第十四章压强和浮力复习学案

2013年中考物理《 压强和浮力》复习学案班级 姓名1、固体的压力和压强： ○1压力： ⑴ 定义： 叫压力。

⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放水平面上时，如果物体不受其他力，则压力F = ⑶ 固体可以大小方向不变地传递 。

⑷重为G 的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

⑸重力与压力的区别：（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。

（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。

（3）重力的方向总是 ；压力方向总是 支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。

○2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴ 本P73图13、1-3乙、丙说明： 。

将图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是： 。

该现象说明：概括这两次实验结论是： 有关。

本实验研究问题时，采用了 和 对比法○3、压强： ⑴ 定义： 叫压强。

⑵ 物理意义：压强是 物理量⑶ 公式 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。

A 、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。

B 、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷ 压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。

成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。

它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：⑸灵活运用压强公式进行计算：（1）利用p =F /S 计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字， 分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。

（2）解题的思路：①根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F ；②确认受力面积S ；③再根据公式p =F /S 求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。

第十四章 压强和浮力复习学案班级 姓名 组长基础知识清单一、压强1、定义： 。

2、公式：3、压强的单位： 、4、增大或减小压强的方法a 、增大压强的方法： 、各举一例： 、b 、减小压强的方法： 、各举一例： 、5、液体压强的计算公式：P=6、一个标准大气压的值：1atm= mmHg= Pa7、液体(气体)压强与流速的关系： 二、浮力1、浮力的方向：2、浮力的大小：F 浮= ( 原理)3、沉浮条件4、浮力的计算(1) (2) (3)中考链接A 级1、一辆坦克对地面的压强是2×105Pa ，其物理意义是_____________。

2、一名潜水员需到水下打捞体积为5×10-3m 3的物体，当他潜入水下10m 深处时，他所受水的压强为Pa，物体受到水的浮力为N，浮力的方向为。

3、用锤子将木桩打入泥巴，若已知木桩受到的打击力是50N，锤子与木桩的接触面积约为1×10-4 m2。

则打击时木桩所受的压强约为 Pa，合 kPa。

4、青藏铁路已全线贯通，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做是因为（）A．高原空气稀薄，大气压强小B．高原空气稀薄，大气压强大C．高原空气稠密，大气压强小D．高原空气稠密，大气压强大5、细心的郑明飞发现家里用过一段时间的菜刀，爸爸要把它磨一磨，这是为了减小__________，从而达到增大____________的目的。

6、今年5月20日，我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。

拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为。

三峡大坝的船闸是在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。

7、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料________，显示压力作用的效果。

比较________两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较________两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

第五节浮力教学目标：（一）知识与技能1．认识浮力、了解其产生及其方向。

2．知道阿基米德原理，并能应用原理计算浮力解决简单问题。

（二）过程与方法经历探究“阿基米德原理”的过程。

（三）情感态度与价值观1．初步认识科学技术对社会发展的影响。

2．初步建立应用科学知识的意识。

教学重点：浮力的概念、探究浮力的大小。

教学难点：影响浮力大小的因素。

教学用具：教师：阿基米德原理演示器、弹簧测力计、空易拉罐筒、钩码若干、烧杯、乒乓球、红毛线、水、自制课件。

学生：阿基米德原理演示器、弹簧测力计、水（1套/组）。

教学过程：（一）复习提问1．二力平衡的条件？2．物体在平衡力作用下的运动状态怎样？（二）新课引入视频展示：鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在水中自由地上升和下潜；热气球载着重物飞上高空。

学生感知：乒乓球按入水中又浮上来。

这些现象都与浮力有关，从本节起我们开始学习“浮力”。

（三）新课教学1．什么是浮力？（1）演示实验：压入水中的木块放手后从水里浮上来，最后漂浮在水面。

问：漂浮在水面的木块受几个力？施力物体是什么？力的方向如何？引导学生分析：木块受到竖直向下的重力（施力物体：地球），还受到竖直向上的浮力（施力物体：水）。

实验结论：漂浮在水面的物体受到了浮力的作用。

（2）演示实验：把石块放入水中放手后石块下沉，且一直沉到水底。

师（激趣）：下沉的石块受浮力吗？生：受（或不受）。

教师继续演示：先测石块在空气中的重力G，然后测出石块浸没在水中的视重F，。

分组讨论：为什么浸在液体中的视重F，小于空气中的物重G。

小组代表展示讨论结果：沉入水底的石块也受浮力作用。

学生归纳浮力概念：浸在液体中的物体受到液体向上的力，叫浮力。

演示实验：找一段较粗的红毛线（便于观察），将其两端分别固定在乒乓球和大烧杯的底部，将水注入大烧杯直到将乒乓球浸没，观察红毛线拉直方向？将大烧杯的一端垫高，再观察红毛线拉直方向？学生观察现象归纳：浮力的方向总是竖直向上的。

《压强和浮力》复习学案潜山四中黄方红一、考纲（2012）明晰1．理解压强的概念、定义式P=F/S，知道其单位：帕（Pa）；能运用其定义式进行简单的计算。

2．知道增大或减小压强的必要性和具体情况下如何增大或减小压强。

3．知道1个标准大气压的大小；能举例说明大气压强在实际中的广泛应用。

4．能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）。

5．知道浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F＝ρ液gV排进行简单的计算。

6．能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。

二、精彩呈现1、揭秘：在压力相同的情况下，用手握住乒乓球时，手与乒乓球之间的接触面积＿＿＿＿＿＿＿＿（填“较大”或“较小”），压强＿＿＿＿＿＿＿＿（填“较大”或“较小”）；而用两手指捏住乒乓球时，手指与乒乓球之间的接触面积＿＿＿＿＿＿＿＿（填“较大”或“较小”），压强＿＿＿＿＿＿＿＿（填“较大”或“较小”）。

2、原因：在密度一定的情况下，液体的压强随着液体深度的增加而＿＿＿＿＿（填“增大”或“减小”）。

3、揭秘：杯内酒精燃烧后，空气膨胀，气压＿＿＿＿＿＿（填“变大”或“变小”），水在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用下在杯中上升。

4、原因：踩瘪的乒乓球（注意不要踩破），放入热水中烫一下，球内空气受热膨胀，压强＿＿＿＿＿＿＿＿（填“增大”或“减小”）。

实验表明：在体积不变时，一定质量的气体，温度越高，压强越＿＿＿＿＿＿（填“大”或“小”）；温度越低，压强越＿＿＿＿＿＿（填“大”或“小”）。

例：程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没有破裂。

对于球内气体，没有发生变化的物理量是【】A．质量 B．密度 C．压强 D．体积5、实验表明：流动的流体流速越大的位置压强＿＿＿＿＿（填“越大”或“越小”）；流速越小的位置压强＿＿＿＿＿（填“越大”或“越小”）。

人教版《第十四章压强和浮力》复习课详细教学设计(第一课时)一、基本概念填空1、压力和压强：⑴压力：①定义：②压力的方向和作用点③压力与重力的区别：⑵压强：①定义②公式③单位④增大压强的方法减小压强的方法2、液体的压强：⑴液体压强产生的原因：⑵液体压强的特点：液体对容器的和都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强；深度增加，液体压强；液体的密度越大，压强。

⑶液体压强公式：。

由此可知液体内部的压强只跟和有关, 而跟其它因素无关。

⑷连通器的原理：3、大气压强：⑴叫大气压强⑵验证大气压存在的实验：⑶大气压的测定①托里拆利实验：②标准大气压的值：③大气压的变化：4、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，___越大的位置压强越小。

1、概念: 叫做浮力2、产生的原因:3、阿基米德原理:4、物体的浮沉条件:设G为浸没在液体中的物体的物重，F浮为浮力，则:（1）当F浮 G时，物体下沉。

5、物体漂浮在液面上的条件:（2）当F浮 G时，物体悬浮。

6、求浮力大小的方法:（1）称重法（根据定义）:（3）当F浮 G时，物体上浮。

（2）压差法（产生原因）:（3）公式法（阿基米德原理）:（4）二力平衡法（悬浮、漂浮条件）: 7、浮力的应用：（2）潜水艇是通过改变来实现浮沉的；（3）热气球是通过改变来实现浮沉的。

8、物体浮沉的几种状态与过程状态与过程F浮与G ρ物与ρ液V排与V物应用漂浮上浮悬浮下沉沉底例题及巩固练习：（压强部分）1、如图所示，画出各图中A物对支持面压力的示意图。

2、如图A、B、C、D四图中物体对支持面的压力分别为F A、F B、F C、F D,则F A= ，F B= ，F C= ，F D= 。

A B C D3、桌面受到的压强是500帕，表示的物理意义是。

4、如图所示：一块砖的质量为m,平放在水平地面上时与地面的接触面积是S；若A、B、C、D各图中砖块对水平地面的压力分别为F A、F B、F C、F D，压强分别为P A、P B、P C、P D，则：F A= ，F B= ，F C= ，F D= 。

《压强和浮力》复习导学案之--压强班级：_____________ 姓名：_____________【课前复习】1、压力：在物体表面的力叫做压力。

画出下列各图中物体对支持面的压力F2.物体上受到的压力叫做压强，压强是表示_______________的物理量。

压强的计算公式是：。

1Pa＝ N/m2 1 MPa = 1000 KPa =________Pa3.液体压强产生的原因：液体受重力作用且具有性。

液体压强的特点是：液体对容器和都有压强，液体内部向________都有压强。

液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。

液体压强的计算公式是：。

4.历史上最早证明大气压存在的著名实验是__________。

最早测定大气压值的实验是。

1标准大气压等于 Pa，相当于 cm高的水银柱产生的压强。

5.大气压随海拔高度的增加而；液体沸点与气压的关系：气压增大时，液体沸点；气压减小时，液体沸点。

6.流体压强与流速的关系：流体中流速越大的地方，压强。

【课堂反馈】1.下列图中达到了增大压强效果的是（）A 、骆驼具有宽大的脚掌 B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带2.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，如右上图，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则（）A．p A＞p B B．p A＜p BC．p A＝p B D．无法判断3.学校改建操场时，工人师傅用一根灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。

当管中的水静止时，管两端的水面一定____________，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为____________。

【合作探究】4.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。

（1）实验能够得到的结论是。

（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。

压强和浮力复习导学案一．复习目标：1. 通过复习，理解压力、压强，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法，了解测大气压强的方法，知道大气压强与人类的关系。

了解流体压强与流速的关系，会探究液体的压强与哪些因素有关。

2. 通过复习，认识浮力，知道物体的浮沉条件。

二．复习过程（一）.知识梳理：（学生自己复习看书，填好后小组交流）1．压力定义：。

2．压力的方向：。

3．影响压力的作用效果的因素有：、4．压强定义：5．公式：（文字），（字母）6．单位：（主）换算：7．含义：p=50Pa，表示。

8．增大压强的方法：或。

9. 液体压强特点:①;②③④液体的压强只与液体的和液体的有关，而与液体的、、重力、容器的、容器的均无关。

10.公式: (其中ρ是指, h是指)11．证明大气压存在的著名实验是。

12．最早测出大气压值的实验是。

13．阿基米德原理：公式：浮力与和有关，而与物体的、、、、等均无关。

14.浮沉条件15、悬浮与漂浮的比较相同：F浮= G不同：悬浮：ρ液=ρ物；V排=V物漂浮：ρ液<ρ物；V排<V物V排V浸V物V排V浸V物受力比较：密度比较：（二）精讲点拨（做完组内交流，并重点讲解答案不同的题目）1.出示例题。

例1．如图正方体A 、B,已知G A =20N, G B =10N, L A =10cm, L B =100cm,求图a 中(1) A 对B的压强;(2) B对地面的压强 图b 中 (3) A 对地面的压强; (4)B 对A 的压强图例2．如图所示是三个相同的烧杯，甲杯放盐水，乙杯放煤油，丙杯放水，当杯底受到液体压强相等时，画出杯内液面的大概位置。

例3.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据．(1)分析图B 、C 、D ，说明浮力大小跟_______________ ___有关．(2)分析图__________________，说明浮力大小跟液体密度有关．(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是__________________N ．(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法．例4．如右图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注人一些水，则铅块及气球 ( )A ．仍能静止B ．向下运动C ．向上运动D ．静止、向上或向下运动都有可能（三）拓展延伸（小组讨论后总结）运动员滑冰时，冰刀下面会出现一层水，这层水跟润滑油的作用一样。

新人教版物理九年级第十四章压强和浮力复习学案
第十四章压强和浮力复习学案
一、复习目标：
1、压力的方向、作用点及影响压力作用效果的因素。

2、压强的概念、单位及运用公式进行计算。

3、增大或减小压强的方法，能用此知识分析生活中常见的现象。

4、液体压强的特点及液体压强的计算。

5、能用实例说明大气压的存在，理解托里拆利实验测大气压的方法，知道大气压随高度变化的规律。

6、理解流体压强与流速的关系，并能用此知识解释生活中和相关现象。

二、复习重难点：[来源:Z&amp;xx&amp;]
1、压力与其它几种常见力相结合的力的作图。

2、密度、固体压强及液体压强相结合的综合性计算题。

3、大气压及流体压强的生活实例分析。

三、立足课本，夯实基础：
1、物理学中把________________ 叫做压力，压力的作用点在，方向总是并指向被压物体。

[来源:] 注意：压力与重力是不同性质的两种力，只有物体放在水平面时，它对水平面的压力才和物体的重力相等。

2、压力的作用效果不仅跟有关系，还跟有关系。

压力的作用效果用来表示。

3、压强的计算公式是：，压强的单位是_______，专门名称。

学习目标： 知识与技能：1.了解压强概念，应用压强公式计算，知道改变方法；知道测量大气压方法。

2.认识浮力，知道浮沉条件和阿基米德原理；了解流体压强和流速关系。

过程与方法：通过知识网络了解知识，应用解答习题。

情感态度与价值观：训练归纳适合自己的学习方法。

学习重点：应用压强公式计算，知道改变方法；知道浮沉条件和阿基米德原理解题。

学习难点：灵活应用知识分析问题。

学习过程： （一）、了解十四章知识系统：（二）、知识应用练习：一、填空题：1.坦克、推土机都装前履带，履带是由许多金属板构成的，是为了___________受力面积，从而_________________；每块金属板上都有两条凸起的棱，凸起的棱的作用是___________________________________________．2.在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜，插入盛水的杯内,此时橡皮膜将__________(填“向上凹进”或“向下凸出”)．这是因为橡皮膜受到液体的_________，如果这时往玻璃管中倒入一些水，但管中的水面仍低于杯内的水面，则橡皮膜___________．如果继续往玻璃管中倒水,直到____________________________________时,橡皮膜就变平了,表明这时橡皮膜的上面和下面受到液体的压强______________．3.如图所示是一个乳牛喂水器，其中容器A 和容器B 由中间的 细管C 连通组成了一个__________，当乳牛饮水后容器B 的 水面下降时，容器A 中的水面变化情况是__________．这一喂 水器总能保持一定的水位，是因为当A 容器中水面下降时，A 容器中的浮子会________，水管的自动阀门就会__________，使水流下来补充． 4.潜水艇在水中下潜时，所受的浮力大小________，所受水的压强______________，当潜水艇要上浮时，必须向外排水，使本身的重力________水产生的浮力．5.氢气球、热气球、飞艇能上浮到空中，是因为氢气、热空气以及飞艇中的氦气的密度比空气的 ，它们的重量比所受空气浮力________．（填“大”或“小” ）6.将一木块放入装满水的容器中，静止后，测得溢出水的质量为100g ，则该木块此时所受的浮力大小是________N ，若将该木块放入装满水银的容器，静止后溢出水银的重量是________N ．7.同一物体分别放入不同的液体中，静止后分别如图13-32所示，则物体受到的浮力关系是：F 1 F 2 F 3 ，液体密度关系是：ρ1 ρ2 ρ3 8.有四个体积相同而材料不同的小球，放入水中静止后如图13-33所示，则它们受到浮力的关系是：F 1 F 2 F 3 F 4 ，它们的密度关系是：ρ1 ρ2 ρ3 ρ4 9.卷成团金属膜放在水中是沉的，把它捏成一个船的样子，能浮在水面上．浮在水面的金属船和沉在水底的金属团相比，金属船受到的重力________，受到的浮力 ．10.用手将体积为10－4m 3的小球浸没在水中，小球受到的浮力为________N ，方向________，若该小球重为1.1N ，放手后，小球将________（选填“上浮”、“静止”或“下沉”） 11.轮船从河里驶入海里，重力________，浮力________，排开水的体积________． 12.密度计是测定________的仪器，它浮在不同液体中受的浮力是________的，在密度较大的液体中排开液体体积________，玻璃管浸入液面下的深度越 ． 二、选择题：1.下列事例中属于增大压强的是（ ）A ．载重汽车的轮子装配得较多B ．书包带做得比较宽C ．注射器针头做得很尖D ．铁轨铺在枕木上 2.坐沙发比坐木椅舒服，是因为（ ）A ．人体和沙发的接触面积大B ．弹力和人体对沙发的压力平衡C ．弹力减小了人体对于沙发的重力D ．弹簧的弹力和人体的重力平衡3.如图所示，两个容器的质量相等，深度相等，容积相等，但形状不同．把两个容器装满水放在水平桌面上时，下面说法正确的是（ ）A ．容器底受到的压强相等B ．容器底受的压力相等C ．支持面受的压强相等D ．支持面受的压力相等 4.水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加水，使盐水稀释，密度减小，则平衡后溶液对烧杯底部的压强将（ ）A ．增大B ．减小C ．不变D ．增大减小都有可能5.如图，容器内装有质量相等的水和酒精，比较水和酒精对容器底的压强大小（ ） A ．P 水＝P 酒 B ．P 水＞P 酒C ．P 水＜P 酒D ．无法确定 水 酒精 6.如图13-14，装在连通器中的水左右水面相平，往左边容器中放入一个木球后，则（ ） A ．液面左边高，右边低 B ．液面左边低、右边高C ．两边液面高度变化无法判断D ．左右两边液面仍然相平7.茶壶盖上都有一个小孔，关于这个小孔的作用，下列说法中正确的是（ ）概念：垂直压在物体方向：作用效果：产生 ，是 力的一种 压力 压强： 浮力： 衡 量 效 果 压强差 产 生压 力 差甲 乙A．茶壶盖上的小孔是为了拴绳用的，以免壶盖丢失B．小孔可使壶内保持与外界大气相通，使壶内与外界有相同的大气压，易于倒水C．小孔是为了使壶内蒸汽跑出，有利于蒸发降温D．壶盖上做有小孔是传统的装饰8.把充满水的可乐瓶倒立浸没在水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将( )A．充满水 B．有水，但不满 C．瓶中没有水 D．瓶内外水面始终保持相平9.在冬季，剩有半瓶热水的明暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是（）Ａ.软木塞受潮膨胀Ｂ.瓶口因温度降低而把瓶塞吸住Ｃ.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住Ｄ.瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧10.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A.堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来．B.用吸管能把饮料吸入口中．C.生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气．D.两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开．11.氢气球升到高空后会破裂，主要原因是（）A．高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱．B．高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破．C．高空大气压较大，将气球压破． D．高空温度较低，球内气压增大，将球胀破．12.同一木块先后漂浮在酒精、水、水银中，在这三种情况下木块所受浮力的大小是（）A．酒精中所受浮力最大 B.在水中所受浮力最大C．在水银中所受浮力最大 D.三种情况下所受浮力一样大13.一个鸡蛋沉没在一杯清水里，选择下列何种添加物（足量）加入杯内的水中，经搅拌后，最终可以使鸡蛋浮起来（）A．水 B.食盐 C.酒精 D.食用油三、简答题：1.为探究液体的某些性质，小明和小红在老师的帮助下设计了如图13-27所示的玻璃装置．俩人首先向水槽里灌满水，松开铁夹后，水流入a、b两管中水面高度关系，将会发现________________________，其原因是________________________；随后他们拔去右端的软木塞，装置中的水立即向外涌出，此时再比较a、b两管中水面高度关系，将会发现________________________，其原因是________________________．2.汽油发动机的汽化器是向汽缸里供给燃料与空气的混合物的装置，其构造原理如右上图13-29所示，当汽缸里的活塞做吸气冲程时，空气被吸入管内，请回答：⑴汽油的喷嘴为什么安装在管的狭窄部分？⑵汽油为什么会从喷嘴流出？四、计算题：1.一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150克水，杯子与桌面的接触面积为10 cm2，如图所示.（1）求出水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强为2.7×103Pa ，求玻璃杯的质量.（g＝10N／Kg）2.有一金属块挂在弹簧测力计下，测力计的示数为3.8N，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有50ml的水从溢水杯中溢出.求：(1)金属块的体积. (2)金属块在水中受的浮力.(3) 金属块浸没的水中时弹簧测力计的示数.(4)该金属可能是什么材料制成的？。

物理人教新课标版第14章《压强和浮力》单元复习学案审核人：授课日期：课题压强课型复习课学习目标1.理解压力的概念，能区分重力与压力。

2.掌握压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。

3.知道增大压强减小压强的方法。

4.了解液体压强特点和连通器原理，会利用公式计算液体的压强。

5.能用液体压强的知识解释生产、生活中的应用问题。

6.能说出几个证明大气压存在的事例，能用大气压解释简单的现象，了解测量大气压的方法。

了解流体压强和流速的关系，能解释生活中常见的有关现象。

重点构建固体、液体、气体压强三位一体的知识网络，揭示其内在联系和区别；分析解决一些简单的有关问题难点能熟练运用固体、液体压强公式及大气压强原理分析解决有关的问题学具环节学习过程教师活动实用文档构建知识网络请完成下面填空：大小：在水平面上压力等于＿＿＿＿＿＿压力的三要素方向：与受力物体的表面＿＿＿＿＿作用点：受力物体的表面上定义：＿＿面积上受到的＿＿公式：P＝＿＿＿固体压强单位：＿＿＿＿增大压强的方法：＿＿＿＿、＿＿＿＿固体压强常用的公式：P＝＿＿＿＿产生的原因：液体受＿＿且具有＿＿＿压强压强规律：液体内部向＿＿＿＿＿都有压强；压强随深度的增加而＿＿＿；＿＿液体在相同深度的压强＿＿，不同液体的压强还与＿＿＿有关液体压强计算公式：P＝＿＿＿＿测量工具：＿＿＿＿＿＿液面相同条件：＿＿、＿＿应用：连通器常见实例：水壶、＿＿＿＿实用文档实用文档典型例题引导典型例题解答：1请认真思考，缜密分析，独立完成下列题目。

【例1】（2009·兰州市）一块砖平放、侧放、立放在水平地面上，如图14－1所示，砖对地面的压强最大的是（）图14－1A甲图中的平放B乙图中的侧放C丙图中的立放D三种放法一样大【提示】砖对地面的压强决定于砖对地面的压力和受力面积，砖对地面的压力等于砖本身的重力，由题意可知，砖对地面的压力不变，所以压强的大小决定于受力面积的大小【例2】（2009·福州）一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图14－2A），然后反过倒立在桌面上（如图14－2B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则（）图14－2A．p A＞p B B．p A＜p B C．p A＝p B D．无法判断实用文档【提示】橙汁对杯底的压强属于液体压强，根据公式P＝ρgh可知，在液体密度不变的情况下，液体压强的大小决定于液体的深度。

第十四章压强和浮力第1节压强一、学习目标：1．知识与技能：理解压强概念；知道压强的大小与哪些因素有关；如何增大或减小压强，能用压强公式进行简单计算。

2．过程与方法：观察并动手做实验进行探究。

3．情感、态度与价值观：理解控制变量法在实验探究过程中应用，领会科学探究严谨性。

二、重点难点：重点：影响压强大小的因素、增大减小压强的方法。

难点：利用压强公式进行计算。

三、学习过程：（一）学前准备：1．自学课本，写下疑惑摘要（1）；（2）；（3）。

2．试分别写出3个增大和减小压强的例子增大压强：（1）；（2）；（3）。

减小压强：（1）；（2）；（3）。

（二）自主学习，合作探究1．书本放在桌面上，书本对桌面有压力；用手将板擦摁在黑板上，手对板擦有压力；阅读教材76页图1和图2，认识一下：蝉的口器对树皮的压力及骆驼对地面的压力。

那么，我们如何给压力下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）2．我们前边学过重力，大家想一下，压力是不是就是重力？它们有什么区别？在什么情况下，压力和重力相等呢？（小组讨论交流并得出结论）3．同学们把圆珠笔帽拔去，用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？积压的力再加大一下，感觉又有什么不同？大家猜一猜，压力的作用效果会与哪些因素有关呢？（小组讨论交流并得出结论）4．现在我们就用实验来验证一下我们的猜想对不对？下面小组内同学相互合作共同完成课本P7的实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关。

（实验完后同学间讨论）实验结论：当受力面积相同时，压力越_______，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_______，压力的作用效果越明显。

本实验中，你运用了哪种科学探究方法？5．为了比较压力的作用效果的不同，人们引入了压强的概念，那么，我们如何给压强下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）6．知道了压强的定义，你能不能根据压强的定义给出压强的计算公式呢？（小组讨论交流）得压强计算公式是什么？式中各字母表示什么？各物理量的单位分别是什么？此公式的变形公式有哪几个？（小组讨论交流并得出结论）7．我们知道了压强的单位是帕斯卡，根据压强公式你能推出帕和牛/米2的关系吗？8．请用压强公式估算一下自己站立时对地面的压强，并与其他同学站立时对地面的压强比一比哪个压强大？行走和站立时的压强一样大吗？（小组讨论交流并得出结论）9．在我们的日常生活中有时要增大压强，有时要减小压强。