苏州大学硕士研究生学位课程

苏州大学硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发展积极作用的具有创新精神的复合型的科学研究人才、工程技术人才、高级管理人才和高等学校师资。

具体要求如下：1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，成为有道德、有理想、有文化、有纪律的年轻一代；能够运用马克思主义的观点和方法分析问题、解决问题；拥护党的基本路线、方针和政策；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，积极为我国的社会主义建设服务。

2、掌握本门学科的坚实的理论基础和系统的专业知识和必要的实践技能；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力；了解本门学科的发展现状和动向，具有实事求是、严谨的科学作风。

3、熟练掌握一门外国语，能熟练地进行专业书刊的阅读，并能撰写论文摘要。

4、具有健康的体能。

二、学习年限硕士研究生的学习年限一般为三年。

在职硕士生的学习年限不超过五年。

优秀硕士生提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业；正常情况下不能按时毕业者作结业处理；如遇特殊情况，由硕士生本人提出申请，经导师同意、院长审核、研究生部批准，可延长学制一年。

三、培养方式1、培养方式实行导师负责和教研室（研究室(所)）集体培养相结合。

指导教师应教书育人，引导他们走德、智、体全面发展的道路，硕士生要虚心学习，积极进取，尊敬师长，教学相长。

2、对硕士生的培养应贯彻课程和论文并重的原则，硕士生既要学习系统理论，也要进行较深入的科学研究，特别是要加强研究生综合能力和素质的培养，包括创新能力、活动能力和适应能力的培养。

3、政治理论课教学与日常的思想教育、名家学者专题讲座相结合，结合我国改革开放和社会主义市场经济建设的实际，加强形势、政策、法纪、道德品质和爱国主义教育。

4、对硕士生要进行中期考核。

中期考核包括业务课、综合考试和思想政治表现、科研能力、能否进行开题报告等，中期考核作为进入论文阶段的先决条件，选优汰劣。

苏州大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案苏州大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案内 科 学（100201）一、课程设置和学分要求（总32学分）（一）学位课程（22学分） 1、公共学位课（6学分）课程名称 学时/学分 开课学期 科学社会主义理论与实践 18学时/1学分 第一学期 自然辩证法 18学时/1学分 第一学期 英语 144学时/4学分第一学期 2、学位基础课（9学分）课程名称 学时/学分 开课学期 分子生物学 36学时/2学分 第一学期 临床流行病学 54学时/3学分 第一学期 卫生统计学 72学时/4学分 第一学期3、学位专业课（7学分）课程名称 学时/学分 开课学期 临床药理学 36学时/2学分 第一学期 临床免疫学 36学时/2学分 第一学期 专业课 54学时/3学分 第三学期（二）限制性选修课（2学分）课程名称 学时/学分 开课学期 医学文献检索 36学时/2学分 第一学期（三）临床试轮训与必修环节（8学分） 相关学科（一）轮训 2学分 相关学科（二）轮训 2学分本学科轮训3学分专业英语1学分二、临床实践1、时间安排1~18月，完成三个专科的轮转（每个学科轮转半年）（含课程学习）。

19~32月，定在一个专科学习，期间在专业导师小组安排轮转相关科室（2~4月），并有所侧重地加以培养。

完成一篇文献综述及临床研究。

33~36月，撰写学位论文并通过答辩。

2、临床能力训练要求1）掌握普通内科基本理论知识，了解现代内科新进展、新知识和新技术。

2）做到全面准确询问病史，认真仔细体格检查，掌握严谨科学的临床思维方法，正规书写病写，全部病历质量必须达到甲级要求（按三甲医院要求）。

3）熟悉内科各种常见病的诊断及鉴别诊断。

4）熟悉常用实验室检查结果的临床意义。

5）比较熟练地掌握内科急诊常见病的诊断与鉴别诊断。

6）掌握心肺复苏技术，包括体外心脏按压术、电除颤、人工呼吸、药物复苏、抗休克。

7）在上级医师指导下或独立进行重症监护，包括心脏监护、呼吸监护、给氧等。

苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
年级：2019级博士研究生研究生院2019年5月制订
苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
年级：2019级博士研究生研究生院2019年5月制订
苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
年级：2019级硕士研究生研究生院2019年5月制订
苏州大学2019-2020学年第一学期研究生公共课课程表
公共课程上课时间安排：
文学院2019-2020学年第一学期研究生课程表
文学院2019-2020学年第一学期研究生课程表
文学院2019-2020学年第一学期研究生课程表
文学院2019-2020学年第一学期研究生课程表
文学院2019-2020学年第一学期博士生专业课程表。

苏州大学法学院研究生课程表
选修课程学生名单待开学两周确定后发放.知识产权法为法硕与选修合班。

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苏州大学法学院研究生课程表
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法
学
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院研究生课程表
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附件：法学院2011级法律硕士（法学类）本学期授课提纲 2011—2012学年第二学期上课时间：上午8：30开始，下午14：00开始，每个专题授课时间为四个课时
上课地点：王健法学楼A座三楼电子阅览室
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苏州大学苏大学位 [2009] 12号关于印发《苏州大学硕士、博士学位授予工作细则》的通知各学院（部、所、中心、室）、部门、直属单位：《苏州大学硕士、博士学位授予工作细则》业经第八届校学位评定委员会综合学部第二次会议审议通过，现予印发，希认真贯彻执行。

特此通知。

附件：苏州大学硕士、博士学位授予工作细则苏州大学二○○九年九月三日主题词:硕士博士学位授予工作细则印发通知抄送：国务院学位委员会办公室；江苏省学位委员会办公室；校各党委、党工委，校党委各部门，工会、团委。

研究生部2009年09月03日印发校对：金薇吟附件：苏州大学硕士、博士学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国务院学位委员会、江苏省学位委员会的有关规定，结合我校实际情况，特制定本工作细则。

第二条本校授予硕士、博士两级学位，按国务院学位委员会和江苏省学位委员会批准我校有权授予学位的学科门类、专业学位类别授予。

第三条凡拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，具有一定学术水平者，均可按本细则的有关规定，申请相应的学位，但不得同时向两个学位授予单位提出申请。

第二章申请学位的基本要求第四条申请硕士学位的基本要求攻读硕士学位人员(含硕士研究生、硕士专业学位研究生、高等学校教师在职攻读硕士学位人员以及同等学力申请硕士学位人员，下同)，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述要求者，可授予硕士学位：一、掌握马克思主义的基本理论；二、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；三、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；四、能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料。

第五条申请博士学位的基本要求攻读博士学位人员（含博士研究生、博士专业学位研究生，下同），通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述要求者，可授予博士学位：一、较好地掌握马克思主义的基本理论；二、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；三、具有独立从事科学研究工作的能力；四、在科学或专门技术上做出创造性的成果；五、能熟练地运用第一外国语阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力；并具有运用第二外国语阅读本专业外文资料的初步能力。

苏州大学公共管理硕士专业学位（MPA）培养方案490100一、培养目标公共管理硕士（MPA）专业学位是为适应社会公共管理现代化、科学化、专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及非政府公共机构培养德才兼备，适应社会主义现代化建设需要的高层次、复合型、应用型公共管理专门人才。

基本要求包括：1、掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持马克思主义，坚持改革开放；具有良好的政治素质和高尚的职业道德；了解教育部和学校的有关政策规定，模范遵守校纪校规；身心健康，全面发展。

2、掌握公共管理学科的基本理论和专门知识，具有较宽的视野和知识面，能够综合掌握管理、政治、经济、法律、现代科技等方面的理论与知识以及定性和定量分析方法；3、具备从事公共管理与公共政策分析的能力，适应社会主义市场经济发展和依法治国、依法行政的需要；4、比较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业相关领域的外文文献资料。

二、培养对象公共管理硕士专业学位的培养对象主要为具有国民教育序列大学本科学历，并有三年以上实际工作经历者。

三、学习方式和学习年限学习方式主要采取半脱产和在职攻读的非全日制培养方式。

根据实际需要，课程学习既可以安排在业余时间进行，也可以每学期集中一段时间进行。

学习年限一般为3年，如遇特殊情况，由本人提出申请，经苏州大学MPA中心审核、研究生部同意可以延长学习年限，但学习时间最长不得超过五年。

四、培养方式1、教学方式以课程教学为主，注重理论联系实际，既要把握公共管理学科前沿，又要密切结合公共管理实践，强调学生分析问题和解决问题能力的培养，重视和加强案例教学。

2、教学形式多种多样，采用讲座式、研讨式等多种教学方法，把课堂讲授、研讨、案例分析、模拟训练和社会调查多种形式有机结合，加大学生务实能力的培养力度。

要求每个学生至少参加8个以上的公共管理与公共政策的专题讲座（研讨班），了解重大理论与实践问题以及学科前沿。

3、注重加强与政府部门和其他公共机构的联系、交流与合作，吸收有丰富实践经验的政府部门和其他公共机构人员参加各个培养环节的工作。

苏州大学工程硕士研究生培养方案（光学工程领域430103）Optical Engineering一、概述二十世纪六十年代初激光器的诞生，使光子成为信息和能量的有效载体。

随着光学技术、激光技术和光电子技术的发展，光学在信息科学、能源科学、材料科学、空间科学、精密机械、计算机科学、微电子技术、生物医学等科学领域和工程技术领域中，发挥着越来越重要的作用。

光学工程是光学在工程技术应用领域的延伸。

它应用光学原理和方法，解决、处理光学以及相关技术领域科学研究和生产实践中的工程技术问题。

主要包括光源、光传输与变换、光信号检测与存储、光信息处理、光学全息、光电成像与显示、光通信与光电传感、激光加工与处理、微光与红外热成像技术、光电测量、光集成技术、光电子仪器及器件、光学遥感技术，以及各种工程技术中与光学有关的器件、系统的制造、运行、测量和控制等相关方面的工程技术。

光学工程领域与物理学、电子科学与技术、信息与通信工程、仪器科学与技术、计算机科学与工程、材料科学与工程、控制科学与工程、机械工程、生物医学工程等工程领域均有紧密的联系。

二、培养目标掌握光学工程领域较坚实的基础理论、宽广的专门知识，以及必要的管理知识；掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段；成为具有独立担负工程技术和工程管理的能力，能熟练地掌握一门外语，熟练运用计算机等工具的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理专门人才。

能独立承担解决光学工程领域及其相关技术中的工程实际问题，包括器件与系统设计，光学与光电系统运行，技术分析，新技术、新设备的引进、开发和运行控制，以及新产品研制、开发与维护等。

三、领域范围本领域主要覆盖光信息技术和光学仪器及技术二个方面。

光信息技术：光通信器件与系统技术、显示技术、光存储与记录、全息技术和三维成象、光计算、激光应用技术、微结构光学、光电子材料。

光学设计仪器及技术：光学仪器、光电检测技术、光学系统设计、光学元件加工、近场光学及纳米检测技术、光谱技术、红外技术、空间光学、光学综合装置及工程设备。

苏州大学材料与化工类别纺织工程领域硕士专业学位研究生培养方案代码：085600一、专业领域简介纺织工程领域是指纤维及纤维制品设计与制备、设备研发与应用、纤维及纤维制品检测、工程应用及工程管理的领域，涉及纤维、纺织、非织造、染整、服装等技术，并与机械、电子、材料、信息、管理等领域密切相关。

学生毕业后能从事纤维及纤维制品的研究和开发、纤维及纤维制品制备工艺和设备的研发与设计、纤维及纤维制品的检测与质量控制、纺织生产管理和技术经济分析等。

本学科现有教授32名，副教授31名，拥有现代丝绸国家工程实验室、纺织与服装设计国家级实验教学示范中心、纺织与服装工程国家级虚拟仿真实验教学中心、江苏省产业技术研究院纺织丝绸技术研究所、江苏省纺织印染节能减排与清洁生产工程中心等科研教学平台，仪器设备1亿余元。

二、培养目标及基本要求1.培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养纺织工程领域应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

2.基本要求(1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想；拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。

(2)掌握纺织工程领域的基础理论、先进技术方法和手段。

在工程领域具有独立从事工程设计、工程实践、工程研究、工程开发等能力。

(3)能够从事纤维及纤维制品的设计与应用、制备与加工、检测与管理等工作。

能够运用先进方法和现代技术手段解决工程实际问题。

(4)掌握一门外语，能够流畅阅读纺织工程领域的科技文献资料。

三、培养年限硕士专业学位研究生学制3年，学习年限最长不超过5年。

四、培养计划硕士专业学位研究生总学分应不少于36学分，其中课程学习不少于29学分。

1.公共课(学位课程)：7学分3*校外兼职授课教师参与课程（包含案例式教学）4.选修课程（非学位课程）：不少于12学分（1）纺织工程、纺织材料与纺织品设计方向:（2）纺织化学与染整工程方向：（3）服装方向:5*校外兼职授课教师参与课程（包含案例式教学）6.必修环节（专业实践、参加学术活动、开题报告、中期考核）：7学分（1）专业实践（4学分，含1学分助教类实践）原则上安排在第三、第四学期。

xx大学法律硕士专业研究生培养方案（030180）学科、专业简介xx大学法学院法律硕士专业设置于xx年，是经国务院学位办批准的、以招收非法律专业大学本科生的专业学位形式，也是国内较早招收法律硕士研究生的单位之一。

专业的设立，体现了法学教育是高起点教育的特点，以为社会输送复合型、应用型专门法律人才。

目前，法学院具有法律硕士研究生导师资格的正副教授共27名，其中并有杨海坤、周永坤、陈立虎等一批在国内外具有较大影响的知名学者。

该专业现已为社会培养研究生60余名，分布于法院、检察院、律师事务所及行政执法部门，就业形势良好。

一、培养目标法律硕士专业学位是以非法律专业背景从事法律学习和研究的特定专业学位形式，主要为实际部门培养德才兼备的、适应社会主义市场经济和民主、法治建设需要的高层次的复合型、应用型法律专业人才。

具体要求是：（一）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线、方针、政策，自觉遵守和维护宪法和法律，具有良好的政治素质和法律职业道德。

（二）掌握较为坚实的法学理论基础知识和较宽广的法律实务知识，具备法律职业所要求的知识结构、思维特征和应用能力。

（三）能够综合运用法律和政治、经济、管理、社会、外语、计算机或其他相关专业知识，具有独立从事法律实务和管理工作的能力及应用研究能力，能达到有关部门中级以上（含中级）专业与管理职务相应的任职要求。

（四）较为熟练地掌握一门外语，能阅读和使用本专业外语资料。

（五）身心健康。

二、培养对象拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设和社会主义法治事业服务，品德良好，遵纪守法，具有国民教育序列大学本科学历（或具有本科同等学力）的非法律专业毕业生。

三、学制及学习年限采用全日制和非全日制两种学习方式。

全日制的学习年限为二至三年；非全日制的学习年限不超过四年。

四、学分要求及培养方式（一）采用学分制：必修课为45学分，学生自选选修课不得低于8学分。

苏州大学硕士、博士学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国务院学位委员会、江苏省学位委员会的有关规定，结合我校实际情况，特制定本工作细则。

第二条本校授予硕士、博士两级学位，按国务院学位委员会和江苏省学位委员会批准我校有权授予学位的学科门类、专业学位类别授予。

第三条凡拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，具有一定学术水平者，均可按本细则的有关规定，申请相应的学位，但不得同时向两个学位授予单位提出申请。

第二章申请学位的基本要求第四条申请硕士学位的基本要求攻读硕士学位人员(含硕士研究生、硕士专业学位研究生、高等学校教师在职攻读硕士学位人员以及同等学力申请硕士学位人员，下同)，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述要求者，可授予硕士学位：一、掌握马克思主义的基本理论；二、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；三、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；四、能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料。

第五条申请博士学位的基本要求攻读博士学位人员（含博士研究生、博士专业学位研究生，下同），通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述要求者，可授予博士学位：一、较好地掌握马克思主义的基本理论；二、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；三、具有独立从事科学研究工作的能力；四、在科学或专门技术上做出创造性的成果；五、能熟练地运用第一外国语阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力；并具有运用第二外国语阅读本专业外文资料的初步能力。

第三章学位课程的要求第六条学位课程的设置一、马克思主义理论课；二、基础理论课和专业课；三、外国语。

第七条学位课程的考试方式与要求一、硕士、博士学位课程的学习与考试，可按本细则第二章申请学位的基本要求，结合培养计划安排进行。

考试采用笔试、学年论文、读书报告、口试等方式。

苏州大学研究生课程教学大纲课程编号：开课学期：一年级下学期（春季）课程中文名称：现代化研究课程英文名称： Studiey on the Modernization 课程性质：学位基础课学分：3总学时：54开课单位：历史学系授课教师：单强面向对象：历史学各专业硕士研究生预备知识：中国古代史、中国近现代史、世界近现代史课程学习目的与要求：掌握现代化的理论与方法，重新认识中国现代化的历史进程，全面把握中国现代化在世界历史发展进程中的地位与作用。

课程简介：《现代化研究》（Modernization Studies）课程为苏州大学社会学院开设，面向全院历史学专业研究生的学位课。

教学主要目的是希望苏州大学历史学的研究生们在各自专业做专精探讨的同时，通过本课程的学习和研究，开阔学术视野，主要用比较研究和跨学科研究的方法，深入了解有关世界现代化历程和中国现代化的重大问题，从而有助于敏锐把握本学科理论前沿，提高理论水平和科研能力。

本课程每年春季学期开设，拟邀请文学、社会学、哲学、法学、管理学、经济学、医学、工学等各学科8位院外专家进行专题演讲。

本课程计划安排同学到苏州工业园区世界500强公司参观调研，增加对当代中国现代化建设的感性认识。

主要内容与学时安排：第一讲现代化理论概述（6学时）一、经典现代化理论二、后现代化理论三、第二次现代化理论四、马克思的现代化理论五、现代化研究资料概述讨论1：全球经济危机是现代化的必然吗？小组作业1：评述一个现代化理论流派（基本观点、优点、缺陷）第二讲现代化的全球视野（1500-2000）（6学时）一、欧洲内源型现代化二、亚洲外源型现代化三、非洲前现代化讨论2：葡萄牙、西班牙为何成为最早崛起的大国？第三讲全球化与当代资本主义的结构性矛盾一、全球化理论批判二、全球化的经济和社会后果三、全球化与美国经济四、中国的经济对策五、当代资本主义的基本矛盾讨论3：巴以冲突的实质是什么？第四讲中国现代化的启动（1840-1950）（6学时）一、中国现代化的分析框架二、中国现代思想观念的启蒙三、中国现代化的挫折讲座1：洋务运动与中国现代化的启动（孙海泉，历史学博士）讨论4：假如鸦片战争中国胜利了，能够走向现代化吗？第五讲中国现代化的发展（1950-2000）（6学时）一、师夷长技与效法欧美（1840-1919）二、对西方资本主义现代化的否定（1919-1949）三、中国式现代化道路的探索（1979-）讨论5：60年（1949——2009）现代化的成败得失第六讲现代领导人与制度变革（6学时）一、孙中山与三民主义三、蒋介石与新生活运动四、毛泽东与中华人民共和国五、邓小平与中国特色的社会主义讨论6：现代化过程中的个人与制度第七讲工业化与现代化（6学时）一、技术革命与工业化二、农业现代化：生态农业与产业化三、现代企业制度的确立四、农村工业化：苏南模式参观1：AMD、威望科技、IVT第八讲城镇化与现代化（6学时）一、城市化的动力和目标二、中国城镇发展现状三、小城镇发展战略四、城镇化的发展趋势讲座3：后现代建筑艺术（张应鹏博士九城都市设计董事长）讨论7：苏州城市形态的演化与布局第九讲现代教育事业的发展（3学时）一、现代教育事业的产生二、从英才教育到大众教育三、从应试教育到素质教育讨论8：中国大学精神的缺失？讲座4：中、德、美高等教育的比较研究（许庆豫博士教育学院副院长）小组作业2：文科研究生就业意向问卷调查第十讲中国现代化的展望（2000-2050）（6学时）一、三个阶段理论与中国现代化的难题二、科学发展观与现代化三、和谐社会建设与现代化讨论9：“和平崛起”需要什么样的条件？考试形式：模拟学术研讨会、学期论文教材：罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社1997年版。

《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)一、《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)，是国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的学科、专业范围划分的依据。

同时，学位授予单位按本目录中各学科、专业所归属的学科门类，授予相应的学位。

培养研究生的高等学校和科研机构以及各有关主管部门，可以参照本目录制订培养研究生的规划，进行招生和培养工作。

二、本目录是在1990年10月国务院学位委员会和国家教育委员会联合下发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(以下简称原目录)的基础上经过多次征求意见、反复论证修订的。

修订的主要原则是∶科学、规范、拓宽；修订的目标是:逐步规范和理顺一级学科，拓宽和调整二级学科。

本目录与原目录相比，有如下变化∶增加了管理学学科门类，授予学位的学科门类增加到12个；一级学科由原来的72个增加到88个，二级学科(学科、专业)由原来的654种调整为382种。

各学科门类的学科、专业设置情况是∶哲学，1个一级学科，8种学科、专业；经济学，2个一级学科，16种学科、专业；法学，4个一级学科，27种学科、专业；教育学，3个一级学科，17种学科、专业；文学，4个一级学科，29种学科、专业；历史学，1个一级学科，8种学科、专业；理学，12个一级学科，50种学科、专业；工学，32个一级学科，113种学科、专业；农学，8个一级学科，27种学科、专业；医学，8个一级学科，54种学科、专业；军事学，8个一级学科，19种学科、专业；管理学，5个一级学科，14种学科、专业。

三、本目录中有16个二级学科带"(含∶)"，括号中的内容是对二级学科所包含内容的强调或补充，其学位授权和研究生培养除医学门类中有关学科按括号中的内容进行外，其它学科均按二级学科进行。

"科学技术史(分学科)"、"中国少数民族语言文学(分语族)"，其学位授权点的审核、授权和研究生培养按括号中限定的学科范围进行。

苏州大学硕士、博士学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国务院学位委员会、江苏省学位委员会的有关规定，结合我校实际情况，特制定本工作细则。

第二条本校授予硕士、博士两级学位，按国务院学位委员会和江苏省学位委员会批准我校有权授予学位的学科门类、专业学位类别授予。

第三条凡拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，具有一定学术水平者，均可按本细则的有关规定，申请相应的学位，但不得同时向两个学位授予单位提出申请。

第二章申请学位的基本要求第四条申请硕士学位的基本要求攻读硕士学位人员(含硕士研究生、硕士专业学位研究生、高等学校教师在职攻读硕士学位人员以及同等学力申请硕士学位人员，下同)，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述要求者，可授予硕士学位：一、掌握马克思主义的基本理论；二、在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；三、具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；四、能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文资料。

第五条申请博士学位的基本要求攻读博士学位人员（含博士研究生、博士专业学位研究生，下同），通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述要求者，可授予博士学位：一、较好地掌握马克思主义的基本理论；二、在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；三、具有独立从事科学研究工作的能力；四、在科学或专门技术上做出创造性的成果；五、能熟练地运用第一外国语阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力；并具有运用第二外国语阅读本专业外文资料的初步能力。

第三章学位课程的要求第六条学位课程的设置一、马克思主义理论课；二、基础理论课和专业课；三、外国语。

第七条学位课程的考试方式与要求一、硕士、博士学位课程的学习与考试，可按本细则第二章申请学位的基本要求，结合培养计划安排进行。

考试采用笔试、学年论文、读书报告、口试等方式。

苏州大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案实施细则一、培养目标培养适应市场需要、德才兼备的高层次复合型、应用型工程技术和工程管理人才。

基本要求是：1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。

2、掌握计算机科学与技术领域坚实的理论基础和宽广的专业知识，了解相关学科的发展现状和动向，具有实事求是、严谨的科学作风，具备良好的团队协作能力，具有具有必要的从事软、硬件系统分析与设计的能力，以及独立从事项目设计、组织、开发和管理的能力。

3、掌握一门外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。

二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年，最长为5年三、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

四、课程设置（计算机技术、软件工程）一、硕士学位公共课（9学分）二、硕士学位基础课（9学分）三、硕士学位专业课（6学分）四、选修课（至少6学分）五、实践教学（4学分）六、必修环节（2学分）注：实践教学（4学分）专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。

专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。

要提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例。

注重吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式。

推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。

研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。

要对研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。

五、学位论文学位论文应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新设备、新产品的研制与开发。

苏州大学硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发展积极作用的具有创新精神的复合型的科学研究人才、工程技术人才、高级管理人才和高等学校师资。

具体要求如下：1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，成为有道德、有理想、有文化、有纪律的年轻一代；能够运用马克思主义的观点和方法分析问题、解决问题；拥护党的基本路线、方针和政策；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，积极为我国的社会主义建设服务。

2、掌握本门学科的坚实的理论基础和系统的专业知识和必要的实践技能；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力；了解本门学科的发展现状和动向，具有实事求是、严谨的科学作风。

3、熟练掌握一门外国语，能熟练地进行专业书刊的阅读，并能撰写论文摘要。

4、具有健康的体能。

二、学习年限硕士研究生的学习年限一般为三年。

在职硕士生的学习年限不超过五年。

优秀硕士生提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业；正常情况下不能按时毕业者作结业处理；如遇特殊情况，由硕士生本人提出申请，经导师同意、院长审核、研究生部批准，可延长学制一年。

三、培养方式1、培养方式实行导师负责和教研室（研究室(所)）集体培养相结合。

指导教师应教书育人，引导他们走德、智、体全面发展的道路，硕士生要虚心学习，积极进取，尊敬师长，教学相长。

2、对硕士生的培养应贯彻课程和论文并重的原则，硕士生既要学习系统理论，也要进行较深入的科学研究，特别是要加强研究生综合能力和素质的培养，包括创新能力、活动能力和适应能力的培养。

3、政治理论课教学与日常的思想教育、名家学者专题讲座相结合，结合我国改革开放和社会主义市场经济建设的实际，加强形势、政策、法纪、道德品质和爱国主义教育。

4、对硕士生要进行中期考核。

中期考核包括业务课、综合考试和思想政治表现、科研能力、能否进行开题报告等，中期考核作为进入论文阶段的先决条件，选优汰劣。

苏州大学工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养方案1苏州大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案460101为贯彻实施全国工商管理硕士（MBA）研究生指导委员会“关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求”，保证我校工商管理硕士（MBA）研究生的培养质量，根据MBA专业硕士学位的培养特点，结合我校的实际情况，制定苏州大学工商管理硕士（MBA）培养方案。

一、培养目标工商管理硕士（MBA）主要培养能适应社会主义市场经济发展需要的高层次综合管理人才，其基本要求为：1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，贯彻党和国家的各项方针政策，勇于开拓创新，艰苦创业，具有良好的道德品质和文化素养；2、掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，了解中国经济建设和社会发展的新形势以及现代管理理论的新发展；3、具有较强的实际工作能力，包括应变能力、决策能力、组织指挥能力，并善于处理人际关系；4、比较熟练地掌握一门外语，能比较熟练地阅读本专业的外文资料，并具有处理外事事务及一般对外交往的能力。

二、研究方向为了使学员既有较为宽广的现代管理知识和扎实的基础理论, 又有一定专长，苏州大学工商管理硕士（MBA）的培养分为若干(专业)研究方向，即企业管理、金融管理、财务管理、信息管理、人力资源管理。

三、学制及学习年限苏州大学工商管理硕士（MBA）实行学分制和弹性学制。

学员需修满规定的50学分。

全脱产的学员学制为二年，半脱产学制为三年。

届时不能完成学业者，由本人提出申请，经苏州大学MBA教育中心审核、研究生部同意，可以延长学习时间，延期者的学习时间最长不得超过5年。

四、培养方式苏州大学工商管理硕士（MBA）采用脱产和半脱产培养方式。

根据学员的具体情况，可以分别编班进行课堂教学。

半脱产班基本利用周末时间上课，或采用阶段性短期集中脱产学习。

五、教学方式根据MBA教育的特殊性，其教学方式也与学术研究型研究生的教学方式有所不同。