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三年级语文下册句子复习教案第一章：复习句子成分教学目标：1. 掌握句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、定语和状语。
2. 能够分析句子的成分，并正确标出句子中的各个成分。
教学内容：1. 复习句子的基本成分及其作用。
2. 分析例句，标出句子中的各个成分。
教学步骤：1. 导入：回顾上学期学习的句子成分知识。
2. 讲解：讲解句子的基本成分及其作用。
3. 练习：分析例句，标出句子中的各个成分。
4. 总结：总结本节课所学的句子成分知识。
第二章：复习句子类型教学目标：1. 掌握句子的基本类型，包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
2. 能够识别和运用不同类型的句子。
教学内容：1. 复习句子的基本类型及其特点。
2. 练习识别和运用不同类型的句子。
教学步骤：1. 导入：回顾上学期学习的句子类型知识。
2. 讲解：讲解句子的基本类型及其特点。
3. 练习：识别和运用不同类型的句子。
4. 总结：总结本节课所学的句子类型知识。
第三章：复习句子结构教学目标：1. 掌握句子的基本结构，包括主谓结构、动宾结构、偏正结构和并列结构。
2. 能够分析句子的结构，并正确标出句子中的结构。
教学内容：1. 复习句子的基本结构及其特点。
2. 分析例句，标出句子中的结构。
教学步骤：1. 导入：回顾上学期学习的句子结构知识。
2. 讲解：讲解句子的基本结构及其特点。
3. 练习：分析例句，标出句子中的结构。
4. 总结：总结本节课所学的句子结构知识。
第四章：复习句子转换教学目标：1. 掌握句子的转换方法，包括被动句、反问句、感叹句和祈使句的转换。
2. 能够运用不同的句式进行句子转换。
教学内容：1. 复习句子的转换方法及其运用。
2. 练习运用不同的句式进行句子转换。
1. 导入：回顾上学期学习的句子转换知识。
2. 讲解：讲解句子的转换方法及其运用。
3. 练习：运用不同的句式进行句子转换。
4. 总结：总结本节课所学的句子转换知识。
第五章：复习句子修辞教学目标：1. 掌握句子修辞的方法，包括比喻、拟人、夸张和排比等。
2023年整理——小学备考资料最新人教版三年级语文（下册）各单元知识要点归纳持续不断——连续不断喜出望外——欣喜若狂四、反义词迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——赤露痛苦——欢乐持续——停止干涸——湿润清澈——混浊端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望左顾右盼——目不转睛寂然无声——热门非凡五、形近字组词凉（凉爽）尘（灰尘）钻（钻石）赞（赞美）稚（幼稚）速（速度）炸（炸弹）竭（竭力）掠（掠过）尖（尖锐）沾（沾湿）攒（积攒）唯（唯一）束（花束）昨（昨天）喝（喝水）拭（擦拭）暖（温暖）累（劳累）形（形状）贺（贺卡）恰（恰好）脑（脑袋）掩（掩埋）试（考试）缓（缓慢）紧（紧张）型（类型）架（衣架）哈（哈欠）恼（烦恼）淹（淹没）洒（洒水）咬（咬定）舔（舔食）罐（水罐）酒（酒精）较（比较）添（增添）灌（灌木）六、本单元积累的词语。
1、四字好词：左顾右盼、聚精会神、异口同声、不约而同、喜出望外、七嘴八舌、寂然无声、神气十足、迫在眉睫、持续不断、如愿以偿、羞愧万分、蹑手蹑脚、小心翼翼、如饥似渴2、表示“哭”的词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣、抱头痛哭3、表示“高兴”的词语：喜出望外、乐不可支、喜不自胜、欣喜若狂、眉开眼笑、喜笑颜开眉飞色舞、欢天喜地、兴高采烈、心花怒放4、表示“看”的词语：瞧、瞄盯、眺望、俯视打量、欣赏、环视注视、端详、仰望、张望、凝视、巡视、审视、东张西望、左顾右盼5、表示“说”的词语：商量、讨论、商谈、议论、表达、回答、陈述、叙述6、表示“想”的词语；思考、思索、考虑、沉思、深思、朝思暮想、左思右想、想方设法、冥思苦想七、一字多义。
1、"光"不光是我―朵，一池的荷花都在舞蹈。
（单、只）明亮的月光照在静静的原野上。
（光线）弟弟把零用钱都花光了。
（一点儿不剩，全没有了）这里的景光一年四季都很美。
（景物）小明光着脚在海滩上跑来跑去。
（露出）我们将全力为国争光。
（光彩；荣誉）2、"抽"他从信封里抽出信纸，展开来读。
三年级下册句子复习教学目标：1.通过复习，巩固学生的基本句式互换知识。
2.通过句式练习，培养学生的语言感悟能力。
3.通过擂台赛，训练、提高学生的团体合作能力。
4.掌握比喻句和拟人句教学重点：通过复习，巩固学生的基本句式互换知识。
教学难点：句型变换方法的归纳教具：幻灯片一、直接导入。
同学们，这一册的语文书我们已经学完了，每篇课文都给了我们不同的收获，希望同学们能通过本节课的复习得到更多的收获。
回顾这一册的语文学习，我们学到了许多优美的句子，请同学们打开语文书48页，齐读日积月累的读读记记。
同学们，你知道这些句子都是什么句吗？二）拟人句和比喻句运用了比喻修辞手法的句子叫比喻句。
比喻句最明显的特点就是有比喻词，你们还记得有哪些比喻词吗？那是不是有这些词语就是比喻句呢？我们来看看这一句是不是比喻句？运用了拟人修辞手法的句子叫拟人句。
你们都知道什么是比喻句什么是拟人句，那你们能分辨它们吗？你们都有一双精明眼。
那你们能把句子改成比喻句或拟人句吗？同学们，你们看，句子运用了比喻或拟人的修辞,就能生动形象的写出了事物的特点,把事物写活了,如果我们在写文章的时候能用上比喻或拟人等修辞手法就可以使文章耐看,不枯燥无味。
一）陈述句与反问句互换引入：比喻和拟人都是修辞手法，我们还学过另一种修辞手法叫反问，接下来，我们就来复习陈述句和反问句的互换请翻开书本48页，读句子，加深认识相机板书：陈述句、反问句。
总结：第一个句子叫陈述句，第二个句子叫反问句，反问句比陈述句语气要强烈得多，它所表达的意思就含在句子中。
2.总结归纳变换规律：那怎么把陈述句变反问句呢？这是我们今天复习的重点。
生答后幻灯片出示：3.练习。
4.陈述句变反问句1）仔细观察这几组句子，说说如何把陈述句变为反问句？2）我们来实践一下，自己把这些陈述句变成反问句小结：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上所要表达的意思或答案就在问句之中。
反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考，所以在写作当中我们可以多使用反问句来表达自己强烈的情感。
人教版小学语文三年级下册知识点总结和复习要点一、拼音与汉字部分1拼音的正确读写学生应能够准确拼读声母、韵母和声调，特别是要注意多音字在不同语境下的读音变化。
举例：“行”字在“行走”中读“xíng”，在“银行”中读“háng”。
2汉字的识记与书写熟练掌握课本中出现的生字，能正确书写，理解其含义，并能在句子中正确运用。
举例：正确书写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”等生字，并理解它们在句子中的含义和用法。
3形近字与同音字的辨析能够区分形近字和同音字，避免在书写和阅读中出错。
举例：区分形近字“瓣”与“辩”，“莲”与“连”；辨析同音字“密”与“蜜”，“测”与“侧”。
二、词语部分1词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，能在句子中正确运用，并尝试用多种近义词或反义词替换，丰富语言表达。
举例：积累并运用“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语，并尝试用“优美”替换“翩翩起舞”，“难看”替换“美丽”等。
2成语与四字词语的掌握了解成语和四字词语的来源、含义和用法，能在适当的语境中运用。
举例：掌握并运用成语“旭日东升”、“夕阳西下”、“皓月当空”等描述不同时间的景象；使用四字词语“鸦雀无声”、“人山人海”等形容特定场景。
三、句子部分1句子的完整性与通顺性能构建完整、通顺的句子，注意主谓宾的搭配和句子的逻辑性。
举例：构建通顺的句子，如“春天的公园里开满了五颜六色的花朵，吸引了许多游客前来观赏。
”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要灵活变换句子形式。
举例：缩写句子“清晨，太阳从东方升起来了。
”可以变为“太阳升起来了。
”；扩展句子“小明在看书”可以变为“小明在图书馆里认真地阅读一本有趣的故事书。
”3常见句式的转换了解并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等句式的转换方法。
举例：将陈述句“这是一本好书。
”转换为疑问句“这是一本好书吗？”；将感叹句“这里的风景真美啊！”转换为陈述句“这里的风景很美。
部编版三年级语文下册全册知识点归纳一、读准字音1、易错字音鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tn) 伶俐(lng) 拂过(l)沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(png) 姿态(zī)琢磨(zu) 衬裙(chn) 益虫(y) 摔晕(yūn) 捏住(ni ē)2、多音字s(好像) qiān(光纤) sn(漫步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)sh(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) i(挨打) gǔ(骨头)二、认清字形1、形近字崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (削减) 奏 (奏乐)宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合)拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (外形) 掠 (拂过)佛(仿佛) 骤 (突然) 型(题型) 凉(冰凉)偶(间或) 沾 (沾水) 卷(试卷) 瓣(花瓣)遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲乏) 辫(辫子)蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿(仿照) 矩(法规)篷 (篷车) 姿 (姿势) 访(访问) 距(距离)绸 (丝绸) 害 (可怕) 约 (大约) 斑 (斑马)稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级)2.词语听写溶化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪泛尽削减凑成吹拂集合聚集外形拂过间或沾水疲乏纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿态仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光湖面电线荷花芳香抓紧圆盘花骨朵儿眼前画家本事了不起飘动三、词语积累1、近义词俊美俊美轻快轻捷活泼活跃艳丽明丽聚集聚集间或有时姿态姿势仿佛似乎朴实朴实雪白洁白琢磨思索特殊一特别2、反义词轻快沉重间或常常纤细粗大绽开合拢洁白乌黑走近远离朴实华丽灵敏迟钝厌烦喜爱3、词语搭配(乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨(烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面(纤细)的电线 (好玩)的图画(碧绿)的大圆盘 (洁白)的衣裳4、量词一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)芳香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车5、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚集来。
第一单元燕子一、问题1、燕子有哪些特点？外形活泼机灵可爱动作轻快灵巧静止时姿态优雅。
2、当读到“赶集似的聚拢来”时，你好像看到了什么？我好像看到了万物复苏、到处生机勃勃的春天景象。
3、从哪儿可以看出燕子的活泼可爱？从“凑赶”这几个词中看出燕子的可爱。
4、本文的写作顺序是：从近到远的顺序4、仿写第一自然（）二、阅读（一）才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
（1）“赶集似的聚拢”什么意思？用这个词造句（2）给“光彩夺目”换个词。
（春光明媚）（3）本段的第二句是用得什么修辞？（比喻，把柳叶、草、叶、花们一块长出来的过程比成了赶集了。
）（4）从这段你感受到什么？（春天的生机勃勃，燕子的活泼可爱。
）（二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
（1）从这段你感受到燕子有什么特点？你从哪些词语中读出来的？（我感受到燕子动作轻快、活泼。
我从“斜着身子唧唧地叫一转眼横掠沾”）（2）给“掠”注音。
（）（三）几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）从这段你看出燕子有什么特点？从哪个句子中看出来的？（姿态优雅是从“落停着的燕子成了音符”看出来的。
）（2）从本段文字中找出两个比喻句（抄下）。
分别把什么比成什么了？（3）本段中哪个词用得好，为什么？（“落”用得好，把燕子动作的轻巧表现出来了；“痕”用得好，把电线的细、远、若有若无表现出来了）（4）请你给文中提到的赞歌取个名字。
（《春之歌》、《春的交响乐》等）荷花荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
