中南大学硕士研究生培养方案(科学学位)

建筑学院铁道建筑系和桥梁与隧道工程系，历经长沙铁道学院等变迁,现为中南大学建筑与艺术学院。

1976年在原长沙铁道学院土木工程系内兴办“工业与民用建筑”专业，1994年该专业从分出建筑工程系（含“建筑工程”与“建筑学”两个专业), 1997年土木工程系与建筑工程系合并，成立土木建筑学院；2001年中南大学成立,“建筑学”专业与原中南工业大学资源环境学院1993年创办的城市规划专业合并,更名为建筑与城市规划系；2011年建筑与城市规划系与学校原艺术学院合并组建建筑与艺术学院,建筑与城市规划系调整为城乡规划系与建筑系,现城乡规划学和建筑学均获校级重点学科。

2003年，我校获“城市规划与设计(含风景园林规划与设计)"、“建筑设计及其理论”和“建筑技术科学”三个硕士学位授予权，是湖南省较早具有城市规划、建筑学硕士学位授予权的学校之一；2006年，获建筑学一级学科硕士学位授予权,增设“建筑历史与理论”研究方向；2008年,城市规划、建筑学在土木工程规划与管理博士点开始招收博士生;2011年，国务院学位办调整新的学科目录，我校原建筑学一级学科硕士点调整为城乡规划学、建筑学和风景园林学三个一级学科硕士点;2012年，我校获土木建筑与规划二级学科博士点。

建筑学、城乡规划学分别在2012年、2013年通过国家建设部硕士研究生教育评估。

现有博士研究生导师4名，硕士研究生导师22名。

拥有总建筑面积达12000㎡、包括模型制作室、CAD室、摄影室等学科基础实验教学平台和材料与构造展示室、、物理环境与绿色城市建筑实验室、城市新技术与应用室等专业实验教学平台，以及快速成型室、计算机房、人机工程实验室等，配有较为完备、先进的仪器设备，为教学和科研提供全面服务.中南大学建筑与土木工程领域综合实力居全国一流,在国内外有较大影响。

建筑与艺术学院的建筑与土木工程领域由教授、副教授等较强的学术队伍组成,基础坚实，实力雄厚，特色鲜明，具有多年丰富的硕士研究生培养经验，为企业和单位培养了一大批创新能力强、高素质的应用型、复合型的高层次工程技术和管理人才。

管理科学与工程硕士研究生培养方案授予学位类别：管理学硕士学位一级学科（专业学位）代码名称：管理科学与工程制订单位：中南大学商学院培养方案版本号：版一、学科简况管理科学与工程是管理学门类中的一级学科。

管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象的一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。

管理科学与工程学科的发展趋势是面向经济与商业社会中更加复杂的系统科学与管理决策问题，研究其基本理论和规律、求解方法以及管理技术。

理论方面主要从哲学与数学的再认知角度，研究管理科学的普适性、内在关联性和演化动力性等基本理论；方法与技术方面主要综合信息技术与优化方法，研究组织运作与资源配置及其效率和效益的评价与决策、适应内外环境的体制与模式的选择与优化；研究途径方面主要运用现代的科学研究方法、技术手段和实验环境，针对更加错综复杂和快速发展的决策行为和管理世界问题，解释和发现社会与经济发展演变的客观规律。

管理科学与工程学科为了实现管理目标，应用工程技术学科、数理科学和人文社会科学等知识，对各种管理问题进行设计、评价、决策、改进、实施和控制。

我校管理科学与工程专业站在学科前沿，适应国家经济发展的需要，已形成了信息管理与大数据分析、商务智能与电子商务、管理心理与行为科学、决策理论与技术、两型社会与生态文明、物流与供应链管理、运筹与管理、服务科学与工程等有特色和稳定的研究方向。

在这些研究方向上，本专业承担了一系列重大的国家、省部级和校企合作科研项目，取得了一系列重大研究成果，多次获得国家和省部级科研成果奖励。

本专业以院士和青年学术带头人为主，总体研究水平高，处于全国前列。

科研项目多，经费充足，管理科学理论研究有一定深度，部分成果达到国际先进水平。

注重实践应用，与行业结合紧密，特别是在有色工业的管理理论研究与实践应用方面，在国内具有独特的领先优势。

本专业在多年的教案和科研工作中，积累了丰富的研究生培养经验，硕士生培养质量高。

中南大学建筑与土木工程领域专业硕士培养方案中南大学建筑与土木工程领域专业硕士研究生培养方案建筑与艺术学院.05一、学科专业（领域）概况、优势与特色建筑与土木工程是国民经济发展的支柱产业之一，是建造各类工程设施的科学技术统称。

它既指工程建设的对象，即建造在地上、地下或水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、维修等技术活动。

随着中国城市化的快速发展，加大了城市与区域及房地产开发、道路交通建设、旧城改造、风景园林工程修筑和智能化建筑的投资建设；电子计算机、地理信息系统和新型建筑材料科学的应用，充实和丰富了本事域的基础，拓宽和发展了本事域的研究范畴。

本事域范围涉及城乡规划学、建筑学、风景园林学和土木工程多个一级学科，其根本任务是为国民经济的基础设施建设提供技术服务，以人为本，为人们营造安全、舒适、便捷、环保、节能、经济、美观的生活和工作环境。

主要领域范围：城市与区域规划、城乡规划与设计、住房与社区建设、城市经济与管理、建筑设计、城市设计、城市更新与历史保护，及风景园林、道路、市政、防灾减灾与防护、建筑材料、建筑经济、生态等工程建设的规划、设计、施工、管理。

相关领域：装饰工程、结构工程、岩土工程、桥梁与隧道工程、交通与运输工程、环境科学与工程、测绘工程、水利工程。

城乡规划学、建筑学、风景园林学源于1953年全国高校院系调整成立的中南土木建筑学院铁道建筑系和桥梁与隧道工程系，历经长沙铁道学院等变迁，现为中南大学建筑与艺术学院。

1976年在原长沙铁道学院土木工程系内兴办“工业与民用建筑”专业，1994年该专业从分出建筑工程系（含“建筑工程”与“建筑学”两个专业）， 1997年土木工程系与建筑工程系合并，成立土木建筑学院；中南大学成立，“建筑学”专业与原中南工业大学资源环境学院1993年创办的城市规划专业合并，更名为建筑与城市规划系；建筑与城市规划系与学校原艺术学院合并组建建筑与艺术学院，建筑与城市规划系调整为城乡规划系与建筑系，现城乡规划学和建筑学均获校级重点学科。

生物学硕士研究生培养方案授予学位类别：理学硕士学位一级学科代码名称：0710 生物学二级学科代码名称：071001 植物学071002 动物学071003 生理学071005 微生物学071006 神经生物学071007 遗传学071008 发育生物学071009 细胞生物学071010 生物化学与分子生物学071021生物信息学0710Z2 生物工程0710Z1 生物统计制订单位：生命科学学院（牵头）基础医学院、资源加工与生物工程学院（参与）培养方案版本号：2016版一、学科概况生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境相互关系等的科学。

中南大学生物学学科伴随着“百年湘雅”医学教育的发展而成长，湘雅医学院的生物学教学始于1914年湘雅医学专门学校建校之初的医学预科，1946 年湘雅医学院即建立了生物化学科。

在100 多年的发展历程中，本学科在我国医学专门人才的培养中发挥了重要作用，涌现了卢惠霖、夏家辉、任邦哲等蜚声中外的科学家，培养了以张友尚、刘德培、刘斯奇、黄承汉为代表的一大批遍布海内外的优秀人才。

本学科点分别于1977 和1981 年获首批硕士、博士学位授予权，1994年获博士后科研流动站。

本学科是国家“211工程”和“985工程”重点建设学科，遗传学为国家重点学科，生物学为湖南省重点学科，生物学和生物化学、分子生物学与遗传学、神经科学和行为科学3个ESI 学科已经进入世界排名前1%。

学科拥有“医学遗传学国家重点实验室”、国家外专局创新引智基地等国家级平台，现有中国工程院院士1人、“长江学者”特聘教授2人、国家杰出青年基金获得者2人、中组部千人计划1人、万人计划2人、973项目首席科学家2人、教育部新世纪优秀人才8人。

近年来，承担了国家“973项目”、“863项目”、国家重大支撑计划项目、国家自然科学基金重点项目等多项国家级重大项目。

本学科在国内最早开展人类遗传资源的收集、保藏和利用，致病基因克隆、神经退行性疾病研究等方面处于国内一流、国际先进水平，在临床医学中开创了“医学遗传科”，引领了我国医学遗传学的发展。

高等教育研究所教育学硕士研究生培养方案一、学科概况教育学是研究人类教育活动及其规律的科学，是在总结教育实践的过程中逐渐形成并经过科学研究的长期积累而发展起来的体系。

教育学研究领域十分广泛，主要研究教育本质、教育目标、教育制度、教育内容、教育形式、教育方法、教育管理等；教育学在中国已经形成教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学和教育技术学等十个二级学科。

中南大学高等教育学于1998年获得硕士学位授予权，是湖南省首批高等教育学硕士学位授权点之一。

已形成高等教育理论、高等教育管理、高等教育课程与教学论、高等教育(思想)史、比较高等教育学和学科文化与研究生教育等多个稳定而又富有特色、各自独立又相互渗透的研究方向。

主要培养基础理论厚实、专门知识系统、研究能力强的从事高等教育研究、高等教育管理和高等教育学教学工作的高层次专门人才。

中南大学教育学原理于2003年获得硕士学位授予权。

已形成教育基本理论、教育哲学、教育思想史、教师教育理论、德育原理和比较教育学等多个稳定而又富有特色、各自独立又相互渗透的研究方向。

主要培养基础理论厚实、专门知识系统、研究能力强的从事教育研究、教育管理和教育学教学工作的高层次专门人才。

中南大学课程与教学论于2005年获得硕士学位授予权。

已经形成课程与教学论原理、课程与教学论史、各级学校教育课程与教学论、各类学校教育课程与教学论、专门学科教育课程与教学论等稳定而又富有特色、各自独立又相互渗透的研究方向。

主要培养基础理论厚实、专门知识系统、研究能力强的从事教育研究、教育管理和课程与教学论教学工作的高层次专门人才。

本学位授权点自创建伊始，即注重学术队伍建设，已经基本建成一支与学科建设方向相适应、以博士为主体、结构合理、实力雄厚、专职兼职相结合的中青年学科队伍。

在学术研究、研究生培养、队伍建设和条件建设等多方面，本学位授权点已经形成“七并重” 特色：修业与进德并重，人文与科学并重，理论与实践并重，基础与前沿并重、传统与现代并重，中学与西学并重，区域与国际并重。

中南大学硕士研究生培养方案(科学学位)中南大学硕士研究生培养方案（科学学位）第一章引言近年来，随着社会对高级科学人才的需求不断增加，研究生教育在我国扮演着越来越重要的角色。

为了培养更多的高级科学人才，中南大学科学学位研究生培养方案得以制定和完善。

本文将详细介绍中南大学硕士研究生培养方案（科学学位）的主要内容和要求。

第二章培养目标中南大学硕士研究生培养方案旨在培养具有扎实的专业基础和创新能力的科学研究人才。

具体培养目标包括：1. 培养学生系统、深入地掌握本专业的基本理论和知识，并具备较强的学术素养；2. 培养学生具备较强的科学研究和创新能力，在科学研究领域取得突破性成果；3. 培养学生具备较强的团队合作能力和跨学科交叉研究能力，能够解决复杂科学问题。

第三章课程设置中南大学硕士研究生培养方案的课程设置涵盖了学科基础课、专业核心课和研究生必修课三个方面。

具体课程设置如下：1. 学科基础课：通过学科基础课程的学习，使学生系统地掌握本专业的基础理论和知识，为深入研究和创新提供坚实的基础；2. 专业核心课：通过学习专业核心课程，加强学生在专业领域的专业素养和综合能力；3. 研究生必修课：研究生必修课程主要包括学术道德与科研方法、科技前沿讲座等内容，旨在培养学生的科研素养和科学研究方法。

第四章科研训练为了培养学生的科学研究和创新能力，中南大学硕士研究生培养方案要求学生参与科研项目和科研训练，其中包括：1. 科研项目：学生在导师的指导下，参与国家级、省级和校级的科学研究项目，亲身体验科研工作流程，提升科研能力；2. 科研训练：学生在培养期间，参与科研训练活动，包括学术交流会议、科研方法培训等，提高学生的学术交流和科研方法技能。

第五章学位申请和答辩中南大学硕士研究生培养方案规定了学位申请和答辩的具体流程和要求，包括：1. 学位申请：学生在完成培养计划要求后，可以向学校提交学位申请材料，经学校审核合格后，可以参加学位答辩；2. 学位答辩：学生完成学位申请后，需参加学位答辩，学位答辩由专家组进行评审，评审通过后方可授予学位。

硕士研究生培养方案（科学学位）一、学科概况中南大学机械工程学科创建于1955年，1960年招收研究生，1982年获得硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1998年设立“机械工程”博士后科研流动站，2000年获得一级学科博士授予权，覆盖了机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程和车辆工程等4个二级学科和数字装备与计算制造、信息器件制造技术与装备等2个自主设置的二级学科，其中“机械设计及理论”与“机械制造及其自动化”学科为国家重点学科，“机械制造及其自动化”与“机械电子工程”学科为湖南省重点学科，机械工程一级学科于2007年被批准为一级学科国家重点学科。

设有“高性能复杂制造”国家重点实验室，“现代复杂装备设计与极端制造”教育部重点实验室，“铝合金强流变技术与装备”教育部工程研究中心，湖南省“岩土设备设计与控制”工程研究中心，以及“金属塑性加工摩擦与润滑”、“设备测试与故障诊断中心”等1个国家重点实验室和5个省部级重点实验室、工程中心，以及国家高技术研究发展计划成果产业化基地、与国外ASM公司共建的“微电子封装技术实验室”等。

本学科致力于机械基础理论与技术集成、先进制造理论与技术等的研究，并围绕国民经济中起支柱作用以及国防和空天运载等关键技术与装备进行研究和设计开发，在高性能材料制备与装备、信息器件制造、齿轮数字化制造、深海资源开发、车辆与工程装备、特种机器人等研究方向具有特色和优势。

二、培养目标学位获得者应拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理；具有良好的科研作风、科学道德和合作精神，品行优秀，身心健康；掌握机械工程学科坚实的基础理论、系统的专门知识，掌握一定的生产实践及试验方面的知识和技能，熟练掌握一门外语，了解本学科前沿发展动态和方向，有严谨求实的工作作风和独力工作能力。

成为既能从事机械工程领域的科学研究与设计工作，又可承担相关领域的教学和管理工作的高层次、高素质的科技人才。

中大教字〔2011〕 34号关于印发《中南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生管理办法》的通知各二级单位：现将《中南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生管理办法》印发给你们，请遵照执行。

中南大学二〇一一年五月二十五日主题词：推荐免试硕士学位办法抄送：各二级党组织、党群部门。

中南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生管理办法根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学〔2006〕14号）等文件精神，为做好推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称推免生）的工作，促进推免生工作进一步规范，保证推免生工作公开、公平、公正，结合学校实际，制订本办法。

一、组织领导1．学校成立推免生工作领导小组（简称领导小组），由主管教学工作的副校长任组长，主管学生工作的校党委副书记、主管研究生招生工作的副校长和校纪委书记任副组长，由纪委、本科生院、研究生院、学生工作处、团委等部门负责人以及专家教授代表组成。

领导小组下设办公室，挂靠本科生院培养管理办公室（简称培养办）。

2．与选拔推免生工作有关的二级教学单位成立推免生工作小组（简称工作小组），工作小组由二级单位负责人和教师代表组成。

同时，建立推免生工作制度，制订和完善科学的评价体系。

二、推荐原则1．推荐对象为我校普通高等教育应届本科毕业生，根据教育部下达的指标分配至二级单位。

2．德智体全面衡量，综合评价，择优推荐，尤其要突出创新能力、实践能力和综合素质。

3．二级单位应创造条件吸纳优秀学生攻读硕士学位，同时也鼓励我校学生到其他招生单位继续深造。

三、推荐条件（一）必备条件：1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，文明自律，立志为社会主义现代化建设服务。

2．学风端正、品行良好、诚实守信，无考试作弊、剽窃他人学术成果或其他违纪处分。

3．大学外语四级成绩达到学校授予学位要求（艺术类专业学生大学英语应用能力考试合格）。

硕士专业学位研究生培养方案（机械工程）一、学科概况中南大学机械工程学科创建于1955年，1960年招收研究生，1982年获得硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1998年设立“机械工程”博士后科研流动站，2000年获得一级学科博士授予权，覆盖了机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程和车辆工程等4个二级学科和数字装备与计算制造、信息器件制造技术与装备等2个自主设置的二级学科，其中“机械设计及理论”与“机械制造及其自动化”学科为国家重点学科，“机械制造及其自动化”与“机械电子工程”学科为湖南省重点学科，机械工程一级学科于2007年被批准为一级学科国家重点学科。

设有“高性能复杂制造”国家重点实验室，“现代复杂装备设计与极端制造”教育部重点实验室，“铝合金强流变技术与装备”教育部工程研究中心，湖南省“岩土设备设计与控制”工程研究中心，以及“金属塑性加工摩擦与润滑”、“设备测试与故障诊断中心”等1个国家重点实验室和5个省部级重点实验室、工程中心，以及国家高技术研究发展计划成果产业化基地、与国外ASM公司共建的“微电子封装技术实验室”等。

本学科致力于机械基础理论与技术集成、先进制造理论与技术等的研究，并围绕国民经济中起支柱作用及国防和空天运载等关键技术与装备进行研究和设计开发，在高性能材料制备与装备、信息器件制造、齿轮数字化制造、深海资源开发、车辆与工程装备、特种机器人等研究方向具有特色和优势。

二、培养目标培养热爱祖国，具有严谨求实的科学态度、工作作风和良好职业道德的高层次应用型、复合型专门人才；掌握本领域坚实的基础理论和宽广的专门知识，掌握解决实际问题的先进方法和现代技术手段，了解本专业的国内外现状和发展方向；具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作；掌握一门外国语。

三、学科专业主要研究方向四、学习年限与培养方式1. 学习年限本领域硕士专业学位研究生实行弹性学制，学制为3-5年，综合素质优秀者可以申请提前毕业。

化学学科学术学位硕士研究生培养方案
1.培养目标
本研究生培养方案的目标是培养具有扎实的化学理论知识和实验技能，具有创新思维和科学研究能力的化学学科专业人才。

2.培养时间和学制
硕士研究生培养时间为3年，学制为6个学期。

3.学习方式
硕士研究生主要采用课程学习和科研实践相结合的方式进行培养。

4.课程设置
（1）学术基础课程：
包括有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等基础课程，以加强
学生对化学基础理论知识的掌握。

（2）专业选修课程：
包括有机合成、无机化学合成、纳米材料化学等专业课程，以满足学
生对特定化学领域的研究需求。

（3）科学研究方法与技能：
包括科研伦理、实验设计与分析、科技论文写作等课程，以培养学生
科学研究的方法和技能。

5.科研实践
（1）科研导师指导学生选择研究方向，组织学术研讨和讨论，培养学生的创新思维和科学研究能力。

（2）学生参与科研项目的研究工作，进行科学实验和数据分析，完成科研成果的撰写和报告。

6.毕业要求。

中南大学研究生培养机制改革方案（试 行）为建立和完善以科学研究为主导的导师负责制度和资助制度、以创新为主的激励制度，提高我校高层次创新人才培养质量，根据教育部有关精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、研究生培养机制改革原则我校研究生培养机制改革的原则是：“转变观念，创新机制；统筹资源，积极稳妥；激励创新，提高质量”。

（一）转变观念，创新机制。

培养机制改革是高层次创新人才培养模式的重大突破，将进一步增强我校高层次人才培养的核心竞争力，明确国家、学校、教师和研究生在研究生教育中的责、权、利，实现研究生教育规模、结构和质量的协调发展。

通过培养机制改革，还可进一步扩大导师在研究生招生、培养中的权力，将导师负责制落到实处，对我校研究生教育的教育制度、培养模式、激励机制等进行创新。

（二）统筹资源，积极稳妥。

通过培养机制改革，实现研究生教育资源的优化配置，提高研究生培养质量和效益。

同时，将高层次人才培养与科学研究紧密结合起来，调动学校、学科、导师和研究生的积极性。

研究生培养机制改革关系到广大师生的切身利益、教育公平和社会稳定，要积级实施，精心组织，稳步推进，并要根据学科特点和培养要求，分类指导，区别对待。

注重改革措施的可操作性，提高实际效果。

根据实际情况，研究生培养机制改革先采用本试行方案，暂不考虑博士生基本培养年限的调整，边试行边完善。

（三）激励创新，提高质量。

研究生培养机制改革的核心是培养创新型人才，通过研究生培养机制改革，进一步优化培养方案，完善培养过程的管理和监督，促进创新人才的个性化培养；进一步改善条件，吸引优秀生源，为研究生全身心的学习和研究创造一个宽松而富有竞争力的环境，培养大批具有国际视野和竞争力的高层次专门人才，打造我校研究生教育在国内的长远竞争优势。

二、创新研究生教育机制（一）推进研究生教育国际化借鉴国外一流大学研究生教育的先进理念、教育管理制度、课程建设等，完善我校研究生培养方案，重视培养环节，提高研究生课程建设水平，改革课程内容和教学方式，建立有效的提高研究生创新能力的培养体系。

硕士研究生培养方案一、学科概况新闻传播学是一门研究新闻传播活动、新闻事业及新闻传播工作规律的科学。

它是在新闻传播事业发展到一定规模之后产生的，新闻传播学虽然是比较年轻的学科，但它和社会及大众生活有着密切的相关性，学科发展十分迅猛。

新闻传播学是指导我国新闻事业发展与新闻传播工作实践的重要依据，新闻传播学专业在理论研究、新闻改革研究、新闻传播实践、新闻传播管理等领域都有非常广泛的应用。

新闻传播学在形成过程中吸收了哲学、政治学、历史学、文学、心理学、社会学等诸多学科的成果，具有多元庞博的特性，在当今信息化浪潮席卷全球的今天，新闻传播学以其多元的特性显示出极为强大的生命力。

本学科师资力量雄厚，科研成果突出，产生了一批有影响的学术成果。

学院设立了新闻传播研究所、网络传播研究中心、中国文化产业品牌研究中心。

文化产业研究是该学科的特色科研，学院培养出了全国第一个文化产业方向博士，中国文化产业品牌研究中心每年出版一部文化产业品牌报告、举行一次全国文化产业品牌高峰论坛等，同时学院网络传播和跨文化传播研究在全国有着广泛的影响，是湖南省网络文学研究建设基地，网络传播研究在全国处于领先水平，具有远大的发展前景。

二、培养目标本专业培养培养德智体全面发展，具有现代新闻传播理念和国际化视野，了解中国国情，能够独立从事新闻传播学研究和新闻传播实务工作的高层次专门人才。

学位获得者可在高等院校和科研院所从事教学和科研工作，也可到党政机关、新闻单位、文化事业管理部门、企业单位等，从事宣传、广告经营、文化创意、管理和专业性工作。

具体要求如下：1、掌握马克思主义基本理论，具有良好的政治素养和道德品质，身心健康，遵守法律，能够把握现代新闻传播职业理念，恪守新闻传播职业道德。

2、掌握新闻传播学基础理论和系统专业知识，具有熟练的业务能力和较强的理论研究能力，具有较强的知识更新能力和创新精神。

3、掌握一门外语，较熟练地阅读本专业的外文资料。

三、学科专业主要研究方向四、学习年限、课程学习时间与培养要求学习年限本学科学制为3年，实行弹性学分制，在校年限最长为5年。

中南大学法学博士、硕士学位授予标准（从2016级研究生开始实施,社会政策与社会管理博士适用, 此稿从学校学位办网站下载）学科代码：0301学科名称：法学第一部分专业定位与发展目标一、学科定位法学是研究法、法的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，是社会科学的一门重要学科。

中南大学法学学科已形成了以理论法学、经济法、宪法行政法、民商法、知识产权法、环境法、卫生法学和国际法为主要研究方向的博（硕）士研究生培养格局。

在法学一级学科硕士点的基础上，本学科点于2011年获法学博士学位授予权，2012年获博士后科研流动站。

现有湖南省级重点学科和湖南省知识产权研究院(湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地)等平台。

本专业承担了一系列重大的国家、省部级和校企合作科研项目，取得了一系列重大研究成果，多次获得省部级科研成果奖励。

本学科未来发展的专业定位在于：（一）突出“经世致用”的法学高端人才培养。

面向中国法治建设的现实需要，紧密围绕中国法治建设的重大理论问题以及我国法治领域的突出问题和重大需求来展开法学博（硕）士研究生的培养。

（二）强化“复合型”法学高端人才培养。

依托我校在工科、医学等学科上的优势地位，强化与相关学科的密切合作，理论研究与实践应用相结合，力争在知识产权法学、卫生法学等新兴培养方向，培养出具有多学科知识背景的复合型高端法律人才。

（三）重视国际化法学高端人才培养。

在现有的国际合作与交流基础上进一步在师资建设、人才培养和科学研究几方面加大国际化发展力度。

通过现有师资的海外交流和引进海外高层次人才提升师资质量，完善与国外知名大学法学院联合培养法学博（硕）士的机制来提升研究生的培养质量，紧跟世界法学研究的前沿，提升学术研究水平。

二、发展目标在巩固与加强经济法学、民商法学等传统优势学科的同时，探索出一条培养新型交叉学科人才的道路。

（一）师资队伍建设。

通过引进人才和交流深造等方式进一步提升师资力量，夯实法学一级学科博（硕）士点的基础，使学术研究水平在国内外的影响力进一步提升；在提升师资力量的基础上，进一步拓展专业范围，尽快建立新的法学博（硕）士生培养体系。

中科大研究生培养方案为了实现中科大研究生教育的目标，促进研究生的学术发展和综合素质提高，中科大制定了一系列研究生培养方案，以确保学生在硕士和博士课程中得到全面的学术培养和实践经验。

1.课程设置：中科大为研究生设立了一系列专业化的课程，包括基础课、核心课、方向课和选修课。

其中，基础课程旨在帮助学生建立坚实的理论基础和分析能力，核心课程则是学生进入研究领域的基础，方向课程和选修课程则充分利用中科大在几十年来累积的学科资源，提供更加专业领域的知识和技能。

2.导师指导：研究生必须选择导师，导师是指导学生学习和开展研究工作的主要负责人。

导师应拥有博士学位，有教学和科研经验，并在有关领域有一定的权威性和专业性。

导师指导学生进行研究课题的讨论和解决，为学生提供必要的学术指导和支持。

3. 学术会议：学校定期组织研究生参加各种学术会议和研讨会，以扩展学生的视野和加强交流，为研究生提供更多的学术机会和全球视野。

4. 科研实践：研究生在学术课程期间需要开展科研活动，从而培养一定的科研能力。

该过程包括研究课题的方案设计、实验室实践、数据分析和结果总结等，培养研究素养，提升科研能力。

5. 学位论文：在研究生所有工作完成后，必须撰写一篇论文来证明研究的成果。

学位论文是研究生完成课程要求和科研实践的重要标志，必须严格按照学校规定的格式和要求完成。

1.社会服务：中科大鼓励和组织研究生参加社会服务活动，使他们更好地融入社会，同时拓宽视野，增强社会责任感和人文素质。

2. 创新创业：中科大非常重视创新创业教育，建立了多个创新创业平台，并为研究生提供各种创新创业的支持和政策。

3. 多样化的文化活动：中科大学生活力旺盛、文化内涵丰富，各种社团、俱乐部活动涵盖了体育、文艺、科技等多个领域。

中科大也会定期组织文化活动和讲座，使学生能够了解不同的文化，与世界接轨。

4.心理辅导：中科大为研究生提供心理辅导服务，约定一定的时间，为研究生提供心理咨询服务，避免在研究生阶段出现心理问题，确保研究生以正确的心态完成学业任务，并为以后的职业发展打下坚实的基础。

研究生培养方案基本内容附件1：限基本学制：普通博士生为3年，直博生为5年，硕士生为3年；最长在读年限：博士生为6年，硕士生为5年。

超年限研究生学籍管理按《中南大学超年限研究生学籍管理实施细则》（中大研字[2105]1号）文件执行。

综合素质优秀的研究生可申请提前半年毕业，但各二级培养单位须提前制订出本单位研究生提前毕业审核实施细则，并报研究生院备查。

五、培养与指导 1.实行指导教师负责的指导小组培养工作制，导师个别指导与指导小组集体指导相结合的培养方式，指导小组成员应协助导师把好各个培养环节质量关。

跨学科培养博士生，应从相关学科聘请副导师；非临床医学专业学位研究生的培养实行双导师制。

2.导师指导研究生制定个人培养计划、选学课程、查阅文献、参加学术交流和社会实践、确定研究课题、指导科学研究等。

3.导师对研究生的业务指导和思想教育、学风教育应有机结合起来，全面培养提高研究生的综合素质。

4.各学科专业应建立培养过程淘汰机制，通过培养环节考核，严格考核筛选，不合格者予以重新考核或淘汰。

六、课程设置与学分要求学校提出各类型研究生课程设置和学分的最低要求。

各学科不得低于学校最低要求，学分构成比例可适当调整。

各类型研究生课程设置模块： 1.博士生类别课程（环节）名称学时学分开课学期说明公共学位课中国马克思主义与当代322第一学期所有博士生必修马克思主义经典著作选读322第一学期文科博士生必修学科基础课一级学科提出数学类、信息类课程需求（原则上工科必须设置数学课程）1门2第一学期一级学科博士生必修2门以上一级学科方法类课程1门2第一学期一级学科前沿课程1门2第一学期专业课按二级学科或研究方向开设专业必修课程≥２必修1门以上选修课素质类、跨学科或本专业选修课程自定学术研讨与学术交流各学科自定考核标准及办法≥８春秋季所有博士生必选培养环节博士生资格考试1第三学期学位论文选题报告1第三学期社会实践1春秋季形势与政策1春秋季补修课跨学科或以同等学力考取者必选（不记入总学分，但需有考核记录）≥４必选2门备注：①要求国家重点学科的学科基础课至少包括2门全英文课程，其他学科至少1门（由本单位教授执教，可邀请外语学院教师参与）；②博士生总学分不低于22学分（文科24学分），课程学分、学术交流学分、培养环节学分比例构成自定。

课程说明六、临床能力训练、社会实践、实践教学“社会实践”是学术型学位硕士生的必修环节，硕士生参加社会实践的学时为30学时。

社会实践的内容包括教学实践和科研实践，可担任助教、助管和参加工程实践，并按要求进行考核。

七、学年总结与筛选考核在每学年放假前，学校组织研究生对一学年来的政治思想表现、课程学习成绩、科研业绩等方面进行一次全面总结、评定和考核，考核结果作为调整研究生的奖学金和助学金等级的依据。

每学期对研究生进行筛选，达到退学规定的研究生要根据研究生学籍管理规定进行学籍处理。

八、学位论文选题报告研究生在导师的指导下，应在第一学年内确定学位论文研究方向，在查阅相当量文献资料的基础上确定研究课题。

硕士生不得晚于第三学期期中作公开的选题报告，首次选题未获通过者，可在6个月内补作一次。

硕士生查阅的文献资料应在60篇以上，其中外文文献资料一般应在三分之一以上。

九、学位论文工作检查与考核每年10月中旬，对所有进入学位论文工作研究生的学位论文进展情况进行检查与考核。

由二级培养单位负责对研究生的论文工作进展情况进行检查考核，切实解决研究生论文工作中遇到的困难。

对综合能力较差、论文工作进展缓慢、投入时间和精力不足的研究生提出警告，或按学籍管理规定进行处理。

十、发表学术论文硕士生发表学术论文的要求依据校学位评定委员会通过的《中南大学研究生在学期间发表学术论文规定》，研究生必须在公开发行的刊物上（增刊除外）发表与学位论文有关的学术论文1篇以上方可申请授予学位。

发表的论文应以中南大学为第一署名单位，研究生为第一作者或导师为第一作者、研究生为第二作者。

未达到要求者，可准予毕业，但必须等达到以上要求后才能申请授予学位。

十一、学位论文答辩研究生的学位论文应按学校要求用中文撰写，在导师的指导下由研究生本人独立完成。

学位论文必须观点正确，条理清晰，论据可靠，论证充分，推理严谨，逻辑性强，文字通顺，表明研究生已经达到培养目标的要求，学位论文要求有一定的创新性。