2019-2020学年最新北师大版三年级数学上册第8单元《认识小数》单元综合测试卷A-精编试题

三年级上册数学教案－第8单元认识小数单元 | 北师大版教学目标知识与技能：使学生能够识别和读写小数，理解小数的位数和大小，能够进行简单的小数加减运算。

过程与方法：通过观察、操作和思考，培养学生的小数概念和计算能力，增强学生的问题解决能力。

情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的好奇心和探究欲，增强学生合作学习的意识。

教学内容小数的概念：引导学生理解小数点的含义，小数的整数部分和小数部分。

小数的读写：教授学生如何正确读写小数，强调小数点的位置和重要性。

小数的大小比较：引导学生通过比较小数的整数部分和小数部分，判断小数的大小。

简单的小数加减运算：教授学生如何进行小数的加减运算，强调小数点的对齐。

教学重点与难点重点：小数的读写、大小比较和简单加减运算。

难点：小数的概念理解和小数点的正确使用。

教具与学具准备教具：小数卡片、小数点标识、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：利用教具引入小数的概念，让学生观察并提出问题。

2. 探究：分组讨论，引导学生通过观察和操作，理解小数的含义和读写方法。

3. 讲解：讲解小数的概念、读写方法和小数点的使用，通过示例进行说明。

4. 练习：让学生进行小数的读写、大小比较和简单加减运算的练习。

5. 讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相交流解题思路。

板书设计认识小数子小数的概念、读写、大小比较、简单加减运算关键点：小数点的位置、小数的整数部分和小数部分、小数的大小比较方法、小数的加减运算规则作业设计书面作业：布置小数的读写、大小比较和简单加减运算的练习题。

实践作业：让学生在家中寻找含有小数的物品，记录并解释其含义。

课后反思教师应反思教学过程中的教学方法是否有效，学生是否能够理解和掌握小数的概念和计算方法。

教师应关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提供必要的帮助和指导。

教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养学生的合作学习和问题解决能力。

教学过程1. 导入引入小数概念：使用教具（如小数卡片）展示小数，让学生直观感受小数点的存在和意义。

7.5
3.1
元角
9.5
+2.7
元角
9.5
-2.7
计算小数加、减法，先把各小数的小数点对齐，按照整数加、减法的法则进行计算，加法要满十进一，减法则退一当十，最后在得数里对齐横线上的面的小数,
9.
9.88>9
8
S
5
8兀
0兀
3元
53>9. 5()1
先把小数竖排，从左比起，整数部分大这个数就大；整数部分相冋，比小数部分第一位，第一位大的数大；小数部分第一位相同，比小数部分第二位，第二位大的数大
加减
运算
元角
5.3
+2.2
元角
5.3
-2.2
计算小数不进位加法和不退位减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上面的小数点点上小数点。
第八单元认识小数
把钱数用小数表示出来
6元8角
用小数表示是6.8兀
12.68兀用兀、角、分表示
是12元6角8分
把几兀几角几分用小数表示：
几元是小数点左边的数，几角几分是小数点右边的数；
把小数用几元几角几分表示：
小数点左边的数是几，就是几兀，小数点右边是几，就是几角，小数点右边第二位数是几，就是几分。
12.40读作：十二点四零
先读整数部分，按照整数的读法来读。再读小数点，小数点读作点
最后读小数部分，依次读出每一位上的数字，小数部分是0，也要一一读出来
三点零七写作：3.07
先写整数部分，按照整数的写法来写。如果整数部分是0,就直接写0.然后在个
位的右下角点上小数点。最后依次写出小数部分每一位上的数字。
比较简单小数的大小
9 +

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业文具店基础性作业判断：小数都比整数小。

（）小数包括（）、（）、（）三部分。

读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作（点），小数部分依次读出各个数位上的数字。

3.15读作：0.50读作：3.90读作：0.06读作：100.4读作：9.07读作：四点零一写作：五十点一五写作：零点零零八写作：九点零二写作：下面的小数中一位小数有：。

两位小数有：。

3.15，0.50，0.500，0.050，3.90，0.06，0.060，100.4，9.07，9.0，9，0.1，8.1发展性作业用写有3，5，7的三张数字卡片和小数点，可以写出多少个小数，请写出来。

用写有0，0，5，7的四张数字卡片和小数点，可以写出多少个不同的三位小数，其中最大的是（），最小的是（）。

货比三家基础性作业比较小数的大小：先比较整数部分（按照比较整数大小的方法），整数部分大的那个数就大，整数部分相同时，就比较小数部分的第一位（十分位），第一位大的那个数就大，如果小数部分的第一位也相同，就看小数部分的第二位，依次类推，直到比较出大小为止。

判断：小数的数位越多数就越大。

（）0.7和0.9之间只有一个一位小数。

（）0.7和0.9之间只有一个小数。

（）发展性作业1.05，1.505，1.005，1.550把上述各数按照从小到大的顺序排列：。

用0，4，9和小数点组成6个不同的两位小数，并将他们按从小到大的顺序排列起来。

存零用钱基础性作业在竖式计算小数加法时，（）要对齐，最后在得数里点上（），使它与横线上的（）对齐。

买一件上衣需要36.5元，比买一条裤子多用6.2元，买一套衣服共需要用多少元？用竖式计算：16.5-8.4发展性作业有两根同样长的绳子，第一根截去11.5米，第二根接上14.5米（连接处不计），这时第二根绳子长度是第一根绳子的3倍，两根绳子原来各有多长？寄书基础性作业计算3.8元+7.5元的方法有：方法一：3.8元=38角7.5元=75角38+75=113（角）113角=11.3元方法二：3.8元=3元8角7.5元=7元5角3元+7元=10元8角+5角=13角=1元3角10元+1元3角=11元3角=11.3元方法三：用竖式计算：1-0.4=5.6+2.9=10-2.6=13.3-8.6=0.4+4.9=发展性作业小明有8.1元，给小华1.2元后，两人的钱数一样多，小华原来有多少钱？小明给小华1.2元后，两人的钱数一样多，已知小华原有8.2元，小明原有多少钱？用4，0，9，8和小数点组成下面的各数，每个数字只用一次。

丁丁文具店 4.89元
豆豆文具店 4.25元 1.90元
4.68元
5.10元 2.00元
4.28元
每家文具店都卖同样的橡皮，但价格却不一样。
去哪个文具店买铅笔盒便宜？说一说你 是怎样想的。
奇奇文具店 1.8元 4.9元
4.68元
4.9元=4元9角=49角，
丁丁文具店 4.89元
5.1元=5元1角=51角，
认一认，读一读。
像3.15，0.50，1.06， 6.66，···这样的数， 都是小数。
3 . 15 读作：三点一五。 0 . 50 读作：零点五零。 1 . 06 读作：一点零六。 6 . 66 读作：六点六六。
小数点
想一想，填一填。
—2—元——2 角——2分 —2.—2元2
—2—元——角——4分 —2.—0元4
估一估，大约需要多少元？
1.6元不到2元， 12.8元不到13元， 一定不会超过15元。
推进新课 算一算，妙想一共要付多少元？
1 1元+12元=13元 6角+8角=14角=1元4角 13元+1元4角=14元4角 14元4角也就是14.4元
2
1.6元=16角
12.8元=128角
16 + 1 218
2.
6.9
1.7
1 2.9
9.8
1.1
1 7.4
3.对对碰。
7.5＋0.4＝7.9（元） 4.1＋10.6＝14.7（元） 7.5－0.4＝7.1（元） 10.6－4.1＝6.5（元）
7.6＋2.2＝9.8（元） 26.7＋3.1＝29.8（元） 7.6－2.2＝5.4（元） 26.7－3.1＝23.6（元）
5.1元 2元