读《孩子们,你们好》有感

《孩子们你们好》读后感
读完《孩子们你们好》的读后感，我对这本书中的故事和主题有了更深入的理解和思考。

这本书通过描绘孩子们的成长和面对困境的勇气，向读者传达了关于希望、坚持和人性的思考，让我明白了珍惜希望和相信自己的意义。

《孩子们你们好》是一本关于希望、坚持和人性的书籍。

故事中，孩子们在面对困境和挑战时展现出了勇气和坚持。

这本书让我思考了希望的力量和相信自己的重要性。

首先，这本书让我感受到了希望的力量。

孩子们在困境中保持着对未来的希望和向往。

这让我明白了希望的重要性，只有拥有希望，我们才能坚持下去，克服困难，实现自己的梦想。

其次，这本书让我思考了相信自己的重要性。

孩子们在面对困境时相信自己的能力和价值。

这让我明白了相信自己的重要性，只有相信自己，我们才能克服自我怀疑，勇敢追求自己的梦想。

最后，这本书让我思考了人性的复杂性。

孩子们在面对困境时展现出了善良和勇敢，同时也面临着挑战和考验。

这让我明白了人性的复杂性，人们既有善良的一面，也有面对困境时的挣扎和犹豫。

总的来说，我对《孩子们你们好》的读后感这本关于希望、坚持和人性的书籍印象深刻。

通过描绘孩子们的成长和面对困境的勇气，这本书向读者传达了关于希望、坚持和人性的思考。

这本书让我感受到了希望的力量，思考了相信自己的重要性，以及明白了珍惜希望和相信自己的意义。

《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）读书分享《孩子们，你们好》是苏联教育家阿莫纳什维利的一本著名教育散文集，通过与孩子们的亲密互动，探讨了教育的本质、目的和方法。

这本书以生动活泼、富有儿童气息的语言，通过一个个鲜活的教育事例，向读者展示了如何以尊重、理解和关爱的方式，与孩子们建立和谐、亲密的关系，帮助他们成长为独立、自信、有爱心的人。

在阅读这本书的过程中，我深受启发，对于如何与孩子们建立良好的关系有了更深刻的理解。

以下是我对于本书的读书分享：一、尊重与理解阿莫纳什维利认为，教育者需要尊重孩子们的个性和需求，理解他们的内心世界。

只有在了解孩子们的基础上，才能给予他们适当的帮助和指导。

这种尊重与理解不仅需要体现在言辞中，更需要体现在行动上，让孩子们感受到教育者的真诚与关爱。

二、用心灵去教育阿莫纳什维利强调，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流。

在教育过程中，我们需要带着感情、用心灵去感染孩子们。

只有当孩子们感受到教育者的真诚与爱心时，他们才会更加愿意接受教育者的指导，从而更好地成长。

三、培养孩子们的自信心阿莫纳什维利认为，自信是孩子们成长的重要基石。

教育者需要关注孩子们的个体差异，发现他们的优点和潜力，给予他们充分的支持和鼓励，帮助他们树立自信心。

只有当孩子们相信自己能够做好事情时，他们才会更加积极地去探索、去尝试。

四、培养孩子们的爱心阿莫纳什维利强调，爱心是教育的灵魂。

教育者需要引导孩子们关注他人，学会关心、学会感恩，培养他们的同理心和互助精神。

只有当孩子们懂得关爱他人时，他们才会更加愿意去帮助他人，从而更好地融入社会。

在阅读《孩子们，你们好》这本书的过程中，我深受启发，对于如何与孩子们建立良好的关系有了更深刻的理解。

同时，我也意识到，作为教育者，我们需要用真诚、关爱和理解去感染每一个孩子，帮助他们成长为独立、自信、有爱心的人。

最后，我想引用阿莫纳什维利的一句话作为总结：“孩子们，你们好！让我们一起用爱心和智慧，为你们的成长和未来播撒希望的种子。

《孩子们你们好》读书笔记《＜孩子们你们好>读书笔记》最近读了一本让我感触颇深的书——《孩子们你们好》。

这本书没有那些高深莫测的教育理论，而是用最平实的语言，讲述了一个个与孩子们相处的温暖瞬间，让我仿佛置身于那充满爱与关怀的教育场景之中。

作者用细腻的笔触描绘了他与孩子们相处的点点滴滴，让我印象特别深刻的是他对待每一个孩子的那份用心和耐心。

书中提到，在开学的第一天，他会精心准备迎接孩子们的到来，不是那种形式上的欢迎，而是真正从心底里期待与每一个孩子相遇。

他会提前了解每个孩子的名字、性格特点，甚至是家庭背景，只为了能在第一时间与孩子们建立起一种特殊的联系。

就比如说，有一个叫小明的孩子，性格特别内向，总是躲在角落里不敢与人交流。

作者注意到了这一点，没有强行去让小明变得活泼开朗，而是在课堂上、课间时，总是不经意地走到小明身边，轻轻地拍拍他的肩膀，给他一个温暖的微笑。

一开始，小明还有些抗拒，但是慢慢地，他感受到了老师的善意，眼神里不再充满恐惧和防备。

有一次，班级组织活动，大家都兴高采烈地参与其中，只有小明默默地坐在一旁。

作者走过去，蹲下身来，轻声地问小明：“怎么啦，小明，不想和大家一起玩吗？”小明低着头，小声说：“我不知道怎么玩，我怕大家不喜欢我。

”作者拉起小明的手说：“怎么会呢，大家都很期待你一起加入呢。

来，老师陪你一起。

”就这样，作者带着小明一点点融入到集体中，从简单的游戏开始，让小明逐渐感受到了和大家在一起的快乐。

还有一次，课堂上正在学习一篇关于大自然的文章。

作者提问大家对于大自然的感受，很多孩子都踊跃发言，有的说喜欢春天的花朵，有的说喜欢秋天的落叶。

轮到小明时，他涨红了脸，半天说不出话来。

作者没有催促，而是静静地等待着。

终于，小明鼓起勇气说：“我喜欢晚上的星星，它们一闪一闪的，好像在和我说话。

”作者立刻给予了肯定和鼓励：“小明说得太好了，星星就是大自然送给我们的神秘礼物呢。

”从那以后，小明在课堂上发言的次数越来越多，也变得越来越自信。

《孩子们你们好》读书笔记最近读了一本名为《孩子们你们好》的书，感触颇深。

这本书的作者以其真挚的情感和独特的教育视角，为我们展现了一个充满爱与关怀的教育世界。

在书中，作者强调了教育的本质是爱。

他认为，教师应该用爱去关注每一个孩子的成长，用心去倾听他们的声音，理解他们的需求。

这种爱是无私的，不带有任何功利色彩的。

它不仅仅是在课堂上传授知识，更是在日常生活中给予孩子们关心和鼓励，让他们感受到自己是被重视和被爱的。

作者还提到了教育的方法。

他主张因材施教，根据每个孩子的特点和兴趣来制定教育计划。

因为每个孩子都是独一无二的，有着不同的学习方式和节奏。

教师不能用统一的标准去衡量和要求所有的孩子，而是要善于发现他们的闪光点，激发他们的潜能。

书中的很多案例让我深受启发。

比如，有一个孩子在学习上遇到了困难，成绩一直不理想。

老师并没有责备他，而是耐心地与他交流，了解他在学习过程中的困惑和问题。

通过观察，老师发现这个孩子对动手操作的活动很感兴趣，于是便设计了一些与课程相关的实践活动，让孩子在动手的过程中学习知识。

渐渐地，这个孩子的学习积极性提高了，成绩也有了明显的进步。

另一个让我印象深刻的是关于班级管理的部分。

作者认为，一个良好的班级氛围对于孩子的成长至关重要。

教师应该营造一个民主、和谐、充满尊重和信任的环境，让孩子们在其中能够自由地表达自己的想法和感受。

同时，教师也要制定明确的规则和纪律，让孩子们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。

但这些规则和纪律不是为了限制孩子们的自由，而是为了帮助他们更好地成长和发展。

此外，书中还强调了与家长合作的重要性。

教育孩子不仅仅是学校和教师的责任，家长也起着不可或缺的作用。

教师应该与家长保持密切的联系，及时沟通孩子在学校的表现和情况，共同商讨教育孩子的方法和策略。

只有学校和家庭形成合力，才能为孩子提供更全面、更有效的教育。

读完这本书，我深刻地认识到，作为一名教育工作者，我们肩负着重大的责任。

《孩子们_你们好》读后感《孩子们，你们好》读后感《孩子们，你们好》是一本令人深思的书籍。

通过对动人的故事和温暖的情感描写，这本书唤起了我对孩子们的关爱和思考。

在阅读的过程中，我被书中所述的孩子们的坚韧和勇敢所打动，同时也深刻地反思了当代社会对于孩子成长环境的责任。

书中的故事讲述了一群孩子们在困境中努力生活的经历。

他们或许家境贫困，或许失去了亲人，或许面临了疾病的折磨。

然而，这些孩子们并没有沉沦在困境之中，他们展现出了惊人的生命力和乐观的态度。

他们依靠着自己的努力和勇气，战胜了困难，追逐着梦想。

书中描写的孩子们的故事让人感受到了他们的真实与可爱。

他们用单纯和纯真去面对生活，他们的眼神中透露着对未来的希望和对生活的热爱。

他们或许没有华丽的词藻和华贵的生活，但他们拥有纯粹的灵魂和真挚的情感。

他们用自己无私的举动诠释了什么是真正的善良和爱。

阅读这本书之后，我反思了当代社会对于孩子成长环境的责任。

孩子是社会的未来，也是最值得我们付出关怀和保护的群体。

然而，现实中仍然存在孩子们面临的困境和挑战。

我们应该为孩子们创造一个安全、健康、有爱的成长环境，不仅仅是为了他们的个人成长，也是为了社会的繁荣和进步。

我们作为社会的一分子，应该更加关注孩子们的需求，给予他们更多的关爱和支持。

我们可以通过参与志愿者活动、捐赠物资等方式，为贫困的孩子提供帮助。

我们也可以通过宣传和教育，让更多的人意识到保护孩子成长环境的重要性，促使政府和社会各界更加关注这个问题。

《孩子们，你们好》这本书唤起了我内心深处对孩子们的关爱和热情。

在这个充满竞争和压力的社会，我们应该牢记孩子们是纯真和无辜的，他们值得我们给予更多的爱和关心。

让我们共同努力，为每一个孩子创造一个幸福的成长环境，让他们拥有美好的未来。

《孩子们【2 】,你们好!》念书笔记暑假时代卖力拜读了苏联教导家阿莫那什维利写的黉舍无分数教导三部曲中的第一部《孩子们,你们好！》,一开端翻看媒介.序言,本来认为这本书是一本比较死板乏味的教导教授教养理论著作,感到很难看下去,光看几小我名就让人别扭.所以一开端抱着完成义务的心态,去翻看本书.可看下去事后,却发明里面的很多内容写的都很现实,并且都是我们平凡教授教养中碰着的问题.该书重要描写了小学一年级的教授教养和教导工作.书中为6岁儿童预备班,按新学制为一年级的教授教养和教导工作.作者以一个教师在9月1日前夕的思虑开端,最后以他对一年级学生的明天的畅想了结.作者选择了5个学日(如开学第一天.学完识字教材.第122个学日,最后一个学日等)睁开他的论述,在论述解决对学生进行教导和教授教养的义务时,论证了基于从儿童共性的不雅点和对儿童人道立场的立场解决这些义务的原则和办法,阐述了组织儿童黉舍生涯的总方针和在解决对最年幼的学生进行教授教养和教导的义务中,教师内涵的创造运动．此外,作为先生,我们都知道,孩子的教导不是靠一朝一夕就能教导好的,须要持之以恒,更须要过细耐烦的支付.书中活泼.形象.具体的记载他和他的一年级孩子的教授教养和教导运动的全进程,并总结出了本身的一些经验.对于我如许的新先生,刚到新的黉舍,从来没有带过一年级的我,生怕我会在工作中会消失一些突发事宜,看完了真的是很感叹如许的教导家,他让我不但从新熟悉了教师本身,更让我的面前一亮,给了我更多和孩子们相处的方法办法.这是一本好书,对于教一年级的我来说,我受的启示很大,书中展现的不同凡响的教授教养方法和办法,很具体,操作性很强., “孩子们,你们好”多亲热的一句话啊,没有华美的说话却包含了先生对学生深深的爱.他的精力深深地打动了我,值得我好勤进修.同时也异常钦佩他的教导思惟和理念. 激动之一：儿童是我的先生.怀着迷惑的心境细心读了这段文字“我将教他们念书和写字,盘算和加减乘除,绘图和唱歌,而他们将授予我最高程度的师范教导.要想懂得儿童的心灵的机密,想要揭示教导的技能和教导科学的机密,先要把每一个儿童认做是本身的教师和教导者.”重复揣摩这些话,我逐渐明确了,没有儿童,就没有优良的教导者,我们应当怀着感恩的心和每一位儿童交换,走进他们的世界,想他们所想,我们教导了学生,教给了学生常识,他们也在不知不觉中教导了我们,使我们更切近一个优良教导者的标准;今后的教授教养中,我会加倍酷爱学生,我会站在儿童的角度上,妥当解决问题.正像作者说的：只有把本身当做儿童,才能关心儿童成为成人;只有把儿童的称号看做是本身童年的重现,才能使本身日益完美起来;最后,应当经心全意地关心儿童的生涯,才能使本身成为一小我道的教师.激动之二：记住每个孩子的名字真觉得惭愧,我的记忆力不太好,然而,此文的作者更让我信服,他在开学前就已经记住了所有孩子的名字,他不仅仅记住了学生的名字,并且会依据照片剖析每个学生,例如当作者看到尼亚的照片,一眼看出她的门牙都失落了,就想到也许很多语音她很难准确念出来,作者说：我必定不许可任何一个学生嘲笑她.仅仅只是一句话,仅仅只是阿莫纳什维利心坎的一个设法主意,但是却让人看到了他的细心倍至,他对孩子们心灵的呵护.作者激动我的故事,激动我的做法还很多很多,比如学生的课间运动,先生都不愿望学生疯打疯闹,只是一味的制止.说教,而细心的作者呢,他会给孩子们创造前提,让孩子们在课下能做有益的运动;作者会提前把学日数和课时数都算出来,甚至还盘算出直接与儿童来往的分钟数.如许,会心识到本身肩负的义务重大,一秒钟都不能糟蹋,要把每一秒钟都播种到精耕细作的日益改进的教导野外里去……其实想想,作者这么多的激动,到底源于什么？岂非作者真的是教导天才吗？否也,作者比咱们多的是满腔的爱,是忘我,是勤恳,是细心,是保持……我只要做到了个中的一点或几点,信赖我也是很棒的教导者.向阿莫纳什维利进修！说到钦佩,起首让我信服的是他那种卖力的工作立场.在开学的前几天,他天天伏案工作到深夜.他把36位学生的人事案卷全体拿回家去,懂得每一个儿童的情形,从人事案卷中掏出学生的照片,把他们一张张地分列在桌上,想象着班级的情形,和孩子们交换着,阿莫纳什维利似乎听到了孩子们清脆的嗓音和笑声,仿佛看到了孩子们的一举一动.为了更充分地做好和孩子们会晤的预备,他亲自给将进入本身班级的孩子写一封信,告知孩子们他已经长大了,先生将在教室里迎接他们的到来,告知他们先生将开端和他们一路过一段快活的黉舍生涯.读着读着,我不由的觉得脸上火辣辣的,老是在碰到问题之后,才会想起解决问题的办法,从来就没有想到如何把工作做到前面.阿莫纳什维利这种对教导全身心投入的工作立场,值得我进修,也值得我们每一位教师进修.其次是他对学生的“爱”和“懂得”.阿莫纳什维利认为孩子的行动背后,总有他认定的设法主意,请试着懂得他,不要急于批评他.蹲下身来站在孩子的立场去看.去想,您才能懂得孩子眼中的世界.教师也只有站在儿童的立场上,在洞察了儿童的心坎,懂得了儿童的行动举止的基本上,才能取得儿童的信赖,才能有用地开展教授教养运动从而使儿童自愿地接收教导,快活地进修.阿莫钠什维利对学生的爱不仅表如今为孩子着想,并且表如今尊敬孩子的心灵,表如今日常教导教授教养的一点一滴中.从孩子的角度动身,经心全意地关心孩子的生涯.当学生过诞辰时,他会用各类办法为学生过一个难忘而特别的诞辰,当学生为功课中的红线批改,而觉得悲伤,自责时,他会实时改进,当学生消失胶葛时,他会因势利导,当学生顽皮时,他不去压抑,而是引诱……如斯多的教导细节,都让我们感触感染到他对学生的爱,对教导的热忱与执着.所以今后我要学会掌握本身的情感,学会耐烦倾听,学会尊敬学生,学会对学生的爱与懂得.“孩子们,你们好！”何等亲热的一句话啊！作为一名教师,就应当经心全意的爱孩子,爱不是喊在口头上的,而是表如今每一天,每一堂课,每一次与孩子的来往中.要想教导勤学生,必须懂得他们,尊敬他们,酷爱他们,把本身当做学生,学会换位思虑,站在他们的立场上,懂得他们的心理,懂得他们的行动举止,知道他们的需求,器重他们的情感,以他们的乐为乐,以他们的忧为忧,与孩子心心相通,与孩子打成一片,成为孩子的同伙.阿莫纳什维利先生的每一条教导规语都像路标一样,为我们指出了一条通向成功的教导之路,让我们细细咀嚼和推敲,应用于我们的教导实践,让我们用今天的太阳创造出明天的美妙！因为本身预备带一年级,所以对里面描写的很多场景特别有领会,仿佛这些事就是本身身边产生的.固然因为国别不同,很多的教授教养内容.请求都不尽雷同,但教授教养方法办法.6.7岁孩子们的特色很多照样相通的.阿莫纳什维利真是用他的童心.爱心去教导着他的孩子.读完本书,让我明确了作为一名先生应当怎么做,教师的义务是什么.我信赖不管是谁看了这本书后都邑有一个配合的设法主意,——真想去当他的学生,真想去享受他的教室教导.他使我不时地回到了童年,置身于他的教室,进入到他的教室.本书特别具有操作性,以便我们进修,里面还有很多多少不同凡响的特别吸引儿童的教导进程和教授教养的方法办法,是我们教师值得一读的一本好书。

《孩子们，你们好》读后感-读后感大全当我第一次捧起《孩子们，你们好》这本书时，感觉是那么亲切与兴奋。

在这本书中，我认识了无比温暖的阿莫纳什维利，倾听着大师的教诲，他于无声处给我上了精彩的一课，他没有任何理论的教条和喋喋不休的枯燥论述，却时时处处充满了教学的机智和教育的智慧；他以无私的爱、智慧的爱、生意盎然又充满原则的爱，创造了一个又一个教育的奇迹；阿莫纳什维利利用自己的言行，以他无与伦比的教学方法，拓开了一片教育新天地，谱写了教育新篇章。

“孩子们，你们好！”这是一句再简单不过的话了，而阿莫纳什维利却在开学前一直反复练习着这句话，之所以要反复的练习，更重要的是要掌握说这句话时的语气和面部表情。

因为他一直遵循着这样一句话：“如果我力图显示出自己对儿童的真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。

”这无疑是一本好书，对于刚入职教小学的我来说，受益匪浅。

书中展示的与众不同的教学方式和方法，很具体，操作性很强。

比如孩子们刚上课时“向老师问好”。

全体起立，鞠躬，声音响亮一起说“老师好！”，语气坚定，不要拖音。

如果孩子们起立太慢，重来；声音太轻太拖，重来。

至于我的回应，我对孩子们说“同学们好！”，是否想过自己也需要练习？当我对孩子们问好的时候，是否面带笑容，是否声音响亮，是否真诚？这些都是我值得反思的问题。

作为一名教师，就应该学习阿莫纳什维利心中无私的爱，就应该全心全意的爱孩子，爱不是喊在口头上的，而是体现在每一天，每一堂课，每一次与孩子的交往中。

要知道学生的需求，才能更好的与学生进行互动，使学生自愿接受教育，快乐的学习。

总之，孩子的童年应该是金色的，儿童的求学之路应该是快乐的。

阿莫纳什维利告诉我们，在儿童的求学之路上，教师应该伸出自己的双手，用自己的“爱”和“理解”去帮助儿童，为他们今天和明天之间架起一座桥梁。

最后，我想用《孩子们你们好》这本书中的一句话来结束我的阅读心得:“谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。

《孩子们你们好》读后感（通用5篇）《孩子们你们好》读后感（通用5篇）看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候静下心来好好写写读后感了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的《孩子们你们好》读后感（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《孩子们你们好》读后感1本学期我把《孩子们，你们好》作为略读书目，因为我觉得这本书看起来有些深奥，但是慢慢读来，我越来越觉得这是一本值得细细品味的好书。

爱学生，就要爱她们的全部，这也是一个与孩子交往的诀窍。

我们爱学生的顽皮，你不仅能从中享受到童稚的快乐，而且他会交给你如何辅助顽皮的孩子跟上大军队。

我们爱学生的不守纪律，你就会从这里找到自己班级教育或者是课堂教学的败笔。

所以，我们一定要让孩子们做我们的镜子，去发现自己的身上的毛病；我们还要让孩子来做我们的老师，让他们教我们去认识他们。

让我们铭记阿莫纳什维利的这句提醒：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福！”这是一本我喜欢的书，它没有一点说教的味道，它自然而真诚，它是我愿意为之挑灯夜读为之细细品味写下点滴感悟的书。

《孩子们你们好》读后感2早在几年前学校就让我们订阅了苏联教育家山。

阿莫纳什维利所写的一本书《孩子们，你们好》。

今天重新拾起这本书，细细品读，感觉又有了新的收获。

从高段下到中段教学的我不得不承认我对孩子们缺乏耐心，三年级的学生贪玩调皮，充满好奇心，缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，如果我们采取强行禁止的办法，就会引起他们的不满并且发生师生冲突。

一旦发生师生冲突，教育过程就会失控，也就没有教育效果可言。

正如阿莫纳什维利老师所说的“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。

不能要求儿童去做我们用自已的教育学不能开导他们的事。

”作为一名教师，我们心中要有“爱”和“理解”。

学会如何与孩子沟通。

孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。

读《孩子们，你们好！》有感_3000字＂春天，大雁排成“一”字和“人”字，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字和“人”字，又从北方飞回南方。

年复一年，它们总是这样。

你知道大雁为什么会排这整齐的雁阵吗?以前，大雁飞翔的时候，是不排队的。

白天，它们忙碌了一天，晚上，就在河边的草丛里、芦苇丛中睡觉。

每天夜晚，雁群里都有一只雁不睡觉，为大家守夜，防备猎人在夜里带着火枪来打雁。

有这么一群大雁。

这一天晚上，它们在小河边的草丛里休息。

领头老雁不放心，临睡前嘱咐守夜的雁说:“从现在到天亮，你千万不能打瞌睡呀。

要静静地听，仔细地看。

一有动静，就赶快煽动翅膀叫醒大家，不然，猎人就会伤害咱们的。

”守夜的雁不耐烦地说:“爷爷你去睡吧，我都知道了。

”“你年纪轻，没有经历过受害的事，一定要多加小心呀。

”“我会小心的。

您怎么总是说个没完，多罗嗦!”老雁不再说什么，跟大家一起去睡了。

这时，正是秋末冬初时节，夜里小风一刮，竟“沙沙沙”地下起小雪来。

守夜的雁又冷又困，它看看睡在草丛里的兄弟姐妹们，真想像它们一样，把脖子弯在翅膀底下，暖暖和和地睡一觉。

它看看天，天已经快亮了。

它想:“遇到这样的坏天气，打雁的人会来吗?我守了那么多回夜，都没遇到过打雁的猎人，今天怎么会那么巧就遇上他们啊。

我还是去睡一会儿吧。

”守夜的雁想来想去，就钻进草丛里睡觉去了。

猎人们都知道，守夜的雁在天快亮的时候最爱打瞌睡，遇到坏天气更大意，打雁人就趁这个时候，带着火枪来打雁了。

打雁人找到了雁群，架起火枪，“轰”的一声，雁群中只飞走了一只大雁，其余的都被打死了。

飞走的是那只老雁。

它睡觉时也在惦记大家的安全，所以，它听到响动后立刻就醒了，但是，还没来得及叫醒大家，火枪就响了……老雁飞走以后，把这件痛心的事告诉了所有的大雁:因为“一”只雁不小心，全家的骨肉都被“人”打死了!大雁们知道了以后，不但每回守夜更加小心，在天空飞翔时，还排成了“一”字和“人”字，用这整齐的雁阵告诫后代子孙们，千万不要忘记这惨痛的教训啊。

《孩子们你们好读后感3篇.doc》孩子们你们好读后感（一）对于我这样的新老师，刚到新的学校，从来没有带过一年级的...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./duhougan/2443052.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

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《孩子们，你们好》读后感1本周我读了《孩子们，你们好》第二章前五节的内容，和之前一样，我被阿莫纳什维利老师认真的教育态度、细腻的教学情感深深地感染着，反思着。

我是永生的，看了这句话，我也陷入了沉思。

每次放假开学前，我是什么样的心态呢，细想：除了感叹假期短暂，就是莫名的紧张了。

和阿莫老师相比，自己真的很渺小。

是呀，如果每一个教师，能够将自己的心血倾注于受教育者身上，使他们具有善良、美好的心灵，以他人之忧而忧，以他人之乐而乐，就有可能和有权利成为一个永生的人，这才是教育的真谛。

另外，书中提到了每一个老师都会相当关注的问题：怎样去教育班级里那些顽皮的孩子？阿莫纳什维利老师给自己规定了一个原则值得我们去学习：儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。

不能要求儿童去做我们用自己的教育学不能开导他们的事。

确实如此，孩子们的顽皮在我们成人看来就是捣乱，因为他们常常会有一些出人意料的事情，让人烦恼。

可是，这就是孩子们的天性。

如果有一天，孩子们突然都变成了乖宝宝，那才是真正的可怕。

生活中将缺少很多乐趣，减少很多创新的想法&&所以，我们不要一味的去压制儿童的顽皮，反而更应该站在儿童的角度去思考问题，正确看待儿童在学校生活中因调皮而出现的错误。

《孩子们，你们好》读后感2我是永生的，一句富有经典哲理的语句深深地烙在我的脑海里。

乍看到这句话，令人匪夷所思。

看到他的诠释时，我豁然开朗。

每一个教师，只要他能够将自己的心血倾注于受教育者身上，使他们具有善良、美好的心灵，以他人之忧而忧，以他人之乐而乐，富有同情心，就可能和有权利成为一个永生的人。

是啊，在校时间我们都是和孩子一起度过的，站在他们中间，正是为了激起他们对明天的渴望，让他们学并快乐着。

阿莫纳什维利在孩子们，你们好这个问题上谈到很多，包括语气、面部表情。

想想自己，似乎从未考虑过这些。

同样一句话，由于语句不同，将改变人们对您的态度，我深刻领会到了这一点。

《孩子们，你们好》读后感（6篇）《孩子们，你们好》读后感1无意之中读了《孩子们，你们好！》这本书，细读品尝，我从中受益匪浅。

在这本书中，有一段是这样写的：“老师应当具有教育的听觉，以便从这种所谓的喧嚷中区分出这个儿童乐队中各种不同音律的乐器所奏出的音响，并使你满怀着先行倾听一下这将来的生活交响乐的激情。

”叽叽喳喳“这一词的意义是：鸟儿和儿童表示快乐和开心的一种叫声。

谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就情愿从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的美好。

孩子们，你们期盼从我这得到些什么呢？你们的笑容使我感到了一种欢乐的预兆，你们对自己的老师是这样的慷慨和信任。

”从事教学工作不长的我和孩子们在一起的时间中，我最喜爱他们冲我绚烂地笑，那个时候，我会有剧烈的美好感，孩子们的笑里布满了对我的爱和信任，这让我觉得，他们的笑像和煦的阳光，我沐浴在其中，感到心中无比的暖和！假如某个孩子的眼神里挂着冷漠、无所谓的表情，那就像把把利刃，插进我的心，让我万般地伤心！我认为，对待同学决不能粗暴，不冷静地处理问题，会伤了他们的心，那么你就永久也得不到你想要的他们的爱和信任，浓浓的爱就像熊熊的火，能溶化一座座冰山，再调皮的孩子也会在爱的面前俯首称臣，这只是一个时间的问题。

作为一名老师，肯定要有爱，有耐烦，一视同仁地对待每位同学，将来才会桃李满天下，获得事业上的满意感、美好感，时间会检验一切！《孩子们，你们好》读后感2《孩子们，你们好！》这本书的是苏联有名教育家阿莫纳什维利，书中主要讲解并描述了他对同学的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，如今我看到书的一半左右了，这本书里讲的很细致入微，讲到的案例也很典型。

读了这本书，给我最深的一个感觉是“欢乐”，他的孩子们很欢乐，阿莫老师也很欢乐。

开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，由于这是一班级同学的开学第一天，本来老师根本不熟悉他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一登记了每个孩子的相貌和名字。

假期在百度读了领导推荐的一书——《孩子们，你们好》，粗粗读来，却被作者的敬业精神一次次感动。

感动之一：儿童是我的老师中国有句古语：三人行，必有我师焉。

每一个个体身上都有各自的特点及优势，我们要善于发现《孩子们，你们好》读后感六篇大全，大家一起来看看吧。

篇1《孩子们，你们好》读后感假期在百度读了领导推荐的一书——《孩子们，你们好》，粗粗读来，却被作者的敬业精神一次次感动。

感动之一：儿童是我的老师中国有句古语：三人行，必有我师焉。

每一个个体身上都有各自的特点及优势，我们要善于发现，学习别人的优点，克服自己的不足。

然而我从没意识到，刚入学的儿童怎么能做我们这些教育者的老师呢，他们可是一张白纸啊，怀着困惑的心情仔细读了这段文字“我将教他们读书和写字，计算和加减乘除，画图和唱歌，而他们将授予我最高水平的师范教育。

要想了解儿童的心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育科学的秘密，先要把每一个儿童认做是自己的教师和教育者。

”反复揣摩这些话，我渐渐明白了，没有儿童，就没有优秀的教育者，我们应该怀着感恩的心和每一位儿童交流，走进他们的世界，想他们所想，我们教育了学生，教给了学生知识，他们也在不知不觉中教育了我们，使我们更贴近一个优秀教育者的标准；尤其那些另类的儿童，更是很好的教育资源，会使我们在教育战线上成长的更快。

儿童真是我们的老师！以后的教学中，我会更加热爱学生，无论他们犯多大的错误，不再以长辈、老师自居，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，绝对不再纯粹的批评教育，我会站在儿童的角度上，妥善解决问题。

正像作者说的：只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的称号看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来；最后，应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。

感动之二：记住每个孩子的名字真感到惭愧，我的记忆力不太好，每次换新的班级，就为了记学生的名字发愁。

过了一个月了，个别学生的名字还记不住。

读《孩子们你们好》有感（精选5篇）读《孩子们你们好》有感1对于我这样的新老师，刚到新的学校，从来没有带过一年级的我，生怕我会在工作中会出现一些突发事件，所以查了一些书籍和关于刚入学孩子们的心理变化的文章。

无意中从网上看到了一本介绍苏联着名教育家阿莫纳什维利关于刚入学孩子的文章《孩子们，你们好！》，看完了真的是很感慨这样的教育家，他让我不但重新认识了教师自己，更让我的眼前一亮，给了我更多和孩子们相处的方式方法。

这是一本好书，对于教一年级的我来说，我受的启发很大，书中展示的与众不同的教学方式和方法，很具体，操作性很强。

我从书中学到了很好的教学方法，并将在自己的班里进行尝试，比如，课堂上做有关学习内容的游戏、唱歌，这样孩子们课中既得到了休息，又能更精神的进行下一步的学习；在课间和他们一起游戏、聊天，不但拉近了师生心与心的距离，增进了师生情感，还在一定程度上激发了学生学习数学的热情。

因为学生喜欢你，才会喜欢你教的课。

在教学时，有时故意“出错”，让学生纠正、辩论，直到证明了他们有理的时候为止，不仅引起学生学习的愿望，“错误”还激发了学生的思维活动。

学生获得了成功的喜悦，增强了学好数学的自信心。

学生在课堂上爱不假思索的大声说答案，怎样培养学生的思考习惯？书中谈到的教会学生思考地方法很可行。

比如，让学生数出一幅图中不同图形的个数，学生会数出出现不同的结果，并争论着，“4个！”“5个！”“4个！”“5个！”作者并不介意这种喊叫，而是装着反复检查自己的答案，并低声建议学生再检查一遍自己的答案，学生便会模仿着老师去数。

这样就教给了学生思考检查的方法。

他把教方法渗透在每一个细小的环节中，并演示给学生看，在行动上引导学生思考，并不是仅仅告诉学生要检查。

他还适时的表扬学生，“你们看，他在用手指着认真检查呢！”学生就会学着去检查。

长期坚持下来，学生就会养成思考问题的习惯。

这就是无痕的教育，这个方法我试了，挺好的，效果不错。

373楼——19页不仅仅是委屈
阿莫说儿童是宇宙无穷无尽的缩影，在阿莫老师的引领下他们创造了奇迹，以他们小小的年龄用恰当的文字表达了他们的快乐与悲伤。

没有任何造作，天真无邪，快乐的让人欣喜，而悲伤又让人心痛，。

若不是有这样的机会可以让他们自由的表达，怎能知道他们小小的心里承载着那么多的悲伤。

大人永远站在大人的立场，遗忘了童年的自己，对孩子的心灵无暇关注，他们很忙，他们很爱孩子。

但却没有真正走进孩子的世界。

“马可瓦拉”在哭，妈妈没有来参加家长会，她答应了的，马卡瓦拉因此没有参加跳圆圈舞，，她不停的哭，这时候她的妈妈来了，可是女孩子并没有立即扑向她的妈妈，对老师平静地说了再见后，就跟着妈妈走了，她的礼物，送给妈妈的秘密还在她的课桌上放着。

孩子内心的失望痛苦，对亲人失信的冷漠，叫人多么辛酸。

“拉沙”他的家长谁都没有来参加庆祝会，在他收获第一个成功的庆祝会上，在这样一个节日里，他受到了老师同学校长的祝贺，却独不见自己的爸爸妈妈，他的爸爸妈妈就要离开他了，他心里凄凉又伤心。

一位叔叔来接他，他走了，忘了向老师告别，也忘了放在窗台上的那个装满秘密的纸袋，，那里有他许许多多的成就，可是谁来与他分享？
难教育的孩子从哪里来？是许许多多的成人过早的摧毁了他们心灵里的纯静和美好，是像“马可瓦拉”“拉沙”这样不幸孩子的父
母让孩子的心灵渐渐冷酷。

这就是难教育孩子的根源。

做一个好老师，做一名好家长，给孩子以温暖与美好是自己的责任和义务。

济渎路学校王雪兰。