

语文学习的目的不仅是为了应试，更是为了提高我们的思辨和创新能力。

我们要明白，语文学习的核心是培养我们的思维能力。